偷窥国产在线91,亚洲无线国产观看原创,日本精品aⅴ一区二区三区,久久九九兔免费精品6

簡介：（樓梯道墻壁裝有邊框的不腿色畫）1、★兒童的思維是在活動中、操作中形成和發(fā)展的。認(rèn)知心理學(xué)家皮亞杰（配1個(gè)幼兒單獨(dú)操作的照片）2、★兒童的思維是在與環(huán)境的相互作用中發(fā)展起來的。認(rèn)知心理學(xué)家皮亞杰（配1個(gè)幼兒布置墻壁環(huán)境的照片）3、★尊重兒童的探索。建構(gòu)主義學(xué)家（配1張幼兒專注組合，老師在旁邊遞工具給他照片）4、★認(rèn)為生長是生活特征，所以教育就是生長，因此，兒童是教育中的太陽，反對以教師、書本、課堂為中心，主張從兒童的本能、興趣和需要出發(fā)，以兒童的活動教育為中心。美國教育家杜威（配2張照片小的坐著聽著發(fā)呆照片，大的老師與幼兒開心玩游戲照片）5、★兒童的心理發(fā)展是機(jī)體和環(huán)境交互作用的結(jié)果，是通過對環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)而實(shí)現(xiàn)的。兒童教育家蒙臺索利（配1張幼兒夾珠成功喜悅照片）6、★現(xiàn)實(shí)生活成為兒童知識的來源。陳鶴琴（幼兒購買東西數(shù)錢照片）7、★主張兒童走進(jìn)活生生的大自然、大社會中，把兒童直接感受的豐富經(jīng)驗(yàn)與各個(gè)學(xué)科的術(shù)語結(jié)合起來，提升為一般性、普遍性的知識。陳鶴琴（配1張照片大自然中捉魚照片再配“魚沒有腳”“魚的身體滑滑的”句子）8、知識是一種主體性的存在。即兒童基于自己的經(jīng)驗(yàn)以及所處的社會文化歷史背景，通過主動建構(gòu)的方式而獲得融入主體世界的知識。建構(gòu)主義學(xué)家皮亞杰（配1張幼兒在超市排隊(duì)付款的照片）9、知識既不來源于客體，也不來源于主體，而是來源于主客體的相互作用“活動”。建構(gòu)主義學(xué)家皮亞杰（配一張幼兒與老師做游戲照片）10、★我們之所以成為今天的樣子，乃是在幼兒時(shí)期在生命最初兩年建構(gòu)的。3歲已奠定下了身為一個(gè)人的人格基礎(chǔ)。意大利蒙臺索利教育家（配1張幼兒與媽媽進(jìn)行親子活動照片）11、★孩子頭三年經(jīng)驗(yàn)的重要性，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們過去所想像的，嬰兒和學(xué)步的孩子，每個(gè)生活中簡單的動作都是他們?nèi)蘸笠磺邪l(fā)展的基礎(chǔ)，沒有什么比撫育頭三年的孩子更重要。美國哈佛懷特（配幼兒幾個(gè)月學(xué)爬行、走路、踮腳想辦法拿東西的照片）12、了解孩子是一個(gè)“好老師”的前提。而家訪的重要原因是了解孩子的生活狀態(tài)、環(huán)境、文化背景。南京師大博士生導(dǎo)師虞永平（配1張老師與幼兒聊天的照片和1張老師家訪的照片）一個(gè)人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。－－宋慶齡教育兒童是我們生活中的一個(gè)最重要的方面。我們的兒童是我們國家的末來的公民，也是世界的公民，他們將創(chuàng)造歷史。我們的兒童是末來的父親的母親，他們也將要成為自己兒童的教育者。我們的兒童應(yīng)當(dāng)成長為優(yōu)秀的公民，成長為賢良的父親和母親。但是，這還沒有概括一切，我們的兒童又是我們晚年的希望。因此，正確的教育是我們幸福的晚年；不好的教育是我們將來的苦痛、辛酸，是我們對其他的人們和整個(gè)國家的罪過。－－－馬卡連柯全集教人要從小教起。幼兒比如幼苗，培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。－－－陶行知陶行知全集我們對于兒童有兩種極端的心理，都于兒童有害。一是忽視；二是期望太切。忽視則任其象茅草樣自生自滅，期望太切不免揠苗助長，反而促其夭折。所以合理的教導(dǎo)是解除兒童痛苦增進(jìn)兒童幸福之正確路線。－－－陶行知全集正確教育子女的方法，我認(rèn)為最主要的應(yīng)該是愛和嚴(yán)相結(jié)合。在生活上既要給予子女適當(dāng)?shù)母改钢異郏谡紊嫌忠獓?yán)格要求他們，特別要舍得讓他們到艱苦環(huán)境中去鍛煉，在風(fēng)雨中成長。這才是真正的愛。只有這樣才能鍛煉出人才，成為真正有作為的人。___吳玉章假若孩子在實(shí)際生活中確認(rèn)，他的任性要求都能滿足，他的不聽話并未遭致任何不愉快的后果，那么就漸漸習(xí)慣于頑皮、任性、搗亂、不聽話，之后就慢慢認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。－－－蘇霍姆林斯基積極的鼓勵(lì)比消極的剌激來得好但是鼓勵(lì)法也不可用得太濫一濫恐失其效用；剌激法若用提其當(dāng)，也是得好的，不過只可偶一為之而已。家庭教育必須根據(jù)兒童的心理始能行之得當(dāng)，若不明兒童的心理而要施以教育，那教育必定沒有成效可言的總起來說，小孩子（1）好游嬉的；（2）好奇的；（3）好群的；（4）好模仿的；（5）喜歡野外生活的；（6）喜歡成功的；（7）喜歡別人贊許他的。－－－陳鶴琴必須掌握兒童的生理和精神的本性的發(fā)展規(guī)律。

