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簡介：四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文終身教育體系下我國成人高等教育改革研究姓名王丹申請學(xué)位級別碩士專業(yè)課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師王官誠20090319THERESEARCHONCHINA’SHIGHERADULTEDUCATIONREFORMUNDERLIFELONGLEARNINGSYSTEMMAJORCURRICULUMANDTECHNICALTHEORYPOSTGRADUATEWANGDANTUTORWANGGUANCHENGABSTRACTNOWADAYS，BUILDINGALIFELONGLEARNINGSYSTEMANDBUILDING4LEARNINGSOCIETYHASBECOMEALLIMPORTANTEDUCATIONALREFORMANDDEVELOPMENTGOALSALLOVERTHEWORLDTHE16THANDTHE17THPARRYCONGRESSSUBMITEDTHEGOALOFCOMPREHENSIVEBUILDINGALLAFFLUENTSOCIETYATTHESAMETIME，TOBULIDALIFELONGEDUCATIONSYSTEMANDFORMALEARNINGSOCIETYALEREGARDEDASAMAJORSTRATEGICTASKTHEADULTHIGHEREDUCATION，ALEADINGANDPRACTICALFIELDINLIFELONGEDUCATIONISALLIMPORTANTPARTOFTHEHIGHEREDUCATIONAFTEREXPERIENCINGLONGHISTORYTHEADU1THIGHEREDUCATIONHASALREADYDEVELOPEDINTOABETTERTEACHINGSYSTEMANDABETTERTHEORYSYSTEMTHANBEFOREINOUL“COUNTRYHOWEVERATPRESENT，THEADULTHIGHEREDUCATIONHASNOTPLAYEDTHEDOMINATINGROLEINTHEWHOLEEDUCATIONSYSTEMSOIT’SNECESSARYTODOSOMEINNOVATIVERESEARCHBOTHINTHEORYANDINPRACTICEANDFIRSTWEMUSTDEVELOPINVESTIGATIONANDANALYSISONTHESTATUSOFTHEADULTHIGHEREDUCATIONINORDERTOSOLVETHECONTRADICTIONBETWEENTHEPRESENTSITUATIONOFTHEADULTHIGHEREDUCATIONANDTHESOCIALNEEDSTHEREFORE，WITHTHEGREATCONCERNABOUTTHEADUHHIGHEREDUCATIONMYESSAYISMAINLYSTUDIEDONFIVEASPECTSBASEDONTHESPECIFICCONDITIONOFTHEADULTHIGHEREDUCTIONANDSOMERELATIVEDATA，INCLUDINGTHEPROBLEMSARISINGINTHEDEVELOPMENTOFTHEADULTHIGHEREDUCMIOIL，THECHALLENGEOFBETTERINGTHEADULTHIGHEREDUCATION，THEANALYSISONTHEREASONSOFTHESEPROBLEMSANDTHESUGGESTIONONSOLVINGTHEPROBLEMSACCORDINGTOTHESERESEARCHES，IDRAWSOMECONCLUSIONSANDSOMEQUESTIONNAIRESURVEYKEYWORDSTHEADULTHIGHEREDUCATIONALIFELONGLEARNINGSYSTEMREFORMⅡ

簡介：中南大學(xué)碩士學(xué)位論文我國高等教育投資來源研究姓名彭曉申請學(xué)位級別碩士專業(yè)管理科學(xué)與工程指導(dǎo)教師劉冬榮20081101ABSTRACTTHEDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCATIONMUSTBEBASEDONEDUCATIONFUNDSOURCOUNTRY’SHIGHEREDUCATIONHASENTEREDTHEPOPULARSTAGEINVESTMENTSCALEOFHIGHEREDUCATIONISENHANCINGANDTHESOURCEOFINVESTMENTISPRESENTINGDIVERSIFIEDTRENDHOWEVERCHINASINSUFFICIENTINVESTMENTINHIGHEREDUCATION，INVESTMENTCONTRADICTIONBETWEENSUPPLYANDDEMANDANDOTHERISSUESREMAINTOSOLVETHISPROBLEM，WESHOULDRESEARCHFROMTHESOURCEOFINVESTMENTINHIGHEREDUCATIONTHROUGHMARXANDENGELS’THOUGHTSONEDUCATIONALECONOMY，PUBLICGOODSTHEORY，HUMANRESOURCETHEORY，COSTSHARINGTHEORYANDOTHERRELEVANTTHEORETICALANALYSISTHEARTICLEPROVIDESATHEORETICALBASISFORTHATTHEGOVERNMENT，SOCIETY，INSTITUTIONSOFHIGHERLEARNINGANDINDIVIDUALSHOULDUNDERTAKESTHESOURCEOFINVESTMENTINHIGHEREDUCATIONTOGETHERTHROUGHCOMPARATIVEANALYSISOFTHEUNREDSTATES，JAPANBRITAINANDOTHER阢STEMCOUNTRIES’EDUCATIONINVESTMENTSOURCES，WECANOBTAINSTHEENLIGHTENMENTABOUTCHINASINVESTMENTINHIGHEREDUCATIONSOURCES，ANDTHENTHEARTICLEREVIEWEDTHECOURSEOFCHANGESININVESTMENTSOURCESTRUCTUREOFCHINASHIGHEREDUCATION，THEARTICLEUSESDATAANALYSISMETHODTOANALYZESTHESTRUCTUREOFSOURCESOFINVESTMENTINEDUCATIONINTHECURRENTSITUATIONANDEXISTINGPROBLEMS。THENITPUTSFORWARDCOUNTERMEASURESTOIREPROVEHIGHEREDUCATIONINVESTMENTSOURCESTRUCTURE，THATISADHEFINGTOTHEPREMISEOFMAINFORGOVERNMENTFUNDS，EXPANDINGTHEUNIVERSITYOWNORIGINCHANNEL，STRIVINGFORTHESOCIALFUNDINEVERYWAY，STRIVINGFORTOGUIDEINDIVIDUALINVESTMENTINEDUCATIONANDACHIEVINGTHEGOALOFTHEDIVERSIFICATIONOFCAPITALSTRUCTURESOURCESFINALLY1EYWORDSHIGHEREDUCATION，INVESTMENTINEDUCATION，INVESTMENTSOURCESTRUCTURE，DIVERSIFICATIONII

