偷窥国产在线91,亚洲无线国产观看原创,日本精品aⅴ一区二区三区,久久九九兔免费精品6

簡介：同濟大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院碩士學(xué)位論文高等職業(yè)教育運行機制研究以中德比較的視角姓名朱斌申請學(xué)位級別碩士專業(yè)公共管理指導(dǎo)教師謝勝強20090301ABSTRACTABSTRACTWHENTHEINDUSTRIALIZATIONDEVELOPEDINTOCERTAINSTAGE，RISEOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONISTHEINEVITABLERESULTDIFFERENTFROMHIGHEREDUCATION，HIGHERVOCATIONALEDUCATIONISTRAINING“TECHNICIAN”WITHSCIENCEANDTECHNOLOGYKNOWLEDGE。IFOURCOUNTRYWANTTOREALIZETHEGOALOF‘‘TOBUILDINNOVATIVECOUNTRYANDHARMONIOUSSOCIETY”，THEHUMANRESOURCESDEVELOPMENTISIMPORTANTGUARANTEEINRECENTYEARS，THEDEVELOPMENTOFOURHIGHERVOCATIONALEDUCATIONISGREATLEAPFORWARDHOWTOCOORDINATETHERELATIONSOFQUANTITYANDQUALITYANDMEETTHEMARKETDEMANDTOTHETECHNICIANISTHEURGENTPROBLEMTOBESOLVEDFORTHEHIGHERVOCATIONALEDUCATIONATPRESENT’REVIEWINGTHEDEVELOPMENTOFMODEMVOCATIONALEDUCATIONOFOURCOUNTRY，WITHOUTLEARNINGFROMANDREFERRINGTOTHEWESTERNVOCATIONALEDUCATIONTHEORY，0111“VOCATIONALEDUCATIONSYSTEMISUNABLETOSETUPATA11LIKEWISE，SOCIALECONOMICDEVELOPMENTANDVOCATIONALEDUCATIONOFGERMANYHASPASSEDTHESIMILARROADTHATWEAREPASSINGTODAYASAREPRESENTATIVEWHOHASALREADYSETUPCOMPLETE‘‘SOZIALEMARKTWIRTSCHAFI”，THEREARESYSTEMANDMODELOFVOCATIONALEDUCATIONTHATCANBEFULLYUSEDFORREFERENCEFORUSCERTAINLY，EVERYSUCCEEDEDMODEHASACOMMONCHARACTERISTICTHATISCOMBININGCLOSELYWITHREALITYOFTHISCOUNTRYSOWECALL’TTOTALLYIMITATETHEVOCATIONALEDUCATIONALPATTERNOFOTHERCOUNTRIESWESHOULDCOMBINETHENATIONALCONDITIONSALLTHETIMEWHILEUSINGTHESUCCESSFULEXPERIENCEOFTHEOTHERCOUNTRIESFORREFERENCEANDEXPLOREADEVELOPINGROADWITHCHINESECHARACTERISTICSINPRACTICEFROMANALYZINGBASICCONCEPTION，BASICTHEORIESOFHIGHERVOCATIONALEDUCATION，INTRODUCINGTHESTATEOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONBETWEENCHINAANDGERMANY，THETEXTANALYZESTHERELATIONSHIPBETWEENTHEDEVELOPMENTCHARACTERISTICOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONANDOTHERKEYELEMENTSSUCHASTHEENTERPRISE，GOVERNMENTETCANDONTHISBASIS，TRYTOPUTFORWARDHOWTEGARDTHEOPERATINGMECHANISMOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONASAUNITYWITHFOURINTERRELATED，INTERACTIVEKEYELEMENTSENTERPRISE，SCHOOL，GOVERNMENTANDEMPLOYER’SORGANIZATIONANDFUITHERMORETOPUTFORWARDSOMEPOINTSOFVIEWANDSUGGESTIONSTOPUSHREFORMANDDEVELOPMENTOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONINANALLROUNDWAYKEYWORDSCHINAANDGERMANYSHIGHERVOCATIONALEDUCATION，OPERATINGMECHANISM，COMPARISONTRANSFER

簡介：JJ髟1018G12遼寧師范大學(xué)教育碩士研究生學(xué)位論文論文題目CAS理論視角下職業(yè)教育電子技術(shù)虛擬實驗教學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計研究研究生馬雷申請人單位大連大學(xué)職業(yè)技術(shù)中專指導(dǎo)教師王健專業(yè)方向現(xiàn)代教育技術(shù)年級2004級遼寧師范大學(xué)研究生學(xué)院2006年6月CS理論視角下職業(yè)教育電子技術(shù)虛擬實驗教學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計研究第一部分引言1課題研究的背景處于知識經(jīng)濟時代的職業(yè)教育，必須重視以下兩個態(tài)勢。一是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對社會職業(yè)崗位內(nèi)涵及外延正產(chǎn)生著愈來愈大的影響?？茖W(xué)技術(shù)的更新不斷促使低技術(shù)崗位的消亡和高新技術(shù)崗位的增加，而崗位的科技含量的上升是一普遍趨勢。二是我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化，對我國的職業(yè)崗位結(jié)構(gòu)會產(chǎn)生直接的影響。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和行業(yè)結(jié)構(gòu)變化會使得社會原有的某些職業(yè)崗位大批地消失，而又會新增加大批的職業(yè)崗位。所以，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動都對社會職業(yè)崗位體系產(chǎn)生重大影響。例如，英國‘職業(yè)名稱詞典第三版1965年列出21741個崗位，比第二版1949年增加6432個崗位。第四版1977年比第三版增加了2100個崗位，但第三版中的職業(yè)崗位有3500個在第四版消失了。美國近五年中，有7200多職業(yè)崗位消失了，但又新增了8000多個職業(yè)崗位，這些崗位都具有較高技術(shù)含量。由此可見，現(xiàn)代社會的職業(yè)崗位體系正是一個動態(tài)的大的系統(tǒng)，而且是一個不斷向高新技術(shù)趨近的動態(tài)系統(tǒng)。課程是教學(xué)工作的核心部分，職業(yè)教育的內(nèi)容、性質(zhì)與功能都是由課程具體呈現(xiàn)。而實驗課程對職業(yè)教育的人才培養(yǎng)而言其重要性是不言而喻的，職業(yè)教育的實驗課程改革是一項系統(tǒng)工程。它應(yīng)以培養(yǎng)目標為出發(fā)點，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，從職業(yè)教育實驗課程的設(shè)置，教學(xué)模式，教學(xué)內(nèi)容以及教材，教學(xué)法和教學(xué)手段等方面進行系統(tǒng)研究，合理運用現(xiàn)代教育技術(shù)于實驗課程的教學(xué)設(shè)計之中，使職業(yè)教育的課程諸要素之間的協(xié)調(diào)性和課程系統(tǒng)功能不斷得到優(yōu)化，進而保證教學(xué)質(zhì)量的提高和社會需求的滿足“電子技術(shù)基礎(chǔ)”是職業(yè)技術(shù)教育應(yīng)用電子等專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程主要有以下特點1規(guī)律性和非線性。2工程性和實踐性，。電子技術(shù)實驗”是學(xué)習(xí)者的重要學(xué)習(xí)和實踐環(huán)節(jié)。3技術(shù)發(fā)展迅速，內(nèi)容多，更新快，要求學(xué)習(xí)者有自主學(xué)習(xí)能力。4作為一項集復(fù)雜認知技能、實踐能力和科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)于一體的教學(xué)活動，需要培養(yǎng)學(xué)習(xí)者創(chuàng)造性地分析問題和解決問題的能力，形成正確的世界觀、價值觀和方法論。做為一線教學(xué)的教師，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)思想和理論，努力掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和方法。積極進行課程的教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)符合社會職業(yè)需要的合格人才。2研究課題的提出及研究意義隨著系統(tǒng)論、控制論和信息論這些理論研究深入和新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)不斷出現(xiàn)，人們逐漸認識到，系統(tǒng)大于其組成部分之和，系統(tǒng)具有層次結(jié)構(gòu)和功能結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)處于不斷地發(fā)展變化之中，系統(tǒng)經(jīng)常與其環(huán)境進行物質(zhì)和信息的交換，系統(tǒng)在適當(dāng)?shù)臈l件下能形成更加有序的結(jié)構(gòu)，確定性的系統(tǒng)卻又有其內(nèi)在的隨機性，而看似隨機的系統(tǒng)卻又有其內(nèi)在的確定性。這些問題促使一些有遠見的專家學(xué)者開始思考并探索新的道路。復(fù)雜系統(tǒng)和系統(tǒng)的復(fù)雜性就是在這樣的背景下提出的。它致力于尋求各種復(fù)雜現(xiàn)象之間的聯(lián)系，努力追尋復(fù)雜系統(tǒng)的普遍行為，而由霍蘭JHOLLAND于1994年提出的復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)COMPLEXADAPTIVESYSTEM簡稱CAS理論雖然提出不久，但因其思想新穎和富有啟發(fā)，已經(jīng)在許多領(lǐng)域得到了應(yīng)用。我國著名的教育技術(shù)專家張祖忻和李龍在專著或論文中均提及了如下的觀點程序4

