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簡(jiǎn)介：自1981年高等教育自學(xué)考試制度誕生及1999年政府提出高等教育擴(kuò)招政策以來，中國(guó)的民辦高等教育已如雨后春筍般發(fā)展起來。民辦高校的產(chǎn)生與發(fā)展打破了自1952年以來單純由公辦高校一統(tǒng)天下的局面，為中國(guó)高等教育事業(yè)的發(fā)展注入了新的活力。當(dāng)然，民辦高等教育在快速發(fā)展的同時(shí)，教育管理面臨著許多新的問題，問題之一便是政府對(duì)民辦高等教育管理未到位，其管理機(jī)制不夠完善。我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)私立高等教育發(fā)展到現(xiàn)今已多達(dá)60年歷史，私立院校發(fā)展體系較為全面、成熟，已成為臺(tái)灣高等教育普及化的主導(dǎo)。臺(tái)灣與大陸具有相同的文化根源及教育傳統(tǒng)，臺(tái)灣私立高等教育與大陸民辦高等教育的管理發(fā)展具有較多的相似性和相通性，所以，研究臺(tái)灣私立高等教育的管理經(jīng)驗(yàn)可供大陸學(xué)習(xí)、借鑒。比較臺(tái)灣地區(qū)政府與中央政府對(duì)私立（民辦）高等教育的管理，發(fā)現(xiàn)兩者之間存在相似與差異。臺(tái)灣（私立）與大陸（民辦）高等教育出現(xiàn)的時(shí)間大致相同，但海峽兩岸因?qū)嵭胁煌恼谓?jīng)濟(jì)制度，政府對(duì)私立（民辦）高等教育的理解、態(tài)度及具體管理政策存在較大差異臺(tái)灣地區(qū)與大陸都制定相關(guān)教育法律法規(guī)以保障私立（民辦）高等教育發(fā)展，但在法律法規(guī)的立法權(quán)限、操作性及實(shí)施效用方面差異較大兩岸都通過財(cái)政資助與稅收管理支持私立（民辦）高等教育發(fā)展，但就資助歷史、資助力度、資助制度化及稅收優(yōu)惠政策的務(wù)實(shí)性等方面，臺(tái)灣取得的成效與經(jīng)驗(yàn)值得大陸深思、借鑒。由于大陸民辦高等教育管理發(fā)展存在自身獨(dú)特性，切忌盲目照搬臺(tái)灣的經(jīng)驗(yàn)，政府的相關(guān)管理政策應(yīng)符合大陸的實(shí)際情況。針對(duì)當(dāng)前大陸民辦高等教育管理面臨的困境與臺(tái)灣地區(qū)私立高等教育發(fā)展可供參照的相關(guān)管理經(jīng)驗(yàn)，大陸民辦高等教育管理機(jī)制的完善應(yīng)充分利用政府公共管理職能，不斷改革創(chuàng)新政府新管理模式，以促進(jìn)大陸民辦高等教育健康持續(xù)發(fā)展。

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)密級(jí)UDC本校編號(hào)10652碩士學(xué)位論文論文題目論殘疾人接受高等教育的機(jī)會(huì)平等研究生姓名譚王芳譚王芳學(xué)號(hào)2013030103025320130301030253校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名汪太賢汪太賢職稱教授教授校外指導(dǎo)教師姓名職務(wù)職稱申請(qǐng)學(xué)位等級(jí)碩士碩士學(xué)科法學(xué)專業(yè)憲法學(xué)與行政法學(xué)論文提交日期2016年3月17日2016年3月17日論文答辯日期論文獨(dú)創(chuàng)性的聲明論文獨(dú)創(chuàng)性的聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下開展研究工作取得的成果；盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得西南政法大學(xué)西南政法大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料；對(duì)于與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)，均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名簽字日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南政法大學(xué)西南政法大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定。即學(xué)校有權(quán)保留所送交的論文，允許論文被查閱和借閱，可以公布論文內(nèi)容，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存論文，可以向有關(guān)部門和機(jī)構(gòu)送交論文的紙質(zhì)復(fù)印件和電子版本。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡(jiǎn)介：南昌大學(xué)碩士學(xué)位論文合作與雙贏江西省高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展研究姓名廖丕顯申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)行政管理指導(dǎo)教師肖玉梅20081220ABSTRACTABSTRACTEDUCATION1SACAUSEOFFUNDAMENTALIMPORTANCEFORTHEFUTUREOFOURNATIONWITHTHEFURTHERDEEPENINGOFINSTITUTIONALREFORMOFHIGHEREDUCATION，THELOCALGOVERNMENTHAVEMOREAUTONOMYINTHEFIELDOFHIGHEREDUCATIONEDUCATIONBECOMESONEOFDRIVINGSOURCESTOPROMOTEECONOMICANDSOCIALDEVELOPMENT，INTHERAPIDEXPANSIONOFSTUDENTSINUNIVERSITIES，HARMONIOUSDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCATIONANDREGIONALECONOMYHASALSOBECOMEAUNIVERSALCONCEMACCORDINGTOTHECURRENTSITUATIONOFTHENATIONALHIGHEREDUCATIONDEVELOPMENT，APPLYINGTHEWAYSANDMEALLSOFEDUCATIONECONOMICS，STATISTICS，MANAGEMENT，JIANGXIWASCHOSENASTHEMAJORSTUDYOBJECTHERETOANALYZETHEHARMONIOUSDEVELOPINGISSUESEXISTINGBETWEENJIANGXIHIGHEREDUCATIONANDREGIONALECONOMYANDADOPTADVANCEDEXPERIENCEOFHOMEANDABROADTOPUTFORWARDCORRESPONDINGSTRATEGYMACROSCOPICALLYTHETHESISUSESFUNCTIONALTHEORYOFHIGHEREDUCATION，HUMANCAPITALTHEORYANDURBANIZATIONTHEORYASTHEFUNDAMENTALTHEORIES，APPLYSOMERESEARCHINGMETHODSSUCHASCOMPARATIVEANALYSIS，SYSTEMATICALANALYSISMETHODTOANALYZETHEGENERALRELATIONSHIPBETWEENLOCALECONOMYANDHIGHEREDUCATIONDEVELOPINGSITUATIONANDINVESTMENTINCOMETHATINDIVIDUALGETSFROMHIGHEREDUCATIONINTHEVIEWOFECONOMYTHETHESISPOINTSOUTTHATTHEGOVERNMENTSHOULDPLAYITSCOREROLETOREALIZEDOUBLEWINANDCREATEABETTERCOOPERATIONATMOSPHEREBETWEENHIGHEREDUCATIONANDENTERPRISEFINALLY，THETHESISBRINGSFORWARDSTRATEGICMODEOFHARMONIOUSDEVELOPMENTBETWEENJIANGXIHIGHEREDUCATIONANDREGIONALECONOMYINTHEPOINTSOFIDEOLOGY，ORGANIZATIONALSTRUCTUREANDINSTITUTIONALMECHANISMKEYWORDSHIGHEREDUCATION；REGIONALECONOMY；HARMONIOUSDEVELOPMENTIII

簡(jiǎn)介：大連理工大學(xué)碩士學(xué)位論文不同社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景條件下高等教育發(fā)展規(guī)模比較研究姓名劉懷民申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)管理工程指導(dǎo)教師沈宏書20010301VJ不同社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景條件下高等救育發(fā)展規(guī)模比較研究育發(fā)展規(guī)模、高等教育發(fā)展規(guī)模與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平?jīng)]有一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，提示出以社會(huì)需要為主導(dǎo)方向的職業(yè)化辦學(xué)方向、形成多樣化的辦學(xué)體系和辦學(xué)主體多元化是大眾化高等教育的本質(zhì)特征，進(jìn)而得出規(guī)模并不是高等教育能否進(jìn)入大眾化階段的決定性因素，大眾化是高等教育發(fā)展的必然趨勢(shì)的結(jié)論。第五部分，通過對(duì)建國(guó)以來中國(guó)高等教育發(fā)展歷程的回顧，總結(jié)了我國(guó)高等教育發(fā)展的基本特征，并從中國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、基礎(chǔ)教育的發(fā)展?fàn)顩r和中國(guó)的教育實(shí)力待方面，分析了中國(guó)高等教育大眾化的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。在前面研究的基礎(chǔ)上，從社會(huì)發(fā)展和我國(guó)基本國(guó)情出發(fā)，提示出實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化是中國(guó)社會(huì)發(fā)展的客觀要求，我國(guó)已經(jīng)具備了加速推進(jìn)高等教育大眾化的基本條件，必須加速推進(jìn)中國(guó)高等教育大眾他的結(jié)論。

簡(jiǎn)介：湘潭大學(xué)碩士學(xué)位論文高等教育產(chǎn)業(yè)化及其價(jià)值取向研究姓名魏臘云申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)馬克思主義哲學(xué)指導(dǎo)教師何云坤20010401ABSTRACTTHEESTABLISHMENTANDDEVELOPMENTOFSOCIALISTMARKETECONOMYANDDEVELOPMENTOFTHEKNOWLEDGEECONOMYANDFOREIGNMARKETINNOVATIONSUCCEEDINHIGHEREDUCATIONUSEDFORREFERENCETOINNOVATIONANDDEVELOPMENTOFCHINESEHIGHEREDUCATION，WHICHMAKETHEHIGHEREDUCATIONPROPERTYBECOMEHOTSPOTINCREASINGLYASTHEQUESTIONFORSTUDYANDDISCUSSIONINTHEORYANDPRACTICEPEOPLEDEPLOYFURIOUSCONTROVERSYABOUTHIGHEREDUCATIONBUTBEINGSERIOUSDIFFERENCEINHIGHEREDUCATIONPROPERTYANDTHEESSENTIALMEANINGOFHIGHEREDUCATIONPROPERTYVARIOUSVIEWPOINTSPRESENTDIVERSITYANDDISUNIONONTHEBASEOFDISCRIMINATIONTELATIVECONCEPTION，ITHINKTHATHIGHEREDUCATIONPROPERTY’SESSENCEISLEADINGBYTHEDEMANDFORTHESOCIALECONOMICDEVELOPMENT，ACCELERATINGHIGHEREDUCATIONPROPERTY’SDEVELOPMENTASPURPOSECHANGINGFACILITIESWORKTOMANUFACTUREWORKABOUTHIGHEREDUCATION，CONSTRUCTINGINHERENTINPUTANDOUTPUTMECHANISMABOUTHIGHEREDUCATIONPROPERTYSTRENGTHENINGTHECOMBINATIONOFALLPRODUCTIVESECTORSINPRODUCTION、LEARNINGANDSTUDYWHICHMAKEHIGHEREDUCATIONPROPERTY’SPRODUCTIONLINKTOTIGHTWHOLEINCREASINGLYANDREALIZEANWHOLEINPRODUCTION、LEARNINGANDSTUDYINDEEDPOPULARIZATION、DEMOCRATIZATIONANDCHARACTERISTICOFHIGHEREDUCATIONISTHEVALUEDIRECTIONOFTHEHIGHEREDUCATIONPROPERTYUNDERSOCIALISMMARKETECONOMYSYSTEM；KNOWLEDGEINDUSTRIALIZATIONANDINDUSTRYKNOWLEDGEABLEAREHIGHEREDUCATIONPROPERTY’SVALUEIDEAANDPURSUETOMEETKNOWLEDGEECONOMY’SCHALLENGE；REALIZINGCOLLEGEFUNCTION’SCONFORMITYANDEXCEEDISTHEINHERENTLOGICDEVELOPMENTALVALUEOFHIGHEREDUCATIONPROPERTYINNOVATION；VARIOUSVALUE

簡(jiǎn)介：長(zhǎng)沙理工大學(xué)碩士學(xué)位論文政府間高等教育投資責(zé)任劃分與實(shí)現(xiàn)研究教育收益區(qū)域性與外溢性的視角姓名陳鋒申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)指導(dǎo)教師伍海泉20090401ABSTRACTTHEIRLDIVIDUALSAILDSOCIETYARETHEMAINSUBJECTSWHOGETBENEFIT行OMEDUCATIONTUITIONREPRESENTSINDIVIDUALSSHARINGTHECOSTOFEDUCATIONANDTHEGOVEMMENT，ASTHEDELEGATEOFSOCIETY，MAKESUSEOFFISCALINVESTMENTTO龜LFILLITSCOMMUNALDUTYGOVE腳MENTS，髂THEMAINBODYOFSHARINGTHECOSTOFEDUCATION，HOWITSRESPONSIBILITYBE如1FILLEDSTRAI曲TINFLUENCETHEJUSTICEANDTHEDEVELOPMENTOFOURCOUNT巧’SEDUCATIONREVIEW廳OMZONE，REGIONALANDSPILLOVERARETHENATURALCHARACTERISTICSOFEDUCATIONALBENEFITUNDERMEBALANCEDPRINCIPLEOFBENEFIT，CAPACITY，DUTY，RI曲TS，IT’SANIMPOLRTAMPROBLEMINFISCALSYSTEMOFEDUCATIONTHATHOWT0DIVIDERESPONSIBILITYREASONABLYBETWEENGOVERILMENTSRE西ONALBENEFIT行OMHI曲EREDUCATIONDECIDETHERESPONSIBILITYOFLOCALGOVEMMENTS’INVESTMENT，BUTTHEEXISTENCEOFSPILLOVERE矗ECTSREDUCEMEIRINVESTMENTENTHUSIASMWESHOULDSAYTHATMECURRENTDIVISIONOFINTE略O(shè)VEMMENTALRESPONSIBILITYINHIGHEREDUCATIONISTOOSIMPLE，OILLYREMAININPLA仰EDECONOMYMODE，THEDIVISIONOFINVES缸NENTBETWEENCENTRALGOVEMMENTANDLOCALGOVE加MENTSCOMPLETELYACCORDINGTOTHEADMINISTRATIONOFC011EGESAFFILIATEDTOTHISDIVISIONMETHODOREILCAUSESTHEMISMATCHOFRESPONSIBILITYCAPACITYAILDBENE6TWEORENUSETWOINDEXESTOMEASURE也EGOVEMMENTS’E岱RTOFINVESTMENTINHI曲EREDUCATIONTHEBUDGETINHI曲EREDUCATIONACCOUNTSFORTHEPROPORTIONOFGDPANDFINANCIALREVENUESINTHISPAPER，WEUSESTATISTICALDATARELATEDTOMEYEARBOOKTOA11ALVZEANDCOMPARGTHEABOVEMENTIONEDINDEXES，THENCOMET0CONCLUSIONIILCHINA，THEMUDDLEISTHETWODE可EEGOVEMMENT’SINVESTMENTINHIGLLEREDUCATIONHASEXCEEDEDORLAGGEDITMUSTBETHISARTICLETAKESTHEREGIONALANDSPINOVEREA’ECTSOFEDUCATIONALBENEFITALSBASIS，POINTSOUTMATNOWOURCOUNT巧MUSTREFO肌THEREALIZATIONWAYOFINTE唱OVEMMELLTALINVESTMENTRESPONSIBILITYINHIGHEREDUCATION，ANDREDIVIDERESPONSIBILITYINHI曲EREDUCATIONBE坩EENCENTRALGOVEN姍ENTANDLOCALGOVEMMENTACCORDINGTOTHEPROBLEMEXISTEDINTHEDIVISIONOFRESPONSIBILI吼ATMES鋤ETIME，MISSTUDYPROPOSESFOURE銜CIELLTPATHSTOENSURET11EIMPLEMENTATIONOFGOVENLNLENTRESPONSIBILITYREFO肌THESYSTEMOFFINANCIALALLOCATIONINHIGLLEREDUCATIONSETUPANEWNO肌ATIVESYSTEMABOUTTHE6NANCIALPAYILLENTSTRAILSFIERRED舶MCENTRALGOVEMMELLTTOLOCALGOVENLITLENT；PEMCTTHESYST鋤OFCOSTACCOUNTING；FOMULATECOMPREHENSIVE1AWSANDREGULATIONSABOUTFLNANCIALINVESTMENTINHIGHEREDUCATIONKEYWORDSHIGHEREDUCATION；RE西ONALI坶；SPILLOVEREF億CTS；RESPONSIBJLI時(shí)OFINVESTMENTII