簡介：1、兒童的思維是在活動中、操作中形成和發(fā)展的、兒童的思維是在活動中、操作中形成和發(fā)展的。認(rèn)知心認(rèn)知心理學(xué)家皮亞杰（配理學(xué)家皮亞杰（配1個(gè)幼兒單獨(dú)操作的照片）個(gè)幼兒單獨(dú)操作的照片）2、兒童的思維是在與環(huán)境的相互作用中發(fā)展起來的。兒童的思維是在與環(huán)境的相互作用中發(fā)展起來的。認(rèn)知心認(rèn)知心理學(xué)家皮亞杰（配理學(xué)家皮亞杰（配1個(gè)幼兒布置墻壁環(huán)境的照片）個(gè)幼兒布置墻壁環(huán)境的照片）3、尊重兒童的探索。、尊重兒童的探索。建構(gòu)主義學(xué)家（配建構(gòu)主義學(xué)家（配1張幼兒專注組合，張幼兒專注組合，老師在旁邊遞工具給他照片）老師在旁邊遞工具給他照片）4、認(rèn)為生長是生活特征，所以教育就是生長，因此，兒童是教育、認(rèn)為生長是生活特征，所以教育就是生長，因此，兒童是教育中的太陽，反對以教師、書本、課堂為中心，主張從兒童的本能、興趣中的太陽，反對以教師、書本、課堂為中心，主張從兒童的本能、興趣和需要出發(fā)，以兒童的活動教育為中心。和需要出發(fā)，以兒童的活動教育為中心。美國教育家杜威（配美國教育家杜威（配2張照片小的坐著聽著發(fā)呆照片，大的老師與幼兒開心玩游戲照片）照片小的坐著聽著發(fā)呆照片，大的老師與幼兒開心玩游戲照片）6、現(xiàn)實(shí)生活成為兒童知識的來源?，F(xiàn)實(shí)生活成為兒童知識的來源。陳鶴琴（幼兒購買東西數(shù)陳鶴琴（幼兒購買東西數(shù)錢照片）錢照片）7、主張兒童走進(jìn)活生生的大自然、大社會中，把兒童直接感受的主張兒童走進(jìn)活生生的大自然、大社會中，把兒童直接感受的豐富經(jīng)驗(yàn)與各個(gè)學(xué)科的術(shù)語結(jié)合起來，提升為一般性、普遍性的知識。豐富經(jīng)驗(yàn)與各個(gè)學(xué)科的術(shù)語結(jié)合起來，提升為一般性、普遍性的知識。陳鶴琴（配陳鶴琴（配1張照片大自然中捉魚照片再配張照片大自然中捉魚照片再配“魚沒有腳魚沒有腳”“魚的身體滑滑的魚的身體滑滑的”句子）句子）8、知識是一種主體性的存在。即兒童基于自己的經(jīng)驗(yàn)以及所處的、知識是一種主體性的存在。即兒童基于自己的經(jīng)驗(yàn)以及所處的社會文化歷史背景，通過主動建構(gòu)的方式而獲得融入主體世界的知識。社會文化歷史背景，通過主動建構(gòu)的方式而獲得融入主體世界的知識。建構(gòu)主義學(xué)家皮亞杰（配建構(gòu)主義學(xué)家皮亞杰（配1張幼兒在超市排隊(duì)付款的照片）張幼兒在超市排隊(duì)付款的照片）9、知識既不來源于客體，也不來源于主體，而是來源于主客體的、知識既不來源于客體，也不來源于主體，而是來源于主客體的相互作用相互作用“活動活動”。建構(gòu)主義學(xué)家皮亞杰（配一張幼兒與老師做建構(gòu)主義學(xué)家皮亞杰（配一張幼兒與老師做游戲照片）游戲照片）1010、我們之所以成為今天的樣子，乃是在幼兒時(shí)期在生命最初兩年、我們之所以成為今天的樣子，乃是在幼兒時(shí)期在生命最初兩年建構(gòu)的。建構(gòu)的。3歲已奠定下了身為一個(gè)人的人格基礎(chǔ)。歲已奠定下了身為一個(gè)人的人格基礎(chǔ)。意大利蒙臺索利意大利蒙臺索利教育家（配教育家（配1張幼兒與媽媽進(jìn)行親子活動照片）張幼兒與媽媽進(jìn)行親子活動照片）1111、孩子頭三年經(jīng)驗(yàn)的重要性，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們過去所想像的，嬰兒、孩子頭三年經(jīng)驗(yàn)的重要性，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們過去所想像的，嬰兒和學(xué)步的孩子，每個(gè)生活中簡單的動作都是他們?nèi)蘸笠磺邪l(fā)展的基礎(chǔ)，和學(xué)步的孩子，每個(gè)生活中簡單的動作都是他們?nèi)蘸笠磺邪l(fā)展的基礎(chǔ)，沒有什么比撫育頭三年的孩子更重要。沒有什么比撫育頭三年的孩子更重要。美國哈佛懷特（配幼兒幾個(gè)美國哈佛懷特（配幼兒幾個(gè)月學(xué)爬行、走路、踮腳想辦法拿東西的照片）月學(xué)爬行、走路、踮腳想辦法拿東西的照片）1212、了解孩子是一個(gè)、了解孩子是一個(gè)“好老師好老師”的前提。而家訪的重要原因是了解的前提。而家訪的重要原因是了解孩子的生活狀態(tài)、環(huán)境、文化背景。孩子的生活狀態(tài)、環(huán)境、文化背景。南京師大博士生導(dǎo)師南京師大博士生導(dǎo)師虞永虞永平（配平（配1老師與幼兒聊天的照片和老師與幼兒聊天的照片和1老師家訪的照片）老師家訪的照片）1313、幼兒園課程是一個(gè)動態(tài)的過程，是老師跟孩子共同行動的過程。、幼兒園課程是一個(gè)動態(tài)的過程，是老師跟孩子共同行動的過程。孩子們的性格的才能，歸根結(jié)蒂是受到、家庭、父母，特別是母親孩子們的性格的才能，歸根結(jié)蒂是受到、家庭、父母，特別是母親的影響最深。孩子長大的影響最深。孩子長大成人以后、社會成了鍛煉他們的環(huán)境。學(xué)校對成人以后、社會成了鍛煉他們的環(huán)境。學(xué)校對年輕人的發(fā)展也起著重要的作用。但是，在年輕人的發(fā)展也起著重要的作用。但是，在一個(gè)人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。一個(gè)人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。－－宋－－宋慶齡慶齡教育兒童是我們生活中的一個(gè)最重要的方面。我們的兒童是我們國教育兒童是我們生活中的一個(gè)最重要的方面。我們的兒童是我們國家的末來的公民，也是世界的公民，他們將創(chuàng)造歷史。我們的兒童是末家的末來的公民，也是世界的公民，他們將創(chuàng)造歷史。我們的兒童是末來的父親的母親，他們也將要成為自己兒童的教育者。我們的兒童應(yīng)當(dāng)來的父親的母親，他們也將要成為自己兒童的教育者。我們的兒童應(yīng)當(dāng)成長為優(yōu)秀的公民，成長為賢良的父親和母親。但是，這還成長為優(yōu)秀的公民，成長為賢良的父親和母親。但是，這還沒有概括一切，我們的兒童又是我們晚年的希望。因此，正確的教沒有概括一切，我們的兒童又是我們晚年的希望。因此，正確的教育是我們幸福的晚年；育是我們幸福的晚年；不好的教育是我們將來的苦痛、辛酸，是我們對其他的人們和整個(gè)不好的教育是我們將來的苦痛、辛酸，是我們對其他的人們和整個(gè)國家的罪過。國家的罪過。－－－－－－馬卡連馬卡連柯全集柯全集教人要從小教起。幼兒比如幼苗，培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長，否則教人要從小教起。幼兒比如幼苗，培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長，否則幼年受了損傷，即不夭幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。折，也難成材。－－－陶行知－－－陶行知陶行知全集陶行知全集我們對于兒童有兩種極端的心理，都于兒童有害。一是忽視；二是我們對于兒童有兩種極端的心理，都于兒童有害。一是忽視；二是期望太切。忽視則任其期望太切。忽視則任其象茅草樣自生自滅，期望太切不免揠苗助長，反而促其夭折。所以象茅草樣自生自滅，期望太切不免揠苗助長，反而促其夭折。所以合理的教導(dǎo)是解除兒童合理的教導(dǎo)是解除兒童痛苦增進(jìn)兒童幸福之正確路線。痛苦增進(jìn)兒童幸福之正確路線。－－－－－－陶行知全集陶行知全集正確教育子女的方法，我認(rèn)為最主要的應(yīng)該是正確教育子女的方法，我認(rèn)為最主要的應(yīng)該是愛和嚴(yán)愛和嚴(yán)相結(jié)合。在生相結(jié)合。在生活上既要給予子女適當(dāng)?shù)母改钢異?，在政治上又要?yán)格要求他們，特別活上既要給予子女適當(dāng)?shù)母改钢異?，在政治上又要?yán)格要求他們，特別要舍得讓他們到艱苦環(huán)境中去鍛煉，在風(fēng)雨中成長。這才是真正的愛。要舍得讓他們到艱苦環(huán)境中去鍛煉，在風(fēng)雨中成長。這才是真正的愛。只有這樣才能鍛煉出人才，成為真正有作為的人。只有這樣才能鍛煉出人才，成為真正有作為的人。___吳玉章吳玉章

簡介：48月的訓(xùn)練重點(diǎn)，根據(jù)幼兒的接受能力適當(dāng)進(jìn)行。月的訓(xùn)練重點(diǎn)，根據(jù)幼兒的接受能力適當(dāng)進(jìn)行。幼兒本階段能力重點(diǎn)1、認(rèn)知A、白紙上放一粒紅色的小丸（或帶顏色的小物體），馬上發(fā)現(xiàn)。B、追視滾球（將球扔出讓幼兒看）C、聽胎教音樂，微笑而入睡。D、認(rèn)人。2、語言模仿大人唇形發(fā)出輔音，如媽、爸、不、哥、姑等（2個(gè)）3、大運(yùn)動A、仰臥時(shí)，用手撐胸。（家長雙手放到幼兒胳膊下，將幼兒托起，然后再放下重復(fù)做）B、仰臥抬腿，踢打吊球。（家長用手抬起幼兒腿踢打吊球）C、仰臥大人說“坐起”，雙手拉住幼兒手將幼兒拉起，頭要直立，力量要適度，盡量讓幼兒自己使勁。4、精細(xì)動作會用手排擠橫在胸前的小球。5、社會與自理大人蒙臉藏貓時(shí)，笑且動手拉布。6、自理A、晚上能睡56小時(shí)，白白天覺醒時(shí)間增加。B、用勺子喂，張開舔食。幼兒本階段能力重點(diǎn)1、認(rèn)知A、聽到物名有反應(yīng)B、聽到金屬落地有反應(yīng)（用目光看地面尋找）2、語言發(fā)雙音“爸爸、媽媽”3、大運(yùn)動A、翻身俯臥仰臥、仰臥俯臥、側(cè)臥仰、俯臥B、仰臥拉坐，雙腳伸直站立。C、扶掖蹦跳，雙腳能短時(shí)伸直負(fù)重。4、精細(xì)動作A、仰臥位時(shí)自由抬腿（手能抓足）B、夠吊球單手夠5、社會與自理喜歡玩藏貓貓自己蒙臉逗大人笑6、A、吃奶時(shí)雙手抱奶瓶B、吃奶時(shí)將奶嘴放入口中幼兒本階段能力重點(diǎn)1、認(rèn)知聽到大人說物名是有反應(yīng)（用眼睛看物的方向2種，可上下、可左右）2、語言A、大人背兒歌時(shí)會做表情、動作B、發(fā)輔音3個(gè)以上（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姑姑）3、大運(yùn)動A、仰臥時(shí)上身抬起腹部貼床（在床上打轉(zhuǎn)360度）B、俯臥托胸（頭、軀干、下肢完全平）4、精細(xì)動作A、仰臥時(shí)，手能抓到足B、傳手（握物時(shí)能傳手）C、握物（兩手分別各拿一物）5、社會與自理A、照鏡子時(shí)笑，同鏡子中的它笑，用手去摸，同它碰頭。B、躲避陌生人。6、自理A、吃固體食物自己拿并咀嚼6、精細(xì)動作抽紙游戲目標(biāo)1、提高寶寶視覺運(yùn)動和手的觸覺活動意識。2、增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)性過程寶寶靠坐媽媽懷里的姿勢，家長把紙抽放在寶寶前方可以抓、抽的位置，媽媽先示范抓和抽，然后讓寶寶自行練習(xí)。（注意不要讓寶寶把紙吃到嘴里，及時(shí)清理寶寶抽出的紙巾）7、語言與行為游戲幸福的一家目標(biāo)音節(jié)與長音的發(fā)音練習(xí)過程媽媽和寶寶都面向鏡子，媽媽的臉盡量靠近寶寶的面頰，慢慢說兒歌我有一個(gè)幸福的家我有一個(gè)幸福的家，有爸爸有爸爸（發(fā)長音），有媽媽，有媽媽（發(fā)長音），爸爸媽媽，爸爸媽媽（發(fā)長音）很愛我，我愛爸爸愛我，我愛爸爸（發(fā)長音）和媽媽和媽媽（發(fā)長音），大家相親相愛，快快樂樂笑哈哈。，大家相親相愛，快快樂樂笑哈哈。8、認(rèn)知游戲記憶判斷目標(biāo)發(fā)展寶寶思維記憶和判斷意識，促使其尋找物品的主動意識。過程媽媽哪一個(gè)棒棒糖逗引寶寶，讓寶寶嘗一下棒棒糖的味道，迅速藏到手中，觀察寶寶的反應(yīng)。9、語言韻律游戲聽聽誰來了目標(biāo)提升親情交流能力，聽辨聲音的來源，知道自己的名字尋聲轉(zhuǎn)頭。過程兒歌汪汪汪汪汪，小狗在看家，梆梆梆梆梆，聽聽誰來了，誰來了兒歌汪汪汪汪汪，小狗在看家，梆梆梆梆梆，聽聽誰來了，誰來了（叫寶寶的名字）10、運(yùn)動游戲爬行預(yù)備目標(biāo)練習(xí)單臂支撐，為爬行做肢體動作與力量的預(yù)備。過程寶寶取俯臥的姿勢，媽媽哪一個(gè)鮮艷的玩具，在寶寶的一側(cè)手臂上方引逗寶寶抓玩具，以此瞬間練習(xí)單臂支撐體重的動作，兩臂輪流練習(xí)。11、認(rèn)知游戲叮當(dāng)鈴目標(biāo)幫助寶寶形成物體恒存的概念，知道物體不見了它仍然是存在的，幫助寶寶尋找被移除視線范圍的物體。過程將小鈴鐺和波浪鼓放在寶寶面前使其發(fā)聲，然后放在一個(gè)不透明的袋子里，搖晃袋子使其發(fā)聲。層次A、注視物體放入袋子里B、物品放入袋子后有尋找并試圖找到C、有搖晃袋子或翻弄袋子