簡介：安徽大學(xué)碩士學(xué)位論文題目公共財政制度下中國職業(yè)教育發(fā)展研究專業(yè)政治經(jīng)濟學(xué)研究方向財稅理論與政策姓名蔡功伙屆別2005導(dǎo)師姓名唐祥來職稱教授2008年4月10日I摘要當(dāng)今世界，無論是發(fā)達國家還是新興工業(yè)化國家，都把發(fā)展職業(yè)教育作為振興經(jīng)濟、增強國力的戰(zhàn)略選擇。對于中國經(jīng)濟，由于多年累積的制度和體制因素及復(fù)雜多變的國內(nèi)外環(huán)境，中國的經(jīng)濟將可能面臨最為困難的境地。要從根本上化解眾多經(jīng)濟社會問題的風(fēng)險，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變當(dāng)前的經(jīng)濟增長是其最為徹底、有效的方式。而經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變在于勞動者素質(zhì)的提高，科學(xué)技術(shù)、文化知識對社會的促進作用，最終是通過勞動者在實際操作中的職業(yè)技能來實現(xiàn)的。因此，職業(yè)教育將是中國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點。目前，中國職業(yè)教育的規(guī)模得到了擴大，服務(wù)經(jīng)濟與社會的能力也明顯增強。但是從總體上看,我國職業(yè)教育仍是一個薄弱環(huán)節(jié)。一方面，職業(yè)教育的社會認可度不高、發(fā)展不平衡、投入嚴重不足，行業(yè)企業(yè)的參與積極主動性不高；另一方面，職業(yè)教育自身的管理體制不夠順暢，人才培養(yǎng)模式相對滯后，師資隊伍建設(shè)落后。最終，當(dāng)前的職業(yè)教育遠遠不能適應(yīng)中國經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。究其原因，根源還是對職業(yè)教育的經(jīng)濟社會作用認識不足，教育財政中職業(yè)教育的角色定位不明，公共財政對職業(yè)教育的支持體系不完善，導(dǎo)致財政經(jīng)費投入嚴重不足及法律、政策等手段缺位，另外，中國職業(yè)教育的辦學(xué)主體自身發(fā)展理念落后也是中國職業(yè)教育落后于經(jīng)濟發(fā)展的因素。本文借鑒國內(nèi)外專家學(xué)者關(guān)于公共財政、職業(yè)教育及公共財政制度安排與職業(yè)教育發(fā)展關(guān)系問題的研究成果，利用規(guī)范分析、實證分析、比較分析問等方法，探析中國職業(yè)教育存在的問題和原因，研究職業(yè)教育及相關(guān)教育對經(jīng)濟增長貢獻率的大小，明確職業(yè)教育在公共財政中角色定位，得出大力發(fā)展職業(yè)教育的實證基礎(chǔ)。而且提出當(dāng)前我國公共財政政策對教育的均衡投入和重點支持建議，以糾正公共財政制度下中國職業(yè)教育的定位問題，并結(jié)合實際提出了相關(guān)的對策和建議。論文試圖提供兩個研究視角其一，從經(jīng)濟學(xué)角度，對職業(yè)教育對經(jīng)濟增長和社會穩(wěn)定貢獻進行實證分析；其二，把職業(yè)學(xué)校設(shè)為市場經(jīng)濟的主體，從學(xué)校本身角度，探求當(dāng)今中國職業(yè)教育發(fā)展思路。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞公共財政職業(yè)教育經(jīng)濟增長

簡介：同濟大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院碩士學(xué)位論文中等職業(yè)教育招生問題研究以蘇州輕工業(yè)學(xué)校為例姓名馬濟勝申請學(xué)位級別碩士專業(yè)公共管理指導(dǎo)教師方耀楣20070801ABSTRACTABSTRACTASONEOFTHEMOSTIMPORTANTPARTSOFCHINA’SEDUCATIONSECONDARYVOCATIONALEDUCATIONHOLDSTHERESPONSIBILITYTONURTUREMILLIONSOFSKILLFULWORKERSOFHIGHQUALITYFORCHINESEMODERNIZATIONCONSTRUCTIONHOWEVERINRECENTYEARS，THESECONDARYVOCATIONALEDUCATIONINCHINAHASGOTINTODILEMMABECAUSEOFTHEDIFFICULTYOFRECRUITINGSTUDENTSTHETHESISTAKINGSUZHOULIGHTINDUSTRIALSCHOOLASANEXAMPLECLASSIFIESTHREEASPECTSOFCURRENTDIFFICULTSITUATION1THEDECREASEOFTHENUMBEROFSTUDENTS；2THESETBACKOFTHEQUALITYOFSTUDENTS；3THETOUGHERCOMPETITIONOFSTUDENTSRECRUITMENTAMONGDIFFERENTSCHOOLSATTHESAMETIME，THETHESIS，THROUGHANALYZINGTHEEXTERNALFACTORSLIKEECONOMYPOLITICS，ANDCULTUREANDTHEINTERNALFACTORSLIKETHEILLDEVELOPMENTOFTHESCHOOLITSELFPUTSFORWARDCORRESPONDINGSUGGESTIONSONSOLVINGCURRENTDIFFICULTIES1TOBUILDDIVERSIFIEDINVESTMENTSYSTEMINTEGRATINGGOVERNMENT，ENTERPRISESANDSOCIETY2TOCREATENEWSYSTEMSOFRUNNINGSCHOOLS，3TOIMPROVETHEDISADVANTAGEOUSCULTURALENVIRONMENTOFRECRUITME吐4TODEEPENTHEINTEMALSYSTEMREFORMOFSECONDARYVOCATIONALEDUCATIONAND5TOPERSISTINEMPLOYMENTORIENTEDPOLICIESANDIMPROVE“RECRUITMENT’THROUGH‘‘EMPLOYMENT’BASEDONTHELATESTMATERIALS，ESPECIALLYMATERIALSAFTER2000，THEAUTHORAPPLIESKNOWLEDGEANDTHEORIESFROMSUBJECTSLIKEPUBLICSECTORECONOMICSANDMANAGEMENTSCIENCETOANALYZECURRENTSITUATIONANDGIVECORRESPONDINGSUGGESTIONSTHROUGHBOTHQUALITATIVEANDQUANTITATIVEANALYSISINTERMSOFCREATIVITYTHEMAJORACHIEVEMENTOFTHETHESISLIESINFOURASPECTS1REGARDINGTHEENHANCEMENTOFVOCATIONALTRAININGASONEOFTHEMOSTUSEFULCHANNELSTOEXPANDRECRUITMENT，2REGARDINGTHEINTEGRATIVEMANAGEMENTOFSECONDARYSPECIALIZEDSCHOOL，VOCATIONALHIGHSCHOOLANDTECHNICALSCHOOLASONEOFTHEMOSTEFFECTIVESTRATEGIESTOIMPROVETHERESOULCEOFSECONDARYVOCATIONALEDUCATION，3REGARDINGTHECONNECTIONOFSECONDARYANDHI曲ERVOCATIONALEDUCATIONASTHEMODELOFFURTHERREFORMANDDEVELOPMENTASWELLASTHEFUTTLRERESEARCHDIRECTIONAND4PERSISTINGINTHEPOLICYOFIMPROVINGRECRUITMENTTHROUGHEMPLOYMENT11

