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簡介：兒童口腔科單選題115頁；共用選項題1516頁；共用題干題1619頁；第1頁共19頁單選題115頁，共78題；共用選項題1516頁，共10題；共用題干題1619頁，共12題；1、單選題單選題A1A2（每題只有一個正確答案，共78道題）1、年輕恒牙的牙根形成一般在牙萌出后的A、4～6個月B、8～10個月C、1年D、2～3年E、6～7年正確答案D年輕恒牙的牙根形成一般在牙萌出后的2～3年。2、乳牙根尖周病治療成功的標準不包括A、無異常松動B、無齦瘺C、牙齒無變色D、無腫脹E、X線片示根尖周無病變正確答案C3、臨床診斷乳牙根尖周病不依賴于A、疼痛B、腫脹C、松動D、齲洞深度E、X線檢查正確答案D4、根尖誘導成形術后根尖孔封閉的時間是A、3個月～2年B、3～6個月C、6個月～1年D、6個月～2年E、1～2年正確答案D5、乳牙齲病好發(fā)牙是A、下頜乳切牙B、下頜乳尖牙C、上頜乳尖牙D、上頜乳磨牙E、下頜乳磨牙正確答案E兒童口腔科單選題115頁；共用選項題1516頁；共用題干題1619頁；第3頁共19頁12、根尖誘導成形術后每隔多長時間復查一次A、1～3個月B、3～6個月C、9～12個月D、6～9個月E、12個月正確答案B13、哪種類型年輕恒牙根端形態(tài)治療較為困難A、A型B、B型C、D型D、C型E、以上都不是正確答案A根端形態(tài)的年輕恒牙牙髓壞死早，牙根停止發(fā)育早，根端形態(tài)呈喇叭口狀，故治療較為困難。因此本題的正確答案為A。14、下列哪一項不會引起病理性根吸收A、乳牙根尖周炎癥B、乳牙牙髓炎C、牙外傷D、活髓切斷術、蓋髓術治療E、牙萌出正確答案E15、氟化物涂布牙齒在不同年齡涂布重點不同。正確的是A、1歲時氟化物應用有效抑制下頜乳前牙齲B、2歲左右兒童涂布藥物對乳磨牙有保護作用C、4～5歲兒童涂布藥物增強第一恒磨牙抗酸性D、3歲時涂布藥物對控制上頜乳前牙有積極作用E、6歲兒童涂布藥物增強第二恒磨牙抗酸性正確答案B16、乳牙齲多見的好發(fā)牙面。以下正確的是A、上頜乳中切牙近中面B、上頜第一乳磨牙遠中面C、下頜乳尖牙近遠中面D、下頜第二乳磨牙遠中面E、下頜第一乳磨牙遠中面正確答案A17、恒尖牙萌出困難多與哪種情形有關A、牙瘤B、額外牙C、先行的乳牙過早脫落D、含牙囊腫E、牙齦堅韌肥厚正確答案C

簡介：1、影響老年人記憶的因素不包括（A）A、心理訓練B、生理因素C、精神狀況D、社會環(huán)境因素E、軀體健康狀況2、在世界公認的理想的醫(yī)療保健體系中，數(shù)量最多的是（A）A、基層醫(yī)療服務機構B、醫(yī)療站C、?？漆t(yī)院D、綜合醫(yī)院E、防保機構3、中國抗癌協(xié)會乳腺癌診治指南與規(guī)范2011版對一般人群婦女乳腺癌的篩檢建議，不包括（A）A、2039歲，推薦對非高危人群進行篩查B、4049歲，免年1次X線檢查C、5069歲，每12年進行一次乳腺癌篩查D、70歲以上，每2年一次篩查E、高危人群，篩查年齡可提前至40歲4、構成社區(qū)的重要元素是（A）C、容許D、建議E、協(xié)商8、周期性健康檢查計劃最理想的執(zhí)行者是（A）A、全科醫(yī)生B、衛(wèi)生防疫人員C、社區(qū)護理人員D、臨床護理人員E、臨床專科醫(yī)生9、篩檢試驗的觀察對象是（A）A、健康人群B、患病者C、老年人D、婦女E、兒童10、文藝復興時期興起的醫(yī)學模式是（A）A、生物醫(yī)學模式B、自然哲學醫(yī)學模式C、生物心理社會醫(yī)學模式D、機械論醫(yī)學模式E、現(xiàn)代醫(yī)學模式

簡介：腎小球疾病,主要內(nèi)容,定義分類發(fā)病機制臨床表現(xiàn),一、腎小球疾病的定義,以血尿、蛋白尿、水腫、高血壓為主要臨床表現(xiàn)的腎臟疾病是我國慢性腎衰患者的主要病因可分原發(fā)性、繼發(fā)性和遺傳性,二、腎小球疾病的分類,臨床分型病理分型,1臨床分型,急性腎小球腎炎ACUTEGLOMERULONEPHRITIS急進性腎小球腎炎RAPIDLYPROGRESSSIVGLOMERULONEPHRITIS慢性腎小球腎炎CHRONICGLOMERULONEPHRITIS腎病綜合征NEPHROTICSYNDROME隱匿性腎小球腎炎LATENTGLOMERULONEPHRITIS,（1）急性腎小球腎炎ACUTEGLOMERULONEPHRITIS,急性起病多為感染后免疫反應所引起以急性腎炎綜合征為臨床表現(xiàn)出現(xiàn)血尿、蛋白尿、水腫和高血壓，可伴一過性腎功能受損多為自限性，大多預后良好,（2）急進性腎小球腎炎RAPIDLYPROGRESSIVEGLOMERULONEPHRITIS,多種病因，急性起病，急劇進展具備急性腎炎的臨床表現(xiàn)，腎功能常迅速減退腎活檢腎小球廣泛新月體形成若早期強化治療，預后可有改善,（3）慢性腎小球腎炎CHRONICGLOMERULONEPHRITIS,多種病因，病情遷延，緩慢進展以蛋白尿、血尿、水腫、高血壓為基本表現(xiàn)病理類型多樣最終可導致慢性腎功能衰竭,（4）隱匿性腎小球腎炎LATENTGLOMERULONEPHRITIS,病因尚未明了病情穩(wěn)定，進展緩慢僅以蛋白尿和/或血尿為表現(xiàn)，無水腫、高血壓或腎功能損害長期遷延或間歇發(fā)作,（5）腎病綜合征NEPHROTICSYNDROME,多種病理類型的腎小球疾病引起以“三高一低”為表現(xiàn)的一組癥候群病理類型多樣可有多種并發(fā)癥預后好壞不一,（6）IGA腎病,病因病機目前尚未明確發(fā)作性肉眼或鏡下血尿為主要表現(xiàn)病理系膜IGA沉積為主每年有1－2患者發(fā)生腎衰,2病理分型,微小病變性腎病局灶節(jié)段性腎炎彌漫性腎小球腎炎又可分為不同病理類型未分類的腎小球腎炎,彌漫性腎小球腎炎DIFFUSEGLOMERULONEPHRITIS,膜性腎病增生性腎炎系膜增生性毛細血管內(nèi)增生性系膜毛細血管性致密沉積物性新月體性硬化性腎炎,微小病變性腎病MINIMALCHANGEGLOMERULONEPHRITIS,局灶節(jié)段性腎炎FOCALSEGMENTALLESIONS,膜性腎病MEMBRANOUSNEPHROPATHY,系膜增生性腎炎MESANGIALPROLIFERATIVEGLOMERULONEPGRITIS,毛細血管內(nèi)增生性腎炎ENDOCAPILLARYPROLIFERATIVEGLOMERULONEPHRITIS,系膜毛細血管性腎炎MESANGIOCAPILLARYGLOMERULONEPHRITIS,致密沉積物性腎炎DENSEDEPOSITGLOMERULONEPHRITIS,三、腎小球疾病發(fā)病機制,免疫反應炎癥反應非免疫機制,1免疫反應,體液免疫細胞免疫,（1）體液免疫,循環(huán)免疫復合物（CYCLINGIMMUNECOMPOUNDS，CIC）原位免疫復合物（ORIGINALIMMUNECOMPOUNDS）,,,抗原刺激機體,,抗體生成↑,,抗原抗體結合形成CIC,,CIC沉積于腎臟,,激活炎癥介質，導致腎炎,腎小球固有抗原,＋,血循環(huán)中游離抗體,,,,,原位免疫復合物形成,,原位免疫復合物沉積于腎臟,,激活炎癥介質，導致腎炎,（2）細胞免疫,已有動物模型提供細胞免疫證據(jù)某些類型腎炎可有細胞免疫機理是否直接導致腎炎尚不明確,2炎癥反應,免疫反應→炎癥反應→腎炎炎癥介導系統(tǒng)包括炎癥細胞和炎癥介質,（1）炎癥細胞,包括單核吞噬細胞、中性粒細胞、嗜酸性粒細胞、血小板等可產(chǎn)生多種炎癥介質某些腎小球固有細胞亦可作為炎癥細胞,（2）炎癥介質,由炎癥細胞產(chǎn)生又可激活炎癥細胞炎癥介質之間可相互制約或促進,3非免疫機制,腎小球內(nèi)“三高”現(xiàn)象促進腎小球硬