簡(jiǎn)介：分類號(hào)學(xué)號(hào)__________學(xué)校代碼10487密級(jí)碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文中歐高等教育國(guó)際會(huì)議中歐高等教育國(guó)際會(huì)議口譯實(shí)踐報(bào)告口譯實(shí)踐報(bào)告學(xué)位申請(qǐng)人學(xué)位申請(qǐng)人賴昕學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)MTIMTI口譯口譯指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師王樹槐王樹槐答辯日期答辯日期20155192015519獨(dú)創(chuàng)性聲明獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)華中科技大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。保密□，在年解密后適用本授權(quán)書。不保密□。（請(qǐng)?jiān)谝陨戏娇騼?nèi)打“√”）學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名日期年月日日期年月日本論文屬于

簡(jiǎn)介：對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)碩士學(xué)位論文高等教育出版社ERP系統(tǒng)實(shí)施案例分析姓名陶藝軍申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)工商管理指導(dǎo)教師王麗娟20030901ABSTRACTTHISTHESISGIVESACASESTUDYONINTEGRATINGTHEDEVELOPMENTOFENTERPRISEINFORMATIONSYSTEMWITHTHEMANAGEMENTTRANSFORMATIONFORTHELEVERAGEOFTHECOMPETITIVEADVANTAGEAFTERREVIEWINGSOMEDIFFERENTMISESOFDOMESTICPUBLISHINGHOUSES，THISTHESISFOCUSESONTHEERP／SAPOFHI【GHEREDUCMIONPRESSHEPANDANALYZESSOMETHEMESONTHESYSTEM’SSELECTING，PLANNING，IMPLEMENTINGANDAPPLYINGTHEGOALOFTHERESEARCHISTOSEEKFORHOWERPSYSTEMSREENGINEERTHEBUSINESSOFPUBLISHINGANDIMPROVETHEMANAGEMENTOFAPRESSPARTONEGIVESABRIEFINTRODUCTIONOFERP’SHISTORYANDITSAPPLICATIONINAMERICANANDEUROPEANPUBLISHINGCOMPANIESTHENTHETHESISGIVESADISCUSSIONONITCONSTRUCTIONSANDMISFORPUBLISHINGBUSINESSINCHINA’SMEDIAINDUSTRYTHEAUTHORGAVEAREASONABLEANALYSISONTHEFAILURESOFMISAPPLICATIONINPASTYEARSPARTTWOGIVESADETAILEDDESCRIPTIONOOIMPLEMENTATIONOFHEP／SAP，INCLUDINGTHESYSTEM’SDEMONSTRATION，PLANNINGDESIGNANDOPERATIONINTHISPART，THETHESISPROVIDESTHEMILESTONEOFTHEPROJECT，THEMANAGETEAMOFTHEPROGRAMANDTHEFIRSTSTEP’SGOALOFTHEHEP／SAPTHEAUTHORALSOANALYZESANIMPORTANTMODULEOFHEP／SAPPROJECTSYSTEM，WHICHHASIMPROVEDTHEEDITINGWORKFLOWOFHEPTHETHIRDPARTGIVESATOTALEVALUATIONONTHEAPPLICATIONOFERPFROMAMANAGINGPOINT，SUCHASHOWTHEBUSINESSPROCESSISREENGINEEMDANDOPERATEDINSAPSYSTEMANDHOWTOSORTOUTANDSHIRTHEDATAANDINTEGRATETHEINFORMATIONSYSTEMANDBUSINESSPROCESSTHELASTPARTDRAWSASERIESOFCONCLUSIONSFROMTHEHEP／SAPANDGIVESSOMESUGGESTIONSONIMPLEMENTATIONOFERPINMEDIAINDUSTRYRATIONALLYKEYWORDSERP，PUBLISHINGHOUSE，BUSINESSREENGINEERING，MANAGEMENT

