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簡介：後星大擎碩士學位論文學校代碼10246學號；042046010我國普通高等教育招生規(guī)模影響因素實證分析院系專業(yè)姓名指導教師完成日期高等教育研究所教育經濟與管理李亞勃沈百福研究員陳國良研究員2006年5月8日每個專任教師負擔學生數(shù)、普通高等學校生均教育支出、專利申請授權量、城鎮(zhèn)居民家庭人均可支配收入是影響我國萬人中普通高籌教育招生人數(shù)變化的主要因素。其中起正面影響的因素是普通高等學校平均每個專任教師負擔學生數(shù)、專利申請授權量、城鎮(zhèn)居民家庭人均可支配收入；起負面影響的因素是普通高等學校生均教育支出。從影響因素的類型來看，教育因素是影響我國萬人中普通高等教育招生人數(shù)變化的主要因素，其次是科技因素和經濟因素。2對中、美兩國影響因素的比較分析發(fā)現(xiàn)，教育因素均是影響普通高等教育招生規(guī)模的主要因素。而其他因素是否在逐步回歸結果中出現(xiàn)，取決于這些因素與其他因素的關系。3，影響我國普通高等教育招生規(guī)模增長速度的主要因素有兩個普通高等學校平均每個專任教師負擔學生數(shù)、政策因素是影響我國萬人中普通高等教育招生人數(shù)增長速度的主要因素。從影響因素的類型來看，影響我國萬人中普通高等教育招生人數(shù)增長速度的主要因素首先是教育因素，其次是政策因素。4對美國普通高等教育招生規(guī)模研究表明，在第一第二階段分析過程中采用的模型和因素不能很好的解釋美國第三階段招生規(guī)模的變化。如果要很好的解釋美國第三階段普通高等教育招生規(guī)模的變化，需要尋找新的因素和研究方法，而這些因素和方法與前面兩個階段可能完全不同。本論文的主要結論是1普通高等教育招生規(guī)模及其影響因素的階段性。對中、美兩國的數(shù)據(jù)分析顯示，普通高等教育招生規(guī)模的發(fā)展具有階段性，普通高等教育招生規(guī)模的影響因素也可能具有階段性。我國正處于普通高等教育招生規(guī)模第二階段的翦覯，這一階段可能還會持續(xù)一段時間。2影響因素的規(guī)律性。1對中、美兩國的數(shù)據(jù)分析顯示，普通高等教育招生規(guī)模首先受教育因素的影響，其次受教育以外其他因素的影響。我國普通高等教育招生規(guī)模主要受教師資源利用效率和生均成本的影響，美國普通高等教育招生規(guī)模主要受低一級教育規(guī)模的影響。2影響因素在變動過程中對普通高等教育招生規(guī)模有顯著影響。數(shù)據(jù)分析表明，我國目前教師資源利用效率的提高對規(guī)模擴大有正面的影響。3影響因素的順序性。數(shù)據(jù)分析顯示，我國普通高等教育招生規(guī)模的影響因素可能具有順序性，首先受教育因素師資、成本、生源等的影響；當教育因素相對穩(wěn)定后，普通高等教育招生規(guī)模主要受財政因素的制約財政撥款當教育因素、財政因素達到充分和穩(wěn)定后，普通高等教育招生規(guī)模主要受科技因素的制約；當教育因素、財政因素、科技因素逐一達到充分和穩(wěn)定后，普通高等教育招生規(guī)模主要受經濟因素的制約；當教育因素、財政因素、科技因素、經濟

簡介：華中師范大學碩士學位論文湖北省高等職業(yè)教育聯(lián)盟發(fā)展戰(zhàn)略研究姓名楊科申請學位級別碩士專業(yè)高等教育學指導教師詹一虹；張盛仁201205ABSTRACTATPRESENT，TLLE12也FIVEYE盯PL姐ISORDEDYINLPLEMENTATIO瑪CMILAH嬲0PEN仕1E仃ANSITIONOFMEECONOMICSYSTEM鋤DPOLITICALSYSTEMS饑L曲J豫OFTLLE咖SFOM撕ONEDUCATIONCAREERISTLLEM嚦ONALPOWERFUL，也EMTION2LLDEVELOPMENTFOMLDATIOILREALIZING也ESOC謝位IILSF0RMATIONISTLLENCCESSA巧趴DSUMCIENTCONDITIONSPAYA吮MIONT0EDUCATION鋤DPROMOTILLGTLLEDEVELOPMENTOFEDUCATION，RESE盯CH趾DDEVELOPMENTOFN圮MCRE嬲ESCIENCEANDTCCLLLLOLOGY，RAISET塢NATIONALSOR蚰陀NG饑IINPROVETLLEQ叫I鑼OF、№RKE瑙，F(xiàn)OROLLRC0UNTRYMESUSTAINEDANDRAPIDDEVELOPMENTOFECONOINY，SCIENCE鋤DTECHILOLOGYINN0VATIONINCRE嬲INGLYLARGE，IS如N蛔ENTALT0E嬲EOFSOCIALCOMRADICTIO粥，MDTLLEBESTWAYT0仃AILSFEROFSU印LUSLABORFORCEHI吐ERVOCATIONMEDUCATION、L，ITLLTHEORIENTATIONOFMARKETOFCULTIVATIILG血EHIGLLSL【ILLED印PLICATIONTALENTS，IILT11CDEVELOPMENTOFR蚍IONALECONOMYPLAYS趾IILLPORTANTROLE，ISTLLEI斌IOLLAL舳TE西CLEVEL面PORT舭TPLA璐趴D也EINLPONAMGU嘲NTEEOFAS們NGANDPROSPEROUSC0刪仃Y，C11IL詛SHIGHEREDUCATIONSYSTEMINASPECIALPOSITIONPRE血ERW鉍JIAB∞STRESSEDN眥DEVELOPTLLEKGLLERVOCATIONALEDUCATIOMITIST0ADV鋤CEOURC0衄NYISINDU嘶ALIZATION鋤DMODE加JZATIONNEEDS，ISTLLEH】1PORT鋤FOMLDATIONOFECONOMIC鋤DSOCIALDEVELOPMENT，PROMOTEEMPLOYMENT，IIILPROVINGTHEPEOPLE’SLIVELIHOOD，SOLVEMEPROBLEMSOF”A鰣CULTURE，COUNTD，SIDE趾D脅E璐，鋤DIS距IMPONAILTWAYTOPROMOTE吐LEDEVELOPMEMOFMODEM證DUS時F0RALLEVIATINGTHELABORSUPPLYANDDEM觚D柵CTUREOFMECONTRA【DICTIONKEYLINLS，ISYEAR，OURCO蚰缸YFILLISHED20102020MENTRYEA娼ALLWORKOFMECOUNTRRATALLHIGLL盱VOCATIONALEDUCATIONPR0VIDESA刪MBEROFCOVERAGEOFSLDLLEDTALENTS，T0ADAPTT0TLLENEEDSOFTLLEDEVELOPMENTOFⅡ圮SOCIE夠，勰SUMETHESUPPORTFORECONOMIC鋤DSOCIAJDEVELOPMENTOF也EGREAT址STORICALRCSPONSIBILITRHUBEIISINMEKEYSTAGEOFRCFOM鋤DDEVELOPME她”COMERBEYOND”也EIMPONARLTPERIODOFS1瞳ATEGICOPPORTUMTIESTBSPEEDUP1JT圮缸甚NSFOMATIONOFNLEMODEOFECONOIILICDCVELOPMENT，CONS仃UCTILLGPROMOTETLLERISEOFTHE∞NTRALREGIONOFT11EIMPORTANTS臼ATEGIC如LCM】1L，T0PROMOTETLLE”咖LAPSA他A”0VERALLS仃ATEGY，CONS訛CTIONOFWUB如URB距AGGLOMERATIONNATIORLALCOMPREHE璐IVEREFBMLILLG鋤DEXPERIMEMIILGDISTRICTEDUCATIO瑪EDUCATIONISMEGUIDE缸DAFOURLDATIOILIS也EMOSTMLPOMMTECONOMIC觚DSOCIALDEVELOPMENTOFTLLESUPPONPOW盱HIGLLERVOCATIORLALEDUCATIONOFN

簡介：薹壁。斡津巴布韋高等教育質量保障研究RESEARCHONHIGHEREDUCATIONQUALITYASSURANCE1NZIMBABWE申請人劉彩娟CANDIDATELIUCAIJUAN導師牛長松周志發(fā)SUPERVISORNIUCHANGSONGZHOUZHIFA申請學位級別教育學碩士ACADEMICDEGREEAPPLIEDFORMAINEDUCATION學科專業(yè)比較教育學PROGRAMMECOMPARATIVEEDUCATION學位授予單位浙江師范大學THEUNITGRANTINGMASTER’SDEGREEZHEJIANGNORMALUNIVERSITY浙江師范大學ZHEJIANGNORMALUNIVERSITY二零一二年六月一日JUNEL2012津巴布韋高等教育質量保障研究摘要】980年獨立至今，津巴布韋國內社會、政治、經濟環(huán)境經歷了巨大的變化其高等教育經歷了由興盛到衰落的過程，高等教育質量逐步下滑。優(yōu)秀人才流失，教學與科研質量下降。在這種背景下，津巴布韋政府繼續(xù)擴大高等教育規(guī)模，一方面為了解決國內不斷增長的教育需求，另一方面也為了培養(yǎng)人才以彌補大量優(yōu)秀人才的流失。這使得原本教育資源就極度缺乏、資金不足的情況加劇，嚴重影響教育質量。同時，在高等教育全球化大趨勢的影響下，人才的流動與交流機會越來越多，出國學習或工作已成為提升自身的重要途徑，這就需要高等教育質量保障機構進行學分轉換、學歷認證。總而言之，提升高等教育質量己刻不容緩，高等教育質量保障勢在必行。本研究通過相關文獻閱讀、實地調研以及對津巴布韋當?shù)馗叩冉逃嚓P人員的訪談，對其高等教育質量保障體系以及實踐進行了系統(tǒng)歸納，并總結出津豈布韋高等教育質量保障當前面臨的困難與挑戰(zhàn)。津巴布韋高等教育質量保障體系分為外部質量保障與內部質量保障，外部質量保障的實施機構為津巴布韋高等教育委員會，其負責律各高等教育機構的認證與注冊。通過出臺相關的標準對各高校進行監(jiān)督與評估。內部質量保障則為學校層面，各學校根據(jù)高等教育委員會的指導原則結臺自身實際情況制訂質量保障細則，各個學院再據(jù)此制訂質量保障規(guī)則。質量保障內容主要包括教師教學、科研，學生成就的評估，評估方式主要有同行評審、外部考官評估。當前津巴布韋的經濟開始復蘇，其高等教育質量保障得到社會各界普遍重視，但仍面臨很多困難與挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)有I資金短缺是高等教育質量保障面臨的一大難題。資金缺乏影響教育的方方面面，如教學設備、教學材料等陳舊，學牛住宿條件不能得到滿足等等，極大的影響了教育質量。2受經濟影

