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簡(jiǎn)介：【奧鵬】東北師范大學(xué)幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)及設(shè)計(jì)19春在線作業(yè)2試卷總分100得分100第1題如果說(shuō)基本形狀期的兒童的作品的部分是浮雕式的，（）的兒童作品則多為獨(dú)立式的圓雕。A、無(wú)目的活動(dòng)期B、基本形狀期C、有目的活動(dòng)期D、樣式化期正確答案D第2題（）是幼兒是對(duì)音樂(lè)欣賞進(jìn)行交流的基礎(chǔ)。A、言語(yǔ)表達(dá)B、動(dòng)作C、傾聽(tīng)D、跳舞正確答案A第3題（）認(rèn)為，兒童可以像學(xué)會(huì)本國(guó)語(yǔ)言那樣學(xué)會(huì)音樂(lè)，只要能為兒童創(chuàng)造出一種像祖國(guó)語(yǔ)言一樣的音樂(lè)環(huán)境，任何兒童都可以輕易地掌握那些最優(yōu)秀的人類音樂(lè)文化。A、達(dá)爾克洛茲B、柯達(dá)依C、奧爾夫D、鈴木正確答案D第4題開(kāi)放性原則是指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)，具體做法是（）A、只考慮園內(nèi)環(huán)境要素B、只考慮園外環(huán)境要素C、只需要考慮社區(qū)環(huán)境要素D、不僅要考慮幼兒園內(nèi)環(huán)境要素，同時(shí)也要重視園外環(huán)境的各要素。正確答案D第5題為幼兒選擇歌曲時(shí)，除了對(duì)歌詞有一定要求以外，對(duì)歌曲的（）也有一定的要求。A、音高B、音速C、曲調(diào)D、數(shù)量正確答案CD、撞鐘正確答案CD第12題在07歲間，兒童美術(shù)欣賞的發(fā)展分為（）期。A、本能直覺(jué)期B、藝術(shù)符號(hào)感知優(yōu)勢(shì)期C、象征期D、無(wú)目的活動(dòng)期正確答案AB第13題下面哪種繪畫，教師一般可以引導(dǎo)幼兒從內(nèi)容和形式兩方面進(jìn)行欣賞，A、水墨畫B、油畫C、水粉畫D、版畫、正確答案ABCD第14題環(huán)境的動(dòng)態(tài)性包含的意思是（）A、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要根據(jù)教育和幼兒發(fā)展需要不斷發(fā)展變化B、在不斷更新環(huán)境的過(guò)程中，為幼兒提供更多參與活動(dòng)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件C、室內(nèi)環(huán)境要相對(duì)固定，室外環(huán)境要常變D、室外環(huán)境要固定，室內(nèi)環(huán)境要變。正確答案AB第15題由于音樂(lè)欣賞的動(dòng)作重在反映音樂(lè)的性質(zhì)，即動(dòng)作與音樂(lè)在（）情感等方面的一致性，A、節(jié)奏B、旋律C、結(jié)構(gòu)D、內(nèi)容正確答案ABCD第16題對(duì)幼兒繪畫的指導(dǎo)一般圍繞（）進(jìn)行。A、造型B、構(gòu)圖C、設(shè)色D、創(chuàng)編正確答案ABC

簡(jiǎn)介：【奧鵬】東北師范大學(xué)幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)及設(shè)計(jì)19春在線作業(yè)2試卷總分100得分100第1題能根據(jù)對(duì)畫面的理解預(yù)測(cè)情節(jié)的發(fā)展是（）的閱讀目標(biāo)。A、小班B、中班C、大班D、學(xué)前班正確答案C第2題人一生中詞匯量增加最快的時(shí)期是在（）。A、胎兒期B、嬰兒期C、幼兒期D、少年期正確答案C第3題嬰兒發(fā)出的類似于成人語(yǔ)言中所使用的那些音節(jié)的重復(fù)是（）。A、反射性發(fā)聲B、單詞句C、呀呀語(yǔ)D、復(fù)合句正確答案C第4題知道可以用一段話來(lái)講述一幅圖的含義是（）的語(yǔ)音教育目標(biāo)。A、小班B、中班C、大班D、學(xué)前班正確答案A第5題兒童在閱讀完一本書后，能講出圖書的主要意思是（）。A、理解的技能B、概括的技能C、預(yù)期的技能D、表達(dá)的技能正確答案B第6題學(xué)習(xí)迅速地把握某一種句法的特點(diǎn)規(guī)律的活動(dòng)是（）。A、語(yǔ)音練習(xí)游戲E、教師在語(yǔ)言區(qū)里投放一些識(shí)字卡片，以便有興趣的兒童認(rèn)讀漢字正確答案BCDE第12題幼兒園各班創(chuàng)設(shè)的閱讀區(qū)其功能是（）。A、學(xué)會(huì)背誦閱讀內(nèi)容B、提高兒童的閱讀水平C、選擇合適的圖書，為有計(jì)劃的閱讀活動(dòng)做準(zhǔn)備D、學(xué)習(xí)閱讀的技能E、培養(yǎng)兒童對(duì)圖書的興趣正確答案BCE第13題兒童詩(shī)歌、散文學(xué)習(xí)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)和步驟包括（）。A、積累必要的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)B、創(chuàng)設(shè)情境為引出詩(shī)歌、散文作鋪墊C、初步理解詩(shī)歌、散文的含義D、深入理解詩(shī)歌、散文的內(nèi)涵E、遷移詩(shī)歌、散文的內(nèi)容正確答案ABCDE第14題教師在選擇和安排談話活動(dòng)的內(nèi)容時(shí)應(yīng)注意（）。A、選擇和安排內(nèi)容要有計(jì)劃性B、取材的內(nèi)容和范圍應(yīng)廣泛C、談話活動(dòng)的內(nèi)容和范圍應(yīng)與幼兒的言語(yǔ)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相符合D、取材的內(nèi)容有教育意義E、選擇和安排內(nèi)容要有目的性正確答案ABCDE第15題確定幼兒園語(yǔ)言教育目標(biāo)應(yīng)注意的問(wèn)題是（）。A、幼兒園語(yǔ)言教育目標(biāo)應(yīng)反映我國(guó)社會(huì)在現(xiàn)階段教育目標(biāo)取向B、幼兒園語(yǔ)言教育目標(biāo)要適應(yīng)我國(guó)生產(chǎn)力發(fā)展水平對(duì)人才培養(yǎng)的要求C、幼兒園語(yǔ)言教育目標(biāo)需要具有一定的針對(duì)性D、幼兒園語(yǔ)言教育目標(biāo)需要具有一定的前瞻性E、語(yǔ)言教育的目標(biāo)不能脫離其他領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)正確答案ABCDE第16題學(xué)前兒童口頭表述行為的表現(xiàn)方式有（）。A、個(gè)人獨(dú)白B、集體講述C、對(duì)話交談