簡(jiǎn)介：華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文論自主選擇型高等教育模式的構(gòu)建姓名符常明申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)教育經(jīng)濟(jì)與管理指導(dǎo)教師陳彬20031201⑧碩士學(xué)位論文MASRER’STHESIS這樣，學(xué)生的個(gè)性能夠得到充分的發(fā)展。此外，實(shí)掩自主選擇高等教育，能夠增強(qiáng)政府及其教育行政部門、學(xué)校、教師和學(xué)生的工作動(dòng)力，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。構(gòu)建自主選擇型高等教育模式的基本方式是本文的核心內(nèi)容，主要有學(xué)生自主選擇學(xué)校，自由選擇專業(yè)，自主選擇課程，自由選擇教師，自由選擇學(xué)習(xí)時(shí)間建立自由的聽課制度等。開放實(shí)驗(yàn)室，建立重修課程制度，實(shí)行連續(xù)考試制度，實(shí)施輪班教學(xué)工作制度等。自主選擇型高等教育模式能夠促進(jìn)學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)政府及其教育行政部門、學(xué)校和教師的工作責(zé)任心。實(shí)施自主選擇型高等教育模式，要建立多元評(píng)價(jià)制度、實(shí)旌指導(dǎo)教師制度和實(shí)行完全學(xué)分制度以及加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想教育，要建立新型的政府的教育管理制度、學(xué)校的教學(xué)管理制度和學(xué)生的自我管理制度等。創(chuàng)新之處作者提出了被動(dòng)接受型高等教育模式和自主選擇型高等教育模式兩個(gè)新的概念。從全新的角度探討了高等教育投入不足的原因，特別是詳細(xì)論證了被動(dòng)接受型高等教育導(dǎo)致學(xué)生缺少個(gè)性和創(chuàng)造力的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了思維方式的創(chuàng)新。構(gòu)建了自主選擇型高等教育模式。系統(tǒng)地提出了“自主選擇學(xué)校”、“自由選擇專業(yè)”、“自主選擇課程”、“自由選擇教師”、“自主選擇學(xué)習(xí)時(shí)間”和“建立自由的聽課制度”等理念，在理論上實(shí)現(xiàn)了新的突破。關(guān)鍵詞自主選擇型高等教育模式，被動(dòng)接受型高等教育模式，管理制度創(chuàng)新，教育教學(xué)，個(gè)性發(fā)展，創(chuàng)造力

簡(jiǎn)介：東南大學(xué)碩士學(xué)位論文教育公平視野下的高等教育政策研究姓名徐珠君申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)政治學(xué)理論指導(dǎo)教師魏福明20090525ABSTRACTABSTRACTWITHTHEGOALOFWELLOFFSOCIETY，THEWHOLECOUNTRYOFCHINAISSTRIVINGTOPROMOTETHESOCIETYTOBEMOREHARMONIOUSAHARMONIOUSSOCIETYNEEDHARMONIOUSEDUCATIONASYSTEMWITHTHEFOUNDATIONOFEDUCATIONALEQUITYEDUCATIONALEQUITYGUARANTEEDBYHIGHEREDUCATIONALPOLICYISTHEPRINCIPLEOFEDUCATIONSYSTEMDEVELOPMENTTHEREFORE，THEHIGHEREDUCATIONALPOLICYMUSTVALUETHEEDUCATIONEQUITYTHEMETHODOLOGYOFTHISWORKPAPERISTESEARCHTHECHINA’SHIGHEREDUCATIONALPOLICIESBYPOLICYANALYSIS，ANDTOPUTFORWARDTHEPRINCIPLEFORHIGHEREDUCATIONEQUITYBASEDONTREATISEOFRELATEDSCHOLARINRELATEDDEMONSTRATIONRESEARCH，THISWORKPAPERWILLTRYTOFINDOUTTHEFACTORSINCHINA’SHIGHEREDUCATIONSYSTEMWHICHCUMBERTHEREALIZATIONOFEDUCATIONALEQUITYANDDEDUCEOUTTHEPOLICYSUGGESTIONTOIMPROVECHINA’SHIGHEREDUCATIONANDTOPROMOTEEQUITYOFCHINA’SHIGHEREDUCATIONSYSTEMTHEREAREFOURCHAPTERSINTHISWORKPAPERTHEFIRSTCHAPTERWI11EXPOUNDEDTHEMEANINGOFTHEEDUCATIONALEQUITY，THEFUNCTIONOFHIGHEREDUCATIONALPOLICYASWELLASTHERELATIONSHIPBETWEENTHEEDUCATIONALEQUITYANDHIGHEREDUCATIONALPOLICYTHESECONDCHAPTERFOCUSONTHEORYRESEARCH，ITWILLTRYTOPUTFORWARDTHEPRINCIPLEFORHIGHEREDUCATIONEQUITYBYUSINGFORREFERENCEPRODUCTIONOFMARTINTROWANDHUSENTHETHIRDCHAPTERWILLMAKEDEMONSTRATIONRESEARCHWHICHANALYSISEQUITYINOPPORTUNITY，PROCESSANDOUTCOMEINCHINA’SHIGHEREDUCATIONSYSTEMINTHISCHAPTER，THEPOLICIESABOUTCHINA’SHIGHEREDUCATIONWILLBEANALYZEDINDETAILTOFINDOUTOBSTRUCTSTHEFORTHCHAPTERWILLDEDUCEAPPROACHRELATEDTOPOLICYSUGGESTIONINSHORT，THEINTENSIVEDEMANDOFTHEEDUCATIONALEQUITYISTHEEVERLASTINGGOALOFTHEMANKINDANDISTHEREQUESTOFTHESOCIALISMMODERNIZATION，PERFECTINGSOCIALISMMARKETECONOMY，CONSTRUCTINGTHESOCIALISMHARMONIOUSSOCIETYHOWTOPROMOTEEDUCATIONALEQUITYTHROUGHPOLICYIMPROVEMENTISTHERESPONSIBILITYANDOBLIGATIONOFTHEGOVERNMENT，ANDTHATNEEDSPEOPLE’SCONTINUALLYEFFORTASWELLASENDLESSLYADJUSTMENTIHOPETHATTHISARTICLEWILLBEBENEFICIALTOTHEPRACTICEOFOURGOVERNMENTINBOOSTINGEDUCATIONALEQUITYKEYWORDSEDUCATIONALEQUITY；HIGHEREDUCATIONALPOLICY

