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簡介：謀學網【奧鵬】西安交通大學西安交通大學18年9月課程考試宏觀經濟學作業(yè)考核試題試卷總分100得分100第1題GDP表示在一定時期內的某一國家或地區(qū)經濟的的市場價值。A、所有經濟交易B、所有市場交換的最終物品和勞務C、所有物品和勞務D、生產的所有最終物品和勞務第2題IS曲線和LM曲線的交點意味著產品市場。A、均衡而貨幣市場非均衡B、和貨幣市場均非均衡C、與貨幣市場均均衡D、處于充分就業(yè)均衡第3題IS曲線向右方移動的條件是。A、總支出減少B、總支出增加C、價格水平上升D、價格水平下降第4題財政政策和貨幣政策的有效性在很大程度上取決于。A、決策人的意愿B、IS和LM曲線的交點C、IS和LM曲線的斜率D、貨幣供給量第5題儲蓄增加導致。A、IS曲線向右移動B、IS曲線向左移動C、LM曲線向右移動D、LM曲線向左移動第6題垂直的長期總供給曲線表明如果價格可以充分調節(jié)那么。謀學網C、提高失業(yè)率D、增加財政赤字第12題宏觀經濟學中古典學派主張的總供給曲線是。A、垂直線B、反L形折現(xiàn)C、右上方傾斜曲線D、右下方傾斜曲線第13題擠出效應接近100時增加政府支出的財政政策導致。A、乘數(shù)效應接近1B、乘數(shù)效應接近0C、乘數(shù)作用增強D、乘數(shù)作用不受影響第14題假定貨幣供給不變貨幣交易需求和預防需求的減少將導致貨幣的投機需求。A、增加B、不變C、減少D、不確定第15題經濟過于蕭條時政府應該采取的財政政策。A、增加政府支出B、縮減政府支出C、減少財政赤字D、增加稅收第16題如果工人生產率增加1倍而工資不變總供給曲線會。A、內移B、外移C、位置不變D、不確定

簡介：1公共關系學課程試卷（第一套）公共關系學課程試卷（第一套）2012─2013學年第一學期期末試卷課程公共關系學使用班級1010班級姓名成績一、單項選擇題一、單項選擇題（每小題（每小題1分，共分，共3030分）分）1中國公共關系協(xié)會成立的時間是CA1978年B1955年C1987年D1986年2現(xiàn)代公共關系發(fā)端于BA馬斯洛時期B巴納姆時期C艾維李時期D愛德華伯尼斯時期3公共關系傳播最基本的功能是CA強化輿論B擴大影響C告知公眾D引導輿論4公共關系人員所應具有的溝通交流意識實際上也可以說是一種DA協(xié)調意識B調查意識C環(huán)境意識D信息意識5組織中主要負責提出公關活動目標、計劃和方案，設計公共關系項目的專職人員是DA分析人員B技術人員C傳播人員D計劃人員6在公共關系學中，組織的總體特征和實際表現(xiàn)在社會公眾中獲得的認知和評價，稱為CA關系B輿論C形象D觀念7C0MMUNICATION一詞在中文里可譯作傳播，也可譯作AA溝通B交流C過程D結果8公共關系工作對象中最敏感又最重要的公眾是A3C可行性原則D靈活性原則19整個組織形象的客觀基礎是BA管理形象B產品形象C人員形象D環(huán)境形象20公共關系危機管理中的重要原則是DA及時性原則B真實性原則C主動性原則D公開性原則21公關談判的第三個階段是CA導人階段B概說階段C交鋒階段D妥協(xié)階段22由潛在公眾發(fā)展而來的是A。A知曉公眾B行動公眾C非公眾D潛在公眾23公眾輿論的形成一書的作者是B。A艾維李B伯尼斯C卡特里普D巴納姆24反映組織社會影響大小的客觀指標是C。A美譽度B信用度C知名度D成熱度25對于一個組織具有雙重人格的公眾是B。A政府公眾B媒介公眾C社區(qū)公眾D名流公眾26公眾從對象的某種特征推及對象的整體，“以偏概全”的心理定勢稱為C。A刻板效應B近因效應C暈輪效應D首因效應27不便于傳播有形事物的傳播媒介是D。A雜志B電視C報紙D廣播28反映了直線溝通的人際關系，自上而下或自下而上的人際傳播線路是B。

簡介：1“藝術學概論藝術學概論”課程教學方案課程教學方案（一）（一）第一章第一章藝術的本質與特征藝術的本質與特征文字畫面上編上編藝術總論藝術總論第一章第一章藝術的本質與特征藝術的本質與特征第一第一節(jié)藝術藝術的本的本質一、關于藝術的本質這個藝術學學科的根本問題，藝術史上的幾種主要看法第一種，第一種，“客觀精神精神說”。認為藝術是“理念”或者客觀“宇宙精神”的體現(xiàn)。古希臘哲學家柏拉圖是較早對藝術的本質進行哲學探討的學者。柏拉圖認為，理性世界是第一性的，感性世界是第二性的，而藝術世界僅僅是第三性的。德國古典美學集大成者黑格爾，對藝術本質的認識同樣建立在客觀唯心主義哲學體系之上。中國南北朝的劉勰認為文是道的表現(xiàn)，道是文的本源。宋代理學家朱熹認為，“文”只不過是載“道”的簡單工具，即“猶車之載物”罷了。這樣一來，“道”不僅是文藝的本質，而且是文藝的內容，“文”僅僅是作為“道”的工具而已。顯然，這種“文以載道”說同樣把藝術的本質歸結為某種客觀精神。字幕上編上編藝術總論藝術總論中編中編藝術種類藝術種類下編下編藝術系統(tǒng)藝術系統(tǒng)1“藝術學之父”（德）康拉德費德勒（18411895）2藝術學包括三方面藝術理論、藝術史、藝術批評音樂學、美術學、舞蹈學、電影學、戲劇學藝術心理學、藝術社會學、藝術人類學、藝術文化學、藝術管理學等。第一章第一章藝術的本質與特征藝術的本質與特征第一節(jié)第一節(jié)藝術的本質藝術的本質一、關于藝術的本質的幾種主要看法二、藝術本質問題的科學理論基礎字幕第一種，第一種，“客觀精神說客觀精神說”（疊）（疊）柏拉圖肖像3真實。