簡介：揚州大學碩士學位論文高等教育大眾化階段我國高校招生制度改革研究姓名梁水芹申請學位級別碩士專業(yè)教育經濟與管理指導教師郭桂英20080601粱水芹高等教育大眾化階段我國高校招生制度改革研究三中文摘要高校招生制度歷來是我國一項重要的社會制度和教育制度，它對人才資源的配置、素質教育的導向和社會公平的維系都起著至關重要的作用。高校招生制度自建立以來，為國家合理、有效地選拔人才，為學生提供相對公平、公正的競爭環(huán)境，發(fā)揮了積極的作用。隨著我國高等教育大眾化的推進，在高校分類辦學和學生個性化發(fā)展的內在要求下，原來在人才選拔中發(fā)揮積極作用的統(tǒng)考統(tǒng)招制度已經不能適應社會發(fā)展的需要了。對高校招生制度改革的研究越來越受到社會各界尤其是高等教育界的重視。本文從高校招生制度的內涵界定入手，系統(tǒng)論述了高校招生制度的歷史演進，總結其中的經驗與教訓；分析了目前高校招生制度中存在的問題及其原因，并借鑒國外高校招生制度改革的成功經驗，運用教育公平理論、多元智能理論和集權一分權理論來研究我國高校招生制度的改革，提出了高校招生制度改革的三大原則漸進性原則、適應性原則和創(chuàng)新性原則。并在此原則指導下，系統(tǒng)地論述了我國高校招生制度改革的思路，其內容主要包括如下幾方面。①強化高校招生制度改革的意識。應轉變傳統(tǒng)考試觀，樹立教育評價觀；轉變政績觀，淡化應試心態(tài)；轉變高校的等級觀，樹立高校招生中的雙向選擇觀；轉變“效率優(yōu)先，兼顧公平”的觀念，維護高校招生的公平性。②建立以全國統(tǒng)考為基礎的多元考試制度。首先，應建立“高考會考“的高考制度；其次，應由政府主持考試向政府監(jiān)督社會化考試的方式轉變?！劢⒏咝７诸愓猩匿浫≈贫?。④建立高校招生考試信息公開與監(jiān)督制度。⑤建立有關高校招生考試爭議的裁決制度。本文的研究特色在于1、對我國高校招生制度改革的發(fā)展歷程進行了詳細的歸納與分析，并在現(xiàn)有研究成果的基礎上，對高等教育大眾化階段高校招生制度改革進行了深入系統(tǒng)地研究；2、對高校招生制度的內涵進行了界定，并以此為邏輯起點，綜合運用高等教育學、教育心理學和政治學等相關理論，提出了高校招生制度改革的原則及和目標；3、在高校招生制度改革原則的指導下，系統(tǒng)地提出了我國高校招生制度改革的建議，對于高校招生改革的實踐具有一定的指導意義。關鍵詞高等教育大眾化高校招生制度改革思路

簡介：分類號分類號密級UDC學校代碼學校代碼碩士研究生學位論文云南省高等職業(yè)教育投入的現(xiàn)狀云南省高等職業(yè)教育投入的現(xiàn)狀及效率研究及效率研究學院（部、所）財政與經濟學院專業(yè)財政學姓名李桑竹導師張麗華教授論文起止時間2012年5月2013年4月摘要I摘要改革開放以來，云南省委、省政府依托全國高等職業(yè)教育發(fā)展的大背景，通過“十一五”期間的改革和發(fā)展，使云南省高等職業(yè)教育在辦學規(guī)模、辦學條件、專業(yè)結構、師資力量建設以及辦學質量和實力上實現(xiàn)了穩(wěn)步發(fā)展和上升，高等職業(yè)教育也已經擔負起為云南省培養(yǎng)高素質技能型人才的重要角色。云南省位于祖國西南邊陲，作為多民族聚居省份，承擔著維護邊疆安寧、增進民族團結、保護生態(tài)環(huán)境、禁毒防艾等重要職責，因此經濟發(fā)展較為落后，高等職業(yè)教育發(fā)展同發(fā)達地區(qū)相比仍呈現(xiàn)出許多不足，尤其是在經費投入方面可探究的問題依舊較多，投入問題越來越成為影響云南省高等職業(yè)教育發(fā)展的重要因素。高等職業(yè)教育投入的研究因而成為關注的熱點，對于突破云南省高職教育的困境有極為重要的現(xiàn)實意義。本文從高等職業(yè)教育財政投入入手，運用文獻綜述、比較分析以及統(tǒng)計學實證分析方法，分析了云南省高等職業(yè)教育投入的充足性以及使用效率情況，進而探析出現(xiàn)階段存在的問題并提出相應的合理化建議。本研究一共分為六章。第一章的緒論介紹了研究背景及意義、相關文獻綜述、技術路線和研究方法等。第二章回顧了有關高等職業(yè)教育發(fā)展的理論基礎，闡述了公共產品理論、教育對經濟增長的影響、教育成本分擔以及人力資本等理論意義。第三章和第四章引用大量有關云南省高等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀以及財政投入的數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進行了歸納、折線圖、餅圖、條形圖、柱狀圖等直觀分析，并運用統(tǒng)計學DEA數(shù)據(jù)包絡分析方法對云南省高等職業(yè)教育財政投入的使用效率進行了量化和具體測算，得出了云南省高等職業(yè)教育投入明顯不足，有限的經費投入使用效率低下，存在資源浪費的結論。文章最后的第五章和第六章更進一步探析了全省高職教育投入存在的問題，并結合當前的實際情況提出了完善云南高等職業(yè)教育投入的幾點建議。關鍵詞關鍵詞云南??；高等職業(yè)教育；財政投入效率

簡介：LLU髏DC號‘G451933623位論文教育技術有效支持高等學校教學管理研究作者姓名桓晶奇。指導教師史萬兵教授東北大學文法學院申請學位級別碩士學科類別管理學學科專業(yè)名稱教育經濟與管理論文提交日期2008年6月論文答辯日期2008年7月學位授予日期2008年8月答辯委員會主席翟文豹評閱人翟文豹、張喜梅東北大學2008年7月FADISSERTATIONINPUBLIEADMINISTRATIONRESEARCHONEFFECTIVESUPPORTOFINSTRUCTIONALTECHNOLOGYOILTEACHINGMANAGEMENTOFUNIVERSITIESBYHUANJINGQISUPERVISORPROFESSORSHIWANBINGNORTHEASTERNUNIVERSITYJULY2008◆一，’■■■氣