化大量蛋白尿可作為腎臟病變進程的獨立病因高脂血癥可加重腎小球損傷,四、腎小球疾病的臨床表現(xiàn),蛋白尿血尿水腫高血壓腎功能損害,蛋白尿（PROTEINURIA,尿蛋白量＞150MG/D即為蛋白尿尿蛋白量＞35G/D為大量蛋白尿為腎小球濾過屏障破壞而漏出,腎小球濾過膜結構,內(nèi)層腎小球毛細血管內(nèi)皮細胞腔面覆有帶負電荷的涎蛋白中層腎小球基底膜層含有帶負電荷的硫酸肝素外層腎小囊臟層上皮細胞表面覆有帶負電荷的涎蛋白,濾過膜結構,濾過膜的屏障作用,分子屏障僅允許一定大小的蛋白分子濾過電荷屏障濾過膜各層都帶有負電荷以阻止帶負電荷的分子通過,濾過膜屏障破壞,2球源性血尿,產(chǎn)生原因基底膜斷裂，紅細胞被擠出而變形標準RBC＞3個/HP為鏡下血尿尿中血含量≥1ML/L呈肉眼血尿可伴蛋白尿或管型存在,區(qū)分血尿來源的檢查,,,,3腎性水腫,4腎性高血壓,容量依賴型水鈉潴留→血容量增加→高血壓腎素依賴型腎實質缺血→RAAS活性增加→高血壓其它原因腎內(nèi)降壓物質分泌減少,5腎功能損害,急性腎功能衰竭（ARF）腎功能短期內(nèi)急劇下降慢性腎功能衰竭（CRF）腎功能緩慢減退而至衰竭,謝謝,,

簡介：北京北京衛(wèi)生資格全科主治醫(yī)生考格全科主治醫(yī)生考試試試試卷一、單項選擇題（共一、單項選擇題（共25題，每題題，每題2分，每題的備選項中，只有分，每題的備選項中，只有1個事最符合個事最符合題意）題意）1、全科醫(yī)療中患者管理的原則A充分利用社區(qū)和家庭資源對患者進行合理處置B向患者詳細說明病情、診斷及治療的內(nèi)涵及預期后果C通過有針對性的健康教育，使其承擔自己的健康責任D治療時要考慮副作用和花費及患者的付費方式E合并使用非藥物療法2、以下哪一種疾病引起的頭痛，通常不會引起腦疝A腦出血B腦梗死C腦腫瘤D腦膜炎E緊張性頭痛3、心悸伴消瘦及出汗可見于A甲狀腺功能亢進B心肌炎C心臟神經(jīng)官能癥D感染性心內(nèi)膜炎E心包炎4、男性，37歲，近1個月來經(jīng)常排鮮血便，血量少不與糞便混合，伴里急后重，不發(fā)熱，無腹痛，最可能的診斷是A直腸癌B急性壞死性腸炎C胃癌D腸結核ECROHN病5、30歲不孕婦女發(fā)現(xiàn)右卵巢腫物3月，B超證實右附件區(qū)腫物7CM5CM，包膜完整，散在細點狀回聲伴部分強回聲。醫(yī)生建議手術切除是鑒于哪種不良預后A蒂扭轉B腫瘤破裂C有惡變可能D治療不孕癥E腫瘤較小，宜行摘除手術保留卵巢6、家庭生活周期可幫助全科醫(yī)生A采取必要的預防和干預措施B鑒別正常和異常的發(fā)展狀態(tài)C預測和識別家庭問題D及時地進行健康教育B絲蟲病C營養(yǎng)不良D右心功能不全E腎病綜合癥14、繼發(fā)性頭痛是指A叢集性頭痛B偏頭痛C緊張性頭痛D神經(jīng)癥狀頭痛E腦梗死性頭痛15、鑒別右心衰竭與肝硬化的要點正確的是A肝脾腫大B腹腔積液C下肢水腫D胸腔積液E肘靜脈壓升高16、下列哪個不是臨床預防的特征A以臨床醫(yī)務工作者為主體B僅以全科醫(yī)生為主體C主要針對慢性病個體化預防D強調(diào)社會、家庭、患者共同參與E醫(yī)生主動負責為主的預防17、下列哪項疾病常表現(xiàn)為濕性咳嗽A急性咽喉炎B胸膜炎C支氣管擴張D急性支氣管炎初期E輕癥肺結核18、下列均為引起腹痛的全身性疾病，但除外A肺炎B腹型過敏性紫癜C腹型風濕熱D鉛中毒E血卟啉病19、男，58歲，近來2個月進行性吞咽困難伴嘔吐，消瘦明顯，最可能的診斷為A十二指腸球部潰瘍并幽門梗阻B食管癌C腸梗阻D急性胰腺炎E急性膽囊炎20、感染性發(fā)熱在發(fā)熱病因中占A30％～40％B40％～50％

簡介：20、全科醫(yī)療作為一種基層醫(yī)療保健，它不是A、以門診為主體的服務B、從生到死的全程服務C、提供以急診室和病房為主的服務D、強調(diào)預防疾病和維持健康E、能夠治療社區(qū)居民全部疾病的服務16、全科醫(yī)療“守門人”的作用是指A為病人及其家庭的疾病進行首次診療，控制醫(yī)療花費B對社區(qū)中的病人進行首次診療，控制醫(yī)療花費C對社區(qū)全人群進行疾病普查，合理地控制醫(yī)療花費D對社區(qū)居民的健康負責的同時，也要合理地控制醫(yī)療花費E對患者的疾病進行轉診，合理地控制醫(yī)療花費35、關于全科醫(yī)、關于全科醫(yī)療與專科醫(yī)科醫(yī)療的區(qū)的區(qū)別，以下哪一，以下哪一項描述是正確的描述是正確的A服務人口全科醫(yī)療較多而流動性強，?？漆t(yī)療少而固定B服務范圍全科醫(yī)療寬而深，?？漆t(yī)療窄而淺C全科醫(yī)療病人被動服從，?？漆t(yī)療病人主動參與D全科醫(yī)療采用適宜的基本技術，?？漆t(yī)療經(jīng)常采用高新技術E全科醫(yī)療提供間斷性照顧，而?？漆t(yī)療提供連續(xù)性照顧34、關于全科醫(yī)學的描述正確的是、關于全科醫(yī)學的描述正確的是A、自20世紀60年代起源的新型二級臨床專業(yè)學科B、正式建立于20世紀60年代的新型臨床二級專業(yè)學科C、臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學、康復醫(yī)學等學科的綜合體D、是能夠解決病人所有疾病的醫(yī)學保健專業(yè)學科E、以內(nèi)科為主的綜合性臨床學科22、全科醫(yī)學、全科醫(yī)學產(chǎn)生的基生的基礎不包括不包括A疾病譜及死因譜的變化B高科技醫(yī)學的發(fā)展C醫(yī)學模式的轉變D人口老齡化E醫(yī)療費用的高漲與衛(wèi)生資源的不合理分配2、全科醫(yī)、全科醫(yī)療作為一種基一種基層醫(yī)療保健，它是保健，它是A主要強調(diào)疾病的治愈效果，力爭和?？漆t(yī)生水平相當B僅關注前來就診的患者，群體的問題是公共衛(wèi)生人員的責任C在社區(qū)門診的醫(yī)療活動，重點在于常見癥狀的診治和危險情況的識別的D主要覆蓋社區(qū)老年人健康照顧E僅照顧社區(qū)慢性病患者的疾病8、全科醫(yī)學的基本特征不包括以下哪、全科醫(yī)學的基本特征不包括以下哪項A以門診為主體的服務5、全科醫(yī)、全科醫(yī)療中“以病人以病人為中心中心”的服的服務意味著意味著A既重視病人的主觀醫(yī)療服務需求，又關注客觀需求B只提供家庭病床服務，不提住院服務C要不顧一切地為病人著想和治療D教育每一個生病的人，使他們掌握自己所患疾病的特征E給所有的病人一樣的醫(yī)療保健知識6、關于全科醫(yī)生的描述正確的是、關于全科醫(yī)生的描述正確的是A經(jīng)過短暫的培訓擴展了知識和技能的赤腳醫(yī)生B服務于社區(qū)不分科的通科醫(yī)生C能同時開展預防和治療的基層醫(yī)生D掌握臨床與預防知識，實施基層預防的醫(yī)生E經(jīng)過全科醫(yī)學培訓，提供連續(xù)性、綜合性的全科醫(yī)療服務的醫(yī)生7、有關全科醫(yī)生的描述正確的是、有關全科醫(yī)生的描述正確的是A全面掌握各科業(yè)務技術的臨床醫(yī)生B提供全部“六位一體”社區(qū)衛(wèi)生服務的基層醫(yī)生C能熟練處理常見健康問題，為社區(qū)群眾提供上門醫(yī)療服務的基層醫(yī)生D經(jīng)全科醫(yī)學專業(yè)培訓合格，在社區(qū)提供長期負責式醫(yī)療保健照顧的醫(yī)生E以預防工作為主的醫(yī)生8、下列哪、下列哪項不是全科醫(yī)學的特征不是全科醫(yī)學的特征A綜合性服務B可及性服務C以疾病為中心D持續(xù)性服務E以社區(qū)為基礎10、關于全科醫(yī)生、關于全科醫(yī)生給患者開患者開藥物處方，以下哪種方，以下哪種說法是正確的法是正確的A應給患者開最新的藥B可開可不開的藥也可給患者開C開藥時要考慮藥物的療效、費用、副作用等因素D患者堅持要開的藥物應該給患者開E有關服藥說明等問題讓患者自行理解11、當前我國全科醫(yī)生培養(yǎng)與國外接、當前我國全科醫(yī)生培養(yǎng)與國外接軌的模式是指以下哪種的模式是指以下哪種A32助理全科醫(yī)生培養(yǎng)B全科醫(yī)學轉崗培訓C53全科醫(yī)生規(guī)范化培訓D53全科醫(yī)學專業(yè)學位研究生培養(yǎng)E全科醫(yī)學研究生教育12、有關全科醫(yī)生在、有關全科醫(yī)生在轉診轉診中的中的責任，不包括任，不包括A對于住院患者，每隔三天到醫(yī)院看望患者一次B患者轉診后繼續(xù)保留與?？漆t(yī)生的聯(lián)系，隨時了解患者的情況C對?？漆t(yī)生提供患者的詳細資料D為患者選擇適當?shù)膶？漆t(yī)生E患者轉診后繼續(xù)保留與患者的聯(lián)系