簡(jiǎn)介：【奧鵬】東北師范大學(xué)幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)及設(shè)計(jì)19春在線作業(yè)2試卷總分100得分100第1題“娃娃家”、“開(kāi)商店”、“郵局”、“交通警察”、“幼兒園”游戲?qū)儆冢ǎ?。A、智力游戲B、體育游戲C、口頭游戲D、角色游戲正確答案D第2題從小酷愛(ài)大自然，熱衷于收集生物標(biāo)本和到野外進(jìn)行觀察的學(xué)者是（）。A、羅賓遜B、達(dá)爾文C、愛(ài)因斯坦D、皮亞杰正確答案C第3題日本將幼兒園教育內(nèi)容六大領(lǐng)域改為五大領(lǐng)域的背景是日本進(jìn)行的（）。A、第一次教育改革B、第二次教育改革C、第三次教育改革D、第四次教育改革正確答案C第4題下面不是終身教育四大支柱的是（）。A、學(xué)會(huì)認(rèn)知B、學(xué)會(huì)做事C、學(xué)會(huì)共同生活D、學(xué)會(huì)探索正確答案D第5題創(chuàng)設(shè)幼兒科學(xué)發(fā)現(xiàn)室的原則除了活動(dòng)性、趣味性還有（）。A、自由性B、安全性C、合理性D、適宜性正確答案B第6題要求選擇的內(nèi)容與幼兒的生活相聯(lián)系，只有與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的知識(shí)才易于被幼兒所理解和吸收的幼兒科學(xué)教育內(nèi)容原則是（）。第12題在制定科學(xué)教育目標(biāo)時(shí)主要考慮（）。A、社會(huì)的需要B、兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)C、兒童身心發(fā)展的規(guī)律D、自然科學(xué)的特點(diǎn)正確答案ABCD第13題觀察僅是指用眼睛看，而不是通過(guò)各種感覺(jué)有目的、有意識(shí)地感知事物。A、錯(cuò)誤B、正確正確答案A第14題游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，是幼兒主要的學(xué)習(xí)方式。A、錯(cuò)誤B、正確正確答案B第15題幼兒科學(xué)教育不能有效地發(fā)展幼兒的言語(yǔ)。A、錯(cuò)誤B、正確正確答案A第16題幼兒科學(xué)教育是發(fā)展幼兒思維能力的重要途徑。A、錯(cuò)誤B、正確正確答案B第17題時(shí)間不屬于美國(guó)幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)中自然科學(xué)。A、錯(cuò)誤B、正確正確答案A第18題地衣是藻類和真菌的共生體。A、錯(cuò)誤B、正確正確答案B

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共10頁(yè)編號(hào)編號(hào)_____2019秋季幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃【范文】學(xué)校校__________________教師師__________________________年______月______日（此文內(nèi)容僅供參考，可自行修改）（此文內(nèi)容僅供參考，可自行修改）第3頁(yè)共10頁(yè)（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)。（二）抓好常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量。（三）深化教學(xué)研究，促進(jìn)課程發(fā)展。（四）加大培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。（五）深入家園聯(lián)系，形成教育合力。五、具體工作措施（一）以活動(dòng)為載體，全面抓好教師思想建設(shè)，加強(qiáng)教師師德建設(shè)。1嚴(yán)格踐行區(qū)一幼教師師德師風(fēng)考核細(xì)則，加強(qiáng)師德師風(fēng)月考核力度，嚴(yán)格實(shí)行一票否決制，強(qiáng)化教師師德意識(shí)。一是加強(qiáng)師德月考核力度，嚴(yán)格按照區(qū)一幼師德師風(fēng)行為細(xì)則進(jìn)行考核；二是開(kāi)展“師德師風(fēng)之星”評(píng)選活動(dòng)；三是嚴(yán)格實(shí)行一票否決制，教師師德師風(fēng)行為與各類評(píng)聘選優(yōu)相結(jié)合，如有嚴(yán)重違反者都將實(shí)行一票否決制；2開(kāi)展各類活動(dòng)，提升師德修養(yǎng)。一是與黨支部、工會(huì)合作開(kāi)展關(guān)愛(ài)教師活動(dòng)。關(guān)注教師情緒、關(guān)心教師生活、傾聽(tīng)教師心聲，積極幫助教師解決存在的實(shí)際情況，提高教師職業(yè)幸福感。特別關(guān)注教師心理健康，充分開(kāi)展個(gè)別談話、健康知識(shí)講座等對(duì)教師的情緒進(jìn)行及時(shí)的疏導(dǎo)，保證教師以良好的心態(tài)投入工作。二是開(kāi)展樹立師德典型，活動(dòng)，尋找身邊的好老師活動(dòng)，挖掘典型，樹立榜樣，促進(jìn)師德建設(shè)工作健康發(fā)展并定期組織教師觀看師

簡(jiǎn)介：自考?xì)v年真題及答案復(fù)習(xí)資料淘寶店鋪98FEN官網(wǎng)QQ微信344647加微信了解實(shí)時(shí)資訊另操作自考快證網(wǎng)教成教學(xué)歷提升12018年10月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試幼兒園教育基礎(chǔ)幼兒園教育基礎(chǔ)試卷試卷課程代碼12339本試卷共5頁(yè)，滿分L00分，考試時(shí)間L50分鐘?？忌痤}注意事項(xiàng)1本卷所有試題必須在答題卡上作答。答在試卷上無(wú)效，試卷空白處和背面均可作草稿紙。2第一部分為選擇題。必須對(duì)應(yīng)試卷上的題號(hào)使用2B鉛筆將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。3第二部分為非選擇題。必須注明大、小題號(hào)。使用05毫米黑色字跡簽字筆作答。4合理安排答題空間，超出答題區(qū)域無(wú)效。第一部分第一部分選擇題選擇題一、單項(xiàng)選擇題本大題共一、單項(xiàng)選擇題本大題共2525小題，每小題小題，每小題L分，共分，共2525分。在每小題列出的備選項(xiàng)中分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。1幼兒園作為獨(dú)立的幼兒教育機(jī)構(gòu)產(chǎn)生于A原始社會(huì)B封建社會(huì)C資本主義社會(huì)D社會(huì)主義社會(huì)2下列不屬于幼兒園教育性質(zhì)的是A基礎(chǔ)性B啟蒙性C公益性D。專業(yè)性3第一個(gè)對(duì)學(xué)前教育進(jìn)行了深刻且有系統(tǒng)論述的教育思想家是A柏拉圖B亞里士多德C夸美紐斯D盧梭4從微觀層面講，幼兒教育作為一個(gè)整體的系統(tǒng)，它是由哪些要素構(gòu)成的A幼兒園教育、幼兒家庭教育、社區(qū)幼兒教育B幼兒教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和手段等C幼兒教育的制度、環(huán)境、資源D幼兒的特點(diǎn)、幼師的資質(zhì)、幼兒教育管理與評(píng)價(jià)的方式5我國(guó)相關(guān)政策法規(guī)中規(guī)定，幼兒園的基本活動(dòng)應(yīng)該是A上課B游戲C生活D體育鍛煉6下列說(shuō)法不正確的是A，幼兒園的創(chuàng)立，標(biāo)志著幼兒教育從此邁上了科學(xué)化的軌道B在機(jī)器大生產(chǎn)以前的社會(huì)中，家庭始終是幼兒教養(yǎng)的基本單位C盧梭首次提出教育要與人的自然發(fā)展相適應(yīng)D陳鶴琴創(chuàng)辦了我國(guó)第一所培養(yǎng)幼兒教師的機(jī)構(gòu)江西女子師范學(xué)校7下列哪位教育家認(rèn)為兒童有四種本能，即活動(dòng)的本能、認(rèn)識(shí)的本能、藝術(shù)的本能和宗教的本能A亞里士多德B盧梭C福祿貝爾D蒙臺(tái)梭利8在制定幼兒園教育目標(biāo)時(shí)，應(yīng)遵循的要求不包括A整體性B啟蒙性C時(shí)代性D年齡差異性9角色是個(gè)體在特定的社會(huì)生活中的身份，從心理層面講，它不包括A角色語(yǔ)言B角色行為C角色情感D角色意識(shí)自考?xì)v年真題及答案復(fù)習(xí)資料淘寶店鋪98FEN官網(wǎng)QQ微信344647加微信了解實(shí)時(shí)資訊另操作自考快證網(wǎng)教成教學(xué)歷提升320下列的提問(wèn)方式屬于開(kāi)放式提問(wèn)的是A“你最喜歡吃的水果是什么”B“鴨子會(huì)不會(huì)飛”C“誰(shuí)還有不一樣的想法”D“你認(rèn)為青蛙是害蟲，真的是害蟲嗎”21豐富的活動(dòng)材料可以引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒的探索欲望。