俄國19世紀革命民主主義者車爾尼雪夫斯基從他關于“美是生活”的論斷出發(fā)，認為藝術是對生活的“再現(xiàn)”，是對客觀現(xiàn)實的“再現(xiàn)”。車爾尼雪夫斯基的基本論點是藝術反映現(xiàn)實，但他所理解的現(xiàn)實生活，不僅包括客觀存在的自然界，而且包括人們的社會生活，使其更加具有深刻的社會內容。中外藝術史上還有“形象說”、“情感說”、“表現(xiàn)說”、“形式說”等多種頗有影響的說法。歷史上不同時代的思想家、美學家和藝術家們，都從各個不同的角度和側面去探究藝術的性質特點和基本規(guī)律，提出了許多精辟的、頗有意義的見解。二、藝術本質問題的科學理論基礎人類社會生活從總體上可以劃分為物質生活與精神生活兩大組成部分。為滿足這兩種生活所分別進行的生產活動，稱作物質生產與精神生產。物質生產是為了滿足人們的物質需要，它的成果構成了人類的物質文明。精神生產是為了滿足人們的精神需要，它的成果構成了人類的精神文明。藝術生產作為一種特殊的精神生產，則是為了滿足人們的審美需要，它的成果構成了人類光輝燦爛的藝術文化寶庫。馬克思明確提出了“藝術生產”的概念，將“藝術”與“生產”聯(lián)系起來考慮，從生產實踐活動出發(fā)來考察藝術問題，把藝術看作是一種特殊的精神生產，這在美學史和藝術史上是一個前所未有的創(chuàng)舉?！八囆g生產”理論對于揭示藝術的起源和藝術的發(fā)展，揭示藝術的性質和藝術的特點，以及揭示藝術創(chuàng)作、藝術作品、藝術鑒賞這樣一個完整的藝術系統(tǒng)的奧秘，都提供了科學的理論依據。“藝術藝術生產”理論給藝術論給藝術學研究提供了哪些學研究提供了哪些啟示呢啟示呢第一，藝術生產理論揭示了藝術的起源、性質和特點。首先，從藝術的起源來看，藝術生產本身是經歷了一個漫長的歷史過程才從物質生產中字幕二、藝術本質問題的科學理論基礎馬克思肖像字幕“藝術生產藝術生產”理論的啟示理論的啟示第一，藝術生產理論揭示了藝術的起源、第一，藝術生產理論揭示了藝術的起源、性質和特點性質和特點

簡介：植物生物學植物生物學課程教學大綱課程教學大綱課程編號12010103課程性質專業(yè)必修課適用專業(yè)生物科學專業(yè)（師范類本科）開設學期第一、二學期一、課程教學目的與任務一、課程教學目的與任務內容植物學是一門內容十分廣博的學科，主要研究植物各類群的形態(tài)結構，分類方法，生命活動，發(fā)育規(guī)律，遺傳特性以及與外界環(huán)境間多種多樣關系的科學。植物學早期主要是一門描述性的科學，20世紀以來，隨著自然科學以及其他工程技術的更新與發(fā)展。新的理論，新的技術和新的設備的產生，植物學才逐漸由觀察、描述的階段進入實驗的階段。著重對植物界的生命活動規(guī)律從不同的角度，以新的技術和理論進行微觀的和宏觀的，理論的和應用的研究。要求1、在科學植物形態(tài)解剖部分，通過學習要求掌握植物細胞的基本結構，包括顯微結構和亞顯微結構；細胞分裂的類型和過程；組織的起源和類型；營養(yǎng)器官和繁殖器官的發(fā)育和結構。通過實驗，能掌握顯微鏡的使用，識別細胞、組織的特征和結構。器官的主要外部形態(tài)和內部結構，徒手切片以及染色裝片等方法和技術，在有條件的情況下對透射和掃描電子顯微鏡的應用和相應的制片技術提出合理的要求。2、在孢子植物部分，通過要求對孢子植物中各大類群和門的特征以及代表植物的結構、生活史、親緣關系等有一基本認識，從而建立起植物界發(fā)展演化的概念。通過實驗和野外實習識別和記錄常見的孢子植物以及它們的生態(tài)分布，并學會標本的采集、制作等方法。3、在種子植物分類部分，通過學習要求掌握一部分重要的科、屬、種的特征、親緣關系、分布和經濟價值等知識，掌握識別種子植物的方法，包括熟悉檢索表和重要工具書的使用。通過實驗掌握繁殖器官和營養(yǎng)器官的形態(tài)特征。較熟練地應用檢索表鑒別常見種子植物的科、屬、種。通過野外實習，接觸大自然，擴大眼界，識別、記錄常見種子植物并學會采集制作臘葉標本的方法。目標學好植物學，使學生在大學學習期間掌握植物學的基本知識，技能和技巧為學好后續(xù)課程打下基礎。另一方面，高等師范學院生物系主要是培養(yǎng)中學生物教師，因此，學好生物學就能為今后勝任中學教學工作做好準備。植物學實驗是一門基礎生物實驗課，其目的在于培養(yǎng)學生掌握生物學實驗方法，幫助學生印證理論，又可增強學生基本技能，提高學生動手的能力，激發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)和開闊學生思路，培養(yǎng)獨立思考，研究性學習的能力。二、與各課程的聯(lián)系二、與各課程的聯(lián)系植物學是植物生理學、植物生態(tài)學、植物解剖學、遺傳學、進化論、農作物學的基礎課程。三、教學時數(shù)及分配三、教學時數(shù)及分配總學時126其中講授68實驗54習題4等學時第一學期授課安排第一學期授課安排學時分配章節(jié)標題講授習題緒論2一植物細胞和組織6二種子和幼苗4三種子植物的營養(yǎng)器官12四種子植物的繁殖和繁殖器官12合計361、教學目的和要求通過本章學習掌握營養(yǎng)器官的發(fā)育和結構，以及營養(yǎng)器官的生理功能和經濟利用。