簡介：北京北京2016年主治醫(yī)年主治醫(yī)師全科全科C級考試題試題一、單項選擇題（共一、單項選擇題（共25題，每題題，每題2分，每題的備選項中，只有分，每題的備選項中，只有1個事最符合個事最符合題意）題意）1、住院女患，25歲，婚后節(jié)育器避孕，因患“卵巢囊腫“行囊腫摘除術，術后證實為卵巢巧克力囊腫。經(jīng)治醫(yī)生告其預防該病復發(fā)的事宜，下列哪項是正確的A假孕療法B口服丹那唑一年C爭取盡早妊娠D宮內(nèi)節(jié)育器避孕E口服短效避孕藥2、下列各項中支持嘔血診斷的是A經(jīng)口腔排出B有心臟病史C堿性D有消化性潰瘍病史E有黑便3、對臨床預防，理解不正確的是A臨床預防又可稱為個體預防B臨床預防由公共衛(wèi)生人員負責執(zhí)行C預防對象包括患者、健康者D臨床預防包括了疾病前期的早期診斷與治療E臨床預防是全科醫(yī)療服務中一項重要的工作內(nèi)容4、男性，56歲，左側胸痛，咳痰帶血，低熱，消瘦兩月。檢查左側有胸腔積液，穿刺抽出血性滲出液，胸腔積液增長很快，最可能的診斷是A肺梗死B癌性胸膜炎C結核性胸膜炎D心功能不全合并胸腔積液E肺膿腫合并膿胸5、下列因素可能誘發(fā)急性胃粘膜病變，嘔血，但除外A顱腦手術B嚴重外傷C劇烈嘔吐D大面積燒傷E非甾體類藥物6、中年男性患者，發(fā)現(xiàn)陳舊肺結核10多年，近2日反復咯血，咯血量逐漸增加，但無發(fā)熱，無呼吸困難，無心悸氣短，此時應首選的治療藥物是A抗生素B止咳劑C輸注單采血小板D凝血劑C行放療，待胎兒死亡自然排出后再行廣泛性子宮切除術D先行廣泛性子宮切除術，后放療E先行負壓吸宮術，后行廣泛性子宮切除術及盆腔淋巴清掃術14、男性，65歲，咳嗽2個月，痰中有時有血絲，伴消瘦。胸片發(fā)現(xiàn)肺部有一團塊狀陰影，考慮為肺癌。近來出現(xiàn)顏面、頸部及上肢水腫，但下肢無水腫。其水腫最可能的原因是A肺癌壓迫上腔靜脈B肺癌轉移引起心包積液C肺癌轉移引起胸腔積液D副癌綜合征E肺癌頭頸部轉移15、對家庭生活周期的正確理解是A家庭自身產(chǎn)生、發(fā)展與消亡的過程B家庭生活周期的各個階段是連續(xù)的，家庭不可以在任意階段開始或結束C戀愛和喪偶不屬于家庭生活周期D每個家庭都會經(jīng)歷家庭生活周期的各個階段E家庭可以在家庭生活周期的某個階段開始或結束16、一名30歲婦女，停經(jīng)50天，陰道流血淋漓不斷，5天后突然感左下腹劇烈疼痛，面色蒼白，血壓10／6KPA75／45MMHG，盆腔檢查左側附件區(qū)觸及一軟性包塊，約7CM4CM4CM大小，有明顯壓痛。下列哪一項體征不應出現(xiàn)A腹部叩診有移動性濁音B下腹部有明顯壓痛，反跳痛C子宮如2月妊娠大小D陰道后穹隆飽滿，有觸痛E陰道后穹隆抽出2ML不凝血液17、肝硬化失代償期白細胞和血小板減少的原因為A營養(yǎng)不良B脾功能亢進C維生素K缺乏D葉酸和維生素B12缺乏E骨髓造血功能不良18、老年性便秘患者的指導性治療哪項是正確的A養(yǎng)成定時排便習慣B增加含纖維素較多的飲食C做提肛肌鍛煉D適當應用潤滑性瀉藥E以上都正確19、引起中樞性嘔吐的病因不包括A抗癌藥物B腦膜炎C腦出血D顱內(nèi)血腫E迷路炎

簡介：1、狹義的醫(yī)患關系是指哪種關系（、狹義的醫(yī)患關系是指哪種關系（B）A、醫(yī)生為中心的群體患者為中心的群體B、醫(yī)生患者C、醫(yī)生為中心的群體患者D、醫(yī)生護士患者為中心的群體E、醫(yī)生護士患者2、生物醫(yī)學模式的缺陷與不足不包括（、生物醫(yī)學模式的缺陷與不足不包括（E）A、忽視病人的需要B、忽視預防C、醫(yī)患關系淡漠D、忽視技術E、醫(yī)療過度3、以問題為導向的診療模式中，下列哪項不是所指的主要問題（、以問題為導向的診療模式中，下列哪項不是所指的主要問題（）A、病人所患的疾病B、病人的就業(yè)問題C、病人的主訴與癥狀6、對精神疾病的發(fā)病影響密切的是（、對精神疾病的發(fā)病影響密切的是（E）A、生物學因素B、心理因素C、社會因素D、生物心理社會因素E、以上都是7、按照理想的醫(yī)療體系劃分，開展冠脈搭橋手術的醫(yī)療機構主要是（、按照理想的醫(yī)療體系劃分，開展冠脈搭橋手術的醫(yī)療機構主要是（E）A、全科醫(yī)療診所B、二級醫(yī)院C、療養(yǎng)院D、護理院E、三級綜合醫(yī)院8、家庭對壓力事件的適應能力稱為適應度，其分類中不包括（、家庭對壓力事件的適應能力稱為適應度，其分類中不包括（E）A、混亂型B、結構型

簡介：全科醫(yī)師崗位培訓試題（學生用書）1第一部分第一部分全科醫(yī)學基礎全科醫(yī)學基礎一、單選題一、單選題1全科醫(yī)學學科是（B）A自20世紀60年代起源的新型二級臨床專業(yè)學科B正式建立于20世紀60年代的新型臨床二級專業(yè)學科C各門臨床醫(yī)學學科的綜合體D包含了“六位一體”服務所有內(nèi)容的預防醫(yī)學專業(yè)學科E以內(nèi)科服務為主的綜合臨床學科2全科醫(yī)療的基本特征不包括（E）A為社區(qū)居民提供連續(xù)性服務B提供以病人為中心的服務C提供以社區(qū)為基礎的服務D提供以家庭為單位的服務E提供以家庭病床為主的基層醫(yī)療服務3全科醫(yī)生是（D）A全面掌握各科業(yè)務技術的臨床醫(yī)生B提供“六位一體”全部服務內(nèi)容的基層醫(yī)生C專門為社區(qū)群眾提供上門醫(yī)療服務的基層醫(yī)生D經(jīng)全科醫(yī)學專業(yè)培訓合格，在社區(qū)提供長期負責式醫(yī)療保健的醫(yī)生E以公共衛(wèi)生服務為主的醫(yī)生4全科醫(yī)學的基本原則不包括（D）A以門診為主體的照顧B為個體提供從生到死的全過程照顧C為服務對象協(xié)調(diào)各種醫(yī)療資源D提供以急診室和家庭病床為主的服務E提供使社區(qū)群眾易于利用的服務5全科醫(yī)療作為一種基層醫(yī)療保健，它不是（C）A公眾需要時最先接觸的醫(yī)療服務B以門診為主體的醫(yī)療照顧C僅關注社區(qū)中前來就醫(yī)者D強調(diào)使用相對簡便而有效的手段解決社區(qū)居民大部分健康問題E強調(diào)在改善健康狀況的同時提高醫(yī)療的成本效益6全科醫(yī)學“連續(xù)性服務”體現(xiàn)在（D）A全科醫(yī)生對社區(qū)中所有人的生老病死負有全部責任B全科醫(yī)生在患者生病的過程中均陪伴在病人床邊C對患者的所有健康問題都要由全科醫(yī)生親手處理D全科醫(yī)生對人生各階段以及從健康到疾病的各階段都負有健康管理責任E如果全科醫(yī)生調(diào)動工作，就必須將自己的患者帶走7對“以社區(qū)為基礎的照顧”描述正確的是（C）A對轄區(qū)內(nèi)全體居民進行健康登記B在居民社區(qū)內(nèi)設立全科醫(yī)學診室C以一定的人群健康需求為基