這體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境對(duì)幼兒哪方面發(fā)展的作用A身體與大腦B認(rèn)知C情感和行為D社會(huì)性22下列不屬于幼兒園教育環(huán)境的隱性作用方式的是A幼兒園良好的作息制度會(huì)讓孩子慢慢養(yǎng)成有規(guī)律的生活方式B教師對(duì)待幼兒的態(tài)度會(huì)影響孩子的心理狀態(tài)和精神成長(zhǎng)C教師為了某一活動(dòng)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，以吸引幼兒探索的欲望D幼兒園豐富麗充足的圖書、玩具資料能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性23下列關(guān)于幼兒進(jìn)餐活動(dòng)的指導(dǎo)，不正確的是A指導(dǎo)幼兒進(jìn)餐前要洗手，衛(wèi)生進(jìn)餐B進(jìn)餐要保持愉悅的心情C指導(dǎo)幼兒正確使用餐具，獨(dú)立進(jìn)餐D進(jìn)餐時(shí)不準(zhǔn)說(shuō)話24在家園合作中，通過(guò)什么途徑能夠讓家長(zhǎng)零距離地了解孩子的在園情況，進(jìn)而全面、客觀地了解自己孩子的發(fā)展情況A家長(zhǎng)委員會(huì)B家長(zhǎng)會(huì)C開(kāi)放曰活動(dòng)D家園聯(lián)系手冊(cè)25社會(huì)上有些幼兒園為了迎合家長(zhǎng)的需要，將部分小學(xué)內(nèi)容放在幼兒園大班進(jìn)行學(xué)習(xí)，這反映了幼小銜接工作中的什么問(wèn)題A銜接的單向性B銜接的片面性C銜接的超前性D銜接的形式性第二部分第二部分非選擇題非選擇題二、名詞解釋題本大題共二、名詞解釋題本大題共3小題，每小題小題，每小題4分，共分，共L2L2分。分。26幼兒園教育27形象法28幼兒園教學(xué)活動(dòng)三、簡(jiǎn)答題本大題共三、簡(jiǎn)答題本大題共4小題，每小題小題，每小題6分，共分，共2424分。分。29簡(jiǎn)述福祿貝爾幼兒園所做的創(chuàng)舉。30現(xiàn)代社會(huì)要求幼兒教師角色發(fā)生哪些方面的轉(zhuǎn)變31筒述“羅森塔爾效應(yīng)”對(duì)教育實(shí)踐的啟示。32為什么在幼兒園教育中要貫徹活動(dòng)性原則四、論述題本大題共四、論述題本大題共2小題，每小題小題，每小題L2L2分，共分，共2424分。分。33結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾谓⒘己玫膸熡钻P(guān)系34結(jié)合實(shí)際，試述幼兒園教學(xué)活動(dòng)的整合性特點(diǎn)。五、案例分析題本題五、案例分析題本題L5L5分。分。35閱讀材料大班美術(shù)活動(dòng)要求幼兒根據(jù)媽媽的樣子來(lái)畫媽媽。東東畫的媽媽身上長(zhǎng)了一對(duì)

簡(jiǎn)介：19春福師幼兒教育科學(xué)研究法在線作業(yè)一100分答案1、B2、A3、C4、C5、B一、單選題共6題，12分1、（）是對(duì)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析整理而形成的文字材料。A調(diào)查報(bào)告B經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告C實(shí)驗(yàn)報(bào)告D個(gè)案研究報(bào)告本題選擇B2、行動(dòng)研究法的實(shí)施步驟中的____就是形成旨在改進(jìn)現(xiàn)狀的行動(dòng)藍(lán)圖。A計(jì)劃B行動(dòng)C觀察D反思本題選擇A3、根據(jù)觀察過(guò)程的嚴(yán)密程度，分為（）A參與性觀察和非參與性觀察B直接觀察和間接觀察C結(jié)構(gòu)式觀察和非結(jié)構(gòu)式觀察D全部觀察和部分觀察本題選擇C4、教育科研____是一種由小見(jiàn)大，以點(diǎn)及面的研究方法。A經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法B調(diào)查法C個(gè)案研究法D實(shí)驗(yàn)法本題選擇C5、研究者選定的研究課題要量力而行，要有完成的可能性即要遵循選題的____。A具體性原則B量力性原則C新穎性原則D價(jià)值性原則本題選擇B6、教育文獻(xiàn)研究的局限性在于（）。A時(shí)效性差B記載偏差C信息缺損D限于語(yǔ)言本題選擇BCD7、教育問(wèn)題具有以下（）個(gè)方面的特點(diǎn)A復(fù)雜性B兩難性C開(kāi)放性D整合性與擴(kuò)散性本題選擇ABCD8、實(shí)施觀察要注意（）等互相配合，達(dá)到最佳效果。A看B聽(tīng)C問(wèn)D思E記本題選擇ABCDE9、課題的選擇應(yīng)遵循哪些基本原則A需要性原則B創(chuàng)造性原則C科學(xué)性原則D可行性原則本題選擇ABCD10、對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果加以檢驗(yàn)的方法主要有____。A理性分析B重復(fù)實(shí)驗(yàn)C改變實(shí)驗(yàn)的組織形式，重新設(shè)計(jì)D專家評(píng)測(cè)E教育實(shí)踐檢驗(yàn)本題選擇ABCE11、觀察法在教育研究中的適用范圍A當(dāng)研究目的是描述對(duì)象在自然狀態(tài)的具體表現(xiàn)，B當(dāng)研究需要獲得研究對(duì)象或事態(tài)變化過(guò)程第一手資料時(shí)C當(dāng)對(duì)運(yùn)用調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等其它方法進(jìn)行教育科研獲得結(jié)果加以檢驗(yàn)時(shí)D當(dāng)沒(méi)有方法可用時(shí)本題選擇ABC

簡(jiǎn)介：19春福師中外幼兒教育史在線作業(yè)二4一、單選題共5題，10分1、1934年2月____頒布托兒所組織條例。A我國(guó)蘇區(qū)中央人民政府B南京國(guó)民政府C蘇聯(lián)D日本本題正確的選項(xiàng)是A2、____認(rèn)為實(shí)現(xiàn)政治改革的關(guān)鍵是摧毀家族制，相應(yīng)地，應(yīng)對(duì)兒童實(shí)行“公養(yǎng)“、“公育“制度。A梁?jiǎn)⒊珺康有為C孫中山D蔡元培本題正確的選項(xiàng)是B3、我國(guó)著名教育家____指出，“教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個(gè)性“。A陳鶴琴B陶行知C蔡元培D張雪門本題正確的選項(xiàng)是C4、南宋理學(xué)家____重視須知、學(xué)則等教育形式的作用，認(rèn)為這種方法有利于兒童道德行為習(xí)慣的形成。A顏之推B王守仁C朱熹D賈誼本題正確的選項(xiàng)是CC兒童科學(xué)活動(dòng)D兒童藝術(shù)活動(dòng)本題正確的選項(xiàng)是ABCD5、創(chuàng)辦鄉(xiāng)村幼兒園的人有哪些（）A張宗麟B歐文C王荊璞D徐世壁本題正確的選項(xiàng)是ACD三、判斷題共40題，80分1、胎教觀，中國(guó)起始于西周。A錯(cuò)誤B正確本題正確的選項(xiàng)是B2、泛智原則是夸美紐斯提出并貫穿他整個(gè)幼兒教育理論體系的一條根本的原則。A錯(cuò)誤B正確本題正確的選項(xiàng)是A3、童年的秘密的作者是陳鶴琴。A錯(cuò)誤B正確本題正確的選項(xiàng)是A4、福祿倍爾認(rèn)為學(xué)齡前兒童必須在家庭就接受百科全書式的啟蒙教育。A錯(cuò)誤B正確本題正確的選項(xiàng)是A5、有組織的學(xué)前教育，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展到大工業(yè)生產(chǎn)以后的產(chǎn)物。A錯(cuò)誤B正確本題正確的選項(xiàng)是B