簡(jiǎn)介：?jiǎn)挝淮a1蚪_176學(xué)號(hào)15101830I0分類號(hào)G641111JJJJLLIJLLFFLLJIIIJLLFLLLLY3436986河南LIF缸大誓碩士學(xué)位論文我國(guó)高等教育學(xué)學(xué)位點(diǎn)布局研究學(xué)科、專業(yè)研究方向申請(qǐng)學(xué)位類別申請(qǐng)人指L導(dǎo)教師教育學(xué)高等教育學(xué)教育學(xué)碩士王一茜鄭利霞副教授二。一八年五月摘要自1984年高等教育學(xué)在我國(guó)被確立為二級(jí)學(xué)科后，經(jīng)過近40年的發(fā)展，我國(guó)已有繁密的高等教育學(xué)博士學(xué)位點(diǎn)和碩士學(xué)位點(diǎn)。全面掌握我國(guó)高等教育學(xué)學(xué)位點(diǎn)布局的基本情況，剖析判斷我國(guó)高等教育學(xué)學(xué)位點(diǎn)布局中存在的問題，探討影響高等教育學(xué)學(xué)位點(diǎn)布局的因素，提出優(yōu)化高等教育學(xué)學(xué)位點(diǎn)布局的策略，是推動(dòng)和加強(qiáng)高等教育學(xué)學(xué)位點(diǎn)發(fā)展與建設(shè)的重要研究課題。本研究采用歷史研究和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，在回顧我國(guó)高等教育學(xué)學(xué)位點(diǎn)設(shè)立進(jìn)程的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)分析了我國(guó)高等教育學(xué)學(xué)位點(diǎn)的時(shí)間分布、空間布局及院校分布。從時(shí)間分布上看，學(xué)位點(diǎn)多設(shè)立于2003年之后。從空間布局上看，學(xué)位點(diǎn)布局在四大經(jīng)濟(jì)區(qū)域間和內(nèi)部皆不均衡。從院校分布上看，學(xué)位點(diǎn)多集中于師范院校和綜合院校，博士點(diǎn)所屬院校中“雙一流”院校較多，碩士點(diǎn)所屬院校中“雙一流”院校相對(duì)較少。據(jù)調(diào)查，目前我國(guó)高等教育學(xué)學(xué)位點(diǎn)布局中存在的主要問題有博士點(diǎn)發(fā)展平穩(wěn)，而碩士點(diǎn)發(fā)展速度過快，層次結(jié)構(gòu)不盡合理；高等教育學(xué)學(xué)位點(diǎn)的布局在我國(guó)四大經(jīng)濟(jì)區(qū)域間不均衡；高等教育學(xué)學(xué)位點(diǎn)的布局在我國(guó)四大經(jīng)濟(jì)區(qū)域內(nèi)部也同樣不均衡。針對(duì)上述問題，未來高等教育學(xué)學(xué)位點(diǎn)布局優(yōu)化的策略可以從下述方面考慮國(guó)家教育行政部門應(yīng)合理調(diào)整學(xué)位點(diǎn)的區(qū)域布局結(jié)構(gòu)；建立互聯(lián)共享的高等教育學(xué)學(xué)位點(diǎn)信息數(shù)據(jù)庫(kù)；平穩(wěn)發(fā)展博士點(diǎn)，合理發(fā)展碩士點(diǎn)，優(yōu)化層次結(jié)構(gòu)；優(yōu)勢(shì)地區(qū)應(yīng)充分發(fā)揮自身能量，努力使其“能量外溢”；劣勢(shì)地區(qū)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)自身積極性，努力發(fā)掘自身潛力；各學(xué)位點(diǎn)應(yīng)把握國(guó)家政策，明確社會(huì)需求，確定自身發(fā)展。關(guān)鍵詞高等教育學(xué)學(xué)位點(diǎn)布局

簡(jiǎn)介：東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文民辦高等教育發(fā)展的制度視野姓名王澍申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)教育學(xué)原理指導(dǎo)教師柳海民20040501ABSTRACTTHEREISNOTTHEBLANKINTHEHISTORYOFNONGOVERNMENTALHIGHEREDUCATIONINCHINAAFTERABOUT40YEARSINWHICHTHEDEVELOPMENTOFNONGOVERNMENTALHIGHEREDUCATIONWASCANCELEDTHENEWDEVELOPMENTISCONFRONTEDWITHALLKINDSOFPROBLEMSTHENONGOVERNMENTALUNIVERSITIESHAVEGONETHROUGHFROMSCRATCHFROMSMALLANDWEAKTOTHECONDITIONSOFOWNINGCERTAINSTRENGTHGOESTHROUGHTHENONSUPPORTOFNATIONALPOLICIESANDREGULATIONSTOTHEPRESENTPROMOTIONANDGOESTHROUGHTHESEVERESTCOMPETITIONWITHPUBLICUNIVERSITIESANDTHESURVIVALOFTHEFITESTOFTHEEDUCATIONALMARKETTHESETINGUPOFTHEMARKETECONOMICSYSTEMINTRANSFORMATIONPERIODOFTHESOCIETYHASALREADYOFEREDTHEOPPORTUNITIESANDCHALLENGESFORNONGOVERNMENTALHIGHEREDUCATIONALDEVELOPMENTUNDERTHEBACKGROUNDOFTHISKINDOFERAWEMUSTTHINKOVERTHEPROBLEMSOFPROPERTYRIGHTMANAGEMENTSYSTEMACADEMICDIPLOMAANDTHETEACHERSINTHENONGOVERNMENTALHIGHEREDUCATIONDEEPLYITHINKTHATINSTITUTIONOFTHEDEVELOPMENTOFNONGOVERNMENTALHIGHEREDUCATIONHADBETERCONCLUDETOPERFECTTHELEGISLATIONANDENFORCETHELAWFORMTHEGOODMECHANISMOFDEVELOPMENTDISTINCTPROPERTYRELATIONSANDDIVIDETHENONGOVERNMENTALINSTITUTIONSOFHIGHEREDUCATIONINTOTHEPROFITONESANDNONPROFITONESSETUPTHEIROWNCHARACTERSOFMAJORSANDTHEEDUCATIONALIDEASETUPANDAMPLIFYTHEINSIDEMANAGEMENTSYSTEMANDFORMRATIONALINSIDEMANAGEMENTSYSTEMINTHECOURSEOFDEVELOPMENTOFNONGOVERNMENTALHIGHEREDUCATIONTHEINSTITUTIONPROBLEMISAKEYTHEGOODINSTITUTIONCANNOTONLYSOLVEALLKINDSOFPROBLEMSBUTALSOPROMOTETHEVARIOUSKINDSOFINNOVATIVEBEHAVIORSTHEREFOREIREGARDINSTITUTIONASTHEVISUALANGLETOANALYSISTHEDEVELOPMENTOFNONGOVERNMENTALHIGHEREDUCATIONTHISISAPLACEOFINNOVATIONOFTHISDISSERTATIONIUSETHEMETHODSOFTHEDOCUMENTREADINGCOMPARISONCASEANALYSISINVESTIGATIONSHISTORYSTUDYANDETCKEYWORDSNONGOVERNMENTALHIGHEREDUCATIONNONGOVERNMENTALUNIVERSITIESDEVELOPMENTINSTITUTION

簡(jiǎn)介：指導(dǎo)小組成員名單張怡陳志敏何佩群陳周旺副教授教授副教授副教授中文摘要文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是信息時(shí)代和文化經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，是以現(xiàn)代科技和文化資源為基礎(chǔ)，以創(chuàng)意創(chuàng)新為核心和靈魂，貫穿生產(chǎn)、傳播、流通、消費(fèi)等產(chǎn)業(yè)發(fā)展全過程的綜合概念；是向大眾提供文化、藝術(shù)、精神、心理、娛樂產(chǎn)品的新興產(chǎn)業(yè)集群。在許多發(fā)達(dá)國(guó)家，如美國(guó)、英國(guó)等，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)己經(jīng)成為國(guó)家重要的經(jīng)濟(jì)支柱之一。在我國(guó)，如北京、上海、深圳、杭州、等中心城市己開始發(fā)展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，并取得了顯著成效，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展己經(jīng)成為我國(guó)城市之間新一輪競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)。本文研究于文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)政策列入國(guó)家重點(diǎn)計(jì)劃時(shí)期，時(shí)值全球化競(jìng)爭(zhēng)與中國(guó)崛起，同時(shí)又面臨全球金融危機(jī)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，國(guó)內(nèi)小型生產(chǎn)企業(yè)受金融危機(jī)影響大規(guī)模倒閉的嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，推動(dòng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展將對(duì)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇起到一定得作用。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是源自個(gè)人創(chuàng)意、技巧及才華的行業(yè)，是文化、知識(shí)和技術(shù)高度關(guān)聯(lián)的產(chǎn)業(yè)，由此決定，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)所涉及的每一個(gè)環(huán)節(jié)都與人才密不可分，是一種極其依賴個(gè)體人腦和人的心智能力的文化創(chuàng)造活動(dòng)。因此，人才資本是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)最核心的生產(chǎn)要素。本論文以文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)理論、高等教育的基本理論為指導(dǎo)思想，從合理滿足文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中的對(duì)人才需求出發(fā)，研究國(guó)內(nèi)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的人才現(xiàn)狀和高等教育中文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)存在的瓶頸，提出高等教育在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)中的重要作用，最后對(duì)通過高等教育解決我國(guó)文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)體系建設(shè)提出具體建議。關(guān)鍵詞文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、人才培養(yǎng)、高等教育中圖分類號(hào)GO