2、教學內容1）根4學時2）莖3學時3）葉3學時4）營養(yǎng)器官相互之間的聯(lián)系1學時5）營養(yǎng)器官的變態(tài)1學時第四章第四章種子植物的繁殖和繁殖器官種子植物的繁殖和繁殖器官12學時學時1、教學目的和要求通過本章學習掌握繁殖器官的發(fā)育和結構。2、教學內容1）植物的繁殖1學時2）花2學時3）花藥的發(fā)育和花粉粒的形成2學時4）胚珠的發(fā)育和胚囊的形成2學時5）開花、傳粉與受精2學時6）種子和果實2學時7）被子植物的生活史1學時第二學期授課第二學期授課緒論緒論2學時學時1、教學目的和要求掌握植物界的分類、分類的階層系統(tǒng)和命名，了解國際植物命名法規(guī)2、教學內容1）植物界的分門別類1學時2）植物分類的階層系統(tǒng)和命名1學時第一章第一章藻類植物藻類植物4學時學時1、教學目的和要求通過本章學習要求掌握藻類植物門的特征及代表植物的結構、生活史及親緣關系。2、教學內容1）藻類植物概述、藍藻門2學時2）綠藻門、褐藻門2學時第二章第二章菌類菌類2學時學時1、教學目的和要求通過本章學習要求掌握菌類植物門的特征及代表植物的結構、繁殖、生活史。2、教學內容1）細菌門1學時2）真菌門1學時第三章第三章地衣地衣1學時學時

簡介：醫(yī)學影像學專業(yè)培養(yǎng)計劃導學圖近代史綱要2注（1）數(shù)字為學分數(shù)；（2）選修課未全部列出。第一學年第二學年第三學年第四學年第一學期第二學期第一學期第二學期第一學期第二學期第一學期第二學期第五學年第一學期第二學期人體解剖學6近代史綱要2馬克思主義3毛論，鄧論6大學英語（5）（6）8計算機基礎2程序設計6思想道德3生理學4微生物與免疫25組織胚胎學2生物化學5大學物理4電子學實驗2電子學3病理生理學3寄生蟲2內科9病理實驗35病理4斷面解剖學5診斷學15診斷學4影象解剖學4外科9兒科3婦產科3影像診斷學10影像診斷學實驗8超聲實驗1超聲診斷4介入放射學3影像核醫(yī)學3影像設備學實驗2影像設備學4檢查技術學實驗2檢查技術學5文獻檢索1預防醫(yī)學內科實習8外科實習10婦產科實習4兒科實習4放射治療實習4介入放射實習4B超實習4CTMR實習6X線實習8畢業(yè)考試1體育2體育2體育2體育2高等數(shù)學5化學實驗2化學4大學英語5大學英語5大學英語4大學英語4醫(yī)學生物學2藥理學35分子生物學2眼科學15放射治療學2口腔科學1傳染病學15神經病學2耳鼻喉科學15精神病學2電子學3醫(yī)學影像學專業(yè)培養(yǎng)計劃導學圖近代史綱要2注（1）數(shù)字為學分數(shù)；（2）選修課未全部列出。第一學年第二學年第三學年第四學年第一學期第二學期第一學期第二學期第一學期第二學期第一學期第二學期第五學年第一學期第二學期人體解剖學6近代史綱要2馬克思主義3毛論，鄧論6大學英語（5）（6）8計算機基礎2程序設計6思想道德3生理學4微生物與免疫25組織胚胎學2生物化學5大學物理4電子學實驗2電子學3病理生理學3寄生蟲2內科9病理實驗35病理4斷面解剖學5診斷學15診斷學4影象解剖學4外科9兒科3婦產科3影像診斷學10影像診斷學實驗8超聲實驗1超聲診斷4介入放射學3影像核醫(yī)學3影像設備學實驗2影像設備學4檢查技術學實驗2檢查技術學5文獻檢索1預防醫(yī)學內科實習8外科實習10婦產科實習4兒科實習4放射治療實習4介入放射實習4B超實習4CTMR實習6X線實習8畢業(yè)考試1體育2體育2體育2體育2高等數(shù)學5化學實驗2化學4大學英語5大學英語5大學英語4大學英語4醫(yī)學生物學2藥理學35分子生物學2眼科學15放射治療學2口腔科學1傳染病學15神經病學2耳鼻喉科學15精神病學2電子學3

簡介：邏輯學碩士課程設置邏輯學碩士課程設置A類中國特色社會主義理論與實踐研究（2學分，必修）；自然辯證法概論、馬克思主義與社會科學方法論、馬克思主義原著選讀（以上三門任選一門，1學分）；碩士生英語（4學分，必修）。課程類型課程名稱編號授課教師或團隊學分課程類別（轉型期課程、專業(yè)核心課程、方法實踐類課程、交叉前沿類課程）課程簡介（300字左右）哲學動態(tài)與評論0101B0100唐正東等2方法實踐類課程哲學動態(tài)與評論是面向哲學系所有碩士生和直播生開設的一門研究生必選課程。目前，課程由唐正東教授主持，課程教學團隊由王恒教授、張曉東教授、張立鋒教授、劉鵬副教授、周嘉昕副教授、邵佳德博士組成。課程分專題介紹改革開放以來中國的哲學研究的總體歷程和當代發(fā)展，以及馬克思主義哲學、西方哲學、中國哲學、科學技術哲學、倫理學、邏輯學等專業(yè)學術研究的歷史和現(xiàn)狀。B哲學研究方法論0101B0200王恒等2方法實踐類課程本課程是針對研究生一年級學生開設的B類全系公選課。本課程的緣由和目的哲學不僅是科學的母體，在現(xiàn)代學科建制內，也屬于人文學科或精神科學的范圍，作為一門學科（更有八個二級學科）要求有自身的方法論思考和體系化構建。具體理論教學內容包括作為一門學科的哲學的歷史演變歷程、哲學與宗教、自然科學與精神科學、生命的個體性原則、歷史性與歷史主著作選讀，主要選自亞里士多德工具論；麥加拉斯多亞學派著作殘篇；經院邏輯著作；培根新工具；萊布尼茨、布爾、弗雷格、皮爾士、羅素等現(xiàn)代邏輯創(chuàng)生時期著作；希爾伯特、塔爾斯基、哥德爾、克里普克等現(xiàn)代邏輯發(fā)展時期著作。原著選讀依各屆學生的特點和研究需要而有所側重?