簡(jiǎn)介：19春福師幼兒園教育在線作業(yè)一0004參考資料請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面說(shuō)明再下載預(yù)覽的題目和您自己的試題必須完全相同再下載金由金鋤頭賬號(hào)QQ號(hào)1072066377電大奧鵬助學(xué)團(tuán)隊(duì)獨(dú)家整理僅在金鋤頭網(wǎng)上傳第1題單選題）是指不可見(jiàn)的幼兒的生理、心理活動(dòng)。A、外在活動(dòng)B、內(nèi)部活動(dòng)C、情感活動(dòng)D、心理活動(dòng)參考答案B第2題單選題）幼兒的是為了滿足自身認(rèn)識(shí)和理解客觀世界的需要，與外界積極地進(jìn)行相互作用的需要的內(nèi)部活動(dòng)。A、體力活動(dòng)B、腦力活動(dòng)C、心理活動(dòng)D、生理活動(dòng)參考答案C第3題單選題）幼兒園課程是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)的。A、計(jì)劃B、內(nèi)容C、手段D、方法參考答案C第4題單選題）兒童是指兒童隨著社會(huì)的發(fā)展和世代的更新，其身體生長(zhǎng)、發(fā)育的速度加快，逐漸早期化的現(xiàn)象。A、生理發(fā)展的加速現(xiàn)象B、心理方面的變化C、食量的變化D、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的變化參考答案A第5題單選題）下列哪個(gè)不是幼兒園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則。A、環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性原則B、發(fā)展適宜性的原則C、經(jīng)濟(jì)性原則D、規(guī)模盡量的大原則參考答案D第6題單選題）幼兒園教育的基本原則是A、兒童利益優(yōu)先的原則B、尊重兒童的原則C、游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則D、保障幼兒基本權(quán)利的原則參考答案B第7題單選題）影響幼兒發(fā)展的個(gè)體因素是B、腦力活動(dòng)C、體力活動(dòng)D、心理活動(dòng)參考答案A第15題單選題）在時(shí)，觀察能力的高低表現(xiàn)為教師能否敏感地捕捉到幼兒發(fā)出的動(dòng)作、表情或語(yǔ)言等各方面的信息并且快速地作出正確的判斷和反應(yīng)。A、無(wú)意觀察B、隨機(jī)觀察C、有意觀察D、留意觀察參考答案B第16題單選題）蒙臺(tái)梭利曾說(shuō)過(guò)“在教育上，環(huán)境所扮演的角色相當(dāng)重要，因?yàn)楹⒆訌沫h(huán)境中吸取所有的東西，并將其溶入自己的生命之中。”，這句話強(qiáng)調(diào)的是幼兒園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的下列哪個(gè)原則A、發(fā)展適宜性原則B、大環(huán)境和小環(huán)境相結(jié)合的原則C、環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性原則D、幼兒參與的原則參考答案C第17題單選題）兒童觀涉及到兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)、（）、兒童的權(quán)利和地位、教育與兒童之間的關(guān)系等間題。A、兒童身心健康B、兒童受保護(hù)權(quán)益C、兒童行為規(guī)范D、兒童期的意義與價(jià)值參考答案D第18題單選題）是由幼兒園依據(jù)幼兒教育目標(biāo)和幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，有計(jì)劃地、系統(tǒng)地設(shè)計(jì)、組織和安排各類教育教學(xué)活動(dòng)。A、幼兒園的教育教學(xué)計(jì)劃B、幼兒園的課程安排C、幼兒園的教學(xué)大綱D、幼兒園的教學(xué)內(nèi)容參考答案A第19題單選題）幼兒園教育的基本原則是A、兒童利益優(yōu)先的原則B、尊重兒童的原則C、游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則D、保障幼兒基本權(quán)利的原則參考答案B第20題單選題）幼兒園的教育活動(dòng)是多種多樣的，要提高活動(dòng)的質(zhì)量有很多途徑，但是最基本的是。A、對(duì)幼兒充滿愛(ài)心B、建立正確、良好的師生關(guān)系C、為幼兒發(fā)展提供良好的環(huán)境

簡(jiǎn)介：奧鵬2018年秋季福師中外幼兒教育史在線作業(yè)一100分答案一、單選題共5題，10分1、屬于二十四孝圖的典故是A馮唐易老B郭巨埋兒C曉風(fēng)殘?jiān)翫伯牙高山標(biāo)準(zhǔn)選擇B2、世界第一所學(xué)前教育機(jī)構(gòu)由，創(chuàng)建時(shí)間是；A歐文、1816年B杜克、1826年C柏拉圖、1816年D張宗麟、1820年標(biāo)準(zhǔn)選擇A3、1934年2月____頒布托兒所組織條例。A我國(guó)蘇區(qū)中央人民政府B南京國(guó)民政府C蘇聯(lián)D日本標(biāo)準(zhǔn)選擇A4、康有為的學(xué)前教育思想主要體現(xiàn)在他的重要著作____上。A大同書B幼兒教育概論C家庭教育D兒童保育標(biāo)準(zhǔn)選擇A5、____認(rèn)為實(shí)現(xiàn)政治改革的關(guān)鍵是摧毀家族制，相應(yīng)地，應(yīng)對(duì)兒童實(shí)行“公養(yǎng)“、“公育“制度。A梁?jiǎn)⒊珺康有為C孫中山D蔡元培標(biāo)準(zhǔn)選擇B二、多選題共5題，10分2、夸美紐斯提出了世界上第一個(gè)相互銜接的單軌學(xué)制。A錯(cuò)誤B正確標(biāo)準(zhǔn)選擇B3、蒙臺(tái)梭利強(qiáng)調(diào)環(huán)境的主導(dǎo)作用以及有機(jī)體與環(huán)境之間的相互作用。A錯(cuò)誤B正確標(biāo)準(zhǔn)選擇B4、盧梭基本上是一位自然神論都。A錯(cuò)誤B正確標(biāo)準(zhǔn)選擇B5、約翰洛克（JOHNLOCKE，16321704年）是17世紀(jì)英國(guó)著名的思想家，資產(chǎn)階級(jí)自由主義最早的代表之一。A錯(cuò)誤B正確標(biāo)準(zhǔn)選擇B6、藝友制便是學(xué)生（稱藝友）與有經(jīng)驗(yàn)的教師（稱導(dǎo)師）交朋友，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)當(dāng)教師，邊干邊學(xué)。A錯(cuò)誤B正確標(biāo)準(zhǔn)選擇B7、1949年至1957年是我國(guó)學(xué)前教育穩(wěn)步發(fā)展時(shí)期。。A錯(cuò)誤B正確標(biāo)準(zhǔn)選擇B8、陳鶴琴幼兒教育代表作是兒童心理之研究。A錯(cuò)誤B正確標(biāo)準(zhǔn)選擇B9、幼兒教育和學(xué)前教育在英國(guó)是兩個(gè)相同的概念。A錯(cuò)誤B正確標(biāo)準(zhǔn)選擇A10、創(chuàng)辦中國(guó)第一個(gè)鄉(xiāng)村幼兒園即南京燕子磯幼稚園。A錯(cuò)誤