簡(jiǎn)介：隨著信息科技及第三次工業(yè)革命的快速發(fā)展，越來越多互聯(lián)網(wǎng)用戶開始接觸到MOOCS。MOOCS通過多樣的課程顛覆了傳統(tǒng)教育模式，為學(xué)生提供更多的時(shí)間、空間靈活性，這種個(gè)性化的教育模式打破了大規(guī)模流水線式的教育。然而在中國(guó)，盡管自2000年以后大學(xué)畢業(yè)數(shù)量急劇增長(zhǎng)，但為學(xué)生設(shè)計(jì)更為個(gè)性化的教育方式卻發(fā)展緩慢，主要原因之一在于中國(guó)龐大的人口。伴隨著整個(gè)世界由第二次工業(yè)革命轉(zhuǎn)向第三次工業(yè)革命，中國(guó)可能在科技和教育領(lǐng)域處于劣勢(shì)，因?yàn)楣I(yè)革命需要更高技能的勞動(dòng)力來促進(jìn)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和其他領(lǐng)域的發(fā)展。MOOCS的出現(xiàn)為中國(guó)勞動(dòng)力人才技能的更新與提高充當(dāng)了橋梁。在網(wǎng)絡(luò)教育20時(shí)代的背景下，MOOCS平臺(tái)推動(dòng)的在線學(xué)習(xí)正在不斷擴(kuò)展。事實(shí)上，中國(guó)與國(guó)外MOOCS平臺(tái)的早期合作，如與EDX的合作，過于倉(cāng)促。同時(shí)中國(guó)大學(xué)在建立自己的MOOCS方面相對(duì)落后。由美國(guó)創(chuàng)建的慕課作為一種新興的學(xué)習(xí)平臺(tái)正在世界范圍內(nèi)拓展。無論是從語言、教學(xué)還是新奇想法方面，慕課都有助于知識(shí)信息共享與管理。隨著慕課的不斷發(fā)展，企業(yè)、教育機(jī)構(gòu)和個(gè)人通過數(shù)據(jù)、信息、知識(shí)等的收集、共享與存儲(chǔ)受益。在經(jīng)濟(jì)全球化中，知識(shí)作為一種至關(guān)重要的資源使得許多組織努力通過知識(shí)管理策略與實(shí)踐利用知識(shí)資產(chǎn)，尤其是在線知識(shí)。在這種背景下，慕課成為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效工具。以對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)和北京師范大學(xué)慕課學(xué)習(xí)者為對(duì)象，此項(xiàng)調(diào)查對(duì)其今后的工作生涯必將有益，如提升工作技能、提高學(xué)習(xí)能力及增強(qiáng)適應(yīng)新形勢(shì)的能力。此外，數(shù)字、知識(shí)及科技鴻溝的出現(xiàn)使中國(guó)教育資源并未平等接入，城鄉(xiāng)差距、東西差距依舊明顯，MOOCS的到來為實(shí)現(xiàn)一定程度的教育公平奠定了基礎(chǔ)。MOOCS平臺(tái)提供頂級(jí)大學(xué)的課程，如哈佛、斯坦福、MIT等名校課程。除此之外，中國(guó)政府也在構(gòu)建知識(shí)性社會(huì)，更加注重創(chuàng)新與終身學(xué)習(xí)，MOOCS是社會(huì)成員共享教育資源的契機(jī)。本論文以對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)和北京師范大學(xué)的學(xué)生為研究對(duì)象，研究結(jié)果可能在將MOOCS拓展到中西部或其他邊遠(yuǎn)地區(qū)、促進(jìn)教育公平具有一定的啟示作用。本次研究對(duì)象來自不同年級(jí)、不同專業(yè)及不同背景，在反映MOOCS人口分布方面有一定借鑒意義。

簡(jiǎn)介：華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文試論以就業(yè)為導(dǎo)向的高等職業(yè)教育以咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例姓名袁立梅申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)教育管理指導(dǎo)教師涂艷國(guó)20050501⑨碩士學(xué)位論文MASTER’STHESISABSTRACTINRECENTYEARS，THERAPIDLYDEVELOPINGHIGHERVOCATIONALEDUCATION船THEIMPORTANTPARTOFTHEHIGHEREDUCATIONOFOTTRCOUNTRY，HASMADEGREATCONTRIBUTIONTOTHEHISTORICLEAPOFCHINA’SPOPULAREDUCATIONATTHESRIDETIME，THEPROBLEMOFTMDEREMPLOYMENTFORTHEGRADUATESFROMTHEHIGHERVOCATIONALTECHNICALCOLLEGESISBECOMINGSERIOUSWITHEACHPASSINGDAYANDTHEPROBLEMOFUNDEREMPLOYMENTISGREATLYHINDERINGTHEDEVELOPMENTOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONWITHXIANNINGVOCATIONAL＆TECHNICALCOLLEGEINTHECENTRALPARTOFCHINAASANEXAMPLE，THISARTICLE，ONTHEBASEOFMANYTIMESOFINVESTIGATION，ANALYSESTHEMAINCAUSESOFTHEUNDEREMPLOYMENTANDPUTSFORWARDTHEPROPOSALSTOSOLVETHEPROBLEMTHEPROPOSALSARETHATWEMUSTADOPTTHEADVANCEDIDEAWITHFULLEMPLOYMENTASTHEORIENTATIONOFHIGHERVOCATIONALEDUCATION，IMPROVETHEQUALITYOFEDUCATIONCONTINUALLYCREATEANEWEDUCATIONALSYSTEM，OPENUPNEWCHANNELSFORTHEGRADUATESTOTAKEUPOCCUPATIONS，ANDSTRENGTHENTHEIDEOLOGICALEDUCATIONANDTHEGUIDEOFTAKINGUPOCCUPATIONSINORDERTOMAKETHEHIGHERVOCATIONALEDUCATIONTODEVELOPONTHERIGHTWAYKEYWORDSHIGHERVOCATIONALEDUCATIONUNDEREMPLOYMENTXIANNINGVOCATIONALTECHNICALCOLLEGEII