簡介：本課題對現(xiàn)代教育技術(shù)和職業(yè)教育的概念進行了的概括，闡述了教育技術(shù)的功能、發(fā)展背景和理論基礎(chǔ)，論述了教育技術(shù)在職業(yè)教育領(lǐng)域應(yīng)用的背景、目標、原則和應(yīng)用的主要方面。根據(jù)天津市職業(yè)教育領(lǐng)域的調(diào)查數(shù)據(jù)和有關(guān)資料，對教育技術(shù)在職業(yè)教育領(lǐng)域應(yīng)用的現(xiàn)狀進行了研究，剖析了教育技術(shù)在職業(yè)教育領(lǐng)域應(yīng)用中存在的問題，并提出了促進教育技術(shù)在職業(yè)教育領(lǐng)域發(fā)展的一系列對策。本課題主要采用調(diào)查研究法、文獻分析法、比較研究法，對現(xiàn)代教育技術(shù)的定義、職業(yè)教育的內(nèi)涵、教育技術(shù)發(fā)展背景和教育技術(shù)在職業(yè)教育領(lǐng)域應(yīng)用的現(xiàn)狀進行了研究，針對教育技術(shù)在職業(yè)教育領(lǐng)域應(yīng)用中存在的問題提出對策，對促進現(xiàn)代教育技術(shù)在職業(yè)教育領(lǐng)域的發(fā)展和應(yīng)用具有一定的借鑒意義。

簡介：浙江大學(xué)人文學(xué)院碩士學(xué)位論文近代杭州職業(yè)教育研究姓名張水娟申請學(xué)位級別碩士專業(yè)中國近現(xiàn)代史指導(dǎo)教師梁敬明20090605ABSTRACTVOCATIONALEDUCATIONWASBRONBECAUSEOFTHEMECHANISATIONINTHEMORDENTIMETHENAISSANCEOFVOCATIONALEDUCATIONINCHINAHADGEEATMEANINGINTHEMOEDENEDUCATIONHISTORYITWASALLIMPORTANTPARTOFTHETHEMODERNIZATIONINEDUCATIONITAFFECTEDTHEEDUCATIONDOMAINASTHEVOCATIONALEDUCATIONWASSOCLOSETOMECHANIZEDMANUFACTUREITALSODIDMOMENTOUSINFLUENCETOTHEMODERNIZATIONOFCHINAHANGZHOUWASTHEPOLITICAL，ECONOMICANDEDUCATIONALCENTERINMORDENZHEJIANGPROVINCE，SOITHADCONGENITALADVANTAGETODEVELOPTHEVOCATIONALEDUCATIONTHEMORDENVOCATIONALEDUCATIONOFHANGZHOUHADINTEGRATEDEDUCATIONSYSTEMANDSPECIALTYTHECHARACTERISTICOFITSELFHADFORMEDSIMULTANEITYHANGZHOU‘SGOODREGIONALLYCONDITIONDIDGOODSTOTHEDEVELOPMENTOFTHEMORDENVOCATIONALEDUCATIONNLEVOCATIONALEDUCATIONALSODIDGOODSTOTHEDEVELOPMENTOFMORDENHANGZHOUTHEVOCATIONALEDUCATIONACCELERATEDTHEMODERNIZATIONOFMORDENHANGZHOUSOWECANSEETHERECIPROCITYBETWEENEDUCATIONANDSOCIETYINTHECOURSEOFMODEMIZATIONKEYWORDSHANGZHOU；VOCATIONMEDUCATION；MODERNIZATION1II

簡介：浙江師范大學(xué)碩士學(xué)位論文浙江農(nóng)村職業(yè)美術(shù)教育現(xiàn)狀與對策研究姓名鐘朝芳申請學(xué)位級別碩士專業(yè)課程與教學(xué)論（美術(shù)教育學(xué)）指導(dǎo)教師周紹斌20050501教育、教育資源未能充分盤活、師資隊伍薄弱等為浙江農(nóng)村職業(yè)美術(shù)教育的制約因素。四、在實證研究的基礎(chǔ)上進行對策研究，指出浙江農(nóng)村職業(yè)美術(shù)教育要有一個大的發(fā)展，必須與浙江農(nóng)村實際相聯(lián)系，與解決“三三農(nóng)”問題并舉，加大政策力度，從思想觀念、辦學(xué)模式、教學(xué)理念、課程建設(shè)、師資隊伍等五個方面進行改革。本研究旨在為浙江農(nóng)村職業(yè)美術(shù)教育把脈，探尋架構(gòu)供給與需求之間的橋梁，為關(guān)心該領(lǐng)域的管理機構(gòu)和決策者提供一定的理論借鑒、經(jīng)驗分享和情感認同，喚起對浙江農(nóng)村職業(yè)美術(shù)教育美好明天的關(guān)注。關(guān)鍵詞職業(yè)美術(shù)教育，浙江，農(nóng)村，社會經(jīng)濟，民間藝術(shù)

簡介：東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文新農(nóng)村視野下發(fā)展貴陽市農(nóng)村職業(yè)教育的對策思考姓名錢味蕎申請學(xué)位級別碩士專業(yè)教育管理指導(dǎo)教師劉文達20071001ABSTRACTIHEDEVELOPMENTOFVOCATIONALEDUCATIONINRURALMODERNIZATIONPLAYEDADECISIVEROLE．VOCATIONALEDUCATIONINTHERURALAREASINTHEMODERNIZATIONOFTHEFUNCTIONSAREIRREPLACEABLE，EDUCATIONANDTHERURALECONOMYISTHEPOINTOFINTEGRATION,EDUCATIONANDAWIDERANGEOFCAREERSINTHERURALCOMMUNITYASABRIDGEOFCOMMUNICATION，BUTALSOFORANIMPORTANTPILLAROFRURALMODERNIZATION．EDUCATIONISTHEFOCUSOFOUREDUCATIONANDDIFFICULTY,ANDBYTHEPARTYINRECENTYEARSOVERCHINASVOCATIONALEDUCATIONEDUCATIONPRIORITIESANDDIFFICULTIES，INRECENTYEARSMORETHANPLUSBYTHEPARTYANDTHESTATEAREHIGHLYVALUED．VOCATIONALEDUCATIONINPARTICULARTHENATIONALCONFERENCEONWORK,THEDEVELOPMENTOFVOCATIONALEDUCATIONINRURALAREASHASATTRACTEDMOREANDMOREPEOPLEARECONCERNEDABOUT．WIMTHEBUILDINGOFANEWSOCIALISTCOUNTRYSIDESOUNDEDTHECLARIONCALLOFTHERURALVOCATIONALEDUCATION，LIFELONGEDUCATIONROLEHASBECOMEINCREASINGLYIMPORTANT．TLLISPAPERISDIVIDEDINTOTHREEPARTS．INTENDEDTOINFLUENCETHROUGHANALYSISOFTHEDEVELOPMENTOFVOCATIONALEDUCATIONINRURALAREASTOTWOFACTORSTHEEDUCATIONSYSTEMOFINTEMALFACTORSRUN,THEQUALITYOFTEACHERS，TEACHINGMANAGEMENT，SCHOOLFORMS，TEACHINGCONTENT，ETE．ANDEDUCATIONSYSTEMSEXTERNALFACTORSGOVERNMENTFACTORS，ECONOMICFACTORS，HISTORYCULTURALTRADITIONS，NATURALANDGEOGRAPHICALCONDITIONS，ETC．，DEVELOPMENTOFVOCATIONALEDUCATIONINRURAL,LREASTOIDENTIFYEXISTINGPROBLEMS，AGAINSTTHECHARACTERISTICSOFGUIYANGCITY，ASWELLASAGRICULTURE，RURALAREASANDFARMERSTOTHESTATUSQUO，F(xiàn)INDMEETTHEACTUALNEEDSOFTHEGUIYANGCITYRURALVOCATIONALEDUCATIONMODELRESPONSE．ATPRESENT，RURALGUIYANGCITYCAREERDEVELOPMENTISTHEFUNDAMENTALPROBLEMEXISTSBECAUSEOFTHETRADITIONALCONCEPTSCONSTRAININGTHEDEVELOPMENTOFVOCATIONALEDUCATIONINRURALAREAS，ANDTHEGOVERNMENTFUNCTIONING，LACKOFSYSTEMCONSTRUCTIONISLAGGINGBEHIND，LEADINGTOTHEOVERALLRURALVOCATIONALEDUCATIONINSUFFICIENTSUPPLY,PERFORMANCE1．RURALVOCATIONALEDUCATIONFUNDINGSHORTFALLS．2．INSUFFICIENTNUMBEROFAGRICULTURALVOCATIONALSCHOOL，THEIRCONDITIONSWORSE，PROFESSIONALSETISIRRATIONAL．3．ASERIOUSSHORTAGEOFPROFESSIONALTEACHERS．4．INFORMATIONSUPPLYSHORTAGE．INTERNALRURALVOCATIONALEDUCATIONATTHESANLETIMETHEREAREALSOMANYPROBLEMS，PERFORMANCEFORRURALVOCATIONALEDUCATIONSYSTEMISINCOMPLETE．DIVERSIFIEDSCHOOLSYSTEMHASYETTOTAKESHAPE111ELACKOFVOCATIONALEDUCATIONINRURALAPPRAISALSYSTEM,THEMANAGEMENTSYSTEM，F(xiàn)RAGMENTATION,RURALVOCATIONALSCHOOLSSPONSORINGAUTONOMYNOTTRULYESTABLISHED，THEREISATRAININGANDEMPLOYMENTSEPARATIONOFINSTITUTIONALOBSTACLES，THESOURCEISRELATIVELYINADEQUATE．T1LISPAPERAIMEDATTHEEXISTINGPROBLEMSANDMAKETHEDEVELOPMENTOFVOCATIONALIT