簡介：蘭州大學碩士學位論文新中國高等教育政策影響下的課程變遷姓名馬一凡申請學位級別碩士專業(yè)教育學高等教育學指導教師王根順20100601碩學位論文新中國高等教育政策影響下的課程變遷ABSTRACTTHEPAPERMAIN1YTA1KSABOUTHOWTHEURLIVERSITYCOURSECHANGEDANDDEVE1OPEDU13DERTHEINF1UERLCEOFHIGHEREDUCATIONPOLICIESTHEREAREMARLYFACTORSTHATAFFECTTHEDEVELOPMENT0FUNIVERSITYCURRICULUM，BUTTHEHIGHEREDUCATIORLP01ICYISTHEMOREIMPORTANTFACTORWEHAYET0CONSIDERATETHECHAR￡TCTERISTICOFEACHSTAGEHIGHEREDUCATIONCURRICU1UMHASC10SE1YRE1ATI0NSHIPBETWEENTHEBIGEVENTSANDTHESOCIA1SITUATIOIL，TRACINGWITHTHESPECIFICHISTORIEALSTAGETFACE，ITMAIN1YGUIDEDANDINTERNEDBYPOLICIESAND1AWS0NU13IVERSITYCURTICULUMTHEPAPERCH00SESFORM1949T0THEMOMENT，ITBECAUSETHEFOURLDED0FNEWCHINAHASMADETHELQATUREOFOUFCOUNTRY’SHIGHEREDUCATI013UNDERGONEFUNDAMENTALCHANGESHIGHEREDUCATION’SCURRICU1UMALSOESTABLISHEDT0MEETTHE13EEDS0FNEWCHINASIXTYYEARSISARE1ATIVELYINDEPENDENTARLDCOMPLETESTAGETHETEXTDIVIDEDINT0THEF0110WINGSECTIONSTHEFIRSTPARTINTRODUCTIOLQITMAINLYINTRODUCESTHERESOURCES，SIGNIFICANCEANDMETHODSOFTHERESEARCHTHESECONDPARTTHEADJUSTGLENT，REFORMTHEINITIALSHAPESOFHIGHEREDUCATIONCOURSESTHETHIRDPARTTHEBACKOFHIGHEREDUCATIONCOURSESITILLEANSTHEDESTRUCTI011OT’THECULTURALREVO1UTIONOFTHEU13IVERSITYCURRICU1UMBECAUSEITVIO1ATEDTHE1AWOFTHEDEVE1OPMENTOFHIGHEREDUCATIOILCURRICU1UMTHEHIGHEREDUCATIONCURRICU1UMGOTWORSEITISTHESERIOUSDAMAGETOTHEUNIVERSJTYCURTICLJ】UMINTHE11EWCHINESEHISTORY

簡介：中國大陸高等教育投資主體及其相互間的關系構成了大陸高等教育投資體制的核心內容，而投資主體間的關系又主要體現(xiàn)為協(xié)同競爭的關系。自上世紀80年代初，中國政府對高等教育投資體制進行了多元化改革，現(xiàn)在已初步建立起以政府、受教育者和私人部門等為投資主體的多元化投資結構。大陸高等教育投資體制改革的動力，源自不同投資主體為追求自身利益最大化而發(fā)生的協(xié)同競爭，它是促進大陸高等教育投資體制演化的主要因素，在很大程度上決定著大陸高等教育投資體制演化的方向和結果。不同投資主體在協(xié)同競爭中獲得了單純依靠自身力量所無法實現(xiàn)的額外價值，協(xié)同投資增加協(xié)同投資主體的收益，產生了協(xié)同溢出效應。由于高等教育多元化投資主體間協(xié)同溢出效應的存在，大陸高等教育投資體制多元化改革提高了高等教育投資體制的效率，增加了投資主體的收益。協(xié)同溢出效應激勵不同投資主體在協(xié)同競爭中形成穩(wěn)定的投資關系，最終演化成穩(wěn)定均衡的投資格局。因此我國應遵從協(xié)同利益最大化的原則，建立良好的協(xié)同環(huán)境，從可持續(xù)發(fā)展的長遠觀點出發(fā)，完善大陸高等教育投資體制，促進經濟和社會全面、有序、穩(wěn)健發(fā)展。本文分為六章進行研究論述。首先從大陸的現(xiàn)實矛盾出發(fā)介紹了本文的研究背景、研究目的和重要意義，然后介紹了國內外研究現(xiàn)狀，以及本文研究的主要內容、思路及創(chuàng)新之處其次對高等教育投資體制及投資體制效率等重要概念進行了理論界定，并闡述大陸高等教育投資體制演化的理論基礎及其演化歷程第三章從理論上分析了大陸高等教育多元化投資主體間的協(xié)同競爭效應，特別是協(xié)同溢出效應及其影響因素第四章從實證角度通過建立向量自回歸和協(xié)整模型對大陸高等教育投資主體間協(xié)同溢出效應進行了分析，表明協(xié)同投資增加協(xié)同投資主體的收益，產生了協(xié)同溢出效應第五章對大陸高等教育投資主體的演化博弈進行分析，演化博弈的結果最終演化成穩(wěn)定均衡的投資格局第六章是結論，對全文進行總結。