礎，提供個體和群體相結合的服務D對社區(qū)內(nèi)所有居民的進行健康狀況普查E組成醫(yī)護公衛(wèi)團隊每日巡回于居民區(qū)8對“以家庭為單位照顧”描述最佳的是（D）A全科醫(yī)生將家庭訪視作為其日常工作中的最主要內(nèi)容B全科醫(yī)生必須為社區(qū)內(nèi)所有家庭建立家庭健康檔案C全科醫(yī)生負責管理每個家庭所有成員疾病的診療及康復D全科醫(yī)生應利用家庭資源進行健康與疾病的管理E全科醫(yī)生在接診病人時首先應了解并記錄其家庭情況9以下何種屬性不是全科醫(yī)療與專科醫(yī)療的區(qū)別（C）A對服務對象責任的持續(xù)性與間斷性B處理疾病的輕重、常見與少見C對服務對象的責任心D是否使用高新昂貴的醫(yī)療技術E服務人口的多少與流動性10全科醫(yī)生的工作方式，不包括（D）A以人為中心提供照顧B以家庭為單位提供照顧C提供機會性預防服務D主要提供急診和住院服務E以團隊的形式提供所需服務11全科醫(yī)療中病人管理的原則不包括（E）A充分利用社區(qū)和家庭資源對病人進行合理的處置B向病人詳細解釋病情、治療的內(nèi)涵和預期的結果C治療要考慮副作用和花費D考慮倫理學的相關問題E不使用現(xiàn)代醫(yī)學以外的醫(yī)療方法12全科醫(yī)生有關轉診的責任不包括（A）A對于住院病人，每隔三天到醫(yī)院看望病人一次B病人轉診后繼續(xù)保持與?？漆t(yī)生的聯(lián)系，了解病人的情況C對專科顧問醫(yī)生提供有關病人的詳細資料D為病人選擇轉診的?？苹蝾檰栣t(yī)生E病人轉診后繼續(xù)保持與病人的聯(lián)系13理想的醫(yī)療保健體系意味著（C）A所有病人都可以自由選擇醫(yī)院和醫(yī)生B大醫(yī)院的規(guī)模與科室設置能夠滿足全體民眾的衛(wèi)生需求C由基層醫(yī)療提供首診服務，基層醫(yī)療與大醫(yī)院各司其職全科醫(yī)師崗位培訓試題（學生用書）3D以病人為中心、需求為導向E堅持全人照顧的理念33關系健全的家庭應包含的關系以下哪個不是（）A血緣關系B感情關系C經(jīng)濟關系D朋友關系E社會化關系34由二對已婚子女及其父母、未婚子女所構成的家庭稱為（）A核心家庭B主干家庭C聯(lián)合家庭D傳統(tǒng)家庭E現(xiàn)代家庭35通常來講，以下哪類家庭的關系最復雜（）A核心家庭B單親家庭C主干家庭D聯(lián)合家庭E單身家庭36一般而言，哪類家庭對兒童成長最不利（）A核心家庭B單親家庭C主干家庭D聯(lián)合家庭E群居家庭37圖中虛線內(nèi)3人組成的家庭屬于哪類家庭（）A核心家庭B單親家庭C主干家庭D聯(lián)合家庭E混合家庭38圖中虛線內(nèi)4人組成的家庭屬于哪類家庭（）A核心家庭B單親家庭C主干家庭D聯(lián)合家庭E混合家庭39家庭的內(nèi)在結構不包括（）A家庭角色B家庭人數(shù)C權力結構D溝通類型E價值觀40一般發(fā)生在家庭功能不良晚期的溝通障礙是（）A情感性溝通B機械性溝通C掩飾性溝通D代替性溝通E直接性溝通41某家庭歷來都由男性掌握家政大權，這個家庭屬于哪種權力結構（）A工具權威型B感情權威型C分享權威型D傳統(tǒng)權威型E轉換權威型42決定家庭成員的就醫(yī)、遵醫(yī)行為和生活方式形成等的是（）A家庭評估B家庭照顧C家庭功能D家庭健康觀E家庭訪視43哪項不是家庭的基本功能（）A撫養(yǎng)或贍養(yǎng)功能B滿足情感需要C社會化D經(jīng)濟功能E預防疾病44一個5歲男孩，一向受到家里父母、祖父母的寵愛，他一不稱心就大發(fā)脾氣、打人、摔東西，家人也只好多哄哄他。如今，他在幼兒園里也常常大鬧，致使老師、同學都不喜歡他。該家庭哪項功能最成問題（）A社會化B滿足情感需要C撫養(yǎng)或贍養(yǎng)D滿足生殖和性需要E賦予成員地位45家庭對健康與疾病的影響不包括（）A疾病遺傳方面B兒童發(fā)育方面C血液類型方面D疾病傳播方面E生活方式方面46家庭應在下列哪個兒童發(fā)育影響的關鍵期，要盡量避免與孩子的長期分離（）A出生3個月B3個月4個月C1歲3歲D3個月4歲E3歲4歲47有調(diào)查顯示，父親吸煙的家庭，其孩子吸煙的比例明顯高于父親不吸煙的家庭，這是家庭對健康的哪方面影響（）A遺傳方面B疾病傳播方面C成人發(fā)病與死亡方面D疾病預后方面E生活方式與行為方面48根據(jù)家庭的不同發(fā)展時期，將家庭生活周期分為（）A3個階段B6個階段C7個階段D8個階段E9個階段49不屬于家庭生活周期發(fā)展階段的是（）A新婚期B學齡期C戀愛期D退休期E空巢期50以下哪項不是青少年期的特點（）A第二性征明顯B身高、體重快速增加C開始追求獨立、自我認同D因上學與父母分離而產(chǎn)生焦慮這是學齡兒童的問題

簡介：_全科醫(yī)學概論全科醫(yī)學概論第一篇第一篇概述概述第1章全科醫(yī)學的歷史與基本概念全科醫(yī)學的歷史與基本概念11全科醫(yī)學是一種什么學科全科醫(yī)學是一種什么學科答答全科醫(yī)學（GENERALPRACTICE）又稱家庭醫(yī)學（FAMILYMEDICINE），是一個面向個體、家庭與社區(qū)，整合了臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學、康復醫(yī)學以及醫(yī)學心理學、人文社會學科相關內(nèi)容于一體的綜合性的醫(yī)學專業(yè)學科，是一個臨床二級學科；其專業(yè)領域涉及各種年齡、性別、各個器官系統(tǒng)以及各類疾病。其主旨強調(diào)以人為中心、以家庭為單位、以整體健康的維護與促進為方向的長期負責式照顧，并將個體與群體健康照顧融為一體。22全科醫(yī)生是一種什么類型的醫(yī)生全科醫(yī)生是一種什么類型的醫(yī)生答答全科醫(yī)生家庭醫(yī)生（GENERALPRACTITIONERFAMILYPHYSICIANFAMILYDOCT）是經(jīng)過全科醫(yī)學專門訓練的工作在基層的臨床醫(yī)生，對個人、家庭和社區(qū)提供優(yōu)質、方便、經(jīng)濟有效的、一體化的基礎性醫(yī)療保健服務，進行生命、健康與疾病全過程、全方位責任式管理的醫(yī)生，即全科醫(yī)療服務的提供者。33全科醫(yī)療和?？漆t(yī)療有什么區(qū)別和聯(lián)系全科醫(yī)療和?？漆t(yī)療有什么區(qū)別和聯(lián)系答答（1）全科醫(yī)療與?？漆t(yī)療的主要區(qū)別特性全科醫(yī)療專科醫(yī)療服務人口較少而穩(wěn)定12500大而流動性強15萬－50萬照顧范圍寬生物心理社會窄系統(tǒng)器官細胞疾患類型常見問題疑難急重問題技術基本技術不昂貴高新技術昂貴責任持續(xù)性間斷性服務內(nèi)容防治?？到桃惑w化醫(yī)療為主服務模式健康為中心全面管理，人為中心疾病為中心救死扶傷，醫(yī)生為中心醫(yī)患關系平等伙伴關系，病人主動參與壟斷式，病人被動服從（2）全科醫(yī)療與專科醫(yī)療的聯(lián)系①各司其職；②互補互利；③“接力棒”式服務。