簡介：河北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文莊澤宣職業(yè)教育思想研究姓名齊艷英申請學(xué)位級別碩士專業(yè)教育學(xué)原理指導(dǎo)教師劉虹20090610ABSTRACTZHUANGZEXUANWASAFAMOUSEDUCATORINTHEREPUBLICOFCHINATIMEHEHASMADEALOTOFOUTSTANDINGCONTRIBUTIONSINSEVERALFIELDSOFTHEEDUCATIONINALLHISLIFETIME，HEWASENGAGEDINTHECOMPARISONEDUCATIONRESEARCHHEFOUNDEDTHEFIRSTSPECIALEDUCATIONDEVELOPMENTFACILITYINZHONGSHANUNIVERSITY，THATISTHEPEDAGOGYRESEARCHINSTITUTE，ANDORGANIZEDTHEMAGAZINE”EDUCATIONRESEARCH“HISWRITINGSAREVERYRICH，ANDHEHASMADEABIGINFLUENCEFORTHEEDUCATIONALREFORMHEISONEOFDRAFTERSFORWUXUEDUCATIONALSYSTEM，ANDALSOHASOUTSTANDINGCONTRIBUTIONSINPEDAGOGY，PSYCHOLOGYCOMPARATIVEPEDAGOGYANDMASSEDUCATION，ESPECIALLYINVOCATIONALEDUCATIONZHUANGZEXUANISONEOFTHEPIONEEROFVOCATIONALEDUCATIONINTHEPRELIMINARYADVOCATETIME，HEJOINSINTHEVOCATIONALEDUCATIONTIDEPOSITIVELYINTRODUCEINGTHEOVERSEASADVANCEDVOCATIONALEDUCATIONTHEORY，INITIATEINGTHEVOCATIONALGUIDANCEPOSITIVELYASTHEDEVELOPMENTOFHISTHEORYANDTHEVOCATIONALEDUCATIONITSELFUNIFINGTHECHINESEANDFOREIGNVOCATIONALEDUCATIONTHEORYANDTHECHINESEACTUALNATIONALCONDITION，ZHUANGZEXUANPROPOSEDTHEWAYTODEVELOPOURVOCMIONALEDUCATIONANDCORRECTEDPEOPLE’SWRONGIDEAANDBEHAVIORFINALLYHEPUBLISHEDHIS”VOCATIONALEUCATION”AND”VOCATIONALEDUCATIONREASONABLEARGUMENT”IN1929ANDIN1933SEPARATELYWHICHPROMOTEDTHEDEVELOPMENTOFOURVOCATIONALEDUCATIONSCIENCEAND”VOCATIONALEDUCATION”ISTHEFIRSTCOMPILESVOLUNTARILYBOOKWRITTEDBYOURCHINESEEPEOPLE，WHICHCHANGEDTHETIMETHATTHETHEORYDEPENDEDONINTRODUCTINGORTRANSLATINGTHEFOREIGNTHEORYITWASTHEFIRSTSTEPOFCHINESEINDIGENIZATIONCAMPAIGNOFVOCATIONALEDUCATIONINSOMESENSE，THETWOBOOKSCONTAINEDALLOFTHEVOCMIONALEDUCATIONPRINCIPLEOFTHATTIMEINFACT，HISCONTRIBUTIONTOTHEVOCATIONALEDUCATIONNOTONLYLIMITEDINTHEEDUCATIONTHEORYRESEARCHASPECT，BUTALSOINTHEADVOCATINGTHEVOCATIONALGUIDANCE，CARTINGOUTTHEVOCATIONALGUIDANCEVIGOROUSLYINTHETSINGHUAUNIVERSITYWHICHWASTHEBEGINNINGOFGUIDANCINGUNIVERSITYCAREERIN1925，HEPUBLISHED”VOCATIONALGUIDANCEEXPERIMENT”，WHICHWASTHETEMPLATEFORTHEOTHERUNIVERSITYSTHEWHOLETEXTCONTAINSTHREEPARTSPARTONE，ZHUANGZEXUAN’SLIFE，ANDBASEDONII