簡介：Y813522碩士學位論文學校代碼10193編號2005120分類號G710密級無能力本位課程觀對我國高等職業(yè)教育課程開發(fā)的影響作者宋偉專業(yè)名稱職業(yè)技術教育學研究方向職業(yè)技術教育課程論與教學論指導教師周建忠副教授吉林農業(yè)大學二OO五年六月_J蘭壁些查蘭竺圭蘭竺絲壅些查查垡堡堡翌型壅里壹苧堅些墼童堡堡塹叁竺塹墮ABSTRACTCURDCULUMVIEWOFCOMPETENCEBASEDVOCATIONEDUCATIONISCALLEDCBVEITSSPRINGBOARDISTOANALYZEVOCATIONALROLE’SACTIVITYFROMALLSIDESANDITSBASICFUNDAMENTALISTOPROVIDEINDUSTRYGROUPANDSOCIETYWITHTHEABILITYWHICHISNEEDEDWHENTRAININGPEOPLEPERFORMSPOSTRESPONSIBITITYITISEMPHASIZEDTHATSTUDENTSAREONTHEDOMINANTSTATUSDURINGTHECOURSEOFLEARNINGSYNCHRONOUSLY，ITSCOREISHOWTOMAKESTUDENTSHAVEACTUALACTIVITIESWHICHARENECESSARYWHENTHEYENGAGESOMEOCCUPATIONSMANYFOREIGNCOUNTRIESOFTENCALLTHISKINDOFTEACHINGMODECBEWHICHISTRANSLATEDINTOCOMPETENCEBASEDEDUCATIONCOMPETENCEBASEDEDUCATIONOFFOREIGNCOUNTRIESHASBEENFORALONGTIMEITISDERIVEDFROMEDUCATIONALTHINKINGOFRECOGNIZINGHAVINGACTIVITIESONTHESIDEOFTHERESEARCHRESULTONLITERATURE，THESCHOLARSINOURCOUNTRYMAKETHERESEARCHOFCOMPETENCEBASEDEDUCATIONWHICHISONLYLOCALIZEDONTHEORIGINANDRESEARCHPROCESSINFOREIGNCOUNTRIESTHEAPPLICATIONOFCBEMOSTLYCOMESFROMTHEREADYMODESOFFOREIGNCOUNTRIES，ANDTHEEXPERIMENTSAREALSOMADEONDEVELOPEDAREASOFECONOMYTHERESEARCHOBJECTOFTHISDISQUISITIONISCURRICULUMVIEWOFCOMPETENCEBASEDVOCATIONEDUCATION；THISDISQUISITIONANALYSESTHEHISTORYANDINTERNATIONALBACKGROUNDOFCOMPETENCEBASEDEDUCATIONINTHEPARTOFHISTORYBACKGROUND，INCLUDINGTHECOURSESOFINDUSTRIALREVOLUTION，WORLDWARI，GREATDESOLATE，WORLDWARIIANDAFTERWAR；THISDISQUISITIONEXPADATESINTERNATIONALBACKGROUNDOFCOMPETENCEBASEDVOCATIONALEDUCATIONAMONGAMERICA，CANADAANDBRITAINTHENITSUMMARIZESTHEDEVELOPMENTACTUALITYOFCURRICULUMVIEWOFCOMPETENCEBASEDEDUCATION；INCLUDINGGERMANY“TWOBUCKSYSTEM”MODE，CBEMODE，／VIESMODEANDSOMEPRODUCTIONANDDISADVANTAGESINOURCOUNTRYTHISDISQUISITIONADOPTSQUESTIONNAIREMETHODANDTALKMETHODTOINVESTIGATETHECIRCSOFT5HIGHOCCUPATIONALCOLLEGES’CURRICULUMDEVELOPMENTITANALYSESPERSONNELCOMPOSEOFCURRICULUMWEAVE，GENERALCOUNTSOFLESSONEDUCATION，SETTINGUPOFCOMPULSORYANDELECTIVELESSONS，SETTINGUPOFLAWANDPHILOSOPHYLESSONS，TOOLLESSONSYRCHRONOUSLY，ITANALYSESTHEACTUALITYANDQUESTIONOFVOCATIONALEDUCATIONCURRICULUMDEVELOPMENTFROMTHESIDESOFCONSTITUTINGCURRICULUMAIM，CONFIRMINGCURRICULUMCONTENT，ACTUALIZINGCURRICULUM，ANDESTIMATEOFCURRICULUM，THEREINTO，ACTUALIZINGCURRICULUMISDISCUSSEDFROMTHESIDESOFPERSONSQUALIFIEDTOTEACHTEACHERS，TEACHING，EQUIPMENTANDEXERCITATION；ESTIMATEOFCURDCULUMISDEVIDEDINTOTWOARRANGEMENTSONEISONESTIMATINGⅡ