第2章全科醫(yī)學的基本原則與特點全科醫(yī)學的基本原則與特點11如何理解全科醫(yī)學的基本原則如何理解全科醫(yī)學的基本原則答答（1）科學、技術與人文相統(tǒng)一（2）以生物心理社會醫(yī)學模式為基礎（3）個人家庭社區(qū)一體化（4）預防醫(yī)療康復整體性強調(diào)科學技術與人文相統(tǒng)一；體現(xiàn)生物心理社會醫(yī)學模式；以病人為中心、家庭為單位、社區(qū)為范圍，提供預防醫(yī)療康復的整體性服務；以滿足居民的健康需求為導向提供服務，講究好的成本效果；_22體現(xiàn)以患者為中心的看診過程，應包括哪些具體步驟體現(xiàn)以患者為中心的看診過程，應包括哪些具體步驟答答即LEARN模式①全科醫(yī)生要先站在患者的角度傾聽（傾聽（LISTENLISTEN），收集患者所有的健康問題及其對健康問題的認知或理解；②詳細收集所有可供疾病診治的資料后，醫(yī)生需向患者及其家屬解釋（解釋（EXPLAINEXPLAIN）對上述健康問題的診斷或看法；③在說明病情后，要容許（容許（ACKNOWLEDGEACKNOWLEDGE）患者有機會參與討論，溝通彼此對病情的看法，是醫(yī)患雙方對健康問題的看法趨向一致；④醫(yī)生按所達成的共識提出對患者最佳或最合適的健康教育、檢查及治療建議（建議（RECOMMENDRECOMMEND）；⑤如患者對檢查及治療建議存在疑惑，需要與患者進一步協(xié)商（協(xié)商（NEGOTIATENEGOTIATE），最后確定醫(yī)患雙方皆可接受的方案。33全科醫(yī)生應如何提供以人為本的健康照顧全科醫(yī)生應如何提供以人為本的健康照顧答答全科醫(yī)生在以人為本、以患者為中心的照顧中，需要了解、探究患者的健康信念；根據(jù)患者的具體情況，理解他們的客觀需要和主觀愿望，通過協(xié)商制定醫(yī)患雙方共同能夠接受的健康目標；并幫助、鼓勵、引導患者采取最有利于他們健康的行動，已達到真正的、全面的健康照顧。第5章以家庭為單位的健康照顧以家庭為單位的健康照顧11通過學習你對家庭有何新的認識如何看待留守兒童問題通過學習你對家庭有何新的認識如何看待留守兒童問題答答㈠對家庭的認識（1）定義①傳統(tǒng)定義一對通過婚姻結合，靠姻緣、血緣關系生活在一起的2個或2個以上的人的組成單位。②廣義定義一對在一起生活了6個月以上的男女核心組合單位。③演化定義成員在遭受軀體或感情危機時，能提供幫助和支持的一些親密者組成的社會團體。④較完善定義通過情感關系、法律關系和生物學關系連接在一起的社會團體。（2）功能①感情需要；②性和生殖的需要；③撫養(yǎng)和贍養(yǎng)；④社會化功能；⑤經(jīng)濟功能；⑥賦予成員的地位。（3）結構①類型Ⅰ核心家庭；Ⅱ擴展家庭（聯(lián)合家庭、主干家庭）；Ⅲ其他（同性戀、未婚單親、丁克、同居、獨居、群居家庭等）②內(nèi)在結構Ⅰ權力結構傳統(tǒng)、工具、感情、分享四種權威型。Ⅱ家庭角色角色學習、角色期待、角色沖突。Ⅲ家庭溝通。Ⅳ家庭價值觀。㈡對留守兒童問題的看法（1）留守兒童的主要表現(xiàn)①學習成績較差，作業(yè)不認真完成，無心向學。②性格內(nèi)向、孤僻，膽小怕事，遇到問題不敢向老師或親屬反映，長期積壓在內(nèi)心深處，心理壓力很大，容易造成心理障礙。③不關心班集體，經(jīng)常違反紀律且屢教不改，對待他人冷漠，我行我素。（2）成因①父母長期在外，缺乏家庭教育。②隔代教育或上代教育的不足。③學校對留守兒童的教育不到位。（3）解決方法①從心理著手，矯正他們扭曲的心理。②教師要引導留守兒童樹立起正確的人生觀、世界觀和價值觀。③政府部門要做好關愛留守兒童工作。④對留守兒童監(jiān)護人進行家庭監(jiān)管方式的指導，使其認識到家庭在留守兒童成長過程中的重要作用。22對家庭生活周期有多少了解明白家庭生活周期各階段照顧的意義嗎對家庭生活周期有多少了解明白家庭生活周期各階段照顧的意義嗎答答（1）家庭生活周期（FAMILYLIFECYCLE）指家庭遵循社會與自然的規(guī)律所產(chǎn)生、

簡介：呼吸專業(yè)試題一、A1型題1、下列哪組疾病屬于慢性阻塞性肺疾病COPDA支氣管哮喘、支氣管擴張、肺氣腫B有持續(xù)氣流受限的慢性支氣管炎、肺氣腫C慢性支氣管炎、支氣管擴張、支氣管哮喘D沒有氣流阻塞的慢性支氣管炎、肺氣腫E慢性支氣管炎、支氣管哮喘、肺氣腫答案B2、有關慢性支氣管炎的診斷標準中，咳嗽、咳痰反復發(fā)作病程的規(guī)定應為A每年發(fā)作至少3個月，持續(xù)10年以上B每年發(fā)作至少1個月，持續(xù)2年以上C每年發(fā)作至少2個月，持續(xù)3年以上D每年發(fā)作至少3個月，持續(xù)2年以上E每年發(fā)作至少6個月，持續(xù)4年以上答案D3、下列不屬于急性上呼吸道感染范疇的是A、普通感冒，B、急性病毒性喉炎，C、急性咽扁桃體炎，D、過敏性鼻炎E、急性病毒性咽炎答案D4、以下對于流行性感冒描述不正確的是A、流感病毒是一種RNA病毒，B、流感有明顯的爆發(fā)，C、中毒癥狀較明顯，D、對疑似病例不需隔離E、流感有明顯的流行規(guī)律答案D5、下列對支氣管哮喘描述錯誤的是A、哮喘是一種慢性氣道炎癥性疾病，B、為可逆性的氣流受限，C、與氣道高反應相關，D、多數(shù)患者會出現(xiàn)氣道狹窄，E、多數(shù)伴有過敏性鼻炎或蕁麻疹病史。答案D6、以下不是支氣管哮喘診斷依據(jù)的是A、完全可逆的呼吸困難癥狀B、反復發(fā)作的喘息，C、呼氣相為主的哮鳴音，D、反復發(fā)作過敏性鼻炎，E、完全不可逆且進行性加重的呼吸困難。A、周圍神經(jīng)炎，B、視神經(jīng)炎，C、聽力障礙，D、肝功能損害E、高尿酸血癥答案A14、常見抗結核藥物中吡嗪酰胺主要副反應的是A、周圍神經(jīng)炎，B、視神經(jīng)炎，C、聽力障礙，D、肝功能損害，E、高尿酸血癥答案E15、常見抗結核藥物中鏈霉素主要副反應的是A、周圍神經(jīng)炎，B、視神經(jīng)炎，C、聽力障礙，D、肝功能損害E、高尿酸血癥答案C16、常見抗結核藥物中利福平主要副反應的是A、周圍神經(jīng)炎，B、視神經(jīng)炎，C、聽力障礙，D、肝功能損害E、高尿酸血癥答案D17、以下不是常見睡眠呼吸暫停低通氣綜合征的癥狀的是A、明顯打鼾，B、白天頭暈乏力明顯，C、夜間多汗，D、白天呼吸困難、E、夜間憋醒答案D18、鑒別胸水的性質下列哪項最重要A、胸水的蛋白定性檢測B、胸水的PH測定C、胸水常規(guī)檢查D、胸水中膽固醇結晶E、胸水中紅細胞數(shù)答案A19、吸氣性呼吸困難嚴重者可出現(xiàn)三凹征，三凹征是指A、胸骨上窩、鎖骨上窩和肋間隙在吸氣時明顯下陷B、胸骨上窩、鎖骨上窩和肋間隙在呼氣時明顯下陷

簡介：蝸牛出品1全科醫(yī)學概論全科醫(yī)學概論第一篇第一篇概述概述第1章全科醫(yī)學的歷史與基本概念全科醫(yī)學的歷史與基本概念11全科醫(yī)學是一種什么學科全科醫(yī)學是一種什么學科答答全科醫(yī)學（GENERALPRACTICE）又稱家庭醫(yī)學（FAMILYMEDICINE），是一個面向個體、家庭與社區(qū)，整合了臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學、康復醫(yī)學以及醫(yī)學心理學、人文社會學科相關內(nèi)容于一體的綜合性的醫(yī)學專業(yè)學科，是一個臨床二級學科；其專業(yè)領域涉及各種年齡、性別、各個器官系統(tǒng)以及各類疾病。其主旨強調(diào)以人為中心、以家庭為單位、以整體健康的維護與促進為方向的長期負責式照顧，并將個體與群體健康照顧融為一體。22全科醫(yī)生是一種什么類型的醫(yī)生全科醫(yī)生是一種什么類型的醫(yī)生答答全科醫(yī)生家庭醫(yī)生（GENERALPRACTITIONERFAMILYPHYSICIANFAMILYDOCT）是經(jīng)過全科醫(yī)學專門訓練的工作在基層的臨床醫(yī)生，對個人、家庭和社區(qū)提供優(yōu)質、方便、經(jīng)濟有效的、一體化的基礎性醫(yī)療保健服務，進行生命、健康與疾病全過程、全方位責任式管理的醫(yī)生，即全科醫(yī)療服務的提供者。33全科醫(yī)療和專科醫(yī)療有什么區(qū)別和聯(lián)系全科醫(yī)療和?？漆t(yī)療有什么區(qū)別和聯(lián)系答答（1）全科醫(yī)療與?？