簡介：幼兒園中班教育筆記愛心的培養(yǎng)幼兒園中班教育筆記愛心的培養(yǎng)本文是幼兒園中班的教育筆記，歡迎閱讀。幼兒園中班教育筆記一愛心的培養(yǎng)幼兒園中班教育筆記一愛心的培養(yǎng)前幾天，我們?nèi)嘈∨笥鸭w種豆子，在活動中小朋友們的積極性很高。當(dāng)小朋友們種完豆子后，我就此讓他們討論“我們該如何來照顧小豆子“小朋友們頓時(shí)積極的舉手發(fā)言，有的說“我要每天去看看小豆子。“有的說“我會和小豆子說話。“還有的說“我要給小豆子澆好多好多的水?！奥牭叫∨笥褌兊陌l(fā)言，我感到他們真的長大了，懂得了關(guān)心愛護(hù)小植物了。于是，我講解了應(yīng)該怎樣照顧小豆子以及注意事項(xiàng)。比如澆水時(shí)，水不能太多?？葱《棺拥臅r(shí)候，不要用手去弄小豆子等。我發(fā)現(xiàn)，他們都聽得很認(rèn)真。接下來的幾天，通過我的觀察，發(fā)現(xiàn)小朋友們會在吃飯后或區(qū)域活動的時(shí)候，圍在小豆子旁一起觀察交流，發(fā)現(xiàn)問題還會及時(shí)的提出來，并且當(dāng)由小朋友提出問題時(shí)，別的小朋友會為他解答或找老師幫助。由此，我覺得通過這個(gè)活動，幼兒們的語言表達(dá)能力與觀察能力都得到了提高，并且他們還能相互交流討論，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼，提高了幼兒愛護(hù)植物的意識。幼兒園中班教育筆記二幼兒園中班教育筆記二幼兒園中班教育隨筆我長大了今天早上，幼兒剛剛?cè)雸@，像一只只歡快的小鳥，紛紛的飛進(jìn)來，對我說“孫老師早上好“，然后像平常一樣，掛上各個(gè)區(qū)域的牌子，在自己喜歡的區(qū)域里游戲。萬雨澤小朋友今天來的特別的早，在門口換鞋時(shí)，那聲響亮的“早上好“就讓班里的小朋友都聽到了，我走到門口對他也說了聲“王雨澤，，早上好“然后他就笑瞇瞇幼兒園中班教育筆記四幼兒園中班教育筆記四幼兒園中班教育隨筆教育的藝術(shù)今天上課時(shí)，果果的注意力一直不集中一會兒玩指頭，一會兒完扣子，最后干脆把扣子全解開了。開始時(shí)，我也沒在意，可是解開又扣上，一連好幾次都這樣，我有點(diǎn)生氣了，為了不影響其他孩子上課，下課再找他。果果其實(shí)很聰明的，就是太調(diào)皮了，讓其他老師也很頭疼。等到下課了，他衣服上的扣子依然是開的。我讓他自己系上，他調(diào)皮的說“我不會，老師你幫我系上吧。“我說“老師也不會，怎么辦“他干脆就回答說“要不就這樣吧“。看來不對他采取點(diǎn)策略是不行了。我對其他小朋友說“你看，果果的衣服的紐扣不系上難看嗎“其他小朋友都湊過來七嘴八舌的議論著“不好看“，“出去游戲怕摘自小精靈兒童資訊站很危險(xiǎn)?！肮钆聛G面子了，他以最快的速度把扣子都扣上。教育是一門藝術(shù)，教師要清楚地認(rèn)識到自己的教育對象的年齡很小，對他們的教育方式要采取多種樣式。