，F(xiàn)代邏輯基礎010104C03頓新國3轉型期課程本課程系原邏輯學專業(yè)核心課程“一階邏輯與一階理論”的改造提升課程，旨在培養(yǎng)學生掌握現(xiàn)代邏輯基本技術和把握現(xiàn)代邏輯研究的前沿及熱點問題的能力。課程將針對各屆學生的特點，精選國外優(yōu)秀教材和教學參考書，對命題邏輯、一階邏輯的核心概念、重要定理、形式系統(tǒng)構建基本方法、系統(tǒng)的可靠性與完備性理論、哥德爾不完備性定理等核心內容進行系統(tǒng)講解與訓練；對邏輯蘊涵、邏輯后承、有效性等關鍵概念進行擴展性邏輯哲學討論。這樣既有助于學生對現(xiàn)有基本技術和理論的掌握，又有助于擴展學生的研究視野和角度，為學習哲理邏輯和構建哲理邏輯系統(tǒng)打下基礎。課程將主要采取課堂講授、專題問題課堂討論相結合的方式展開教學。D辯證邏輯與創(chuàng)新思維010104D03張建軍等3方法實踐類課程本課程系原邏輯學專業(yè)C類課程“辯證邏輯”的改造提升課程，旨在使學生把握形式邏輯思維、辯證思維與創(chuàng)新思維的遞進關聯(lián)，形成對當代思維科學的整體把握，提升創(chuàng)新思維能力。課程在梳理辯證邏輯與創(chuàng)新思維研究的歷史發(fā)展脈絡的基礎上，主要以當代公認的創(chuàng)新思維杠桿廣義邏輯悖論研究為案例，通過各種狹義邏輯悖論、哲學悖論與具體理論悖論的發(fā)現(xiàn)、分析與解決的闡述與討論，深刻把握形式

簡介：1課程名稱痕跡檢驗學課程名稱痕跡檢驗學課程代碼課程代碼0038000380第一部分課程性質與目標一、課程性質與特點痕跡檢驗學課程，是湖北省高等教育自學考試刑事偵查專業(yè)必考的專業(yè)課。是為培養(yǎng)和檢驗自學應考者刑事偵查相關基本理論知識和應用能力而設置的一門專業(yè)課程。痕跡檢驗學以辨證唯物主義和歷史唯物主義為指導，研究作案人在作案現(xiàn)場遺留的痕跡物證形成機理和分類，以及對其發(fā)現(xiàn)、記錄、固定、提取、分析判斷、檢驗鑒定，做出對一定人或物進行同一認定的理論和方法的一門應用科學。它立足本科教學層次，依據公安自修教學的特點和實戰(zhàn)需要，堅持理論聯(lián)系實際的原則，運用相關邊緣學科的有關原理，吸收近年來從事痕跡檢驗的專家學者研究的新成果，完整、準確地介紹痕跡檢驗的原理、基本知識、科學方法和技能，使之具有科學性、先進性、系統(tǒng)性和實用性。二、課程目標與基本要求通過痕跡檢驗學的學習，使學生了解本課的研究范疇，知道各類痕跡形成的原理及其變化規(guī)律，以及各類痕跡的特征系統(tǒng)反映形態(tài)，掌握不同現(xiàn)場不同痕跡的勘查、提取、分析方法和技能。三、與本專業(yè)其他課程的關系痕跡檢驗學，是刑事偵查專業(yè)必設的一門重要的基礎課程，它直接影響到刑事偵查專業(yè)要開設哪些課，影響到現(xiàn)場勘查課、刑事攝影課、偵查課、預審課等專業(yè)課的研究范疇及相關的課程內容增設。第二部分考核內容與考核自標第一章第一章痕跡痕跡檢驗檢驗學概學概論一、學習目的與要求了解痕跡檢驗學研究的范疇和知識體系，掌握基本概念和基礎理論知識，明確痕跡檢驗的任務、作用和檢驗程序。二、課程內容痕跡檢驗學，是研究作案人在現(xiàn)場遺留的痕跡物證形成機理和分類，以及對其發(fā)現(xiàn)、固定、記錄、提取、分析判斷、檢驗鑒定，做出對一定人或物同一認定的理論和方法。痕跡檢驗，是依據同一認定的原理，綜合運用現(xiàn)代先進的科學技術、方法，對作案人實施犯罪遺留的痕跡檢材同嫌疑樣本進行比對鑒定，做出現(xiàn)場痕跡物品是否為某人或某人的某物留的一項技術。第一節(jié)痕跡的概念一痕跡的含義痕跡，是指曾經存在于某一時空中的事物或現(xiàn)象，是一切事物運動所遺留的映像或跡象。犯罪痕跡犯罪行為所遺留下來的各種跡象和信息。它包括廣義犯罪痕跡和狹義犯罪痕跡。廣義犯罪痕跡犯罪行為所引發(fā)的一切變化而遺留的各種跡象或信息。狹義犯罪痕跡作案人在實施犯罪活動中，一客體在力的作用下接觸另一客體時形成并保留的跡象。二痕跡的特點痕跡具有客觀反應性、相對穩(wěn)定性、特定性和關聯(lián)性的特點。3（三）痕跡檢驗的作用1為確定案件的真?zhèn)闻c分析案件性質提供可靠的材料。2縮小偵查范圍，為偵查提供方向和線索。3為查緝作案人提供有效的手段。4為發(fā)現(xiàn)、記錄、提取、固定痕跡物證提供技術方法。5為案件的終結、起訴、審判提供重要的證據。（四）痕跡檢驗的程序與方法痕跡檢驗的基本程序有預備檢驗、分別檢驗、比較檢驗、綜合評斷與結論、制作鑒定書。1預備檢驗做好檢驗前的準備工作。（1）了解情況（2）明確鑒定要求（3）初步觀察處理檢材（4）清點與登記（5）準備好器材與實驗材料2分別檢驗分別檢驗，是對現(xiàn)場痕跡與嫌疑客體或其樣本痕跡分別觀察，分析痕跡的形成條件，尋找客體的特征，確定重點檢驗的痕跡與重點檢驗的部位。（1）檢驗現(xiàn)場痕跡檢驗現(xiàn)場痕跡形成時造痕體、承痕體所處的位置、狀態(tài)、作用力的方向角度。痕跡的種類、結構、各部位的特征反映，有無變形、重疊。尋找種類特征、細節(jié)特征。選擇重點痕跡與主要特征，供比對檢驗用。（2）檢驗嫌疑客體或嫌疑樣本痕跡弄清采取的條件是否符合現(xiàn)場痕跡形成的條件；全面尋找確定種類特征和細節(jié)特征，選擇出比對檢驗用的重點痕跡及其重點特征。3比對檢驗比對檢驗，是將分別檢驗中從現(xiàn)場痕跡與嫌疑客體或樣本痕跡中尋找的各個特征，進行全面對照與一一對應的觀察比較，弄清兩者特征的符合點和差異點。