簡(jiǎn)介：19春福師幼兒教育科學(xué)研究法在線作業(yè)二1一、單選題共6題，12分1、行動(dòng)研究法的實(shí)施步驟中的____就是形成旨在改進(jìn)現(xiàn)狀的行動(dòng)藍(lán)圖。A計(jì)劃B行動(dòng)C觀察D反思本題正確的選項(xiàng)是A2、（）是用同一組測(cè)驗(yàn)對(duì)同一組被試前后施測(cè)兩次，兩次測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)之間的相關(guān)系數(shù)。A重測(cè)信度系數(shù)B復(fù)本信度系數(shù)C內(nèi)部一致性信度D評(píng)分者信度本題正確的選項(xiàng)是A3、（）是按照研究者是否介入觀察對(duì)象的活動(dòng)分類。A自然觀察和實(shí)驗(yàn)觀察B直接觀察和間接觀察C參與性觀察和非參與性觀察D結(jié)構(gòu)式觀察和非結(jié)構(gòu)式觀察本題正確的選項(xiàng)是C4、召集有關(guān)教育專家學(xué)者（尤其是教師集體）通過(guò)討論，就個(gè)案（學(xué)生的行為）作出鑒定，作出對(duì)研究對(duì)象比較客觀公正的結(jié)論的一種研究方法是____。A追因法B教育會(huì)診法C活動(dòng)產(chǎn)品分析法D臨床法本題正確的選項(xiàng)是B5、（）是指從具體的行為、特征、指標(biāo)上對(duì)變量的操作進(jìn)行描述，是將概念和事實(shí)聯(lián)系起來(lái)的橋梁。4、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的負(fù)效應(yīng)包括____。A羅森塔爾效應(yīng)B霍桑效應(yīng)C約翰亨利效應(yīng)D生成效應(yīng)本題正確的選項(xiàng)是ABCD5、問(wèn)卷通常由（）構(gòu)成。A前言部分B個(gè)人特征資料部分C事實(shí)性問(wèn)題部分D態(tài)度性問(wèn)題部分本題正確的選項(xiàng)是ABCD6、假設(shè)檢驗(yàn)的一般步驟包括（）。A提出假設(shè)B根據(jù)各種不同的條件選擇適當(dāng)?shù)臋z驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量，并計(jì)算其值C選定顯著水平，查相應(yīng)的分布表確定臨界值D將統(tǒng)計(jì)量值與臨界值進(jìn)行比較，對(duì)虛無(wú)假設(shè)作出取舍的決斷本題正確的選項(xiàng)是ABCD7、現(xiàn)在的SPSSFWINDOWS具有的功能包括（）。A數(shù)據(jù)編輯功能B表格的生成與編輯C圖形的生成與編輯D與其他軟件的聯(lián)接E統(tǒng)計(jì)功能本題正確的選項(xiàng)是ABCDE8、教育問(wèn)題的特點(diǎn)____。A復(fù)雜性B兩難性C開(kāi)放性D整合性

簡(jiǎn)介：目錄一、幼兒來(lái)園離園安全1晨檢時(shí)應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題2幼兒離園時(shí)應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題3入園、離園時(shí)怎樣教育幼兒注意安全4園車的使用、管理應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題5幼兒園使用接送卡應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題6新生入園時(shí)應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題7怎樣防止初入園幼兒走失8如何避免固幼兒自身疾病而引發(fā)的事故9如何指導(dǎo)幼兒安全行走10如何指導(dǎo)幼兒安全乘車LI如何指導(dǎo)農(nóng)村幼兒安全來(lái)園、離園7二、幼兒日常生著安全1幼兒進(jìn)餐時(shí)應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題2幼兒飲水時(shí)應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題3幼兒盥洗時(shí)應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題4幼兒垂眠時(shí)應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題5幼兒上下樓梯時(shí)應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題6怎樣預(yù)防幼兒因打鬧而造成傷害7如何指導(dǎo)泵長(zhǎng)為幼兒安全著裝8如何指導(dǎo)幼兒進(jìn)行五官保健9幼兒園藥品管理應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題7郊游活動(dòng)應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題8組織幼兒游泳時(shí)應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題9社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中如何保證幼兒的安全I(xiàn)O組織大型匯演應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題11勞動(dòng)中教師如何保證幼兒的安全12組織大型運(yùn)動(dòng)會(huì)應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題13幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題14組織種植活動(dòng)應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題五、幼兒園食品衛(wèi)生安全1廚房炊事人員應(yīng)遵守哪些安全規(guī)范2幼兒園食品采購(gòu)應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題3幼兒園食品怎樣安全儲(chǔ)存4廚房設(shè)備、設(shè)施怎樣安全使用5怎樣對(duì)食品進(jìn)行安全粗加工6烹調(diào)加工環(huán)節(jié)的安全要點(diǎn)有哪些7面食制作中應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題8如何做好廚房的安全消毒工作9如何確保幼兒園廚房環(huán)境的安全10廚房應(yīng)怎樣防“四害”11蔬菜怎樣安全清洗12如何預(yù)防食物中毒六、幼兒園環(huán)境及鬯理安全L幼兒園外部環(huán)境應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題

簡(jiǎn)介：1上海師范大學(xué)天華學(xué)院上海師范大學(xué)天華學(xué)院20122012屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告設(shè)計(jì)（論文）題目幼兒園教育“小學(xué)化”傾向現(xiàn)象的調(diào)查研究學(xué)生姓名學(xué)號(hào)專業(yè)、班級(jí)學(xué)院教育與藝術(shù)學(xué)院指導(dǎo)教師姓名1緒論11問(wèn)題提出現(xiàn)如今五花八門的教育機(jī)構(gòu)層出不窮，例如有幫助幼兒早期智力開(kāi)發(fā)的，有主攻幼兒藝術(shù)方面的，有教幼兒讀寫算的等。有些教育機(jī)構(gòu)的學(xué)費(fèi)令人咂舌，但家長(zhǎng)仍然不惜重金要送孩子去學(xué)，總覺(jué)得孩子多學(xué)點(diǎn)、早學(xué)點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)的，孩子真正的興趣卻很少被關(guān)注，到底是什么原因造成了這種現(xiàn)象。在幼兒園的實(shí)習(xí)過(guò)程中，筆者曾經(jīng)看到過(guò)這樣的一種現(xiàn)象在早上個(gè)別化游戲活動(dòng)的時(shí)間，老師告訴幼兒，有作業(yè)的去桌上寫作業(yè)，沒(méi)作業(yè)的可以玩游戲，有一大半的幼兒拿著書包，把作業(yè)拿出來(lái)做，僅有一小部分的幼兒去玩游戲了。這種現(xiàn)象是家長(zhǎng)給幼兒園施加的壓力還是幼兒園的教育中存在“小學(xué)化”傾向，如果幼兒園的教育中有這種傾向，那么又是什么原因造成的呢，筆者試圖對(duì)所選擇的幼兒園進(jìn)行深入的調(diào)查，希望能從中找出這一系列問(wèn)題的癥結(jié)所在。12概念界定幼兒園教育是一種系統(tǒng)，是在幼兒園教育情境中，通過(guò)傳遞各種經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒身心全面發(fā)展的促進(jìn)。幼兒園教育有家長(zhǎng)的參與，但主要由幼兒園來(lái)承擔(dān)，依靠專職幼教工作者開(kāi)展，是有計(jì)劃、有目的、有組織并應(yīng)該是遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律的教育活動(dòng)（姚梅林，2007）。幼兒園教育小學(xué)化傾向目前還沒(méi)有統(tǒng)一的概念，國(guó)內(nèi)對(duì)幼兒園教育小學(xué)化看法不盡一致有代表性的定義是黃紹文的界定他認(rèn)為幼兒園教育小學(xué)化指的是把幼兒當(dāng)做小學(xué)生進(jìn)行教育。主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面注重課程設(shè)置提前學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)數(shù)外知識(shí)課堂教學(xué)形式是填鴨式的以教師為中心的教學(xué)缺乏生動(dòng)性和趣味性缺乏調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性注重幼兒的行為規(guī)范要求幼兒整齊劃一強(qiáng)制幼兒不能隨意動(dòng)作。李健軒則認(rèn)為幼兒園教育小學(xué)化是指幼兒園在教育教學(xué)實(shí)踐322兒童發(fā)展理論的研究221國(guó)外教育家的觀點(diǎn)瑞士著名兒童心理學(xué)家皮亞杰PIAGET是活動(dòng)教學(xué)的倡導(dǎo)者他在研究中發(fā)現(xiàn)兒童認(rèn)知、心理的發(fā)展主要是通過(guò)圖式來(lái)實(shí)現(xiàn)的兒童圖式的獲得主要通過(guò)活動(dòng)方式取得的。他認(rèn)為個(gè)體的活動(dòng)或者動(dòng)作在認(rèn)知發(fā)展中起重要作用知識(shí)的產(chǎn)生既不是單純依賴于客體也不是從主體內(nèi)部發(fā)生的而是主客體之間在相互作用中發(fā)生的這種相互作用主要依賴個(gè)體的活動(dòng)。兒童任何知識(shí)都是通過(guò)自己的操作或活動(dòng)來(lái)建構(gòu)的。兒童不經(jīng)意的活動(dòng)看似隨意的擺弄?jiǎng)幼髌鋵?shí)都是其主動(dòng)建構(gòu)圖式、認(rèn)識(shí)世界的過(guò)程。皮亞杰的活動(dòng)認(rèn)識(shí)理論主張必須重視幼兒的活動(dòng)和動(dòng)作要把活動(dòng)的原則用于教學(xué)過(guò)程中讓幼兒在主動(dòng)探索世界過(guò)程中通過(guò)活動(dòng)和動(dòng)作來(lái)形成、豐富和發(fā)展自己的認(rèn)知圖式。他的活動(dòng)教學(xué)論強(qiáng)調(diào)做中學(xué)一這對(duì)我們當(dāng)前幼兒園的教育有很大的啟發(fā)作用。不管是自然教育還是活動(dòng)教育都是為了使教育能符合兒童的天性順應(yīng)兒童發(fā)展的自然規(guī)律促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。還有一些教育家進(jìn)一步指出游戲是兒童的主導(dǎo)活動(dòng)兒童教育要以游戲?yàn)橹?。德?guó)的福綠貝爾就對(duì)游戲教育進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的研究并嘗試創(chuàng)建游戲?qū)嵺`體系。他認(rèn)為游戲是兒童內(nèi)部存在的自我活動(dòng)的表現(xiàn)是一種本能性的活動(dòng)。他將游戲的本質(zhì)歸結(jié)為生物性。美國(guó)教育家杜威認(rèn)為游戲是幼兒生活的一部分他提出在幼兒階段“生活即是游戲游戲即生活?！庇螒蚓哂凶灾餍?、愉快性、虛構(gòu)性和創(chuàng)造性等特點(diǎn)游戲活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展有突出的作用。游戲可以促進(jìn)幼兒身體發(fā)育促進(jìn)幼兒動(dòng)作技能的發(fā)展還可以促進(jìn)幼兒大腦和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。游戲還可以促進(jìn)兒童語(yǔ)言一、創(chuàng)造力、社會(huì)性和人格的發(fā)展。美國(guó)兒童心理學(xué)家格塞爾，在他的著作中介紹了他的一個(gè)著名的雙生子爬樓梯試驗(yàn)通過(guò)這個(gè)試驗(yàn)我們可以知道兒童的心理主要是一個(gè)自然成熟的過(guò)程只有兒童的心理成熟到一定的程度的時(shí)候教育才能使發(fā)展有所加快。蘇霍姆林斯基在把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們中關(guān)于人的個(gè)性和諧發(fā)展提出了人的個(gè)性和諧發(fā)展包括人的全面發(fā)展、和諧發(fā)展和個(gè)性發(fā)展三個(gè)方面。人的全面發(fā)展、和諧發(fā)展與個(gè)性發(fā)展三者在人的發(fā)展中所起的作用是各不相同的但他們又不是互不相關(guān)的而是互相聯(lián)系、互相滲透、互相依存的共同組成了人的個(gè)性和諧發(fā)展的整體。

簡(jiǎn)介：目錄一、幼兒教育小學(xué)化的概念及其表現(xiàn)一、幼兒教育小學(xué)化的概念及其表現(xiàn)11（一）幼兒教育小學(xué)化的概念1（二）當(dāng)前我國(guó)幼兒教育小學(xué)化的表現(xiàn)2二、幼兒教育小學(xué)化的原因二、幼兒教育小學(xué)化的原因33（一）民辦園的逐利與幼兒教師素質(zhì)的低下3（二）家長(zhǎng)望子成龍的要求3（三）應(yīng)試決定命運(yùn)的“指揮棒”4三、幼兒教育小學(xué)化的解決對(duì)策三、幼兒教育小學(xué)化的解決對(duì)策44（一）要加大各級(jí)教育部門對(duì)幼兒教育的指導(dǎo)、監(jiān)督和管理的力度5（二）加強(qiáng)宣傳，樹立科學(xué)的兒童觀和教育觀5（三）加強(qiáng)幼兒教育工藝學(xué)的研究與應(yīng)用，提高幼兒教師教育水平5參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)77后記后記881為常見(jiàn)。大多數(shù)小學(xué)化現(xiàn)象則兼而有之，只是程度各異。（二）當(dāng)前我國(guó)幼兒教育小學(xué)化的表現(xiàn)（二）當(dāng)前我國(guó)幼兒教育小學(xué)化的表現(xiàn)1、在教育內(nèi)容上重視智力教育，輕視德、體、美、勞教育根據(jù)皮亞杰的研究，幼兒認(rèn)知水平大多處于前運(yùn)算階段，其思維對(duì)象以表象為主，缺乏守恒性和可逆性，尚不具備進(jìn)行復(fù)雜思維的生理基礎(chǔ)?；诖?，幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）明確指出“幼兒園教育的內(nèi)容是廣泛的、啟蒙性的，可按照幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的范疇相對(duì)劃分為健康、社會(huì)、科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)等五個(gè)方面，還可按其他方式作不同的劃分。各方面的內(nèi)容都應(yīng)發(fā)展幼兒的知識(shí)、技能、能力、情感態(tài)度等?！钡?dāng)前的幼兒教育存在明顯的單一化、片面化的傾向，如許多幼兒園無(wú)視幼兒的發(fā)展水平，把小學(xué)的內(nèi)容提前到幼兒園學(xué)習(xí)，甚至選用小學(xué)低年級(jí)的教育材料，把文化知識(shí)作為幼兒的主要學(xué)習(xí)對(duì)象。在拼音方面，要求幼兒掌握聲母與韻母、能拼讀、能書寫；在計(jì)算方面，要求幼兒進(jìn)行較大數(shù)位的加減運(yùn)算；在漢字學(xué)習(xí)上，要求幼兒會(huì)讀、能寫。這實(shí)質(zhì)就是把小學(xué)的教育內(nèi)容提前到了幼兒園的教育中來(lái)，有的幼兒園所教內(nèi)容甚至超過(guò)了小學(xué)一年級(jí)應(yīng)掌握的水平。2、在教育方法上重視知識(shí)講授，輕視幼兒自主學(xué)習(xí)幼兒教育小學(xué)化傾向在教學(xué)方法上的主要表現(xiàn)就是將幼兒教學(xué)課堂化，以課堂講授代替活動(dòng)與游戲。這種教學(xué)方式主導(dǎo)下的幼兒教育通常是只重視知識(shí)學(xué)習(xí)的灌輸式教育，教師講、幼兒聽(tīng)；教師做、幼兒看；教師領(lǐng)讀、幼兒復(fù)讀等死記硬背的傳統(tǒng)授課與學(xué)習(xí)方式成為幼兒園教學(xué)常態(tài)。為了配合知識(shí)掌握的目標(biāo)，很多幼兒園要求幼兒學(xué)習(xí)拼音，掌握10以上加減法運(yùn)算。在教學(xué)中，教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)出教具演示少、圖案色彩少、角色游戲少的特點(diǎn)；在教學(xué)后，教師常常布置大量單調(diào)、枯燥的作業(yè)。這種講授式教學(xué)扼殺了兒童的天性，不利于幼兒學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，增加了幼兒的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。幼兒長(zhǎng)期處在這樣機(jī)械的讀、寫、背的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，整天在緊張與焦慮中度過(guò)，極易對(duì)入園和上學(xué)產(chǎn)生焦慮

簡(jiǎn)介：1幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施教案幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施教案任課班級(jí)任課班級(jí)1212級(jí)學(xué)前教育班級(jí)學(xué)前教育班任課教師任課教師陳海鋒陳海鋒日期日期20142014年9月第一章第一章幼兒園課程與幼兒園教育活動(dòng)幼兒園課程與幼兒園教育活動(dòng)教學(xué)目的與要求教學(xué)目的與要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握幼兒園教育活動(dòng)的基本理論，樹立科學(xué)的兒童觀和幼兒教育觀，并了解我國(guó)幼兒園教育發(fā)展的歷史，掌握幼兒園課程的內(nèi)涵和當(dāng)代著名的課程方案。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)幼兒園教育活動(dòng)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)當(dāng)代幼兒園課程方案學(xué)情分析學(xué)情分析學(xué)生都已經(jīng)學(xué)完五大領(lǐng)域的教育方法，而且在幼兒園見(jiàn)習(xí)多次，具有一定的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。教學(xué)方法教學(xué)方法講述法、提問(wèn)法課時(shí)課時(shí)6教具教具黑板教學(xué)步驟教學(xué)步驟一、復(fù)習(xí)一、復(fù)習(xí)介紹本教材的基本框架第一章幼兒園課程與幼兒園教育活動(dòng)第二章幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)原理第三章不同結(jié)構(gòu)化程度的幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)第四章幼兒園各學(xué)習(xí)領(lǐng)域教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)第五章幼兒園教育活動(dòng)的選擇和組合第六章中、外著名學(xué)前教育課程中教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)第七章幼兒園教育活動(dòng)的實(shí)施二、導(dǎo)入二、導(dǎo)入提問(wèn)根據(jù)在幼兒園見(jiàn)習(xí)所見(jiàn)，想想自己如果作為一個(gè)幼兒教師還欠缺什么三、新課三、新課那么在學(xué)習(xí)本教材中應(yīng)該采用什么方法密切聯(lián)系相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)培養(yǎng)自己多方面的能力深入幼兒園教育工作的實(shí)際養(yǎng)成收集整理教育信息的良好習(xí)慣33、探究式學(xué)習(xí)指以幼兒自主的發(fā)現(xiàn)、探究和解決問(wèn)題為主的學(xué)習(xí)方式。這是目前在幼兒園教育中越來(lái)越提倡的一種學(xué)習(xí)方式，但這一學(xué)習(xí)方式更需要教師具有較高水平的組織能力、探究能力，并了解幼兒的年齡特點(diǎn)。4、合作式學(xué)習(xí)指以共同目標(biāo)的設(shè)計(jì)和達(dá)成為先導(dǎo)，以互動(dòng)合作為基本動(dòng)力，以小組合作為基本形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這是目前幼兒園教育中運(yùn)用的較多的一種學(xué)習(xí)方式，也比較適合中大班幼兒。（五）其他形式的活動(dòng)1、全園活動(dòng)全園活動(dòng)是指根據(jù)某一主題、某一類的教育內(nèi)容而開(kāi)展的全園性的集體活動(dòng)。2、親子活動(dòng)親子活動(dòng)是指對(duì)嬰兒及家長(zhǎng)實(shí)施親子同樂(lè)、親子互動(dòng)的活動(dòng)。一般以3歲以下的嬰幼兒為主。親子教育是幼兒園與家庭教育相結(jié)合的一種早教模式。另外，組織幼兒參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀博物館、為社區(qū)服務(wù)、救助小動(dòng)物等，都可以成為幼兒全面發(fā)展的必不可少的形式和內(nèi)容。以上介紹的種種教育活動(dòng)形式具有各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，它們之間不是互相排斥的，而是交叉融合的，教師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和教育目標(biāo)加以靈活運(yùn)用，更好地發(fā)揮它們各自的功能和作用。