簡介：江漢區(qū)幼兒園幼兒勞動教育情況調(diào)研報(bào)告江漢區(qū)幼兒園幼兒勞動教育情況調(diào)研報(bào)告一、調(diào)研背景一、調(diào)研背景黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次在多個(gè)場合強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)勞動教育，并且在慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)暨表彰全國勞動模范和先進(jìn)工作者大會上的重要講話中強(qiáng)調(diào)，“要教育孩子們從小熱愛勞動、熱愛創(chuàng)造，通過勞動和創(chuàng)造播種希望、收獲果實(shí)，也通過勞動和創(chuàng)造磨煉意志、提高自己”，表明黨和國家對新時(shí)期加強(qiáng)勞動教育的高度重視。2017年2月，江漢區(qū)教育局唐一飛局長在局辦公會上以“日本勞動教育”為例，提出在全區(qū)進(jìn)行“學(xué)生勞動教育情況調(diào)研”的任務(wù)，要求學(xué)校、幼兒園關(guān)注學(xué)生勞動教育、挖掘勞動教育資源，形成江漢區(qū)獨(dú)有的勞動教育特色，提高學(xué)生的勞動素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的勞動習(xí)慣和積極的勞動態(tài)度，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。學(xué)前教育科以幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中“36歲是兒童生活自理能力和良好生活習(xí)慣初步養(yǎng)成的關(guān)鍵期”，“要培養(yǎng)幼兒對勞動的熱愛和勞動成果的尊重”的要求為指導(dǎo)，從“關(guān)愛幼兒良好品行養(yǎng)成”出發(fā)，對全區(qū)幼兒園幼兒勞動教育情況進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)研。二、調(diào)研基本情況二、調(diào)研基本情況（一）調(diào)研目的（一）調(diào)研目的了解區(qū)域幼兒園實(shí)施勞動教育、幼兒家庭勞動教育的現(xiàn)狀，探索幼兒園組織和實(shí)施幼兒勞動教育的方法和策略。（二）調(diào)研內(nèi)容（二）調(diào)研內(nèi)容1幼兒園勞動教育課程設(shè)置與實(shí)施情況；2家庭勞動教育的現(xiàn)狀；3幼兒的勞動態(tài)度、習(xí)慣、對勞動者的看法及對勞動成果是否珍惜。調(diào)研形式調(diào)研形式11調(diào)研對象調(diào)研對象全區(qū)幼兒園教師；全區(qū)幼兒園大、中、小班各20名幼兒家長（男孩、女孩各10名）。22調(diào)研方法調(diào)研方法本次調(diào)研采用問卷調(diào)查法和數(shù)據(jù)分析法。設(shè)計(jì)兩類調(diào)查問卷，即江漢區(qū)幼兒園勞動教育情況調(diào)查問卷（教師問卷）、幼兒家庭勞動教育情況調(diào)查問卷（家長問卷），通過“三級分析”，即“幼兒園片區(qū)區(qū)域”逐層對問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總、分析、上報(bào)，最終得出區(qū)內(nèi)幼兒園勞動教育實(shí)施的整體數(shù)據(jù)。33調(diào)查問卷內(nèi)容調(diào)查問卷內(nèi)容江漢區(qū)幼兒園勞動教育情況調(diào)查問卷為教師問卷，共計(jì)10項(xiàng)，調(diào)查內(nèi)容分為三個(gè)層面幼兒園勞動教育課程設(shè)置、教師開展勞動教育現(xiàn)狀、幼兒及家長在班級中的勞動培養(yǎng)培養(yǎng)百分比849849876876767767593593547547531531668668686686707707447447365365989869769757557547547557757729292525數(shù)據(jù)分析教師對勞動教育的理解是日常幼兒做得最多、開展范圍最廣的“自我服務(wù)”和“值日生”活動；教師培養(yǎng)幼兒勞動習(xí)慣的方式相對豐富；教師認(rèn)為最容易調(diào)動幼兒勞動意識的方式是“運(yùn)用故事兒歌形式”、“榜樣教育”和“寶寶爭章激勵(lì)”手段，其中可看出“寶寶爭章活動”已經(jīng)深入幼兒園、教師、幼兒心中；同時(shí)也可看到，還有少數(shù)教師缺乏勞動教育意識，孩子在班級活動中嚴(yán)重缺乏勞動機(jī)會。（3）幼兒及家長在班級中的勞動表現(xiàn)）幼兒及家長在班級中的勞動表現(xiàn)內(nèi)容幼兒及家長在班級中的勞動表現(xiàn)幼兒喜歡參與的勞動幼兒珍惜勞動成果家長支持孩子參與幼兒園勞動選項(xiàng)自我服務(wù)值日生服務(wù)幼兒園服務(wù)社區(qū)服務(wù)感恩教育社區(qū)勞動主動珍惜老師提示后多數(shù)幼兒能珍惜老師提示后少數(shù)幼兒能珍惜無珍惜意識多數(shù)家長支持少數(shù)家長支持多數(shù)家長不支持個(gè)別家長不支持全班家長都不支持百分比7648786192273678471441991759328104數(shù)據(jù)分析從數(shù)據(jù)上可以看出，幼兒園為幼兒提供的勞動項(xiàng)目相對豐富，幼兒也樂于接受；大部分幼兒在教師的提示和引導(dǎo)下愿意珍惜勞動成果；絕大多數(shù)家長能夠支持配合班級勞動教育，家園溝通效果明顯。同時(shí)也可看出幼兒期孩子自主、自發(fā)珍惜勞動成果的意識和行

簡介：江南新興幼兒園幼兒安全教育記錄日期2015118形式廣播名稱假期里的安全教育內(nèi)容小朋友們大家好愉快的新年就要到了小朋友的寒假生活也要開始啦不上寒假班的小朋友會在家中度過較長的假期，所以，老師要提醒大家在這段時(shí)間里，小朋友們需要注意的事情。一、不獨(dú)自到河邊、井邊、馬路邊玩耍。注意安全是第一。二、天氣寒冷，外出活動要注意保暖，以免受涼。三、新年里要注意飲食衛(wèi)生，不要暴飲暴食。不要吃不干凈的食物，比如說小攤小販上的。四、安排每日作息，不要長時(shí)間地看電視、玩電腦，注意保護(hù)眼睛。保證每天的午間休息，天氣暖和的時(shí)候可以到戶外去運(yùn)動，鍛煉身體，提高身體抗病的能力。五、如果單獨(dú)一人留在家中，不要給陌生人開門，更不要去玩煤氣、玩水、玩電，以免發(fā)生意外。六、如有外出串門，一定要遵守交通安全，保護(hù)自身安全。祝愿大家都度過一個(gè)愉快的假期效果記錄轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就要過去了，馬上要迎來新年了。在放假前，我們進(jìn)行了假期中的安全教育，雖然每年我們都要進(jìn)行類似內(nèi)容的安全教育，但是我們?nèi)匀挥X得進(jìn)行這樣的教育是有價(jià)值的，是有意義的。給孩子們再一次的提醒，安全健康地度過假期是我們的心愿。江南新興幼兒園幼兒安全教育記錄日期2015416形式廣播名稱春季預(yù)防手足口病教育內(nèi)容小朋友們大家好小喇叭廣播又和大家見面啦你們知道細(xì)菌和病毒嗎它們都是壞東西，一不小心就會悄悄地潛入我們的身體里，使我們頭痛、咳嗽、流鼻涕、發(fā)熱度等等。現(xiàn)在，正是手足口病的高發(fā)季節(jié)，你們知道什么是手足口病嗎手足口病會使在我們的手心、腳底和口中，發(fā)出小泡泡，有的小朋友呀，嘴巴里面痛得東西都吃不下如果你發(fā)現(xiàn)自己的手心、腳底和口中長出了小泡泡，一定要告訴爸爸媽媽，讓他們早點(diǎn)帶你去看醫(yī)生哦所以，我們要想一些好辦法來保護(hù)自己，老師想出了一些好辦法，你們想聽嗎（一）俗話說“病從口入”，如果說你的小手沒有洗干凈或者是有的小朋友根本就沒有洗手的習(xí)慣，那么你的手上就會有很多的細(xì)菌和病毒。所以第一個(gè)好辦法就是“小手要洗干凈”。（二）白開水的本領(lǐng)可大了，它不僅能解渴，而且它能幫助我們把身體里的病毒排出體外，這樣人就不會生病了。我相信小朋友們已經(jīng)猜到了，第二個(gè)好辦法就是“要多喝白開水”。（三）現(xiàn)在的氣溫還不太穩(wěn)定，在早上、晚上的時(shí)候會感覺到有點(diǎn)涼，所以出門的時(shí)候要多穿件衣服哦。最后，老師還要提醒小朋友，現(xiàn)在外面已經(jīng)有很多小朋友生手足口病了，那么這段時(shí)間，我們就盡量的呆在家里，和爸爸媽媽看看動畫片，做做游戲，不要到人多的地方去玩了。效果記錄又到了“手足口病”流行的季節(jié)，為了更好的做好防病工作，我們對全園的幼兒進(jìn)行了防病知識教育，讓孩子們了解防病的知識，做到自我保護(hù)不被疾病侵害。