簡介：電子科技大學(xué)碩士學(xué)位論文我國高等教育政府宏觀調(diào)控機(jī)制研究姓名袁俊輝申請學(xué)位級別碩士專業(yè)行政管理指導(dǎo)教師屠火明20090601第一章緒論問題的提出與研究意義第一章緒論教育既是影響國家未來和民族命運(yùn)的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性、全局性的事業(yè)，又與每一個家庭和兒童密切相關(guān)，是關(guān)系千家萬戶的民生事業(yè)，其重要性不言而喻。進(jìn)入2L世紀(jì)以來，教育對國家發(fā)展和民族振興的重要性越來越凸顯，各國紛紛瞄準(zhǔn)國際競爭新格局制定教育改革發(fā)展政策規(guī)劃。隨著科技革命的飛速發(fā)展和知識經(jīng)濟(jì)的迅速興起，世界許多國家都在制定以科技興國為導(dǎo)向的發(fā)展戰(zhàn)略，大學(xué)在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的地位、作用正在發(fā)生歷史性的變化。世界發(fā)達(dá)國家都在大力調(diào)整教育政策，致力于促進(jìn)教育、科技和經(jīng)濟(jì)的結(jié)合，充分發(fā)揮大學(xué)特別是一流大學(xué)在知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)中的作用，使大學(xué)成為推動科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的主要驅(qū)動力。教育、科技、經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，可以說是2L世紀(jì)國際高等教育改革的大趨勢大潮流。大學(xué)的社會功能，從過去一個中心即教育中心，演變?yōu)閮蓚€中心即教育中心和科研中心，從過去的三個基本功能正拓展為五大功能培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)造性人才的搖籃，知識創(chuàng)新、發(fā)展科學(xué)文化的前沿，技術(shù)創(chuàng)新、促進(jìn)科技成果向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)換的基地，社會和政府的思想庫和智囊團(tuán)，本國文化和世界文明成功互相交流借鑒的橋梁。ILJ可以說教育事業(yè)在一個國家發(fā)展中占有基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性的地位，教育擔(dān)負(fù)著加快現(xiàn)代化建設(shè)和促進(jìn)人的全面發(fā)展的歷史使命。在當(dāng)今全球知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大潮中，教育水平將在很大程度上決定一個國家在未來國際競爭中的地位與成敗。在此背景下，我國作為一個發(fā)展中的人口大國，將長期面臨著將巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源的挑戰(zhàn)。要全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平小康社會、進(jìn)而實(shí)現(xiàn)國家現(xiàn)代化，必須深度開發(fā)人力資源，必須加快教育發(fā)展、深化教育改革，使教育機(jī)會更加公平，教育質(zhì)量逐漸提高，教育方式趨于多樣，提升全體國民的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)，促使我國盡快進(jìn)入世界上人力資源強(qiáng)國行列。但是高等教育發(fā)展中，政府總是以大學(xué)應(yīng)承擔(dān)起更多的社會責(zé)任、為國家發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)為理由，不斷以行政、立法、財政等手段加強(qiáng)對大學(xué)的影響力度。而大學(xué)畢竟是獨(dú)立的學(xué)術(shù)、教育機(jī)構(gòu)，也應(yīng)擁有有限的自主權(quán)和無限的自制力。

簡介：內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文日本高等教育經(jīng)費(fèi)投入及策略研究姓名旭昕申請學(xué)位級別碩士專業(yè)教育經(jīng)濟(jì)與管理指導(dǎo)教師蓋志毅20090501RESEARCHONTHEFUNDSINPUTOFTHEHIGHEREDUCATIONTHESTRATEGYINJAPANABSLRACTHIGHEREDUCATIONFUNDINGISANIMPORTANTMATERIALGUARANTEEOFTHEDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCATION，THEREFORE，THEINPUTOFFUNDSANDINVESTMENTSTRATEGIES，EITHERDIRECTLYORINDIRECTLYWILLAFFECTTHEDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCATIONSINCETHEEXPANSIONPOLICYFROM1999CAMEINTOBEING，HIGHEREDUCATIONINCHINAGRADUALLYACCEPTASUBSTANTIALINCREASEINTHENUMBEROFSTUDENTS，BUTDURINGTHESAMEPERIODWEAREFACINGTHESHORTAGEOFFUNDSANDTHEDECREASEOFTHEQUALITYOFEDUCATIONISSUESJAPAN，OURNEIGHBORSHASENTEREDASTAGEOFDEVELOPMENTONTHEPOPULARIZATIONOFHIGHEREDUCATIONINTHE20THCENTURYTHEMID60ASWHATPROBLEMSWEENCOUNTEREDTODAYSHOULDHAVEBEENBESETTINGJAPANATTHATTIMEAFTER50YEARS，JAPAN’SINVESTMENTI11EDUCATIONFUNDINGANDTHEUSEOFINPUTSAFFECTTHEQUALITYOFEDUCATIONHAVEACCUMULATEDASAWEALTHOFEXPERIENCEITWOULDBEANIMPORTANTREFERENCETORESEARCHTHEFUNDINGOFHIGHEREDUCATIONINJAPANANDSTRATEGIESFORCHINA’SFINANCIALS3，STEMREFORLTLOFHIGHEREDUCATION，ANDHIGHEREDUCATIONFOCUSONTHETRANSFERRINGOFTHEALLOCATIONOFRESOURCESTHISSTUDYISANALYSISOFJAPAN’S55YEARS，F(xiàn)ROM1950TO2005，EDUCATIONFUNDINGANDINVESTMENTSTRATEGYFORJAPANESEHOWTOUSEASMALLAMOUNTOFNATIONALFUNDINGTOPROMOTEAWORLDCLASSHI_HEREDUCATIONSYSTEMFINALL3R，THEWRITERRAISESCHINA’SHIGHEREDUCATIONINVESTMENTFUNDSANDSTRATEGIESASSUGGESTEDASWELLKEYWORDSFUNDINGOFHIGHEREDUCATIONHIGHEREDUCATIONSTRATEGT，；JAPAN；FINANCIALDIRECTEDBYPROF6AIZHIYAPPIICANTFORMASTERDEGREEXUXINEDUCATIONALECONOMICSANDMANAGEMENTHIGHEREDUCATIONRESEARCHINSTITUTE，INNERMONGOLIAAGICULTURALUNIVERSITYHOHHOT010018，CHINA

簡介：合肥工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文武漢民辦高等教育現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究姓名李勇申請學(xué)位級別碩士專業(yè)工商管理指導(dǎo)教師王俊峰2010105ARESEARCHONCURRENTSITUATIONSANDDEVELOPMENTCOUNTERMEASURESOFPRIVATEHIGHEREDUCATIONINWUHANCITYABSTRACTSINCECHINASTARTEDREFORMANDOPENINGUP,PRIVATEHIGHEREDUCATIONINCHINAHASEXPERIENCEDTWENTYYEARS’RAPIDDEVELOPMENTANDHASACHIEVEDGREATSUCCESSINSCHOOLRUNNINGMODEL,SCHOOLRUNNINGSCALEANDSCHOOLRUNNINGQUALITYANDITHASALREADYBEENANIMPORTANTPARTOFHIGHEREDUCATIONINCHINAAFTERTHREECRITICALDEVELOPMENTPHASES,WUHAN’SPRIVATEHIGHEREDUCATIONALSOACHIEVEDSIGNIFICANTPROGRESSATPRESENT,WITHTHEPOPULARIZATIONOFHIGHEREDUCATION,WUHAN’SPRIVATEHIGHEREDUCATIONFACESGREATOPPORTUNITIESASWELLASSEVERECHALLENGESTHISPAPERANALYZESCURRENTSITUATIONSOFPRIVATEHIGHEREDUCATIONINWUHANCITYTHEN,BYUSINGFIVEFORCESMODEL,WEANALYZEINDUSTRIALENVIRONMENTOFPRIVATEHIGHEREDUCATIONINWUHANFURTHERMORE,WEANALYZETHEBUSINESSENVIRONMENTANDDEFINECOMPETITIVEPOSITIONSFORITNEXT,WEMAKEUSEOFSWOTFRAMEWORKTODISCUSSEXTERNALANDINTERNALENVIRONMENTSOFPRIVATEHIGHEREDUCATIONINWUHANINTHISPROCESS,WEEMPHASIZETHEEXTERNALTHREATSANDINTERNALWEAKNESSESOFWUHAN’SPRIVATEHIGHEREDUCATIONMOREIMPORTANTLY,ACCORDINGTOTHEPROBLEMSABOVE,WEGIVESPECIFICDEVELOPMENTSTRATEGIESANDTHENWEUSEEMPIRICALANALYSISTODEMONSTRATETHEFEASIBILITYOFTHESESTRATEGIESWEHOPETHATALLTHESEDEVELPMENTSTRATEGIESCANPROVIDEREFERENCEFORPOLICYMAKINGANDDEVELOPMENTOFPRIVATEHIGHEREDUCATIONINWUHANKEYWORDSPRIVATEHIGHEREDUCATIONFIVEFORCESMODELSWOTANALYSISDEVELOPMENTSTRATEGIES