第二節(jié)第二節(jié)幼兒園課程幼兒園課程一、幼兒園課程的概述一、幼兒園課程的概述課程的五大經(jīng)典定義互動(dòng)你們認(rèn)同哪種觀點(diǎn)，為什么課程發(fā)展趨勢(shì)強(qiáng)調(diào)學(xué)科經(jīng)驗(yàn)；強(qiáng)調(diào)計(jì)劃過(guò)程；強(qiáng)調(diào)教材單一整合；強(qiáng)調(diào)顯性課程并重我國(guó)幼兒園課程定義是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目的的手段，是幫助幼兒獲得有意的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展的各種活動(dòng)的總和。二、中國(guó)幼兒園課程改革的歷史二、中國(guó)幼兒園課程改革的歷史階段背景特點(diǎn)影響20世紀(jì)20至30年代剛開(kāi)始發(fā)展先效法日本，后仿效西方確認(rèn)了兒童主體性等20世紀(jì)50至70年代教育全面學(xué)習(xí)蘇聯(lián)戈林娜指導(dǎo)，統(tǒng)編教材學(xué)科課程20世紀(jì)80年幼教改革匯集各種理論思潮多元化自主化代以來(lái)運(yùn)動(dòng)三、著名的課程方案三、著名的課程方案陳鶴琴的“五指活動(dòng)課程”A陳鶴琴生平陳鶴琴18921982年，浙江上虞縣人。是我國(guó)現(xiàn)代幼兒教育事業(yè)的開(kāi)拓者，著名的兒童教育家。主要教育著作有兒童心理之研究、兒童心理學(xué)、家庭教育、活教育的教學(xué)原則等。北京市教育科學(xué)研究所統(tǒng)的陳鶴琴教育文集，是我們研究陳鶴琴教育思想的重要資料。B活教育體系目標(biāo)做人，做中國(guó)人、做現(xiàn)代中國(guó)人內(nèi)容五指活動(dòng)課程認(rèn)為“大自然十大社會(huì)”才是活的書，直接的書；認(rèn)為“大自然十大社會(huì)”才是活的書，直接的書；而書本上的知識(shí)卻是死的書，間接的書。”而書本上的知識(shí)卻是死的書，間接的書?！薄盎罱逃闭n程大致有五類，亦即所謂“五指活動(dòng)”，一兒童健康活動(dòng)包括體育、衛(wèi)生等學(xué)科；二兒童社會(huì)活動(dòng)包括史地、公民、常識(shí)等學(xué)科；三兒童自然活動(dòng)包括動(dòng)、植、礦、理化、算術(shù)等學(xué)科；四兒童藝術(shù)活動(dòng)包括音樂(lè)、圖畫、工藝等學(xué)科；五兒童文學(xué)活動(dòng)包括讀、作、寫、說(shuō)等學(xué)科C方法做中教，做中學(xué)張雪門的“行為課程”A生平B編制原則C內(nèi)容兒童直接活動(dòng)單元教學(xué)D實(shí)施圍繞單元主題進(jìn)行活動(dòng)四、中國(guó)幼兒園課程改革的發(fā)展趨勢(shì)四、中國(guó)幼兒園課程改革的發(fā)展趨勢(shì)（1）課程管理多元化、自主化案例案例城市與農(nóng)村發(fā)達(dá)與貧窮（2）課程改革立足點(diǎn)放在兒童一邊案例案例兒童權(quán)利公約及中國(guó)現(xiàn)狀

簡(jiǎn)介：1幼兒歌曲創(chuàng)編課程教學(xué)大綱一、前言一、前言（一）大綱的適用對(duì)象本大綱適用于學(xué)前教育專業(yè)藝術(shù)方向教學(xué)。（二）總學(xué)時(shí)安排總學(xué)時(shí)18學(xué)時(shí)。（三）課程的性質(zhì)，目的和任務(wù)本課程是學(xué)前教育專業(yè)藝術(shù)方向必修課，是專業(yè)理論基礎(chǔ)課。課程的目的在于使學(xué)生初步掌握從事藝術(shù)教育、學(xué)前教育工作所必需的幼兒歌曲分析、創(chuàng)編基礎(chǔ)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想品德和為幼兒園音樂(lè)教育事業(yè)的獻(xiàn)身精神。使學(xué)生具有高尚的藝術(shù)情操，逐步形成正確的審美觀。課程的任務(wù)是要求學(xué)生基本具備分析、創(chuàng)編幼兒歌曲的能力，拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的感受力、理解力和創(chuàng)新能力。（四）本課程與相關(guān)課程的關(guān)系本課程主要是培養(yǎng)學(xué)生分析、創(chuàng)編幼兒歌曲的能力，掌握創(chuàng)編幼兒歌曲的一般特點(diǎn)，了解幼兒歌曲的基本曲式結(jié)構(gòu)及初步的器樂(lè)曲式結(jié)構(gòu)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中必須要掌握樂(lè)理、鋼琴、和聲、音樂(lè)欣賞等其他有關(guān)課程的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)具備一定的文學(xué)鑒賞能力（能判斷、選擇優(yōu)秀的歌詞進(jìn)行創(chuàng)編），才能夠全面地提高對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的理解能力、分析能力，創(chuàng)編出符合幼兒特點(diǎn)的成功作品。二、基本要求二、基本要求（一）課程基本要求要求學(xué)生初步掌握的幼兒歌曲創(chuàng)編基本理論與基本知識(shí)包括幼兒歌曲的基本特點(diǎn)；歌詞；旋律；旋律與歌詞；主題音調(diào)的寫作；主題音調(diào)的發(fā)展；歌曲的曲式結(jié)構(gòu)；初步的器樂(lè)曲式結(jié)構(gòu)；歌曲的高潮、前奏、間奏及尾奏。（二）課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)課程的重點(diǎn)1、懂得幼兒歌曲創(chuàng)作的基礎(chǔ)知識(shí)；2、懂得歌曲基本的曲式結(jié)構(gòu)及初步的器樂(lè)曲式結(jié)構(gòu)。32、幼兒歌曲創(chuàng)編中主題音調(diào)發(fā)展的基本常識(shí)；3、幼兒歌曲創(chuàng)編中主題音調(diào)的寫作及主題音調(diào)發(fā)展的特點(diǎn)；第四章歌曲的曲式結(jié)構(gòu)；初步的器樂(lè)曲式結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)的目的和要求初步掌握幼兒歌曲創(chuàng)編中歌曲的曲式結(jié)構(gòu)；器樂(lè)曲曲式結(jié)構(gòu)的基本理論與基本知識(shí)；懂得幼兒歌曲創(chuàng)編中歌曲的曲式結(jié)構(gòu)；初步的器樂(lè)曲式結(jié)構(gòu)的基本特點(diǎn)；具有一定的分析歌曲、器樂(lè)曲，常用曲式結(jié)構(gòu)的能力。課程內(nèi)容1、幼兒歌曲創(chuàng)編中曲式結(jié)構(gòu)的基本知識(shí)；2、初步的器樂(lè)曲式結(jié)構(gòu)的基本常識(shí)；3、如何分析歌曲、器樂(lè)曲，常用的曲式結(jié)構(gòu)；第五章歌曲的高潮、前奏、間奏及尾奏；學(xué)習(xí)的目的和要求初步掌握幼兒歌曲創(chuàng)編中歌曲的高潮、前奏、間奏及尾奏的基本理論與基本知識(shí)；懂得幼兒歌曲創(chuàng)編中歌曲的高潮、前奏、間奏及尾奏的基本特點(diǎn)；具有一定的分析歌曲的高潮、前奏、間奏及尾奏的能力。課程內(nèi)容1、幼兒歌曲創(chuàng)編中高潮的基本知識(shí)；2、幼兒歌曲創(chuàng)編中前奏的基本知識(shí)；3、幼兒歌曲創(chuàng)編中間奏的基本知識(shí)；4、幼兒歌曲創(chuàng)編中尾奏的基本常識(shí)；第六章歌曲的民族風(fēng)格與幼兒情趣；學(xué)習(xí)的目的和要求初步掌握幼兒歌曲創(chuàng)編中民族風(fēng)格與幼兒情趣的基本理論與基本知識(shí)；懂得幼兒歌曲創(chuàng)編中民族風(fēng)格與幼兒情趣的基本特點(diǎn)；具有一定的分析歌曲的民族風(fēng)格與幼兒情趣的能力。課程內(nèi)容1、幼兒歌曲創(chuàng)編中民族風(fēng)格的基本知識(shí)；2、幼兒歌曲創(chuàng)編中幼兒情趣的基本知識(shí)；