簡介：蘇州大學(xué)碩士學(xué)位論文職業(yè)教育中關(guān)鍵能力的培養(yǎng)研究姓名童曉燕申請學(xué)位級別碩士專業(yè)高等教育學(xué)指導(dǎo)教師洪芳201009ABSTRACTTHESTUDYONCULTIVATINGKEYCOMPETENCIESINVOCATIONALEDUCATIONIITHESTUDYONCULTIVATINGKEYCOMPETENCIESINVOCATIONALEDUCATIONABSTRACTTHEWLDHASENTEREDTHEERAOFGLOBALIZATIONALONGWITHTHESOCIALADJUSTMENTOFINDUSTRIALSTRUCTURETHECHANGEOFLABSTRUCTURETHEPASTSINGLEPROFESSIONALKNOWLEDGESKILLSALREADYCANNOTSATISFYTHEREQUIREMENTOFTHEDEVELOPMENTOFSOCIALECONOMYWITHTHERAPIDALTERATIONOFTHEVOCATIONALCAREERSTHEDEMFTHEADAPTABILITYTOVOCATIONISHIGHERHIGHERRECENTLYEVERYCOUNTRYALLOVERTHEWLDPAYSMEMEATTENTIONTOTHECULTIVATINGOFTHEKEYVOCATIONALEDUCATIONABILITYTHISTHESISFIRSTLYINTRODUCESTHECONNOTATIONFEATURESOFKEYCOMPETENCYREVIEWSTHEBACKGROUNDOFITSTAKINGSHAPETHENITDISCUSSESTHEINFLUENCEOFINTERNALPSYCHOLOGICALMECHANISMONTHECULTIVATINGOFKEYCOMPETENCIESFROMTHETWODIMENSIONSOFTHEBUILDINGOFCEVALUESTHECULTIVATINGOFNONINTELLECTUALFACTSPUTSFWARDTHETEACHINGMETHODOFIMPLEMENTINGTHESCHOOLENTERPRISECOOPERATIONACTIONIENTATIONTHENTHISTHESISDISCUSSESTHESITUATIONOFTHECULTIVATIONOFKEYVOCATIONNALCOMPETENCIESINOURCOUNTRYINSPECTSTHEADVANCEDCONCEPTSPRACTICEINCULTIVATINGKEYCOMPETENCIESINVOCATIONALEDUCATIONINGERMANYUKAUSTRALIATAKINGTHETRAFFICSPECIALTYINSUZHOUINSTITUTEOFCONSTRUCTIONCOMMUNICATIONSASANEXAMPLETHISTHESISALSOINTRODUCESTHECONCRETEPRACTICESUCCESSFULEXPERIENCEINCULTIVATINGSTUDENTS’KEYCOMPETENCIESFINALLYITGIVESTHECOUNTERMEASURESTHESUGGESTIONOFCULTIVATINGKEYCOMPETENCIESKEYWDSVOCATIONALEDUCATION；CULTIVATING；KEYCOMPETENCIESWRITTENBYTONGXIAOYANSUPERVISEDBYHONGFANG

簡介：西南交通大學(xué)碩士學(xué)位論文中等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系研究姓名楊梅申請學(xué)位級別碩士專業(yè)行政管理指導(dǎo)教師朱健梅20091201西南交通大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文第1I頁展之間的相互關(guān)系，論文運用現(xiàn)代計量經(jīng)濟學(xué)方法，建立了相應(yīng)的計量模型，并采用省級面板數(shù)據(jù)對其模型進行了實證檢驗，研究表明，中等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展之間確實存在著不協(xié)調(diào)，且東、中、西部地區(qū)呈現(xiàn)出明顯的差異。最后在實證分析結(jié)果的基礎(chǔ)上，就如何促進中等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展提出了一些政策建議。關(guān)鍵詞中等職業(yè)教育區(qū)域經(jīng)濟實證研究

簡介：分類號UDCG7191OO1931566學(xué)位論文我國職業(yè)技術(shù)教育及其創(chuàng)新探析作者姓名陳丹指導(dǎo)教師包國光副教授東北大學(xué)文法學(xué)院申請學(xué)位級別碩士學(xué)科類別哲學(xué)學(xué)科專業(yè)名稱科學(xué)技術(shù)哲學(xué)論文提交日期2008年6月論文答辯日期2008年7月學(xué)位授予日期2008年8月答辯委員會主席田鵬穎評閱人陳紅兵、田鵬穎東北大學(xué)2008年7月／ADISSERTATIONINPHILOSOPHYEXPLORATIONONCHINA，SVOCATIONALANDTECHNICALEDUCATIONANDITSINNOVATIONBYCHENDANSUPERVISORASSOCIATEPROFESSORBAOGUOGUANGNORTHEASTERNUNIVERSITYJULY2008

簡介：⑧?MASTER?STHE螂碩士學(xué)位論文論文題目隨州市農(nóng)村職業(yè)教育存在的問題及對策論文作者江鵬指導(dǎo)教師謝雙玉教授學(xué)科專業(yè)農(nóng)業(yè)推廣研究方向區(qū)域規(guī)劃與發(fā)展華中師范城市與環(huán)境科學(xué)學(xué)院2013年3月⑧碩士學(xué)位論文MASTER‘STHESLS華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名日期功，；年，月矽日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文作者完全了解華中師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書。非保密論文注釋本學(xué)位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書。作者簽名二1／卅滲日期≯F、年JB諺日導(dǎo)師簽名日期矽本人已經(jīng)認真閱讀“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫發(fā)布章程”，同意將本人的學(xué)位論文提交”CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫”中全文發(fā)布，并可按”章程”中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益作者簽名EL期砂L、