漆t(yī)療的主要區(qū)別特性全科醫(yī)療專科醫(yī)療服務人口較少而穩(wěn)定12500大而流動性強15萬－50萬照顧范圍寬生物心理社會窄系統(tǒng)器官細胞疾患類型常見問題疑難急重問題技術基本技術不昂貴高新技術昂貴責任持續(xù)性間斷性服務內(nèi)容防治?？到桃惑w化醫(yī)療為主服務模式健康為中心全面管理，人為中心疾病為中心救死扶傷，醫(yī)生為中心醫(yī)患關系平等伙伴關系，病人主動參與壟斷式，病人被動服從（2）全科醫(yī)療與專科醫(yī)療的聯(lián)系①各司其職；②互補互利；③“接力棒”式服務。第2章全科醫(yī)學的基本原則與特點全科醫(yī)學的基本原則與特點11如何理解全科醫(yī)學的基本原則如何理解全科醫(yī)學的基本原則答答（1）科學、技術與人文相統(tǒng)一（2）以生物心理社會醫(yī)學模式為基礎（3）個人家庭社區(qū)一體化（4）預防醫(yī)療康復整體性強調(diào)科學技術與人文相統(tǒng)一；體現(xiàn)生物心理社會醫(yī)學模式；以病人為中心、家庭為單位、社區(qū)為范圍，提供預防醫(yī)療康復的整體性服務；以滿足居民的健康需求為導向提供服務，講究好的成本效果；高度重視服務藝術和醫(yī)患關系，強調(diào)團隊合作。蝸牛出品3康問題及其對健康問題的認知或理解；②詳細收集所有可供疾病診治的資料后，醫(yī)生需向患者及其家屬解釋（解釋（EXPLAINEXPLAIN）對上述健康問題的診斷或看法；③在說明病情后，要容許（許（ACKNOWLEDGEACKNOWLEDGE）患者有機會參與討論，溝通彼此對病情的看法，是醫(yī)患雙方對健康問題的看法趨向一致；④醫(yī)生按所達成的共識提出對患者最佳或最合適的健康教育、檢查及治療建議（建議（RECOMMENDRECOMMEND）；⑤如患者對檢查及治療建議存在疑惑，需要與患者進一步協(xié)商（商（NEGOTIATENEGOTIATE），最后確定醫(yī)患雙方皆可接受的方案。33全科醫(yī)生應如何提供以人為本的健康照顧全科醫(yī)生應如何提供以人為本的健康照顧答答全科醫(yī)生在以人為本、以患者為中心的照顧中，需要了解、探究患者的健康信念；根據(jù)患者的具體情況，理解他們的客觀需要和主觀愿望，通過協(xié)商制定醫(yī)患雙方共同能夠接受的健康目標；并幫助、鼓勵、引導患者采取最有利于他們健康的行動，已達到真正的、全面的健康照顧。第5章以家庭為單位的健康照顧以家庭為單位的健康照顧11通過學習你對家庭有何新的認識如何看待留守兒童問題通過學習你對家庭有何新的認識如何看待留守兒童問題答答㈠對家庭的認識（1）定義①傳統(tǒng)定義一對通過婚姻結合，靠姻緣、血緣關系生活在一起的2個或2個以上的人的組成單位。②廣義定義一對在一起生活了6個月以上的男女核心組合單位。③演化定義成員在遭受軀體或感情危機時，能提供幫助和支持的一些親密者組成的社會團體。④較完善定義通過情感關系、法律關系和生物學關系連接在一起的社會團體。（2）功能①感情需要；②性和生殖的需要；③撫養(yǎng)和贍養(yǎng)；④社會化功能；⑤經(jīng)濟功能；⑥賦予成員的地位。（3）結構①類型Ⅰ核心家庭；Ⅱ擴展家庭（聯(lián)合家庭、主干家庭）；Ⅲ其他（同性戀、未婚單親、丁克、同居、獨居、群居家庭等）②內(nèi)在結構Ⅰ權力結構傳統(tǒng)、工具、感情、分享四種權威型。Ⅱ家庭角色角色學習、角色期待、角色沖突。Ⅲ家庭溝通。Ⅳ家庭價值觀。㈡對留守兒童問題的看法（1）留守兒童的主要表現(xiàn)①學習成績較差，作業(yè)不認真完成，無心向學。②性格內(nèi)向、孤僻，膽小怕事，遇到問題不敢向老師或親屬反映，長期積壓在內(nèi)心深處，心理壓力很大，容易造成心理障礙。③不關心班集體，經(jīng)常違反紀律且屢教不改，對待他人冷漠，我行我素。（2）成因①父母長期在外，缺乏家庭教育。②隔代教育或上代教育的不足。③學校對留守兒童的教育不到位。（3）解決方法①從心理著手，矯正他們扭曲的心理。②教師要引導留守兒童樹立起正確的人生觀、世界觀和價值觀。③政府部門要做好關愛留守兒童工作。④對留守兒童監(jiān)護人進行家庭監(jiān)管方式的指導，使其認識到家庭在留守兒童成長過程中的重要作用。22對家庭生活周期有多少了解明白家庭生活周期各階段照顧的意義嗎對家庭生活周期有多少了解明白家庭生活周期各階段照顧的意義嗎答答（1）家庭生活周期（FAMILYLIFECYCLE）指家庭遵循社會與自然的規(guī)律所產(chǎn)生、發(fā)展與消亡的過程。通常經(jīng)歷戀愛、結婚、懷孕、撫養(yǎng)孩子、孩子成家、空巢、退休、喪偶獨居等時期。（2）了解家庭生活周期可幫助家庭醫(yī)生鑒別正常和異常的家庭發(fā)展狀態(tài)，預測和識別家庭在特定階段可能或已經(jīng)出現(xiàn)的問題，及時地進行教育和咨詢，采取必要的預防和

簡介：1全科醫(yī)生轉崗培訓技能考核安排全科醫(yī)生轉崗培訓技能考核安排考核方法考核方法采取一對一面試為主的考試方法，學員以抽取題號方式選擇考題作答，考官根據(jù)學員答題、操作的基本情況現(xiàn)場評分（百分制）。考核內(nèi)容考核內(nèi)容重點考核全科醫(yī)生臨床“三基”知識掌握情況和臨床動手能力。1、醫(yī)療文書書寫（20分）重點考核學員對門診急診醫(yī)療文書書寫。2、體格檢查（20分）重點考核學員通過望診、觸診、叩診、聽診以及臨床常用的各種診斷操作技術，對患者進行系統(tǒng)的觀察，從而了解學員體格檢查的基本功和動手能力。學員以操作為主并回答12個問題。3、無菌技術（20分）重點考核學員的無菌操作概念，在進行醫(yī)療護理過程中，是否執(zhí)行了嚴格的無菌操規(guī)程，防止無菌區(qū)域不被污染。學員以操作為主。4、現(xiàn)場徒手心肺復蘇（20分）重點考核學員徒手胸外心臟按壓是否規(guī)范，搶救是否有效。學員以操作為主并回答12問題。5、臨床診治能力（20分）重點考核學員的接診能力，臨床常見問題的診治能力、基本技能、急診急救能力以及基層實踐能力；通過口試了解學員“臨床三基”知識運用能力的掌握情況?？紙霾贾每紙霾贾?、各考點準備考場若干間，分五組進行測試，一組進行筆試考場“醫(yī)療文書書寫”、二組用于“體格檢查”、三組用于“無菌操作”、四組用于“徒手心肺復蘇”、五組用于“一對一”臨床診治能力口試。2、各考點應準備好技能操作考試必需的醫(yī)療器具（換藥盤、無菌手套、手術衣等至少3套，模擬人3具）。3、考試順序先進行統(tǒng)一筆試“醫(yī)療文書書寫”，后進行另外四項測試。學員進行后四項測試（第2、3、4、5項）時，可根據(jù)考場情況交叉進行。4、考官若干名，管理人員至少5名（按組分）負責考場次序。3二、體格檢查（二、體格檢查（20分，共分，共10題，可任選其中題，可任選其中1道題）道題）1、全身淺表淋巴結檢查全身淺表淋巴結檢查檢查內(nèi)容（10分）包括頭頸部淋巴結（耳前、耳后、枕后、頜下、頦下、頸前、頸后、鎖骨上），上肢淋巴結（腋窩、滑車上），下肢淋巴結（腹股溝、腘窩）。檢查者示、中、環(huán)三指并攏，指腹平方與被檢查部位皮膚上滑動觸診。問題回答（10分）發(fā)現(xiàn)淋巴結腫大時應注意的重點。答案部位、大小、數(shù)目、硬度、壓痛、活動度、有無粘連、局部皮膚有無紅腫、疤痕等。檢查內(nèi)容與問題回答不全酌情扣分。2、氣管檢查氣管檢查檢查方法（10分）示指與環(huán)指分別置于兩側鎖骨關節(jié)上，中指置于氣管之上，觀察中指是否在示指與環(huán)指中間。問題回答（10分）氣管位置是否居中的臨床意義。答案根據(jù)氣管有無偏移判斷病變性質。如胸腔積液、積氣、單側甲狀腺腫大將氣管推向健側，胸膜粘連、肺不張可將氣管拉向患側）。檢查方法與問題回答不全酌情扣分。3、甲狀腺視診檢查甲狀腺視診檢查檢查方法（10分）觀察甲狀腺大小和對稱性。檢查時囑被檢查者做吞咽動作，甲狀腺隨吞咽動作向上移動，如不易辨認時，再囑其兩手放于枕后，頭向后仰，再進行觀察（正常人甲狀腺外觀不突出，女性青春發(fā)育期略增大）。問題回答（10分）甲狀腺腫大常見疾病有哪些答案甲亢、單純性甲狀腺腫、甲狀腺癌。檢查方法與問題回答不全酌情扣分。4、胸膜摩擦音檢查胸膜摩擦音檢查檢查方法（10分）聽診部位位于前下側胸壁，此處呼吸動度最大。當胸腔積液較多時摩擦音消失，積液吸收過程中又可以聽到。問題回答（10分）聞及胸膜摩擦音時常見那些疾病答案纖維素性胸膜炎、胸膜腫瘤、肺梗死、尿毒癥等。檢查方法與問題回答不全酌情扣分。5、心臟聽診順序檢查（心臟聽診順序檢查（20分）分）聽診順序（10分）二尖瓣區(qū)心尖區(qū)肺動脈瓣區(qū)胸骨左緣第二肋間主動脈瓣區(qū)