（1）比對的內容檢材與樣本的總體類型，各特征形態(tài)、尺寸、位置、相互距離與構成的角度。（2）比對的方式現(xiàn)場痕跡與嫌疑客體或嫌疑客體樣本的比對；現(xiàn)場痕跡與嫌疑客體或嫌疑客體樣本的比對；兩者照片或底片的相互比對。（3）比對的順序先比對種類特征，再比對細節(jié)特征；先比對特征出現(xiàn)的部位、方位，再比對特征的具體形態(tài)、結構。（4）比對方法特征對照法，特征接合比對法；重疊比對法。4綜合評斷得出結論綜合評斷是結合現(xiàn)場情況及痕跡形成因素，對已發(fā)現(xiàn)的符合點與差異點的性質、質量與數(shù)量、現(xiàn)象與本質等作綜合分析，提供鑒定結論的依據。（1）評斷符合點主要分析認識特征是真正符合，還是偶合。評斷相符特征，是對它們的數(shù)量、質量、可靠程度及其形成規(guī)律進行研究，確定是本質相符，還是非本質相符。

簡介：貨幣銀行學貨幣銀行學課程教學大綱課程教學大綱201402修訂）課程名稱貨幣銀行學（英文）THEECONOMICSOFMONEYBANKING課程性質必修課層次專升本學時64學分4一、課程的作用、地位和任務一、課程的作用、地位和任務1、課程作用使學生對貨幣銀行方面的基本理論有較全面的理解和較深刻的認識，對貨幣、信用、銀行、金融市場、國際金融、金融宏觀調控等基本范疇有較系統(tǒng)的掌握；使學生掌握觀察和分析金融問題的正確方法，培養(yǎng)辨析金融理論和解決金融實際問題的能力；提高學生在社會科學方面的素養(yǎng)，為進一步學習其他專業(yè)課程打下必要的基礎。2、教學方法講授3、課程學習目標和基本要求系統(tǒng)闡述貨幣銀行的基本理論及其運動規(guī)律；客觀介紹世界上貨幣銀行理論的最新研究成果和實務運作機制的最新發(fā)展；立足中國實際，努力反映金融體制改革的實踐進展和理論研究成果，實事求是地探討社會主義市場經濟中的貨幣銀行問題。4、課程類型專業(yè)基礎課二、課程內容和要求二、課程內容和要求第一章第一章貨幣與貨幣制度貨幣與貨幣制度內容提要內容提要通過本章的學習應該掌握貨幣的產生過程；貨幣的定義及其本質；貨幣的職能；領會貨幣對內價值和對外價值的關系；了解我國人民幣貨幣制度的基本內容，明確人民幣的性質和在流通中的地位；掌握國際貨幣的特點。教學重點和難點教學重點和難點重點掌握和理解貨幣起源理論、貨幣的職能，掌握貨幣形態(tài)的演變，理解其演變規(guī)律，并能運用貨幣的基本理論與知識解釋和理解經濟生活中的貨幣現(xiàn)象。一、代用貨幣與信用貨幣的異同二、貨幣起源的本質三、為什么要將貨幣劃分為不同的層次四、不兌現(xiàn)的信用貨幣制度的優(yōu)缺點五、人民幣制度的基本內容1111貨幣的產生貨幣的產生（1學時）學時）一、貨幣的定義二、貨幣的職能三、貨幣的形式四、貨幣的度量重點掌握利率的決定因素和利率變動對經濟的影響，重點掌握我國利率市場化改革的必要性、制約因素和改革措施。一、名義利率、實際利率、通貨膨脹率三者關系二、利率對經濟的調節(jié)作用三、理解我國的利率市場化改革四、利率市場化改革的制約因素及其解決對策五、主要的利率決定理論的內涵及其對比3131利息、利率的概念及計量方法利息、利率的概念及計量方法一、利息及利率的概念二、利息的計量方法3232利率體系（利率體系（0505學時）學時）一、存款利率和貸款利率二、固定利率和浮動利率三、名義利率和實際利率四、法定利率和市場利率3333決定和影響利率變動的因素決定和影響利率變動的因素一、社會平均利潤率二、資金供求狀況三、國家經濟政策四、物價水平五、國際利率水平3434利率功能利率功能一、利率與儲蓄二、利率與投資三、利率與經濟核算四、利率與通貨膨脹五、利率與經濟調節(jié)3535利率管理體制利率管理體制一、利率管理體制的概念與類型二、我國利率市場化改革的進程和思路三、利率市場化的制約因素及其解決對策3636利率理論利率理論一、馬克思的利息和利率理論二、“古典”利率理論三、凱恩斯貨幣利率理論四、可貸資金利率理論第四章第四章金融機構金融機構內容提要內容提要理解貨幣兌換業(yè)向銀行轉變的基本規(guī)律，掌握銀行的性質與職能，了解現(xiàn)代金融體系的有機構成，掌握我國現(xiàn)階段金融體系的構成及其有機分工。教學重點和難點教學重點和難點重點掌握銀行的性質與職能，我國現(xiàn)階段金融體系的構成及其有機分工。一、區(qū)分俠義與廣義金融

簡介：西安高新第三中學導學案西安高新第三中學導學案20142014版學科學科語文語文主備人主備人屈佳松屈佳松備課組長備課組長趙維趙維評價評價使用時間使用時間年級年級班級學生小組小組編號課題第單元第課時課題教學目標1把握故事情節(jié)，體味這個英雄故事的傳奇色彩。2賞析文中“老頭子”這個人物形象，把握其性格特點。3揣摩文中景物描寫的句子，分析其作用。4對學生進行愛國主義教育，幫助學生樹立正確的榮辱觀。重點難點重點重點把握故事情節(jié)，體味這個英雄故事的傳奇色彩。難點難點賞析文中“老頭子”這個人物形象，把握其性格特點。四步學習內容及流程設計師生活動設計自主學習一、預習導學一、預習導學1、文體知識、文體知識小說以塑造為中心，通過完整的和具體的來反映社會生活的一種文學樣式。小說的三要素人物、情節(jié)、環(huán)境小說的三要素人物、情節(jié)、環(huán)境刻畫人物的方法外貌、行動、語言、心理描寫；正面描寫、側面描寫。小說的情節(jié)開端、發(fā)展、高潮、結局；序幕、尾聲。