簡介：我國高等教育救助研究重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文（學(xué)術(shù)學(xué)位）學(xué)生姓名嚴(yán)茉指導(dǎo)教師肖云教授專業(yè)社會保障學(xué)科門類管理學(xué)重慶大學(xué)公共管理學(xué)院二O一三年五月重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要I摘要社會救助是最基本的社會保障形式，也是任何社會都不可或缺的最后的安全網(wǎng)。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的需求也在不斷變化。除了最低生活保障之外。農(nóng)村貧困家庭還有其他不可避免的大宗支出，如教育、醫(yī)療、住房等方面。因此社會救助應(yīng)當(dāng)適應(yīng)多樣化的需求，把救助目標(biāo)定位于物質(zhì)和精神需求的層面上，實(shí)現(xiàn)公平、正義、共享的救助理念。高等教育社會救助是國家和社會團(tuán)體為了保障貧困家庭學(xué)生能獲得接受高等教育的機(jī)會，從物質(zhì)上對他們提供援助的一種社會救助項(xiàng)目。目前我國已初步建立起了以獎學(xué)金、助學(xué)貸款、勤工助學(xué)、特別困難學(xué)生補(bǔ)助和學(xué)費(fèi)減免等救助措施為主的高等教育社會救助體系，盡管如此，貧困家庭子女接受高等教育難的問題仍十分突出，急需通過進(jìn)一步加強(qiáng)和完善相關(guān)教育社會救助政策加以解決。本文以“保證農(nóng)村貧困家庭子女接受高等教育機(jī)會和權(quán)利”為核心理念，針對當(dāng)前農(nóng)村貧困家庭子女高等教育救助中存在的諸多問題，運(yùn)用文獻(xiàn)分析法、比較分析法和理論分析法，在描述貧困家庭的高等教育負(fù)擔(dān)與社會救助現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析了當(dāng)前高校農(nóng)村貧困家庭學(xué)生教育社會救助缺失的主要原因救助制度不完善、救助資金不足和人文環(huán)境尚待優(yōu)化。在闡述了重構(gòu)高等教育救助體系的必要性后，提出重構(gòu)貧困家庭高等教育社會救助體系的基本思路，從救助觀念、救助法規(guī)、救助資金、救助程序、救助監(jiān)管等幾個方面，論述了只有教育救助形成了一個良性循環(huán)的體系，形能形成合力，更好地實(shí)現(xiàn)救助目標(biāo)的結(jié)論。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞農(nóng)村貧困家庭，高等教育救助，建議

簡介：湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文主要發(fā)達(dá)國家二年制高等職業(yè)教育的比較研究姓名彭建申請學(xué)位級別碩士專業(yè)高等教育學(xué)指導(dǎo)教師肖化移20081001ABSTRACTSINCETHEENDOFTHE20THCENMU，CHINESEHIGHERVOCATIONALEDUCATIONHASBEENDEVELOPINGVIGOROUSLYHOWEVER，THEPROBLEMSEXISTEDINFOMALTHREEYEARVOCATIONALEDUCATIONHAVEBEENEXPOSEDST印BYSTEP，SUCHAS，THEUNCLEARORIENTATION，出EBLINDUPGRADE，THESIMILARI夠WITHTHETHREEYEAFCOLLEGEORTHECOLLLPRESSEDTEACHINGPATTEMOFUNDER伊ADUATE，WHICHFORCEUSTOREFLECTONTHERATIONALITYOFSUCHEDUCATIONALSYSTEM，ANDTOPUTFO刑ARDMEQUESTIONWHETHERTHETHREEYEARVOCATIONALTRAININGMODELCOULDBECHANGEDINTOIMPLEMENTINGTHETWOYEARMODELIKETHECOM舢MITYCOLLEGE疊NTHEUNITEDSTATES，SHORTTEMUNIVERSITYINJ印AN，DIPLOMACOURSESINTHEUNITEDKINGDOM，TAFESYSTEMINAUSTRALIA，ETCTHEANSWERISYESTHEN，HOWTOTAKETMSOPPORTUNITYTOSEEKBETTERDEVELOPMENTAND如RTHERTHEREFO珈嚙FOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONISANIMPONANTTASKTHATTHECOUNTE叩A(chǔ)RTSINVOCATIONALEDUCATIONF’ACEUNDERTHENEWSITILATIONTHIS枷CLE研1LEX仃A默THEM狐鵬EXP謝ENCEOFB“LDINGME似OYEARVOCATIONALEDUCATIONINFOREIGNCOUNTRIESAIMATTHEWEALNESSINONGINALSTUDYTHROU曲ANINT鋤撕ONALC唧ARATIVEPERSPECTIVEANDITWILLC1撕矽THEPOLICIESANDSYSTEMS，THEGOALOFCULTIVATION，THESTANDARDOFTALENTBEENCULTIVATED，THEMODEOFTALENTCULTIVATIONANDCU幣CULUMSYSTEM，ETCINCHINASOASTOSPEEDUPTHEDEVELOPMENTOFCHINESETWOYEARVOCATIONALEDUCATIONANDITLLPROVETHETEACHINGQUALITYTHISARTICLEISDIVIDEDINTOF_IVECHAPTERSTHEREISANANALYSISABOUTTHEBASICSYSTEMOFTHETWOYEARVOCATIONALEDUCATJONINTHEUNITEDSTATES，

簡介：華中農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文基于“兩型社會”背景下湖北省高等職業(yè)教育發(fā)展對策研究姓名袁江順申請學(xué)位級別碩士專業(yè)教育經(jīng)濟(jì)與管理指導(dǎo)教師江珩20090601華中農(nóng)業(yè)大學(xué)2009屆碩士學(xué)位論文ABSTRACTHIGHERVOCATIONALEDUCATION，BEINGALLIMPORTANTCOMPONENTOFHIGHEREDUCATIONCALLIMPROVETHEQUALITYOFWORKERSCHARGEDWITHSPECIALIZEDTECHNICALPERSONNELANDTRAININGTASKSHUBEIPROVINCEISOPTIMIZINGTHEINDUSTRIALSTRUCTURE，DEVELOPINGNEWINDUSTRIESVIGOROUSLYEXPERIENCINGECONOMICGROWTHCHANGESFROMEXTENSIVETOINTENSIVEIT’SAESSENTIALPERIODINWHICHHIGHANDNEWTECHNOLOGYISWIDELYUSEDANDHIGHDEMANDFORSKILLEDPERSONNELWILDLYINCREASEDTHEDEVELOPOFVOCATIONALEDUCATIONISDIRECTLYRELATEDTOTOIMPROVEMENTOFTHEQUALITYOFTHEBROADMASSESOFWORKERS，ESCIENCEANDEDUCATIONSTRATEGIESANDTHEIMPLEMENTATIONOFTHESTRATEGYTALENTPROVINCE，RELATEDTOTHEDEVELOPMENTOFWUHANCITYCIRCLE，RELATEDTOTHE“TWOORIENTEDSOCIETY’BUILDING，BUTALSELATEDTOTHEOVERALLSITUATIONOFECONOMICANDSOCIALDEVELOPMENTINHUBEIPROVINCEBASEDONTHERESEARCHSTUDYANDTHECOMPARISIONSTUDY，THEARTICLERESEARCHESTHEDEVELOPINGCOUNTERMEASURESANDPROPOSALSFORTHEHIGHERVOCATIONALEDUCATIONINHUBEIPROVINCEINTHEBACKGROUNDOF“TWOORIENTEDSOCIETY’，ANALYSIZINGTHEFACTORSWHICHHAVEBEENTHECONSTRAINTTOTHEDEVELOPMENTOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONINHUBEIPROVINCE，REFININGTHESUCCESSFULEXPERIENCESOFTHECONSTRUCTIONINTHEHIGHERVOCATIONALEDUCATIONINHUBEIPROVINCE，BUILDINGTHEBASICFRAMEWORKFORTHETHEDEVELOPINGINTHEHIGHERVOCATIONALEDUCATIONINHUBEIPROVINCE，DURINGTHERESEARCHPROCESS，THEEXTENSIVECOLLECTIONTHEDEVELOPMENTOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONINFORMATIONINHUBEIPROVINCE，CONDUCTTHETHEORETICALRESEARCHATTHESAMETIME，THEINVESTIGATIONSONVOCATIONALTEACHINGRESEARCHANDPERSONNELTRAININGTOWORKONSCHOOLDEVELOPMENTPLANNINGINMORETHANTENINSTITUTIONSOFHIGHEREDUCATION，F(xiàn)IELDRESEARCHHAVEBEENCARRIEDOUTTHEFOCUSOFANALYSISOFTHEDEVELOPMENTOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONLAYSONTHEMAINPROBLEMSANDCONSTRAINTSINADDITION，THEREPRESENTATIVEOFDOMESTICANDFOREIGNHIGHERVOCATIONALEDUCATIONAREANALYSEDINCOMPARISONSTUDYINTHESTUDYOFTHECHARACTERISTICSOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONANDTHEFASHIONTHEYRUNTHESCHOOLATHOMEANDABROAD，SOMEEXPERIENCESAREABSORBEDATLAST，THEDEVELOPINGCOUNTERMEASURESFORTHEHIGHERVOCATIONALEDUCATIONINHUBEIPROVINCEAREBROUGHTFORWARDINTHEBACKGROUNDOF‘TWOORIENTEDSOCIETY’THEFINALANALYSISISBASEDONTHERESULTSOFTHESTUDY，CARRIEDOUTINHUBEIHIGHERVOCATIONALEDUCATIONDEVELOPMENTSTUDYINWHICHTHEINNOVATIONOFTHISSTUDYINCLUDESTHESUGGESTIONSFORTHEHIGHEREDUCATIONINHUBEI，SUCHASTHEESTABLISHMENTOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONINTHEEMPLOYMENTMARKET；THEINNOVATIONINSCH001SYSTEM，TOEXPLORETHEROADTOTHEIMPLEMENTATIONOFOPENSCHOOLANDINSCHOOLGROUPSECTBASEDONTHE“TWOORIENTEDSOCIETY’BUILDINGWITLLTHESTATE。SHIGHERVOCATIONALEDUCATIONANDTHEGROWINGIMPORTANCEOFHUBEIPROVINCEANDWUHANCITYCIRCLEDEVELOPMENT，THEDEVELOPMENTOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONINHUBEIPROVINCEISDURINGANIMPORTANTPERIODOFSTRATEGICOPPORTUNITYTHEPAPERHASWORTHREFERENCETOIL

簡介：西南交通大學(xué)碩士學(xué)位論文市場經(jīng)濟(jì)條件下區(qū)域高等教育專業(yè)設(shè)置與調(diào)控姓名饒玉潔申請學(xué)位級別碩士專業(yè)教育經(jīng)濟(jì)與管理指導(dǎo)教師戴賓20091201西南交通大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文第1I頁的現(xiàn)狀、研究的目的、方法以及本文的創(chuàng)新之處。第二部論證了區(qū)域高等教育必須為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的原因，同時也指出改革高等教育專業(yè)設(shè)置與調(diào)控機(jī)制，建立靈活的區(qū)域高等教育專業(yè)設(shè)置與調(diào)控體制是增加區(qū)域高等教育服務(wù)區(qū)域發(fā)展需要的根本途徑。第三部分通過分析影響區(qū)域高等教育專業(yè)與調(diào)控的因素，建立模型，在理論上得出區(qū)域高等教育設(shè)置與調(diào)控的理想狀態(tài)。第四部分以四川省為例進(jìn)行實(shí)例分析。通過比較現(xiàn)實(shí)與理想的差距和借鑒北京市高等教育專業(yè)設(shè)置與調(diào)控的經(jīng)驗(yàn)，有針對性地提出一些建議和對策。第五部分對本文的重要結(jié)論進(jìn)行了總結(jié)，并指出了本文需要進(jìn)一步研究的問題。關(guān)鍵詞市場經(jīng)濟(jì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)區(qū)域高等教育專業(yè)設(shè)置與調(diào)控