簡介：臨七1111全科醫(yī)學概論全科醫(yī)學概論第一篇第一篇概述概述第1章全科醫(yī)學的歷史與基本概念全科醫(yī)學的歷史與基本概念11全科醫(yī)學是一種什么學科全科醫(yī)學是一種什么學科答答全科醫(yī)學（GENERALPRACTICE）又稱家庭醫(yī)學（FAMILYMEDICINE），是一個面向個體、家庭與社區(qū)，整合了臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學、康復醫(yī)學以及醫(yī)學心理學、人文社會學科相關內(nèi)容于一體的綜合性的醫(yī)學專業(yè)學科，是一個臨床二級學科；其專業(yè)領域涉及各種年齡、性別、各個器官系統(tǒng)以及各類疾病。其主旨強調(diào)以人為中心、以家庭為單位、以整體健康的維護與促進為方向的長期負責式照顧，并將個體與群體健康照顧融為一體。22全科醫(yī)生是一種什么類型的醫(yī)生全科醫(yī)生是一種什么類型的醫(yī)生答答全科醫(yī)生家庭醫(yī)生（GENERALPRACTITIONERFAMILYPHYSICIANFAMILYDOCT）是經(jīng)過全科醫(yī)學專門訓練的工作在基層的臨床醫(yī)生，對個人、家庭和社區(qū)提供優(yōu)質、方便、經(jīng)濟有效的、一體化的基礎性醫(yī)療保健服務，進行生命、健康與疾病全過程、全方位責任式管理的醫(yī)生，即全科醫(yī)療服務的提供者。33全科醫(yī)療和?？漆t(yī)療有什么區(qū)別和聯(lián)系全科醫(yī)療和?？漆t(yī)療有什么區(qū)別和聯(lián)系答答（1）全科醫(yī)療與?？漆t(yī)療的主要區(qū)別特性全科醫(yī)療專科醫(yī)療服務人口較少而穩(wěn)定12500大而流動性強15萬－50萬照顧范圍寬生物心理社會窄系統(tǒng)器官細胞疾患類型常見問題疑難急重問題技術基本技術不昂貴高新技術昂貴責任持續(xù)性間斷性服務內(nèi)容防治?？到桃惑w化醫(yī)療為主服務模式健康為中心全面管理，人為中心疾病為中心救死扶傷，醫(yī)生為中心醫(yī)患關系平等伙伴關系，病人主動參與壟斷式，病人被動服從（2）全科醫(yī)療與專科醫(yī)療的聯(lián)系①各司其職；②互補互利；③“接力棒”式服務。第2章全科醫(yī)學的基本原則與特點全科醫(yī)學的基本原則與特點11如何理解全科醫(yī)學的基本原則如何理解全科醫(yī)學的基本原則答答（1）科學、技術與人文相統(tǒng)一（2）以生物心理社會醫(yī)學模式為基礎（3）個人家庭社區(qū)一體化（4）預防醫(yī)療康復整體性強調(diào)科學技術與人文相統(tǒng)一；體現(xiàn)生物心理社會醫(yī)學模式；以病人為中心、家庭為單位、社區(qū)為范圍，提供預防醫(yī)療康復的整體性服務；以滿足居民的健康需求為導向提供服務，講究好的成本效果；臨七111322體現(xiàn)以患者為中心的看診過程，應包括哪些具體步驟體現(xiàn)以患者為中心的看診過程，應包括哪些具體步驟答答即LEARN模式①全科醫(yī)生要先站在患者的角度傾聽（傾聽（LISTENLISTEN），收集患者所有的健康問題及其對健康問題的認知或理解；②詳細收集所有可供疾病診治的資料后，醫(yī)生需向患者及其家屬解釋（解釋（EXPLAINEXPLAIN）對上述健康問題的診斷或看法；③在說明病情后，要容許（容許（ACKNOWLEDGEACKNOWLEDGE）患者有機會參與討論，溝通彼此對病情的看法，是醫(yī)患雙方對健康問題的看法趨向一致；④醫(yī)生按所達成的共識提出對患者最佳或最合適的健康教育、檢查及治療建議（建議（RECOMMENDRECOMMEND）；⑤如患者對檢查及治療建議存在疑惑，需要與患者進一步協(xié)商（協(xié)商（NEGOTIATENEGOTIATE），最后確定醫(yī)患雙方皆可接受的方案。33全科醫(yī)生應如何提供以人為本的健康照顧全科醫(yī)生應如何提供以人為本的健康照顧答答全科醫(yī)生在以人為本、以患者為中心的照顧中，需要了解、探究患者的健康信念；根據(jù)患者的具體情況，理解他們的客觀需要和主觀愿望，通過協(xié)商制定醫(yī)患雙方共同能夠接受的健康目標；并幫助、鼓勵、引導患者采取最有利于他們健康的行動，已達到真正的、全面的健康照顧。第5章以家庭為單位的健康照顧以家庭為單位的健康照顧11通過學習你對家庭有何新的認識如何看待留守兒童問題通過學習你對家庭有何新的認識如何看待留守兒童問題答答㈠對家庭的認識（1）定義①傳統(tǒng)定義一對通過婚姻結合，靠姻緣、血緣關系生活在一起的2個或2個以上的人的組成單位。②廣義定義一對在一起生活了6個月以上的男女核心組合單位。③演化定義成員在遭受軀體或感情危機時，能提供幫助和支持的一些親密者組成的社會團體。④較完善定義通過情感關系、法律關系和生物學關系連接在一起的社會團體。（2）功能①感情需要；②性和生殖的需要；③撫養(yǎng)和贍養(yǎng)；④社會化功能；⑤經(jīng)濟功能；⑥賦予成員的地位。（3）結構①類型Ⅰ核心家庭；Ⅱ擴展家庭（聯(lián)合家庭、主干家庭）；Ⅲ其他（同性戀、未婚單親、丁克、同居、獨居、群居家庭等）②內(nèi)在結構Ⅰ權力結構傳統(tǒng)、工具、感情、分享四種權威型。Ⅱ家庭角色角色學習、角色期待、角色沖突。Ⅲ家庭溝通。Ⅳ家庭價值觀。㈡對留守兒童問題的看法（1）留守兒童的主要表現(xiàn)①學習成績較差，作業(yè)不認真完成，無心向學。②性格內(nèi)向、孤僻，膽小怕事，遇到問題不敢向老師或親屬反映，長期積壓在內(nèi)心深處，心理壓力很大，容易造成心理障礙。③不關心班集體，經(jīng)常違反紀律且屢教不改，對待他人冷漠，我行我素。（2）成因①父母長期在外，缺乏家庭教育。②隔代教育或上代教育的不足。③學校對留守兒童的教育不到位。（3）解決方法①從心理著手，矯正他們扭曲的心理。②教師要引導留守兒童樹立起正確的人生觀、世界觀和價值觀。③政府部門要做好關愛留守兒童工作。④對留守兒童監(jiān)護人進行家庭監(jiān)管方式的指導，使其認識到家庭在留守兒童成長過程中的重要作用。22對家庭生活周期有多少了解明白家庭生活周期各階段照顧的意義嗎對家庭生活周期有多少了解明白家庭生活周期各階段照顧的意義嗎答答（1）家庭生活周期（FAMILYLIFECYCLE）指家庭遵循社會與自然的規(guī)律所產(chǎn)生、