小說的環(huán)境自然環(huán)境和社會環(huán)境。（交代背景、襯托人物、發(fā)展情節(jié)、渲染氣氛。）22關于作者關于作者3、給加點字注音，根據拼音寫出漢字。、給加點字注音，根據拼音寫出漢字。瘧（）子寒JN（）黃梢（）往上躥（）仄（）歪颯（）颯QI（）著提（）防撐（）船張HUāNG（）失措轉彎抹（）角你認為還有哪些重要的字詞，寫出來4、文學常識填空、文學常識填空蘆花蕩是“白洋淀紀事之二”，“之一”是。作者，現(xiàn)代家、家，“荷花淀”派代表作家，他的作品往往通過__________反映時代變化。本文寫的故事發(fā)生在時期。5把課文讀三遍，本文講了一個什么故事試用幾句話進行概括。（梳理情節(jié)）審定教研組長簽字注保證基本格式前提下可突顯學科特色，若某環(huán)節(jié)空間不夠用可上下延伸注保證基本格式前提下可突顯學科特色，若某環(huán)節(jié)空間不夠用可上下延伸。

簡介：松陽縣第二中學全自動課程松陽縣第二中學全自動課程微格系統(tǒng)采購項目微格系統(tǒng)采購項目競談文件競談文件采購編號采購編號SYZCGJ2017014SYZCGJ2017014采購人（蓋章）人（蓋章）松陽縣第二中學松陽縣第二中學代理機構（蓋章）代理機構（蓋章）松陽縣招標投標中心松陽縣招標投標中心備案單位（蓋章）備案單位（蓋章）松陽縣政府采購監(jiān)督管理辦公室松陽縣政府采購監(jiān)督管理辦公室二○一七年十月一七年十月第一章第一章邀請函據中華人民共和國政府采購法、中華人民共和國政府采購法實施條例等有關規(guī)定，松陽縣招標投標中心受松陽縣第二中學的委托，就其全自動課程微格系統(tǒng)采購項目進行競爭性談判?，F(xiàn)邀請杭州容博教育科技有限公司和浙江利民教儀科技有限公司參加本項目談判。一采購編購編號號SYZCGJ2017014二項目名稱目名稱松陽縣第二中學全自動課程微格系統(tǒng)采購項目三采購方式方式競爭性談判四組織類組織類型型政府集中采購五采購項購項目概況目概況序號序號項目名稱目名稱數(shù)量數(shù)量單位簡要規(guī)格描述描述▲預算金算金額（萬元）（萬元）備注一全自動課程微格系統(tǒng)采購項目詳見第二章招標需求36316六談判供判供應商資格要求格要求1符合符合中華人民共和國政府采人民共和國政府采購法第二十二條的第二十二條的規(guī)定2特定條件特定條件⑴本項目不接受聯(lián)合體談判⑵未被列入浙江政府采購網（WWWZJZFCG）上“黑名單”的注冊供應商（被列入“黑名單”的注冊供應商，在處罰有效期內，資格審查時不予以通過）。七談判文件判文件發(fā)售時間時間、地址、售價、地址、售價1發(fā)售時間時間2017年10月31日2017年11月02日，上午08301200；下午14001700雙休日及法定節(jié)假日除外2獲取競爭性爭性談判文件地址判文件地址松陽縣招標投標中心政府采購科（縣城環(huán)城西路121號，縣行政服務中心4樓）3獲取競爭性爭性談判文件方式判文件方式現(xiàn)場或網上自行下載4競爭性爭性談判文件售價判文件售價元0元（售后不退）八談判響判響應截止截止時間時間2017年11月09日0930（北京時間）

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簡介：常州市常州市“優(yōu)秀教師免費導學優(yōu)秀教師免費導學”公益活動預排課表公益活動預排課表導學點常州市花園中學導學點常州市花園中學時間時間11月3日（周六）日（周六）上午上午8301030序號學科學科學段學段學校學校導學教室導學教室導學教師導學教師稱號稱號1五年級常州市五星實驗小學七（七（2）班）班李燁舒學校骨干2六年級常州市西新橋小學七（七（3）班）班李羚馳學校骨干3常州市市北實驗初級中學七（七（4）班）班徐正艷學校骨干4七年級常州市北郊初級中學七（七（5）班）班鮑艷青市教學能手5常州外國語學校七（七（6）班）班王靜學校骨干6八年級常州市鐘樓實驗中學七（七（7）班）班丁玉琰市骨干教師7九年級常州市西林實驗學校七（七（8）班）班彭雪區(qū)骨干教師8語文高一常州市戚墅堰高級中學七（七（9）班）班張楓學校骨干9五年級常州市蘆墅小學七（七（1010）班）班徐悅學校骨干10六年級常州市懷德苑小學七（七（1111）班）班馮露區(qū)骨干教師11常州市新閘中學七（七（1212）班）班陳敏智市骨干教師12七年級常州外國語學校八（八（1）班）班梅佳學校骨干13常州市北郊初級中學八（八（2）班）班殷艷區(qū)先進教育工作者14八年級常州市清潭中學八（八（3）班）班蔣玥學校骨干15九年級常州市鐘樓實驗中學八（八（4）班）班潘葉飛區(qū)骨干教師16英語高一常州市第五中學八（八（5）班）班秦飄玲校優(yōu)秀教師17五年級常州市西新橋小學八（八（6）班）班鄧喬區(qū)骨干教師18六年級常州市懷德苑小學八（八（7）班）班夏麗萍學校骨干19七年級常州市市北實驗初級中學八（八（8）班）班陳小衛(wèi)學校骨干20作文八年級常州市鐘樓實驗中學八（八（9）班）班彭紅星市骨干教師常州市常州市“優(yōu)秀教師免費導學優(yōu)秀教師免費導學”公益活動預排課表公益活動預排課表導學點常州市同濟中學導學點常州市同濟中學時間時間11月3日（周六）日（周六）上午上午8301030序號學科學科學段學段學校學校導學教室導學教室導學教師導學教師稱號稱號1五年級常州市新北區(