簡介：幼兒國學(xué)啟蒙教育的意義幼兒國學(xué)啟蒙教育的意義能夠更多地了解、學(xué)習(xí)和傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并通過了解和學(xué)習(xí)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來進(jìn)一步提升幼兒的自身綜合素質(zhì)，以更好地豐富我們素質(zhì)教育的內(nèi)涵。1提升幼兒的語言文字素養(yǎng)。中國古代文明很多都是有文字記載的。通過誦讀經(jīng)典名作，不僅可以學(xué)到許許多多的知識，知曉方方面面的道理，而且可以對小學(xué)語文課文的學(xué)習(xí)得到友誼的補(bǔ)充，從而提升自身的語言文字素養(yǎng)。2增加民族文化素養(yǎng)。中國傳統(tǒng)文化的博大精深，奧妙無窮。3了解中華歷史知識。中華民族的歷史源遠(yuǎn)流長，要用很少的文字將其概括實(shí)屬不易。4校正行為規(guī)范。良好的行為規(guī)范的養(yǎng)成是對幼兒教育內(nèi)容的一個(gè)重組成部分。這項(xiàng)工作固然需要教師的言傳身教，但是也不能局限于此，因?yàn)闊o論是言傳還是身教對小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成的影響都是有限的，而閱讀是無限的。5養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在國學(xué)教育中盡可能多地滲透對幼兒這些方面的教育，通過國學(xué)典故中的生動事例對學(xué)生進(jìn)行生動的國學(xué)教育，而避免那種老生常談的簡單的說教，以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。6形成共同的價(jià)值取向。如今的幼兒絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，在家長的眼里視作掌上明珠，一方面?zhèn)€性特征比較強(qiáng)，另一方面由于在家庭生活中缺少兄弟姐妹立身處事方式、方法和風(fēng)格的相互影響，表現(xiàn)出較強(qiáng)的“自我意識”和行為隨意性。加之，他們又生逢異域文化大舉進(jìn)入、互聯(lián)網(wǎng)高度普及的信息時(shí)代，各種各樣的文化和信息相互碰撞，莫衷一是的社會思潮包圍著他們，使得他們往往真?zhèn)坞y辨，視覺紛亂，難以形成具有時(shí)代意義的積極的社會價(jià)值取向。在一個(gè)社會思潮紛雜的時(shí)代，能夠統(tǒng)一我們的思想的只有民族傳統(tǒng)文化。我們必須讓學(xué)生在學(xué)習(xí)現(xiàn)代文明的同時(shí)，通過國學(xué)教育，叩訪民族傳統(tǒng)文化之根。弟子規(guī)中的“凡出言，信為先?！薄凹榍烧Z，穢污詞，市井氣，切戒之。”等警世名言在今天應(yīng)該是仍然具有強(qiáng)大的生命力的。把國學(xué)中這些永遠(yuǎn)都不過時(shí)的立身、做人之道教給我們的學(xué)生，對于他們形成積極而又共同的價(jià)值取向是非常有益的。富，濃縮了大量的文化知識和倫理道德。通過學(xué)習(xí)孩子們知道了孟母三遷的故事，懂得了孔融讓梨的道理。在區(qū)角游戲活動中，有的還模仿有些精彩的故事。3、選取對培養(yǎng)幼兒德育、智育發(fā)展起積極作用的內(nèi)容，為了形象生動，盡量配合幼兒喜聞樂見的形式。國學(xué)教育不能眉毛胡須一把抓，“經(jīng)典是本，詩文是末”，在內(nèi)容上要循序漸進(jìn)，先養(yǎng)德，再啟智。在學(xué)習(xí)過程中幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們是主動的獲取新的知識和理念，而不是傳統(tǒng)的被動的填鴨式的學(xué)習(xí)，所以要求老師在尊重幼兒天性和教育規(guī)律的前提下，還是要有一定的組織和引導(dǎo)能力，以幼兒感興趣的方法和手段，循循善誘。學(xué)習(xí)弟子規(guī)時(shí)，我們很多時(shí)候都配以情景表演，“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶”，教育幼兒尊重父母，孝敬老人?！俺霰馗妫幢孛?，居有常，業(yè)無變”，告訴孩子到哪里去都要告訴父母，回家也要稟報(bào)父母，做事要有規(guī)律。幼兒對這樣的學(xué)習(xí)形式很感興趣。電視是孩子生活的必需品，把有意義的經(jīng)典故事制成幻燈，在多媒體上播放給孩子看，也能收到不錯(cuò)的效果?！敖讨溃F以?！?，在教學(xué)過程中只要你做到了十分的功夫，幼兒就能從中獲取新知。4、家園緊密配合。國學(xué)經(jīng)典要成為有用的東西，尤其是在幼兒階段，如果單靠孩子的機(jī)械記憶的話，其中的教育價(jià)值將大打折扣，尤其是那些關(guān)于做人禮儀的方面，故而國學(xué)啟蒙教育要靠教師、家長和幼兒的三方互動式教學(xué)才能實(shí)現(xiàn)。在學(xué)校老師要以身作則，樹立孩子學(xué)習(xí)的榜樣；在家里父母要督促孩子“親師友，習(xí)禮儀”?，F(xiàn)在的家庭都是一個(gè)孩子，他們幾乎是家里的小霸王。要改變這個(gè)現(xiàn)狀，現(xiàn)代家庭更要重視對孩子的禮儀教育，加強(qiáng)德育教育，教會他們尊敬父母，孝敬長輩，做一個(gè)誠信、對社會有用的人。老師首先要轉(zhuǎn)變家長的觀念，不需要孩子背誦的了多少內(nèi)容，而是看孩子做到?jīng)]有。“好讀書，不求甚解。”凡是十分在意孩子背誦的成績或成果者，乃是由家長“欲速”與“見小利”的心態(tài)所致，請諸位家長牢記孔夫子的一句名言“無欲速，無見小利，欲速則不達(dá)，見小利則大事不成”。我們不要求每個(gè)經(jīng)典孩子都能理解，只希望在孩子記憶里有美好的東西，在以后的人生中慢慢去體會。在家自創(chuàng)國學(xué)學(xué)習(xí)氛圍在家自創(chuàng)國學(xué)學(xué)習(xí)氛圍藝術(shù)的涵養(yǎng)不是靠背理論背出來的，而是靠耳濡目染熏習(xí)出來的，家長可以在家自創(chuàng)國學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子耳濡目染，那您的孩子一定會更聰明，而且更智慧1、多播放古典音樂，尤其能開發(fā)右腦的音樂，如潛腦音樂、古琴曲等。孩子多聽會讓耳朵更敏感＝耳聰2、多布置些名畫，可選擇色彩比較亮麗的、莊嚴(yán)的、厚重的名畫，多熏陶不同風(fēng)格的名家風(fēng)范，這將直接提升孩子的審美標(biāo)準(zhǔn)。孩子多看會讓眼睛更明亮＝目明3、多跟孩子一起讀經(jīng)典，言傳不如身教，如果父母真的認(rèn)可國學(xué)經(jīng)典的教育價(jià)值，那就從自身做起，父母親的興趣也將直接傳遞給孩子，這“內(nèi)在的環(huán)境布置”比外在的環(huán)境更重要得多孩子多讀經(jīng)典會讓思想更深遠(yuǎn)＝智