簡介：RT疊。{；．’I季囊，’一G、‘譬■；，纛J7影■’L；，。。每0辛．．嚼；，薯4’L譬‘善一≥．J≥V；毒．‘J；J，IJ喝’●、；‘’÷～．；；譬。；≤；}}毫廠【JG25837我國高等教育服務貿甥的研究?以中外合作辦學為中心THERESEARCHONTHEHIGHEREDUCATIONSERVICETRADEOFJ?●一一‘UHMESE。TOREIGNCOOPERATIVESCHOOLRUNNING專業(yè)名稱國際貿易學申請人姓名梁芍茹導師姓名鄒建華教授答辯委員會委員唿批辯委員會成員攀．辦FG論文原創(chuàng)性聲明本人鄭霞聲明所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經注明引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均己在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律結果由本人承擔。學位論文作者簽名彳9護＼穢護妒日期砷7年石月彥日學位論文使用授權聲明本人完全了解中山大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即學校有權保留學位論文并向國家主管部門或其指定機構送交論文的電子版和紙質版，有權將學位論文用于非贏利目的的少量復制并允許論文進入學校圖書館、院系資料室被查閱，有權將學位論文的內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用復印、縮印或其他方法保存學位論文。保密的學位論文在解密后使用本規(guī)定。莩位論文作者簽名等鍤日期M凈鄉(xiāng)月彩日言簍一日期叫年石月羅日。

簡介：廈門大學碩士學位論文新加坡高等教育對經濟貢獻的量化研究及借鑒姓名劉麗建申請學位級別碩士專業(yè)比較教育學指導教師黃建如20071101ABSTRACTSINGAPOREISAISLANDWITHAAREAOF6927SQUAREKM，APOPULATIONOFABOUT45MILLIONANDVERYFEWNATURALRESOURCESHOWEVERSINGAPOREFINISHEDALLTHEBEGINNING，DEVELOPINGANDBLOOMINGSTEPSWITHIN20YEARSWHICHWOULDTAKEALMOST200YEARSBYOTHERCOUNTRIESTHEPERCAPITAGDPEQUALTOTHATOFTHEBIG4WESTERNEUROPEANCOUNTRIESANDONEOFTHEMOSTIMPORTANTREASONSFORTHISMIRACLEISTHATSINGAPOREINSISTTHEPOLICYOF“DEVELOPINGTHEEDUCATION、析T11THEECONOMICNEED”THISPAPERWILLDOARESEARCHABOUTHOWSINGAPORE’SHIGHEREDUCATIONCOORDINATE、析TLLITSECONOMICDEVELOPMENTANDWHATISITSRESULT也RETURNOFHIGHEREDUCATIONTOECONOMYINSINGAPOREFROM1994TO2004ANDINTHELASTPARTOFTHISPAPERIPROPOSESOMESUGGESTIONFORTHEDEVELOPMENTOFCHINESEHIGHEREDUCATIONAFTERIANALYZEDSOMECURRENTPROBLEMSINCHINESEHIGHEREDUCATIONANDTHEEXPERIENCEOFTHEDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCATIONINSINGAPOREHEREARETHEMAINPOINTOFTHESUGGESTION1PAYMOREATTENTIONTOTHEGOVEMMENTPOLICEMAKINGANDPLANNING，ANDSETUPTHEINDUSTRYASSOCIATIONSYSTEMWITHINTHEWHOLECOUNTRYTOCOLLECTTHEINFORMATIONABOUTTHETALENTNEED2ADJUSTTHESTRUCTUREOFHIGHEREDUCATIONBYDECLININGTHEPERCENTAGEOFGENERALHIGHEREDUCATIONANDINCREASINGTHATOFHIGHERVOCATIONALEDUCATION3EMPHASIZETHEPRACTICALTEACHINGINGENERALHIGHEREDUCATION4DEVELOPTHEHIGHLEVELOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONIT’STRUETHATSINGAPORE’SHIGHEREDUCATIONHADMADEABIGCONTRIBUTIONTOTHEDEVELOPMENTOFTHESOCIALECONOMYBUTMOSTOFTHECURRENTRESEARCHABOUTTHATISINTHEQUALITATIVEWAYWHICHMAKESTHISQUANTITATIVERESEARCHMOREMEANINGFULTHEINNOVATIONOFTHISPAPERISASFOLLOWS1THECOMPUTATIONMETHODTHEMETHODIUSEDREVISEDTHECOEFFICIENTINTHECLASSICMETHODUSEDBYDENISON，EFWHICHEXPRESSESTHEDEGREEOFINCOMEINFLUENCEDBYTHEEDUCATION2IPROPOSEDASMALLPROGRAMCALLED‘‘INTEMSHIPPLAN’’ANDTRYTOSOLVETHEPROBLEMINPRACTICALTEACHINGOFCHINESEHIGHEREDUCATIONKEYWORDSDIRECTCONTRIBUTIONRATE；STRUCTUREADJUSTMENT；PRACTICALTEACHING

簡介：南昌大學碩士學位論文以就業(yè)為導向的高等職業(yè)教育課程開發(fā)研究姓名寧賽飛申請學位級別碩士專業(yè)管理科學與工程指導教師諶貽慶20071216ABSTRACTA8STR蠢CTNE撕IL晦OFSTUDENTS’SOLVINGPROBLEMSANDOPERATINGSKILLSOF醚曲囂VOCATIONS／EDUCATIONISF激LINGBEHINDFOR鑫LONG拱憾WHICHLEADSTHRC爭YEARCOLLEGEGRADUATESUNAVAILABLETOOBTAINEMPLOYMENTTHEMAINREASONATTRIBUTESTOTHEUNREACHABLEARRANGEMENTSOFTHESYSTEMOFEACHSUBJECTANDCOURSETHATCOULDNOTSATISFYTHEDEMANDANDNEEDOFTHESOCIETYTHEREFORETHETHESISLAYSEMPHASISONJOBEXNPLOYMENTANDVOCATIONALABILITYCULTIVATIONANDFILL“婦／FLAOLETHISPAPERDISCUSSESTHEKEYPOINTOFTHESUCC端SANDFAILURE011HIGHERVOCATIONALEDUCATIONDEVELOPMENT蜀瓣PAPERALSOFOCUSESOILTHEINU啦LUCTIONOFTHEPRESENTVOCONATEDUCATIONANDANALYSESOFTHEPRESENTSITUATIONS，PROBLEMSANDFUTUREDEVELOPMENTOFTHESUBJECTS’CLASSIFICATIONSNEGENERALPRINCIPLEOFBIGHERVOCATIONALEDUCATIONCURRICULUMDEVELOPMENTISASFOLLOWSEMPLOYMENTOFFENTEDEOMPREHEMIVEVOCATIONALABILITYORIENTEDVOCATIONALANALYSISBASEDTASKDRIVENSTRACTURED，EOTLEGEENTERPRISECOOPERATIONBASEDBASEDONTHEOBJECTIVEMODELANDCOMBINEDTHESYSTEMOFHI酶ER職蛾派踺越＆TECHNOLOGICALEDUCATIONSEO理晦EFEATUREITGNIDEDUSSTUDENTSTO鑫蹣G辨AJOBINTHEPROCESSOFDEVELOPINGHIGHERVOCATIONALTECHNOLOGICALEDUCATION’SCOURSE。INADDITION搿VINGALLEXAMPLEINSOFTWAREITINCLUDESSETCOURSESUBJECTSTHEANALYSISOFPROFESSIONALABILITYIRAININGDESIGNANDDEVELOPINGCOURSESCONTENTETCKEYWORDSHI馥ERVOCATIONALEDUCATION；EMPLOYMENTORIENTED；CURRICULUMDEVELOPMENTH

簡介：華中科技大學博士學位論文重學輕術論日本高等新聞教育姓名馬嘉申請學位級別博士專業(yè)新聞學指導教師吳廷俊卓南生20060512華中科技大學博士學位論文II學系，一直堅持以批判的視角審視媒介的本質，堅持把學術研究放在首位，通過培養(yǎng)具有媒介素養(yǎng)的國民，延伸媒介批判的傳統(tǒng)，監(jiān)督媒體履行社會責任。以此為出發(fā)點，它在課程設置、教學內容、教學方法、師資配備等方面都表現(xiàn)出獨特的個性。本研究以日本同志社大學媒體學系為個案，詳細介紹了以重學輕術為主流理念的日本高等新聞教育教學體系的特征。日本的新聞學者們可以接受新聞學的媒介素養(yǎng)教育轉向，卻堅決抵制實用技能訓練進大學，因為他們認為提高國民的媒介素養(yǎng)可以進一步發(fā)揮新聞教育批判媒體的作用，能夠繼承傳統(tǒng)新聞學理念的價值追求。即使目前出現(xiàn)的產學協(xié)同現(xiàn)象，在大學一側也以新聞理論、新聞倫理為主要教學內容；即使接受了媒體企業(yè)的經濟資助，大學也仍然以學術自由為價值取向。其實，日本高等新聞教育追求的正是亞伯拉罕弗萊克斯納倡導的大學既要與社會保持聯(lián)系又要有所堅持的學術理念，這種以調和方式出現(xiàn)的學術價值追求正是重學輕術理念在信息時代的延伸。日本的高等新聞教育制度中職業(yè)技能教育基本不存在，我們以往所說的“日本新聞教育不發(fā)達”，主要是在這一語境下展開的。那么，發(fā)達的日本新聞事業(yè)的運轉是靠什么來支撐的呢如果從廣義新聞教育的概念上理解，企業(yè)內部培訓與高等新聞教育二元并行，共同構成了日本成熟的新聞教育制度形式。全球化時代也是文化多元化時代，評價各種新聞教育制度的視角也應該是多樣的。只有最適合本土文化的新聞教育制度才是最先進、最有效的。日本高等新聞教育的典型性就在于它最符合日本文化的特點，它是日本文化的產物，它將繼續(xù)遵循著重學輕術的理念發(fā)展下去。關鍵詞關鍵詞日本高等新聞教育；新聞教育理念；重學輕術；二元并行