簡介：ATHESISSUBMITTEDTOZHENGZHOUUNIVERSITYFORTHEDEGREEOFMASTER．IS96327THENOBELPRIZEWINNERSINSCIENTIFICSPIRITAGAINSTANDTHEOFTHEREVELATIONHIGHEREDUCATIONREFORMCHINABYYAOSONGYESUPERVISORPROF．XINGTAIZHAOPHILOSOPHYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYINSTITUTEOFMARXISMMAY2010摘要諾貝爾科學(xué)獎作為舉世公認(rèn)的卓越的科學(xué)成就的象征，它記錄了一百多年來重大的科研成果，反映了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的光輝歷程。本文研究的重點(diǎn)是在諾貝爾科學(xué)獎中突顯了全世界科學(xué)界公認(rèn)的科學(xué)精神。科學(xué)精神是人類在漫長而艱巨的科學(xué)研究探索過程中逐漸形成并不斷發(fā)展起來的一種主觀精神狀態(tài)?？茖W(xué)精神主要包括堅定不移的求真精神、尊重事實(shí)的務(wù)實(shí)精神、獨(dú)立思考的理性精神、勇于開拓的創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神、造福人類的奉獻(xiàn)精神等多個方面。在我國，由于傳統(tǒng)文化、教育模式以及社會因素等方面的影響下，現(xiàn)階段的大學(xué)生科學(xué)精神狀況不容樂觀。這種狀況直接影響到我國大學(xué)生的素質(zhì)，同時也影響著我國向諾貝爾科學(xué)獎的沖擊。本文通過列舉諾貝爾科學(xué)獎獲得者的實(shí)例，詳盡剖析了諾貝爾科學(xué)獎背后蘊(yùn)含的科學(xué)精神。說明了科學(xué)精神在高等教育中的意義及必要性。并嘗試提出在高等教育中實(shí)施科學(xué)精神教育時所采取的多種途徑。關(guān)鍵詞科學(xué)精神諾貝爾科學(xué)獎高等教育啟示

簡介：國內(nèi)圖書分類號G647教育學(xué)碩士學(xué)位論文基于TRIZ理論的我國CDIO高等工程教育模式探析碩士研究生王桂麗導(dǎo)師吳秋風(fēng)申請學(xué)位級別教育學(xué)碩士學(xué)科、專業(yè)高等教育學(xué)所在單位答辯日期授予學(xué)位單位F高等教育研究所2013年03月哈爾濱理工大學(xué)哈爾濱理工大學(xué)碩士學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明此處所提交的碩士學(xué)位論文基于TRIZ理論的我國CDIO高等工程教育模式探析，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在哈爾濱理工大學(xué)攻讀碩士學(xué)位期間獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。據(jù)本人所知，論文中除已注明部分外不包含他人已發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文研究工作做出貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式注明。本聲明的法律結(jié)果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名邛確日期咖哆年；局口日哈爾濱理工大學(xué)碩士學(xué)位論文使用授權(quán)書基于TRIZ理論的我國CDIO高等工程教育模式探析系本人在哈爾濱理工大學(xué)攻讀碩士學(xué)位期間在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的碩士學(xué)位論文。本論文的研究成果歸哈爾濱理工大學(xué)所有，本論文的研究內(nèi)容不得以其它單位的名義發(fā)表。本人完全了解哈爾濱理工大學(xué)關(guān)于保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向有關(guān)部門提交論文和電子版本，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)哈爾濱理工大學(xué)可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文，可以公布論文的全部或部分內(nèi)容。本學(xué)位論文屬于保密口，在年解密后適用授權(quán)書。不保密團(tuán)。請在以上相應(yīng)方框內(nèi)打√作者簽名孑和和名凌社J＼導(dǎo)師簽名左桫川日期劇，；年J；月口日日期山，毒年≥月70日

簡介：湖南大學(xué)碩士學(xué)位論文我國高等教育財政中的政府責(zé)任研究姓名鐘和平申請學(xué)位級別碩士專業(yè)行政管理指導(dǎo)教師龍獻(xiàn)忠20091001碩士學(xué)位論文ABSTRACTSIILCEME1980S，DUET0也ESU哦AILLEDGROWTLL通DEM眥DFORLLIGHERE山LCATIONANDCORM．撕LYT11EWEAKELLINGOFDESIRE齜LDA_BILIT，OFGOVEMMENT’SCOMMITRNENTTOLLI曲EREDUCATIONCOSTM、【，ODD、析DE，THE丘NANCIALCRISISINLLIGL地REDUCATIONTMSBECOME910BALPROBLEM，ESPECIALLYI11CLLIILA．SINCEL999，謝THMEHNPLEMENTATIONOFEMOLLMENTMCRE觴EPOLICYIILCLLIILA’SCOLLEGES觚DU11IVERSITIES，THESCALEOFLLIGHEREDUCATIONIMSBEENEXPAULDIILG，RISIILG丘．OMMEELITEPHASEINTOPOPULARSTAGE．HO、ⅣEV％TTLESUPPORTFORLLIGLLEREDUCATIONF．M觚ICESYSTEMISSTILLTHEOLDMECLLALLISM、ⅣILICHMA缸痂MEOPERA【TIONOF“ELITEEDUCATION’’．