簡介：幼兒園常識教育的內(nèi)容常識教學(xué)法幼兒園常識教育的內(nèi)容根據(jù)綱要的規(guī)定和全國幼兒園常識教材教師用書以下簡稱全國幼兒園教材所包含的內(nèi)容，大致可分為以下兩個(gè)部分。一、社會常識部分1認(rèn)識自己要求幼兒建立“我”的自我概念。對于幼兒來說，需要不斷的教育才能形成。1要幼兒知道“我是誰”如“我”是一個(gè)人，不是貓，也不是一朵花?！拔摇笔切∧泻⑿∨?，“我”是家里的小孩子，“我”是幼兒園的小朋友。2使幼兒知道有關(guān)“我”的外形特征和生長變化。如我有黑色的頭發(fā)，黑色的眼睛，黃色的皮膚，等等。我從前是一個(gè)吃奶的小娃娃，現(xiàn)在長成了幼兒園的小朋友，長高了，體重也增加了。以后長成象爸爸、媽媽一樣的大人。3使幼兒懂得表達(dá)有關(guān)“我”的情感，如我有時(shí)高興我就笑，有時(shí)不高興就哭。通過有關(guān)“我”的各方面的學(xué)習(xí)，幫助幼兒逐步認(rèn)識自己，建立自我概念。2認(rèn)識家庭、幼兒園家庭、幼兒園是幼兒最初生活和學(xué)習(xí)的場所，是社會的組成部分，它反映了社會生活。讓幼兒形成家庭，幼兒園的初步概念是必要的，也是幼兒易于理解和接受的。1使幼兒知道自己是家庭中的一個(gè)成員，還是幼兒園班小組的一個(gè)成員。2使幼兒知道家庭是供給自己衣食住行，撫養(yǎng)自己和生活的地方。教育幼兒熱愛家庭。3使幼兒認(rèn)識家庭的主要成員，知道他們的工作、職責(zé)及在家庭中的地位和作用。教育幼兒尊重家中的長者。4使幼兒知道幼兒園是學(xué)習(xí)、游戲活動的地方，教育幼兒熱愛幼兒園。5使幼兒認(rèn)識幼兒園的主要工作人員，他們的工作、勞動職責(zé)、地位和作用。教育幼兒尊重、敬愛老師、保育員，園長、炊事員等等。6使幼兒逐步了解家庭、幼兒園成員之間的相互關(guān)系，大家都是相互依賴，互相聯(lián)系的，不是一個(gè)孤立的個(gè)體，也不能一個(gè)人孤立存在。7使幼兒懂得家庭生活及幼兒園活動之間的區(qū)別，以及有關(guān)的文明、禮貌、行為規(guī)則。8使幼兒分清哪些是幼兒園的公共設(shè)備、用具，哪些是自己的衣服、鞋襪。教育幼兒愛護(hù)公共設(shè)備和用具等。9讓幼兒學(xué)習(xí)做小組的領(lǐng)導(dǎo)者和小組的成員，學(xué)習(xí)參加社會生活，培養(yǎng)適應(yīng)社會生活的能力?？傊?，使幼兒在家庭和幼兒園中，初步了解、學(xué)習(xí)社會生活，逐漸懂得社會中不同成員的地位和作用，以及人們之間的相互關(guān)系和聯(lián)系，學(xué)習(xí)遵守社會的文明禮貌和行為規(guī)則。另外，從認(rèn)識家庭、幼兒園擴(kuò)展到認(rèn)識周圍的鄰居、商店、劇院、街道、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、社會團(tuán)體，以及公共設(shè)施等。教育幼兒熱愛家庭和幼兒園，熱愛勞動人民，熱愛家鄉(xiāng)，為熱愛祖國，建立較系統(tǒng)的社會結(jié)構(gòu)的概念奠定基礎(chǔ)。3認(rèn)識日常用品和工具日常生活用品和工具，它們既反映了社會的生活方式和生產(chǎn)方式，也反映了人類文化技術(shù)的發(fā)展。深入淺出地向幼兒進(jìn)行這方面的教育，對幼兒初步了解社會的生活方式，人類的文化發(fā)展是有其重要意義的。1讓幼兒認(rèn)識人們?nèi)粘Ｊ褂玫纳钣镁?、工具，叫出它們的名稱，知道它們的用途。2使幼兒知道上述用具、工具都是人們生活的必需品，知道它們是用什么原料和材料制成的。為了使幼兒園教師更好地領(lǐng)會綱要的精神，較好地使用全國幼兒園教材，安排好上述教育內(nèi)容，必須注意以下幾點(diǎn)一、常識教育的內(nèi)容是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，分小、中、大三班安排的。整個(gè)內(nèi)容就其廣度來說，是由易到難，由近及遠(yuǎn)不斷擴(kuò)大的，如只要求小班幼兒認(rèn)識自己、家庭和幼兒園，中、大班則要求擴(kuò)大到周圍環(huán)境中的商店、郵局，甚至首都北京。如認(rèn)識成人勞動，從幼兒接觸最早、最親近的家庭成員──父母開始，逐步擴(kuò)大到幼兒園老師的勞動，社會上常見的人們的勞動。就其深度看，則由淺入深，不斷提高其程度。例如，自然常識中教幼兒認(rèn)識季節(jié)，對小班幼兒只要求認(rèn)識季節(jié)的明顯特征，到大班則要求幼兒認(rèn)識季節(jié)的主要特征和順序。又如對小班幼兒只要知道個(gè)別物體的名稱、特征和用途，對中、大班幼兒除要求認(rèn)識個(gè)別物體的名稱、特征外，還要比較認(rèn)識兩種物體間的異同，知道事物之間的簡單關(guān)系和聯(lián)系。因此，在進(jìn)行常識教育時(shí)，教師必須有計(jì)劃、有步驟地安排教育內(nèi)容，以保證教育的順利進(jìn)行。二、幼兒常識教育的內(nèi)容應(yīng)服從于全面發(fā)展教育的總?cè)蝿?wù)在綱要和全國幼兒園教材中規(guī)定的教育內(nèi)容，無論是社會常識還是自然常識，都是為全面發(fā)展教育的總?cè)蝿?wù)服務(wù)的，而不是單純的向幼兒灌輸知識。例如，認(rèn)識幼兒園炊事員，除了讓幼兒了解炊事員怎樣燒飯做菜的知識外，還要教育幼兒尊重炊事員的勞動，不浪費(fèi)飯菜，尊敬炊事員，培養(yǎng)他們對人的正確態(tài)度。又如，給幼兒認(rèn)識兔子時(shí)，不僅使幼兒知道兔子的外形特征，吃什么，有什么用等有關(guān)知識，還要注意發(fā)展幼兒的觀察力、語言能力，教育幼兒愛護(hù)小動物等等。又如，“保護(hù)眼睛”專題，主要讓幼兒懂得眼睛的功用，什么有害于眼睛，怎樣保護(hù)眼睛等知識，更重要的是在實(shí)際活動中，注意幼兒的坐姿，室內(nèi)的光線等，以保護(hù)幼兒的視力。為此，教師必須明確常識教育的內(nèi)容，在幼兒獲得知識的過程中，發(fā)展智力，培養(yǎng)適應(yīng)社會生活的能力，以及對周圍事物的正確態(tài)度，以促進(jìn)幼兒的健康，使幼兒得到全面發(fā)展。三、常識教育的內(nèi)容具有因地制宜、靈活的特點(diǎn)我國地域遼闊，自然環(huán)境和物質(zhì)生產(chǎn)差別很大。我國民族眾多，風(fēng)土人情又各不相同。各地幼兒都生活于不同的自然環(huán)境和復(fù)雜的社會生活中，他們所接觸的事物和現(xiàn)象又是如此的豐富多采。因此，在綱要里除了統(tǒng)一的要求外，還使各地教育內(nèi)容可以因地制宜靈活地處理，如要求小班幼兒認(rèn)識常見的三、四種蔬菜、水果，而不規(guī)定認(rèn)識蘋果或香蕉。大班要求介紹幾個(gè)主要的少數(shù)民族，而沒有要求一定要介紹苗族或維吾爾族。這為教師選擇教育內(nèi)容時(shí)留有了余地。因此，教師在使用綱要和全國幼兒園教材時(shí)，應(yīng)本著由近及遠(yuǎn)，因地制宜，就地取材的精神，結(jié)合各地的特色，可以適當(dāng)補(bǔ)充鄉(xiāng)土教材。例如，在水網(wǎng)地區(qū)的幼兒園，教師可以經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒觀察水稻的生長過程，多認(rèn)識些魚、蝦、貝、螺等水產(chǎn)，認(rèn)識機(jī)帆船、水泥船、木船等水上交通工具。而在高旱地區(qū)的幼兒園則可以帶領(lǐng)幼兒觀察小麥或高粱的生長過程，多認(rèn)識花生、大棗、葡萄等水果和農(nóng)產(chǎn)品，以及手扶拖拉機(jī)、汽車、卡車、自行車等交通工具。盛產(chǎn)陶瓷的江西景德鎮(zhèn)、江蘇宜興等地，可較早地認(rèn)識陶瓷器皿，或帶領(lǐng)他們參觀陶瓷工廠。生活在魯迅故鄉(xiāng)──紹興的幼兒，教師可以帶領(lǐng)他們游覽一下“百草園”或“蘭亭”，參觀“咸亨酒店”。傣族的幼兒教師就可和幼兒共同愉快地歡度“潑水節(jié)”等等。這樣做，既符合幼兒直覺行動、具體形象思維的特點(diǎn)，幼兒又容易接受，又豐富了常識教育的內(nèi)容，有利于培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的感情。四、常識教育內(nèi)容具有季節(jié)性的特點(diǎn)隨著春、夏、秋、冬四季的更替，動植物的生長，人類的生活都會有不同的特點(diǎn)。如植物春天發(fā)芽吐翠，夏天枝葉繁茂，秋天碩果累累，冬天呢，一般植物則生長緩慢或者枯萎。動物在春天產(chǎn)仔繁殖，到冬天有的冬眠，有的深居洞穴，有的死亡。人們則在衣，食、住、行等生活方面也隨著季節(jié)而不斷變化。因此，教師在安排常識教育的內(nèi)容時(shí)，如能有意識地結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，選擇與季節(jié)變化相應(yīng)的內(nèi)容，既能使常識教育的內(nèi)容相互有機(jī)聯(lián)系而不孤立，還能取得較好的教育效果。

簡介：南博幼兒園健康教育工作計(jì)劃南博幼兒園健康教育工作計(jì)劃（20109201092011120111）（一）規(guī)范戶外活動及體育鍛煉管理（一）規(guī)范戶外活動及體育鍛煉管理體育鍛煉是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒生長發(fā)育有最效的方法，我們將嚴(yán)格遵守幼兒園教育綱要要求，保證幼兒每天有兩個(gè)小時(shí)的戶外體育活動，把出操時(shí)間與日常逃生演練相結(jié)合，為各班級規(guī)定出操路線、出操時(shí)間，要求各班級在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按規(guī)定路線到達(dá)集合地點(diǎn)，積極熟悉疏散路線。戶外活動時(shí)間規(guī)定為有組織的體育鍛煉或者體育游戲，要有教案、有計(jì)劃、有活動效果記錄，各級部每月確定一項(xiàng)體育鍛煉項(xiàng)目，月底進(jìn)行評比，學(xué)期末根據(jù)國發(fā)體質(zhì)測定標(biāo)準(zhǔn)手冊（幼兒部分）對幼兒體質(zhì)進(jìn)行測量，并把成績記入幼兒成長檔案。（二）積極預(yù)防傳染?。ǘ┓e極預(yù)防傳染病根據(jù)幼兒園工作規(guī)程對衛(wèi)生消毒工作的要求，制定嚴(yán)格的衛(wèi)生消毒制度，并按制度、按規(guī)定、按程序?qū)τ變焊黝愑闷愤M(jìn)行相應(yīng)的清潔消毒、殺菌；幼兒物品專用并定期消毒?？上赐婢摺⒆烂?、地面及幼兒能觸摸到的地方都要用84消毒液每天擦拭一遍，活動室、寢室定時(shí)通風(fēng)，每天在幼兒離園之后用紫外線燈照射消毒半小時(shí)；幼兒的水杯、餐具用蒸飯車消毒等。建立每日巡查制度，規(guī)定每日、每周必做必查必填的內(nèi)容，實(shí)行量化管理，定時(shí)檢查評比；與防疫站聯(lián)系，定期篩查幼兒預(yù)防接種情況，督促幼兒接種各種疫苗，建立有效免疫屏障。如發(fā)生疑似傳染病疫情，立即向區(qū)疾病控制中心和上級主管部門報(bào)告，以便及時(shí)調(diào)查處理。南博幼兒園健康教育工作計(jì)劃南博幼兒園健康教育工作計(jì)劃（20112201122011720117）一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想以“十七大十七大”精神為指導(dǎo)，以精神為指導(dǎo)，以“增進(jìn)幼兒身體健康增進(jìn)幼兒身體健康”為目標(biāo)，深入貫徹為目標(biāo)，深入貫徹中共中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見（中發(fā)（中發(fā)2007720077號）號）對健康教育的要求，結(jié)合本園實(shí)際，針對幼兒年齡特點(diǎn)，我們將積極開展對健康教育的要求，結(jié)合本園實(shí)際，針對幼兒年齡特點(diǎn)，我們將積極開展幼兒幼兒健康教育和體格鍛煉活動，幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，掌握必要的自健康教育和體格鍛煉活動，幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，掌握必要的自護(hù)知識和技能，加強(qiáng)幼兒常見病和傳染病防治，提高幼兒健康水平。護(hù)知識和技能，加強(qiáng)幼兒常見病和傳染病防治，提高幼兒健康水平。二、主要工作目標(biāo)二、主要工作目標(biāo)1、杜絕集體食物中毒事件發(fā)生。2、規(guī)范體育課及戶外活動管理，保證每天兩小時(shí)有組織的戶外體育活動。3、加大健康知識宣傳力度，健康教育開課率達(dá)100，幼兒健康知識考核知曉率達(dá)100。4、新生入園健康體檢率達(dá)100，預(yù)防接種證查驗(yàn)率100。5、加強(qiáng)衛(wèi)生消毒管理，預(yù)防傳染病。6、利用健康教育簡報(bào)及幼兒園宣傳欄定期開展衛(wèi)生健康知識宣傳工作。三、主要工作措施三、主要工作措施（一）成立健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組為加強(qiáng)對幼兒園健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，確定由孟昭燕、吳燕負(fù)責(zé)幼兒園日常健康教育工作的布署，督促各班級按規(guī)定開展體育鍛煉及上好每一節(jié)健康教育課。組長徐君霞副組長黃海玉潘華韓桂嬋成員劉艷鐘俏芬嚴(yán)華波劉曉慧（各班班主任）