簡介：湖南師范大學碩士學位論文論我國高等學校的跨學科研究生教育姓名尹偉申請學位級別碩士專業(yè)高等教育學指導教師劉要悟20040401塑壹塹苧壟蘭堡主壁塞蘭蘭堡絲墨ABSTRACTASTHETOPLEVELOFEDUCATION，ACADEMICDEGREESANDGRADUATEEDUCATIONHAVEBECOMEMOREANDMOREIMPORTANTWITHTHEDEVELOPMENTOFTLESOCIETYANDECONOMYTHEREFORETHESPECIALRESEARCHONITISMORENECESSARYASWELLONTHEBACKGROUNDOFTHEMODEMDISCIPLINARYANALYZEDHIGHLYANDSYNTHESIZEDHIGHLYANDTHELATTERISMAINTENDENCYITISREQUESTEDOBJECTIVELYTHATTHEGRADUATE，ASTHETOPOFBRAINS，BEEDUCATEDANDCULTIVATEDBYINTERDISCIPLINARYONTHEOTHERHAND，THEGRADUATEEDUCATIONBYINTERDISCIPLINARYISPROFOUND，SUCHASADAPTINGTEFORMINGANDDEVELOPINGOFOURUNIVERSITIES，ENHANCINGTHECONSTRUCTIONOFDISCIPLINARYANDTEACHERFACULTYINTHEUNIVERSITIESOFCHINA，CULTIVATINGTHECREATIVECONSCIOUSNESSANDCREATIVEABILITYOFTHEGRADUATE，ETCSOMETENTATIVERESEARCHONGRADUATEEDUCATIONBYINTERDISCIPLINARYINOURUNIVERSITIESAREMADEASFOLLOWSPARTI，PREFACETHISSECTIONBRIEFLYINTRODUCESTHECAUSESOFCHOOSINGTHETOPIC，THESIGNIFICANCEOFTHETHESISANDCURRENTLYDOMESTICANDFOREIGNRESEARCHCONDITIONONTHETOPIC’PARTII，INTERDISCIPLINARYANDGRADUATEEDUCATIONBYINTERDISCIPLINARY‘THISSECTIONMAINLYEXPLAINSTHECONCEPTIONSUCHASINTERDISCIPLINARYANDRELEVANTCONCEPTIONSTOIT，TELLINGITSBASICFORMATIONMODELSANDITSMAINCHARACTERISTICS，ANDTHENPROVINGFURTHERTHEIMPORTANCEANDNECESSITYOFTHEGRADUATEEDUCATIONBYINTERDISCIPLINARYPARTⅢTHEANALYSISOFTHEADVANTAGEOUSANDDISADVANTAGEOUSFACTORSINTHECOLLRSEOFTHEGRADUATEEDUCATIONBYINTERDISCIPLINARYINOURUNIVERSITIESTHISSECTIONANALYZESANDSTUDIESOBJECTIVELYTHEADVANTAGEOUSANDDISADVANTAGEOUSFACTORSINTHECOURSEOFGRADUATEEDUCATIONBYINTERDISCIPLINARYINOURUNIVERSITIESCURRENTLYINORDERTOFULLBRINGTHEII

簡介：中南大學碩士學位論文中國高等教育研究影響源探析以2006年CSSCI高等教育類期刊參考文獻為依據(jù)姓名蔣小媛申請學位級別碩士專業(yè)高等教育學指導教師張少雄20090501對中國高等教育研究產生影響的作品中，蔡元培全集、鄧小平文選、潘懋元著的高等教育學等著作持續(xù)釋放影響。國外著作中約翰布魯貝克的高等教育哲學、伯頓克拉克的高等教育系統(tǒng)一學術組織的跨國研究、紐曼的大學的理念等經典著作影響中國高等教育研究。中國高等教育研究重視經典著作閱讀，從經典中汲取精髓，然而缺少對國外最新著作及最新學術成果的關注。中國高等教育研究受到政治精英人物的影響。’對中國高等教育理論研究產生影響的國內思想引用頻率最高的是蔡元培的“大學者，研究高深學問者也”這一理論。劉獻君的“辦大學就是要辦一個氛圍”。其次是潘懋元、吳枚的“高等學校分為三類‘學術研究型大學和實用性職業(yè)技術型的高職高專，處于兩者之間的中間類型’。對中國高等教育研究產生影響的國外思想有伯頓克拉克的政府、市場與學術三角權利關系的理論；約翰布魯貝克的認識論和政治論為基礎的教育哲學理論；馬丁特羅ROW，MARTIN的教育階段劃分的理論；這一理論按入學率將高等教育劃分為精英、大眾、普遍高等教育，即精英0％15％”、“大眾16％一50％”、“普遍50％以上”；阿什比ASHBY，E的“任何大學都是環(huán)境和遺傳的產物“理論，環(huán)境遺傳理論重視大學的環(huán)境和氛圍，重視大學文化底蘊的積累。這些產生影響的各理論中，集中反映出中國高等教育研究重視理論研究，而對大學政策和教育實踐關注較少。這些與近年來中國教育熱點問題密切相關。不足之處在于，我們學習閱讀國外理論時沒有深入挖掘其中思想，同時這些理論只是對高等教育研究理論上產生影響，對大學實際問題及運作模式影響不大。關鍵詞人物；作品；思想