qū)國英小學七（七（1）班）班陳婷學校骨干2六年級常州市北郊小學七（七（2）班）班孫霞校骨干教師3常州市蘭陵中學七（七（3）班）班莊曉芬學校骨干4七年級常州市田家炳初級中學七（七（4）班）班莫謝斐市教學能手5常州市河海中學七（七（5）班）班高莉校骨干教師6八年級常州市清潭中學七（七（6）班）班劉俏蓉學校骨干7九年級常州市實驗初級中級天寧分校備用生物實驗備用生物實驗室（備用室（備用2）蔣彥學校骨干8語文高一江蘇省常州高級中學備用生物儀器備用生物儀器室（備用室（備用3）金蕾學校骨干9五年級常州市西新橋小學八（八（1）班）班施天麗學校骨干10六年級常州市博愛小學教育集團八（八（2）班）班朱明暉區(qū)學科帶頭人11常州市北環(huán)中學八（八（3）班）班秦敏學校骨干12七年級正衡中學天寧分校八（八（4）班）班曹國良學校骨干13常州市市北實驗初級中學八（八（5）班）班錢黎英學校骨干14八年級常州市田家炳初級中學八（八（6）班）班仇敏吉學校骨干15九年級常州市實驗初級中級天寧分校備用教室備用教室（備用（備用7）吉燕學校骨干16英語高一常州市第一中學九（九（1）班）班沈菲學校骨干17五年級常州市博愛小學教育集團九（九（2）班）班鄒丹校優(yōu)秀輔導員18六年級常州市新北區(qū)國英小學九（九（3）班）班陳麗娜學校骨干19七年級常州市實驗初級中級天寧分校九（九（4）班）班張勤學校骨干20作文八年級常州市北郊初級中學九（九（5）班）班華瑛學校骨干

簡介：常州市常州市“優(yōu)秀教師免費導學優(yōu)秀教師免費導學”公益活動正式課表公益活動正式課表導學點常州市花園中學導學點常州市花園中學時間時間10月13日（周六）日（周六）上午上午8301030序號學科學科學段學段學校學校導學教室導學教室導學教師導學教師稱號稱號1五年級常州市五星實驗小學七（七（2）班）班李燁舒學校骨干2六年級常州市西新橋小學七（七（3）班）班李羚馳學校骨干3常州市市北實驗初級中學七（七（4）班）班徐正艷學校骨干4七年級常州市蘭陵中學七（七（5）班）班莊曉芬市教學能手5常州外國語學校七（七（6）班）班王靜學校骨干6八年級常州市鐘樓實驗中學七（七（7）班）班丁玉琰市骨干教師7九年級常州市西林實驗學校七（七（8）班）班彭雪區(qū)骨干教師8語文高一常州市戚墅堰高級中學七（七（9）班）班張楓學校骨干9五年級常州市蘆墅小學七（七（1010）班）班徐悅學校骨干10六年級常州市懷德苑小學七（七（1111）班）班馮露區(qū)骨干教師11常州市新閘中學七（七（1212）班）班陳敏智市骨干教師12七年級常州外國語學校八（八（1）班）班梅佳學校骨干13常州市北郊初級中學八（八（2）班）班殷艷區(qū)先進教育工作者14八年級常州市清潭中學八（八（3）班）班蔣玥學校骨干15九年級常州市鐘樓實驗中學八（八（4）班）班潘葉飛區(qū)骨干教師16英語高一常州市第五中學八（八（5）班）班秦飄玲校優(yōu)秀教師17五年級常州市西新橋小學八（八（6）班）班鄧喬區(qū)骨干教師18六年級常州市懷德苑小學八（八（7）班）班夏麗萍學校骨干19七年級常州市市北實驗初級中學八（八（8）班）班陳小衛(wèi)學校骨干20作文八年級常州市鐘樓實驗中學八（八（9）班）班彭紅星市骨干教師常州市常州市“優(yōu)秀教師免費導學優(yōu)秀教師免費導學”公益活動預排課表公益活動預排課表導學點常州市同濟中學導學點常州市同濟中學時間時間10月13日（周六）日（周六）上午上午8301030序號學科學科學段學段學校學校導學教室導學教室導學教師導學教師稱號稱號1五年級常州市新北區(qū)國英小學七（七（1）班）班陳婷學校骨干2六年級常州市北郊小學七（七（2）班）班孫霞校骨干教師3常州市北郊初級中學七（七（3）班）班鮑艷青學校骨干4七年級常州市田家炳初級中學七（七（4）班）班莫謝斐市教學能手5常州市河海中學七（七（5）班）班高莉校骨干教師6八年級常州市清潭中學七（七（6）班）班劉俏蓉學校骨干7語文九年級常州市實驗初級中級天寧分校備用生物實驗備用生物實驗室（備用室（備用2）蔣彥學校骨干8五年級常州市西新橋小學八（八（1）班）班施天麗學校骨干9六年級常州市博愛小學教育集團八（八（2）班）班朱明暉區(qū)學科帶頭人10常州市北環(huán)中學八（八（3）班）班秦敏學校骨干11七年級正衡中學天寧分校八（八（4）班）班曹國良學校骨干12常州市市北實驗初級中學八（八（5）班）班錢黎英學校骨干13八年級常州市田家炳初級中學八（八（6）班）班仇敏吉學校骨干14英語九年級常州市實驗初級中級天寧分校備用教室備用教室（備用（備用7）吉燕學校骨干15五年級常州市博愛小學教育集團九（九（2）班）班鄒丹校優(yōu)秀輔導員16六年級常州市新北區(qū)國英小學九（九（3）班）班陳麗娜學校骨干17七年級常州市實驗初級中級天寧分校九（九（4）班）班張勤學校骨干18作文八年級常州市北郊初級中學九（九（5）班）班華瑛學校骨干