簡介：20198291我看魔術(shù)表演我看魔術(shù)表演20198293他有一頂魔術(shù)帽他有一頂魔術(shù)帽

簡介：1幼兒園教育目標(biāo)幼兒園教育目標(biāo)幼兒園的總目標(biāo)包括教育目標(biāo)和管理目標(biāo)，二者有機(jī)地構(gòu)成“目標(biāo)管理”系統(tǒng)。教育目標(biāo)，即培養(yǎng)目標(biāo)。在幼兒園里，起主導(dǎo)作用的不是園舍和設(shè)施等物質(zhì)條件，而是要把幼兒培養(yǎng)成怎樣的人。明確的教育目標(biāo)，體現(xiàn)著辦園方向，統(tǒng)率著幼兒園全部教育活動并制約著全部管理活動。因此，確立和實(shí)施科學(xué)的教育目標(biāo)，是管理的首要任務(wù)。一、確立幼兒園教育目標(biāo)的依據(jù)一、確立幼兒園教育目標(biāo)的依據(jù)1、依據(jù)社會發(fā)展的客觀要求首先，幼兒教育具有社會屬性。教育是人類特有的社會活動，其職能是把人類歷史上積累的知識、經(jīng)驗(yàn)、技能、思維方式、精神文明、優(yōu)良素質(zhì)、民族傳統(tǒng)等，有計(jì)劃、有組織、有目的地傳播給下一代，培養(yǎng)為社會服務(wù)的人。這種人類特有的社會活動，牽動著千千萬萬家庭，事關(guān)子孫后代成長和國家民族的繁榮昌盛。其次，教育要受社會性質(zhì)的制約。不同的社會、不同的階級或社會集團(tuán)，總是根據(jù)自身的利益和需要來規(guī)定培養(yǎng)新一代人的方向。社會主義的幼兒教育，要為幼兒入小學(xué)打好基礎(chǔ)，為造就一代新人打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。其三，教育任務(wù)必須適應(yīng)社會發(fā)展需求。一個(gè)國家在不同的發(fā)展階段，對新一代人應(yīng)具備的素質(zhì)要求是不同的。我國20世紀(jì)50年代初，要求幼兒園完成教養(yǎng)幼兒、為生產(chǎn)建設(shè)服務(wù)（含解放婦女勞動力）兩大任務(wù)。20世紀(jì)70年代末、80年代初，我國進(jìn)入“四3低、過易的教育要求，都違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律，達(dá)不到發(fā)展?jié)撃艿哪康?。所以，制定教育目?biāo)必須以幼兒身心發(fā)展的客觀規(guī)律和要求為依據(jù)。3、依據(jù)幼兒教育的啟蒙性質(zhì)幼兒教育是啟蒙教育。這是因?yàn)橛變簩陀^世界的認(rèn)識尚處于朦朦朧朧的階段，還不能分門別類地接受系統(tǒng)科學(xué)知識。所以，幼兒教育的任務(wù)是為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，為造就一代新人打好基礎(chǔ)。這一啟蒙性質(zhì)的特點(diǎn)是第一，幼兒認(rèn)識的內(nèi)容應(yīng)是幼兒周圍生活環(huán)境中所常見的、有代表性的、具體形象的、淺顯易懂的自然知識和社會知識，初步培養(yǎng)幼兒數(shù)量、時(shí)空等概念，發(fā)展語言表達(dá)與審美能力等。例如讓幼兒認(rèn)識客觀世界的具體事物，認(rèn)知物體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色彩、氣味、大小、長短、粗細(xì)等外部特征及其數(shù)量關(guān)系、時(shí)空關(guān)系等等。知道事物的名稱、用途、與人們的關(guān)系。學(xué)會排序、比較異同和分類，了解事物之間或自然現(xiàn)象之間的相互聯(lián)系、因果關(guān)系等等，而未要求幼兒掌握抽象的理論。第二，對幼兒認(rèn)知要求雖是粗略、淺易的，但必須是科學(xué)的、唯物的、辯證的。第三，幼兒教育的方式應(yīng)形象、具體、直觀、生動活潑，并要求多種形式、手段、方法合理結(jié)合，綜合運(yùn)用，創(chuàng)設(shè)立體、開放的教育環(huán)境。第四，強(qiáng)調(diào)幼兒教育不以傳授知識的多少為主要目標(biāo)，重在發(fā)展幼兒素質(zhì)，開發(fā)幼兒智能和創(chuàng)造性才干，培養(yǎng)良好個(gè)性品質(zhì)，提高適應(yīng)社會環(huán)境能力等。總之，把握幼兒教育的啟蒙性質(zhì)，在于嚴(yán)格區(qū)別

簡介：141幼兒園五大領(lǐng)域教育目標(biāo)及各年齡段目標(biāo)幼兒園教育的內(nèi)容是廣泛的、啟蒙性的，可按照幼兒學(xué)習(xí)活動的范疇相對劃分為健康、社會、科學(xué)、語言、藝術(shù)等五個(gè)方面。幼兒健康教育幼兒健康教育總目標(biāo)1身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。2生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。3知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。4喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。5發(fā)展幼兒體能，提高幼兒身體素質(zhì)和適應(yīng)環(huán)境的能力。幼兒健康幼兒健康領(lǐng)域階段目段目標(biāo)小班上學(xué)期小班上學(xué)期一、身心保健一、身心保健1喜歡上幼兒園，并能初步適應(yīng)集體生活，在一日活動中情緒穩(wěn)定、愉快。2愿意在幼兒園睡覺，午睡時(shí)不影響別人，能安靜地午睡。3學(xué)會正確使用小勺，獨(dú)立用餐，進(jìn)餐時(shí)情緒愉快，習(xí)慣良好；了解常見的食物，愛吃各種食物，愿意喝白開水。4樂意對待晨起、午睡及晚睡前的盥洗，嘗試早晚刷牙。5學(xué)會正確的洗手方法，逐步養(yǎng)成飯前便后洗手、飯后擦嘴與漱口的習(xí)慣，學(xué)習(xí)使用自己的毛巾和手帕。6學(xué)會獨(dú)立上廁所，養(yǎng)成定時(shí)大便的習(xí)慣。女孩子要學(xué)會使用手紙。341型運(yùn)動器械的規(guī)則，不推擠，不做危險(xiǎn)動作。小班下學(xué)期小班下學(xué)期一、身心保健一、身心保健1學(xué)習(xí)自己穿脫衣服和鞋襪，并把它們放在固定的地方。2有主動接受預(yù)防接種和身體檢查的意識。3知道外出時(shí)基本的安全知識，不單獨(dú)到危險(xiǎn)的場所去玩。4從自身的活動中認(rèn)識自己、喜歡自己。不怕黑、不怕生，能克服膽怯心理。5自己感興趣的活動能持續(xù)一段時(shí)間，樂意表達(dá)積極愉快的情緒。二、體育二、體育鍛煉鍛煉1能一個(gè)跟著一個(gè)沿圓圈走不掉隊(duì)。學(xué)會幾種簡單的模仿走，在簡單的障礙物中走。2在指定范圍內(nèi)四散追逐跑，會走跑交替能在成人的引導(dǎo)下調(diào)節(jié)跑速。3能輕松自然地雙腳向前行進(jìn)跳、縱跳。初步掌握跨跳動作，跨跳過一定距離，體驗(yàn)跳躍的樂趣。4學(xué)習(xí)拍球、自拋?zhàn)越忧?，掌握力度。初步建立全身用力的意識，能向指定方向投擲并有一定距離，懂得物體輕重與投擲遠(yuǎn)近之間的關(guān)系。5掌握多種爬法，動作靈活、協(xié)調(diào)。能鉆爬過較低的障礙物，身體不碰到物體。6成人的引導(dǎo)、鼓勵(lì)下積極參加攀登活動。喜歡和同伴一起玩，能攀登低障礙物。7小型多樣的體育器械進(jìn)行身體鍛煉，能合作收拾某些小型