簡介：第1頁目錄目錄單元一單元一醫(yī)療衛(wèi)生相關法律、法規(guī)醫(yī)療衛(wèi)生相關法律、法規(guī)2一、傳染病防治2二、抗菌藥物臨床應用10三、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急處理16四、醫(yī)療衛(wèi)生機構醫(yī)療廢物管理21五、基層醫(yī)療機構醫(yī)院感染管理基本要求25六、處方管理33單元二單元二全科醫(yī)學基本理論全科醫(yī)學基本理論39一、全科家庭醫(yī)學的主要概念與原則39單元三單元三全科醫(yī)療相關知識全科醫(yī)療相關知識50一、常見癥狀的識別、診斷與鑒別診斷、初步處理與轉診50二、急危重癥的病情評估、緊急處理及轉運原則76三、常見疾病的篩查、診斷與處理、健康教育及康復指導、隨診86四、常見慢性非傳染性疾病社區(qū)管理108五、基本技能113六、全科臨床思維116七、急救技能117八、基本操作126九、輔助檢查結果判讀142單元四單元四相關公共衛(wèi)生知識和技能相關公共衛(wèi)生知識和技能149一、國家基本公共衛(wèi)生服務規(guī)范149第3頁D執(zhí)業(yè)護士E醫(yī)療衛(wèi)生機構8責任報告單位和責任疫情報告人員發(fā)現(xiàn)甲類傳染病和乙類傳染病中的肺炭疽、傳染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感病人或疑似病人，或發(fā)現(xiàn)其他傳染病及不明原因疾病暴發(fā)時，正確的做法為于2小時內(nèi)將傳染病報告卡通過網(wǎng)絡報告，若無網(wǎng)絡覆蓋，應當（A）A于2小時內(nèi)以最快的通信方式電話、傳真）向當?shù)丶膊☆A防控制機構報告，并于2小時內(nèi)寄送出傳染病報告卡B于12小時內(nèi)以最快的通信方式電話、傳真）向當?shù)丶膊☆A防控制機構報告，并于12小時內(nèi)寄送出傳染病報告卡C于24小時內(nèi)以最快的通信方式電話、傳真）向當?shù)丶膊☆A防控制機構報告，并于24小時內(nèi)寄送出傳染病報告卡D于6小時內(nèi)以最快的通信方式電話、傳真）向當?shù)丶膊☆A防控制機構報告，并于6小時內(nèi)寄送出傳染病報告卡E于8小時內(nèi)以最快的通信方式電話、傳真）向當?shù)丶膊☆A防控制機構報告，并于8小時內(nèi)寄送出傳染病報告卡9責任報告單位和責任疫情報告人員對乙、丙類傳染病病人、疑似病人和規(guī)定報告的病原攜帶者在診斷后，正確的做法為于24小時內(nèi)將傳染病報告卡通過網(wǎng)絡報告，若無網(wǎng)絡覆蓋，應當（C）A于2小時內(nèi)以最快的通信方式電話、傳真）向當?shù)丶膊☆A防控制機構報告，并于2小時內(nèi)寄送出傳染病報告卡B于12小時內(nèi)以最快的通信方式電話、傳真）向當?shù)丶膊☆A防控制機構報告，并于12小時內(nèi)寄送出傳染病報告卡C于24小時內(nèi)以最快的通信方式電話、傳真）向當?shù)丶膊☆A防控制機構報告，并于24小時內(nèi)寄送出傳染病報告卡D于6小時內(nèi)以最快的通信方式電話、傳真）向當?shù)丶膊☆A防控制機構報告，并于6小時內(nèi)寄送出傳染病報告卡E于8小時內(nèi)以最快的通信方式電話、傳真）向當?shù)丶膊☆A防控制機構報告，并于8小時內(nèi)寄送出傳染病報告卡10甲類傳染病的法定傳染病報告時間，應于發(fā)現(xiàn)后（A）A2小時內(nèi)B6小時內(nèi)C10小時內(nèi)D12小時內(nèi)E24小時內(nèi)11根據(jù)中華人民共和國傳染病防治法，城鎮(zhèn)和農(nóng)村要求于發(fā)現(xiàn)霍亂后多少時間內(nèi)上報（A）A2小時和6小時B6小時和12小時C12小時和24小時D24小時和48小時E48小時和72小時12與甲類傳染病接觸者的管理是（B）A醫(yī)學觀察

簡介：1實驗性醫(yī)療行為為病人實施醫(yī)療行為的主要目的是（）A為了病人的治療B為了病人的康復C為了痢疾的預防D取得醫(yī)學技術的進步和取得實驗的結果D2不具治療性醫(yī)療行為不包括（）A整形手術B癌癥外科手術C變性手術D非治療性的墮胎以及安樂死B3衛(wèi)生部制定特殊醫(yī)療技術臨床應用管理辦法的目的是（）A為了對侵襲性醫(yī)療行為設定行政允許的前置門檻B(tài)為了對實驗性醫(yī)療行為設定行政允許的前置門檻C為了對不具治療性醫(yī)療行為設定行政允許的前置門檻D以上均是B4人和動物的本質區(qū)別在于（）A人的生物屬性B人的社會屬性C由細胞組成D以上均不對B5實驗性醫(yī)療行為不包括（）A整形手術、變性手術B新藥品的臨床實踐C醫(yī)療器械的臨床實驗D診療技術的臨床首次應用A6醫(yī)療行業(yè)中的負面事件不包括（）A紅包、回扣B藥物的不合理使用C濫用過度的檢查D手術前需要患者簽字D7中國傳統(tǒng)的醫(yī)學教育存在的嚴重缺陷是（）A醫(yī)學知識的學習占主導地位B學習時間過短C缺乏人文科學方面的教育D實踐時間短C8下列醫(yī)療行為有法律依據(jù)的是（）A新藥品的臨床實踐B醫(yī)療器械的臨床實驗C診療技術的臨床首次應用D以上均無A9病例應該主要是（）A記敘文文體B說明文文體C議論文文體D不確定C10醫(yī)患關系緊張的最主要原因不包括（）A傳統(tǒng)醫(yī)學教育存在嚴重缺陷B醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的滯后C醫(yī)患間的不信任D以上均不對C11安樂死的案子在中國（）A有相關的立法B沒有相關的立法，也無判例和司法解釋C沒有相關的立法，但是有判例和司法解釋D有相關的立法，有判例和司法解釋C12治療權不包括（）A疾病的調(diào)查權B疾病的強制治療權C疾病的緊急治療權D疾病的合理推斷權D13按照我們國家現(xiàn)行的法律規(guī)定，對于患者病情（）A醫(yī)生應全部告知患者B特殊的情況下，醫(yī)生可以隱瞞病情的，不告知患者C特殊的情況下，醫(yī)生可以拒絕告知患者家屬D以上均不正確B監(jiān)測干預評價C干預評價干預D干預監(jiān)測評價B26傳染病傳播的三個環(huán)節(jié)不包括（）A傳染源B傳播途徑C健康人群D易感人群C27公共衛(wèi)生醫(yī)師采取措施的依據(jù)不包括（）A治療為主B保護高危（易感）人群C健康教育與健康促進D政府的支持政策、經(jīng)濟保障、組織動員A28疾病的三間分布指的是（）A空氣、水、土壤中的分布B病人、攜帶者、正常人群分布C時間上的分布、地區(qū)上的分布、不同人群之間的分布D傳染源、易感者、正常人群分布C29腸道傳染病流行時期采取的措施不包括（）A井水消毒B糞便管理C改水、改廁D病人治療C30公共衛(wèi)生研究思考的立足點是（）A環(huán)境B健康C人群D個體病人C31控制腸道傳染病后，遠期效果評價的內(nèi)容包括（）A慢性病人、帶菌者是否治療B井水糞便管理及改造的情況C衛(wèi)生知識態(tài)度行為是否達到要求D以上皆是D32關于公共衛(wèi)生的思想方法，以下說法錯誤的是（）A思想方法可有辯證法、歸納法、排除法、證偽法B用絕對數(shù)思考進行比較更直觀、更合理C可采取抓主要矛盾的方法D要有統(tǒng)計學的思想，如概率的思想B33關于因果關系，以下說法錯誤的是（）A所謂因果關系，不一定是先因后果，也可能是先果后因B暴露反應關系的強度越強，越可能有因果關系C由因到果地推論，一般不同地區(qū)都可適用D因果關系能合理解釋A34腸道傳染病流行期間，應從何著手進行調(diào)查（）A疾病描述B流行因素調(diào)查C病人采樣、環(huán)境采樣D以上皆是D35關于公共衛(wèi)生與臨床，以下說法錯誤的是（）A公共衛(wèi)生與臨床之間是互不相關，截然分開的B公共衛(wèi)生主要是關注群體的預防，臨床醫(yī)生主要關注的是個體的治療C公共衛(wèi)生的視角是群體，臨床醫(yī)生的視角是個體D公共衛(wèi)生不可脫離臨床，臨床也不可脫離公共衛(wèi)生A36公共衛(wèi)生的視角和服務對象是（）A個體B群體C環(huán)境D健康B37松花江污染事故發(fā)生后，黑龍江省還從省長基金中撥出（）?？钣糜谑鹿蕬?