NLAT’SWHYLLIGHEREDUCATIONFII姍EEGETSIRLT0仃OUBLE，D№CTLYLEADIR喀T0THEDECLINJNG證QUAL時OFHJ曲EREDUC撕ON．TI】吣，INOURE療ERTT0PUSHFORWARDFIM觚CIALREF0眥OFTLIGHCREDUCATIO瑪THEGOVEMMENT，邪TLLEBIGGESTBE艙FICIADR，MUSTE腩CTIVELY伽FILLITSFISCAL∞SPONSIBIL蚵INMGHEREDUCATION．BASEDONTHEA_B0VEBACKGROUIID，ALLDACCORDILIGT0血NCTIO鵬OF90VEMMENT趾D廿LEREAL時OF11I曲EREDUCALIONDEVELOPMENT研蛐TLLE肌咄E細(xì)RIENTEDECON0INYMEC蜥SM，血ISPAPCRFI】磷百VEADEFII血IONOF90、，E】MMENTAL如NCTIO璐INLLIGLLEREDUCATIONFIN眥EIILCLUDIL唱TLLEII坷0RSOURCESINPUTS，MACR0REGULATIONANDCONTROLT0E璐UREFAINLESSANDE伍CIENCYMEDEVELOPRNENTOFEDLLCATIONINTE加1EDIARYORG嘶ZATIO嬲T0PROMOTENLEMARKETIZATIONOFHIGHEREDUCATION砒LDINSTITUTIOLLALCHANGEPROCESSETC．MOREOVER，也E孤I廿10R抽血ODUCESTHERELATEDEDLLCATIONAL蠡【姍C(jī)ETHEO巧如D吐LEPUBLICADMINI咖TIONTHEO巧硒THETHEORETICALSUPPORT．THEN，TILIS枷CLE刪YSEST11EPROBLEINS鋤D也ECAUSESI11T11EPROCESSOFTACUIILGMEFINAI【CIALPROBLEMSFORCKNA’SGOVEMMENT．FUNLLE咖ORE，也ROU曲血ECOMPARATIVE鋤MYSISOFTHEWODDTHREEKINDSOFREPRESENTATIVEGOVEMMEM血姍C(jī)IAJRESPONSIBILITRFORLLIGHEREDUCATION，T11ETLLESISCXPLOREST11EME鋤IIL咖LCONTRIBUTION?！盋MM’SKGHEREDUCATIONM6瑚田ICEMARLAGEMENT觚DGOVEN】【IILENTDUTIESPERFONNANCE．FI11ALLYB部EDONCHIN硝SNATIOILAJCONDITIO船AI訂IILTEMATION甜EXPERIENCE，MEAUTHORPROPOSEDTHENLE嬲URESTLLAT、VOULDEILSUREⅡLEFIMNCIALPERFONN鋤CEOFITS0BLIGATIO砸IILTI圮PATHOFCHOICE．111ISH勰S】PECIAL缸LCTIONA11D鱸IATME砒GT0HI】【PROVEANDPERF．ECT也EPUBLICFIR場LILCESYSTEMOFLLIGLLEREDUCATIONPLAYAS仃ATEG，OFHI曲EREDUCATION觚E觚DHM距RCSOURCEST0曲PLEMENTIILTLLESPCCIALROLEOFPOWE刪SN．ATE西ES，TH_USPROMOTII喀CTLIM．SDEVELOPMENTOF址GHEREDUCATION姐D也EUPGRAD噸OFMTIO砌ⅡI

簡介：高等教育中的性別問題可以用不同的理論視角來解釋。本研究基于女性主義視野，用女性主義的“性別觀”來關(guān)照高等教育，通過考查高等教育中女性的生存狀態(tài)，探尋高等教育中女性的發(fā)展軌跡，意欲從女性主義視角尋求對現(xiàn)代性高等教育的解構(gòu)及對未來教育的建構(gòu)。第一章導(dǎo)論，介紹了本研究的選題意義，國內(nèi)外關(guān)于這一領(lǐng)域問題的探索情況，研究方法和研究思路。第二章女性主義“性別觀”，首先介紹女性主義教育理論產(chǎn)生的背景和條件；隨后闡述女性主義“性別觀”，從性別研究的歷史沿革入手，注重女性主義核心范疇“社會性別”概念的界定，選取了自由主義的女性主義性別觀；激進(jìn)的女性主義性別觀；母系女性主義性別觀；社會主義的女性主義性別觀；后現(xiàn)代女性主義性別觀等五種性別觀加以闡述。第三章女性主義視野中的高等教育，概述高等教育中女性的生存狀態(tài)，從學(xué)科與專業(yè)、入學(xué)人數(shù)及其接受高等教育層次、高等教育機(jī)構(gòu)中女性的情況三個方面入手勾勒出高等教育中的女性；接著闡述出女性主義視野中的高等教育，分別以父權(quán)制文化、以女性主義知識觀為基礎(chǔ)來解釋女性的生存狀態(tài)，從而揭示出高等教育扮演復(fù)制社會性別和延續(xù)社會性別的雙重角色。第四章提出思考與策略，指出大學(xué)要從學(xué)科、課程、教學(xué)三方面入手，使女性成為學(xué)科化知識建構(gòu)的主體，讓女性逐步融入高等教育體系，搭建大學(xué)婦女解放的這座舞臺。

簡介：河北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中日高等教育大眾化歷程比較姓名連永平申請學(xué)位級別碩士專業(yè)教育學(xué)原理指導(dǎo)教師薛彥華20070919ABSTRAOTUILIVCRSITIESARCFROMTHEMARGMSOFSOCIETYINTOTHECENTEROFSOCIETYPOPULARIZATIONOFHIGHEL“ADUCATIONISALREADY也EWORLDSCOUNTRIESINTHEDEVELOPMEATPROCESSOFHIGHEREDUCATIONINDISPUTABLEFACTITISUNDERTHEINFLUCNCEOFDOMESTICDEMANDSANDTHEINTERNATIONAL吮NDS也吐THEPOPULARIZATIONOFHIGHEL“EDUCATIONINCHINAGRADUALLYCAMEINTOBEINGINRECENTYEARS，THISISSUEHASBECOMENOTONLYONEOFISSUESOFGENERALCONCERNBUTALSOBECOMETHECRITICALDIRECTIONOFCHINA’SEDUCATIONREFORMANDDEVELOPMENTSINCE1999CILINASTARTEDTHEEXPANSIONOFHIGHEL“EDUCATIONASARESULTTHETERTIARYEDUCATIONRATEIN2003REACHED17％SOTHATTHEHIGHEREDUCATIONOFCHINAGRADUALLYSDFOOTIILTOAPOPULARROADHOWEVERJAPAN’STERTIARYEDUCATIONRATEROSESHARPLYINTHE1960SANDREACHED17O％IN1965BYWHICHJAPANBECAMEONEOFTHEFIRSTSUCCESSFULNATIONSACCOMPLISHEDTHEPOPULARIZATIONOFHI曲CREDUCATIONINTHEWORLDINAVERYSHORTPERIODOFTIMEACHIEVINGPOPULARIZATIONOFHIGH日EDUCATIONISACONLNLONFCATURCOFTHEDEVELOPMENTOFHIGHCREDUCATIONOFCHINAANDJAPANSUCHARAPIDEXPANSIONOFHIGHEREDUCATIONONONEHAND，CONTRIBUTEDTOTHERAPIDSOCIALANDECONOMICDEVELOPMENT；WHILEONTHEOTHERHANDITASWELLINEVITABLYBROUGHTAWIDERANGEOFSOCIALPROBLEMSANDTENSIONSFROMTHEPERSPECTIVEOFCOMPARISONBETWEENJAPANANDCHINABYAPPLYINGOFLITERATURE，COMPARISONANDSOMEOTHERRESEARCHMETHODS，THISTHESISWILLMAKESOMEANALYSISONFOURASPENTHEBACKGROUNDOFTHEPOPULARIZATIONOFHI【曲EREDUCATIONBOTHINCHINAANDJAPANHISTORICALPROCESSOFPOPULARIZATIONOFHI曲EREDUCATIONTHECHALLENGESFACEDBYCHINA’SPOPULARIZATIONOFHIGHEREDUCATIONANDENLIGHTCNMENTOFJAPAN’SHIGH盯EDUCATIONPOPULARIZATIONATLASTITISSINCERELYHOPEDTHATTHISTHESISMAYPROVIDESOMEHELP削IILFORMATIONANDREFCFENCESFORTHESLNOOTHDEVELOPMENTOFTHEPOPULARIZATIONOFHIGHEREDUCATIONINCHINAKEYWORDSCHINA，JAPAN，POPULARIZATIONOFHIGHEREDUCATION。COMPARISONN

簡介：華東師范大學(xué)博士學(xué)位論文高等職業(yè)教育發(fā)展與變革之比較研究姓名匡瑛申請學(xué)位級別博士專業(yè)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)指導(dǎo)教師石偉平20050401揚(yáng)海外，加上政府以法律法規(guī)的形式來協(xié)調(diào)各方關(guān)系，支持高職發(fā)展，使其運(yùn)作良好，另外I本還積極劃用私立資金辦學(xué)，它所面臨的是資源配置的國際化和市場化、終身教育體系的構(gòu)建以及高職課程的改革中國臺灣的高職以其環(huán)環(huán)相扣的雙軌體系著稱于世，另外其特有的建教合作、多元的入學(xué)方式和明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)是高職成功的支掉它受到終身教育和人本主義的影響，同時高職院校有擴(kuò)大自主權(quán)的傾向，并積極發(fā)展社會緊缺的信息技術(shù)人才。第四章是矗釜墼些夔直蕉屋墨塞蔓主匿睡班塞。上要對戰(zhàn)后影響島職發(fā)展的思潮及高職改革與發(fā)展的基本走向及趨勢進(jìn)行研究。主要選擇R如下五個關(guān)鍵問題戰(zhàn)后影響高等職業(yè)教育發(fā)艘與變革的兩大思潮、社會文化傳統(tǒng)因素對商等職業(yè)教育模式的影響、各主要機(jī)構(gòu)在高等職業(yè)教育管理中的角色、戰(zhàn)后世界高等職業(yè)教育課程的演進(jìn)與發(fā)艘趨勢、戰(zhàn)后世界高等職業(yè)教育本位觀的嬗變與發(fā)展趨勢。其中的重要艦點(diǎn)有1在向?qū)W習(xí)化社會邁進(jìn)的過程中有三種不同的模式學(xué)校模式、學(xué)歷模式、機(jī)會模式，但都有利有弊；高等教育大眾化使得高教的競爭格局發(fā)生變化，高職成為大眾化的主陣地，但會出現(xiàn)負(fù)面現(xiàn)象，并糾正了把15％當(dāng)作大眾化I隘界標(biāo)志的錯誤理解。2不同的文化傳統(tǒng)造就了不同的高職模式，借鑒時要加以考慮，并從文化的適應(yīng)力、抗震性、文化類型、結(jié)構(gòu)和屬性方面分析，得出就中國文化喇言比較接近日本、英國和澳大利亞。3用克拉克理論來比較各國政府、院校和市場對高職的作用，并提出各主體的理想角色分J二，就中國而言，“官、產(chǎn)、學(xué)”的結(jié)合是有效的途徑，但我們有必要把制衡點(diǎn)向右下移動，也就是說，加強(qiáng)院校的自主管理和市場的介入。4世界高職課程變化經(jīng)歷，學(xué)科式的普適性針對崗位的專業(yè)性關(guān)注遷移艟力的爭業(yè)性強(qiáng)調(diào)繼續(xù)學(xué)習(xí)能力的普適性。5世界高職的本位觀經(jīng)歷了知識本位能力本位崗位能力本位，綜合能力本位人格奉行一一素質(zhì)本位的階段A并總結(jié)了高職發(fā)展的T_多個最新趨勢。第五章是耋笪盤釜驅(qū)些夔直筮星皇童堇主絲墊盛回壁噩噩。主要以前面的結(jié)論為基礎(chǔ)，換一個角度。立足干我國高職的若干熱點(diǎn)問題和現(xiàn)實(shí)問題，進(jìn)行較為深入的探討。主要選擇如下5個最為核心的問題從國際比較的角度看我國高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)問題、體系問題、投入問題、招考機(jī)制問題、學(xué)制問題。提出的重要觀點(diǎn)有高職培養(yǎng)的人才高技能和高技術(shù)都有，但目前以高技術(shù)人才為主；論證R建立從中等教育到研究生層次的職教體系的必要性，并指出本科層次的高職當(dāng)試點(diǎn)，但有前提；投入數(shù)量繼續(xù)增加外機(jī)制上采取成本分擔(dān)和多元辦學(xué)的方式；在考察和評價各國招考制度的基礎(chǔ)上，提出能實(shí)現(xiàn)從重理論到重實(shí)踐，從考試到不考試的過渡；對“三改二”的問題進(jìn)行詳細(xì)的闡述和考察，得出結(jié)論可蚪試點(diǎn)，但還需要注意其適用范圍和支持系統(tǒng)的建設(shè)。這幾個部分密切聯(lián)系，構(gòu)成了一個相對較為完整的高職比較研究?！娟P(guān)鍵詞】高等職業(yè)教育變革發(fā)展比較研究