簡介：貴州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文職業(yè)教育發(fā)展中的地方政府行為研究江蘇省宿遷市個案研究姓名陳曉芬申請學(xué)位級別碩士專業(yè)教育學(xué)原理指導(dǎo)教師張靜20090520ABSTRACTSINCETHEBEGINNINGOFTHE21STCENTURY，WITHTHERAPIDDEVELOPMENTOFSCIENCEANDTECHNOLOGYANDTHEEMERGENCEOFAKNOWLEDGEBASEDECONOMY，THECOMPREHENSIVENATIONALSTRENGTHANDTHENATIONALCOMPETITIREPOWERDEPENDMOREANDMOREONTHEQUALITYOFHUMANRESOURCESANDTHERATIONALITYOFPERSONNELSTRUCTURENOMATTERWHICHCOUNTRYISCONCERNED，A“WORKFORCE“WITHGOODPROFESSIONALQUALITYISSTRONGSTRENGTHFORMODERNIZATIONVOCATIONALEDUCATION，ASANIMPORTANTFEEDEROFTHEABORMARKET，HAVECHANGEDHISTORICALLYBOTHINITSSTATUSANDROLEITISNOTONLYANESSENTIALREQUIREMENTOFECONOMICGLOBALIZATIONBUTA】SOANINTERNATIONALTRENDOFEDUCATIONDEVELOPMENTTOATTACHGREATIMPORTANCETOTHEDEVELOPMENTOFVOCATIONALEDUCATIONGOVERNMENTS’EFFECTIVESUPPORTSAREINDISPENSABLETOTHEDEVELOPMENTOFVOCATIONALEDUCATIONITISINDISPUTABLETHATGOVERNMENTS’BEHAVIORSHAVEPLAYEDANIMPOR‘RANTROLEINTHEDEVELOPMENTOFVOCATIONALEDUCATIONINHISTORYHOWEVER，ACCORDINGTOTHEDEVELOPMENTOFVOCATIONALEDUCATIONINOURCOUNTRY，THEGOVERNMENTSATAL1LEVELSHAVENOTCOMEINTOEFFECT，SOMEOFWHICHCANNOTDOWELLANDSOMEOTHERSDONOTHINGITISVERYURGENTFORALLTHEGOVERNMENTSTOWORKEFFECTIVELYACCORDINGTOTHEDEVELOPINGLAWSOFVOCATIONALEDUCATIONUNDERTHEGUIDANCEOFTHEBASICTHEORIESOFEDUCATION，ECONOMICSANDSOCIOLOGY，THISPAPEREXPLAINSTHEIMPORTANTROLEOFGOVERNMENTS’BEHAVIORSINVOCATIONALEDUCATIONDEVELOPMENTFIRSTLYANDTHENBYANANALYSISOFSUQIANLOCALGOVERNMENT’SFORMERBEHAVIORINVOCATIONALEDUCATIONDEVELOPMENT，THE

簡介：民辦中等職業(yè)教育作為現(xiàn)代職業(yè)教育的重要組成部分，是促進社會發(fā)展以及勞動力充分就業(yè)的一條重要途徑，是我國實施“科教興國”戰(zhàn)略的重要內(nèi)容之一。因此，深入研究新時期我國民辦中等職業(yè)教育的現(xiàn)狀、存在的問題以及解決問題的路徑，對于我國民辦中等職業(yè)教育實現(xiàn)持續(xù)、健康、快速發(fā)展具有重要的理論和現(xiàn)實意義。改革開放30年來，中國的民辦中等職業(yè)教育從無到有，呈現(xiàn)出良好發(fā)展態(tài)勢。作為我國東部較發(fā)達地區(qū)之一的臺州市，民辦中等職業(yè)教育經(jīng)過20多年的實踐與探索，初步形成了既具有地方特色，又體現(xiàn)新時期中國民辦中等職業(yè)學(xué)校普遍特征的發(fā)展態(tài)勢。因此，深入研究臺州市民辦中等職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀、存在的問題、發(fā)展對策等，可為教育行政部門的決策活動及民辦中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展提供參照。引言部分主要闡述了選題的緣由和意義、相關(guān)研究綜述、研究方法與思路及相關(guān)概念的界定等，以為后面的研究打下基礎(chǔ)。論文第二部分主要對臺州市民辦中等職業(yè)教育的現(xiàn)狀進行調(diào)查分析。通過問卷調(diào)查、實地訪談、資料查詢等手段，運用相關(guān)研究方法對臺州市民辦中等職業(yè)教育的發(fā)展環(huán)境與特征、臺州民辦中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)目標及定位、經(jīng)費渠道及基礎(chǔ)設(shè)施投入、師資隊伍建設(shè)及教師待遇、專業(yè)設(shè)置及教學(xué)質(zhì)量管理等諸方面進行基本的描述和歸納分析。在上述歸納分析的基礎(chǔ)上，第三部分根據(jù)臺州民辦中等職業(yè)教育發(fā)展中突出存在的問題，如政策支持不到位、基礎(chǔ)設(shè)施落后、辦學(xué)經(jīng)費緊張、師資隊伍建設(shè)滯后、招生就業(yè)工作壓力大等，進行歸因分析，同時對問題所產(chǎn)生的不良影響進行論證，以為后面章節(jié)的對策研究提供科學(xué)依據(jù)。最后部分是針對臺州市民辦中等職業(yè)教育發(fā)展中存在的問題，提出了如下對策建議加強政策引導(dǎo)，促進民辦中等職業(yè)教育的健康發(fā)展；創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，增強民辦中等職業(yè)教育的辦學(xué)活力；拓寬經(jīng)費投入渠道，改善民辦中等職業(yè)教育的辦學(xué)條件；注重隊伍建設(shè)，提高學(xué)校管理水平和教學(xué)質(zhì)量；堅持與時俱進，構(gòu)建招生與就業(yè)新體系。