簡介：1女童保護(hù)安全教育方案女童保護(hù)安全教育方案2017～2018學(xué)年度中班組一、指導(dǎo)思想近年來，有關(guān)幼兒遭受性侵害的事件屢見于報(bào)端，引起了社會各界的廣泛關(guān)注和重視因此對幼兒進(jìn)行性教育，提高幼兒的自我防護(hù)能力，使其免受性侵危害，成為很多教育工作者迫切希望解決的問題。為此，我縣教育部門呼吁開展“粉紅傘”關(guān)于保護(hù)女童項(xiàng)目，根據(jù)文件精神，我組特制定以下教育方案，將女童保護(hù)“防性侵”課程納入安全教育活動中。2、工作目標(biāo)（1）幼兒了解自己的身體，樹立正確的性別意識，增強(qiáng)防騙意識；（2）教師和家長走出幼兒性教育的誤區(qū)，科學(xué)有效地進(jìn)行幼兒性啟蒙教育；（3）幼兒園建立健全幼兒防性侵教育體系，促使幼兒身心健康發(fā)展。三、具體措施（一）科學(xué)有效地組織性教育主題活動我們通過網(wǎng)上下載很多內(nèi)容健康的性教育動畫、專業(yè)圖片等途徑，獲取大量的圖像素材用于制作PPT，這些加工后的圖像動畫讓幼兒更加直觀形象地了解自然環(huán)境中動植物生長、繁衍后代的奧秘3是幼兒生活的主要場所，父母是孩子的第一任老師，在家庭生活里可以隨時(shí)對幼兒進(jìn)行性教育。但在日常教育實(shí)踐中，有些家長文化程度有限，有些家長處于觀望中立的態(tài)度，有些家長封建思想濃厚，認(rèn)為幼兒年齡還小，不愿意讓自己的孩子過早接觸這些性教育內(nèi)容，所以我們教師要做好家長的教育工作，給予家長們正確指導(dǎo)孩子的方法，這很重要。班級教師開展了親子課堂，向家長講解了幼兒性教育的重要性及幼兒性教育的最佳方法，解答父母的疑問等；繪本圖書區(qū)開放向家長借閱圖書、光碟等活動；在幼兒園網(wǎng)站“家園共育欄”及班級家長微信群里不斷更新幼兒性教育相應(yīng)的資料等。四、活動內(nèi)容（一）我們的身體活動目標(biāo)1了解自己身體能活動的一些部位，對身體感興趣。2在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強(qiáng)活動興趣，提高合作能力，體驗(yàn)愉快情緒。（二）我們身體里的洞洞活動目標(biāo)1知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處。2能夠積極探索，發(fā)揮想象力，勇于表達(dá)自己的想法。3喜歡閱讀繪本，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。（三）身體的秘密活動目標(biāo)

簡介：幼兒個(gè)別教育計(jì)劃姓名車車性別男班級中七班時(shí)間2016、6幼兒情況車車小朋友是一位活潑、開朗，超級外向的小男孩。他比較調(diào)皮、好動，平時(shí)的活動中很難安靜的坐在椅子上上課，缺乏耐心；也很喜歡與小朋友打鬧，缺乏安全和自我保護(hù)意識。但是車車很有愛心，喜歡幫助別人，看到小伙伴受欺負(fù)了，會很仗義的去幫助她們。原因分析車車性格很好，勇敢、大膽。多次跟媽媽溝通，知道他從小就是常出去玩，所以見到陌生人都不害怕，還能主動去搭話，平時(shí)出去玩媽媽也拉不住他，總是又蹦又跳。在班級的任何活動中他都是很調(diào)皮的，對于老師的話語也不放在心上，老師這邊說了那邊他就忘記了。自我約束力、控制力差，做一件事情缺乏耐心，不能堅(jiān)持，這與他的性格有很大關(guān)系。實(shí)施目標(biāo)1、采取正面的教育引導(dǎo)策略，肯定其優(yōu)點(diǎn)（如有時(shí)會主動幫助同伴），在利用正遷移的方法，使其改掉不良的行為習(xí)慣。2、增強(qiáng)其安全意識和自我約束能力。3、在活動中，多多提醒和督促他。方案1、家長和老師面對孩子的不足，針對性的家園配合進(jìn)行教育。2、當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，教師家長應(yīng)及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，一促進(jìn)其良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成和鞏固。3、在家庭生活中，家長也應(yīng)該給孩子建立適合幼兒身心發(fā)展的規(guī)則，以幫助其形成正確的自我意識和規(guī)則意識。4、平時(shí)多給孩子創(chuàng)設(shè)一些安靜的游戲活動，比如畫畫、閱讀、拼圖、跳棋等，培養(yǎng)孩子的耐心和專注力。教師陳艷的朋友。記錄二記錄二觀察時(shí)間觀察時(shí)間2013年11月觀察地點(diǎn)觀察地點(diǎn)戶外活動觀察實(shí)錄觀察實(shí)錄每次戶外活動，老師都要多關(guān)注車車，害怕他出現(xiàn)不安全隱患；他很喜歡跑，典型的男孩子性格。今天戶外活動和往常一樣，我們在迷宮那玩，樓上中五班小朋友和我們在一起玩，他們班的一個(gè)小朋友欺負(fù)我們班的王子清，被車車看到了，他趕緊上前攔住，對王子清說“別怕，到我后面，我保護(hù)你”；接著就對著那個(gè)小男孩說，別欺負(fù)我們班小朋友，你們班在那里。車車就這樣一直張開雙臂，保護(hù)著自己班的小朋友。原因分析原因分析車車雖然調(diào)皮，但很愛媽媽，有一個(gè)好吃的都要給媽媽分享。他很會觀察身邊的動靜，有愛心；這跟媽媽平時(shí)的教育是分不開的。從小班他就會給流鼻涕的小朋友拿紙巾，已經(jīng)養(yǎng)成關(guān)愛他人的好習(xí)慣了。采取措施采取措施1、對于孩子好的行為習(xí)慣，家長、老師一定要會欣賞，并且給予肯定和表揚(yáng)。2、對于這樣的孩子，平時(shí)我們要多關(guān)注他，正確引導(dǎo)他；不對的地方要讓孩子認(rèn)識到錯(cuò)誤；在家家長也要有原則性。3、在集體面前共同討論，并且鼓勵(lì)孩子多去幫助同伴，但不能傷害別人；與別班小朋友也要友好相處。4、有時(shí)間，教師可以和孩子進(jìn)行談話活動，拉近孩子的距離；傾聽孩子說話，了解孩子的想法。

簡介：幼兒兒歌創(chuàng)編幼兒兒歌創(chuàng)編夜晚夜晚嘿嘿的天空低垂，亮亮的繁星安睡，蟲蟲飛，蟲蟲飛，寶寶快快睡。手機(jī)手機(jī)個(gè)子小小，跟著主人滿街跑。作用大大，輕輕一按聯(lián)系好。偶爾苦苦，那是他要吃飯了。仔細(xì)聽聽，總是偷偷包里笑。彩虹彩虹天空彎彎一座橋，它有七色多美妙。人人都說真美好，不講大家都知道。離家下雨了，仿若媽媽的愛，綿綿細(xì)雨。打雷了，仿若爸爸的威嚴(yán)，威天震地。電話鈴響了，仿若最美妙的音樂，如水很深的。媽媽說，我永遠(yuǎn)愛著你。爸爸說，家里永遠(yuǎn)有你一席。我說，外面永遠(yuǎn)不如家里。媽媽愛我，我愛媽媽媽媽愛我，我愛媽媽屋子外面真涼連秋阿姨都在打噴嚏媽媽給我戴上小圍巾上面有媽媽的味道香香的甜甜的像我的彩色棒棒糖一樣水珠寶寶真高興，荷花姐姐真美麗，青蛙歌聲真美妙，齊聚一堂看小船。冬天來了冬天來了春姑娘走了，夏姑娘走了，秋姑娘也飛走了，剩下誰了呢哦是冬姑娘來了。冬姑娘帶來了金銀的雪花，帶來了青翠的松柏，帶來了傲放的臘梅，嗬太陽出來了，冬姑娘暖洋洋地笑啊，哈哈哈，哈哈哈，冬天來啦我們都愛春天刷牙歌刷牙歌洗刷刷，洗刷刷，早上起床洗刷刷，晚上睡覺洗刷刷，早刷刷，晚刷刷，牙膏牙刷白泡泡，喝清水，吐白泡，寶寶刷得笑彎腰。東西南北東西南北我家住在大雜院，雜院東邊是果園，果園南邊是西苑，西苑西邊是幼兒園，東邊，南邊，西邊，北邊，人人夸我好能干，好能干。白云兒白云兒白云白，清風(fēng)來，送得云兒去大海，看見船兒排對排，樂得云兒開懷笑。小寶風(fēng)來了，呼啊，呼啊，