簡介：外國語學院課程與教學論（英語教育學）專業(yè)研究生外國語學院課程與教學論（英語教育學）專業(yè)研究生答辯安排（第一組）答辯安排（第一組）答辯時間2018年5月11日（周五）上午800答辯地點22幢二樓會議室答辯主席楊堅定（教授、紹興文理學院）委員鮑秀文（教授、浙江師范大學）付安權（副教授、浙江師范大學）周志遠（副教授、浙江師范大學）張?zhí)遥ǜ苯淌?、浙江師范大學）答辯秘書趙婉清（副教授、浙江師范大學）答辯學生研究生姓名導師論文題目答辯時間安排吳益群鄭志戀、竺金飛思維導圖在高中學生英語寫作中的應用研究810840810840姚方羅曉杰、牟金江微課在高中英語教學中的應用840910840910林秦雯駱傳偉英語教材插圖對小學生英語閱讀理解結果的影響研究910940910940王苑牟金江課外自主學習在高中詞匯學習中的應用94010109401010凌晨鄭志戀ARCS動機模式在電大成人英語閱讀教學中的應用1010104010101040洪英張生祥、鄭連忠通過加強高中生學習動機提高英語聽力能力的行動研究1040111010401110向艷馮妙玲高中英語寫作分項評分和整體評分比較研究1110114011101140答辯委員會評議及表決1140120011401200答辯委員會主席宣布答辯決議及表決結果1200121012001210碩士學位士學位論文答文答辯程序程序一、答辯委員會主席宣布答辯會開始，宣布答辯委員會成員名單、答辯議程及其它有關事項。二、學位申請人就論文的研究內容、研究方案、研究成果、創(chuàng)新之處等進行報告，碩士生陳述時間不少于10分鐘。三、答辯委員提問，對學位論文選題的意義、研究工作的獨立見解、寫作規(guī)范性與寫作質量等提出明確意見，碩士生針對提問進行清晰回答。碩士生不少于15分鐘。四、休會，答辯委員會單獨舉行內部會議進行評議，對學位論文的學術水平和答辯人的答辯情況進行評議，就是否通過學位論文答辯和建議授予碩士學位進行表決，并形成答辯委員會決議。表決采取無記名投票方式，經全體委員23（不含23）以上同意方為通過，否則為不通過，答辯委員會決議須由主席簽字；五、復會，由答辯委員會主席宣布答辯委員會表決結果和答辯委員會決議；如果碩士論文未達到碩士學位水平，經答辯委員會同意，可在半年內修改論文，重新答辯一次，如仍不合格，不再授予碩士學位。六、答辯委員會主席宣布論文答辯會結束。答辯研究生必須完成以上所有程序方為有效，不可以提前離場。

簡介：1國際經濟法課程導考單項選擇題單項選擇題請將所選項前的字母填在題后的括弧中。請將所選項前的字母填在題后的括弧中。12000年國際貿易術語解釋通則對貿易術語分類的標準是B。A英文字母順序B賣方承擔義務大小C交貨方式D交貨地點22000年國際貿易術語解釋通則按英文字母排列，將國際貿易術語分為A組。A四B五C六D三32000年國際貿易術語解釋通則對B種貿易術語進行了解釋A9B13C15D1142000年國際貿易術語解釋通則對D種貿易術語進行了解釋A9B11C15D1352000年國際貿易術語解釋通則中，賣方承擔義務最大的術語是C。ACIFBCIPCDDPDDDU62000年國際貿易術語解釋通則中，賣方承擔義務最小的術語是D。ACIFBFOBCDAFDEXW72000年國際貿易術語解釋通則中，賣方承擔義務最小的術語是A。AEXWBFOBCDAFDCIF8根據2000年國際貿易術語解釋通則，CFR條件下貨物風險轉移的界限是C。A貨交承運人B貨交收貨人C貨物在裝運港越過船舷D貨物到達目的地9聯(lián)合國國際貨物買賣合同公約在風險轉移方面采取B原則。A以合同訂立時間確定風險轉移B以交貨時間確定風險轉移C以所有權轉移時間確定風險轉移D以買方實際控制貨物時間確定風險轉移10聯(lián)合國國際貨物買賣合同公約僅適用于A。A營業(yè)地分處不同締約國的當事人之間的貨物買賣B具有不同國家國籍的當事人之間的貨物買賣C船舶、飛機、氣墊船的買賣D賣方提供勞務或其他服務的買賣11聯(lián)合國國際貨物買賣合同公約適用于D。A賣方提供勞務或其它服務的買賣B具有不同國家國籍的當事人之間的貨物買賣C船舶、飛機、氣墊船的買賣D營業(yè)地分處不同締約國的當事人之間的貨物買賣12聯(lián)合國國際貨物買賣合同公約對D予以規(guī)范。A合同的效力B貨物對人身造成傷亡引起的產品責任C合同對貨物所有權的影響D合同的成立13聯(lián)合國國際貨物買賣合同公約只對B予以規(guī)范。A合同的效力3貨物，甲批貨物全部焚毀，乙批貨物全部遭水浸。B艙貨物也全部遭水浸。在上述損失中，B。AA艙乙批貨物與B艙貨物都屬單獨海損BA艙乙批貨物與B艙貨物都屬共同海損CA艙乙批貨物屬共同海損，B艙貨物屬單獨海損DA艙乙批貨物屬單獨海損，B艙貨物屬共同海損26我國某公司以CIF條件與國外客戶訂立出口合同。根據2000年國際貿易術語解釋通則的解釋，對海上運輸貨物我公司應投保A。A平安險B水漬險C一切險D一切險加戰(zhàn)爭險27世界貿易組織的最高決策機構是A。A部長級會議B總理事會C部長理事會D成員國代表大會28世界貿易組織D也是WTO爭端解決機構和貿易政策評審機構。A部長級會議B秘書處C部長理事會D總理事會29GATT1994最惠國待遇原則不適用于D。A進口國采取的影響貨物進口的邊境措施B進口國采取的影響貨物進口的國內稅方面的措施C征收進出口關稅和國內稅的方法D關稅同盟和自由貿易區(qū)的優(yōu)惠措施30根據烏拉圭回合談判中達成的與貿易有關的知識產權協(xié)議的規(guī)定，對計算機程序、數(shù)據庫應依照哪一方面的法律提供保護C。A專利法B商標法C版權法D專有技術31世界版權公約規(guī)定的版權保護期是A。A不少于作者有生之年及其死后的25年B不少于作者有生之年及其死后的50年C不少于作者有生之年及其死后的15年D不少于作者有生之年及其死后的10年32依保護文學藝術作品伯爾尼公約的規(guī)定，非該公約成員國的國民，其作品首次在公約某一成員國出版，或同時在某一成員國及其它非成員國首次出版，則應在一切成員國中享有下列哪一種待遇D。A最惠國待遇B優(yōu)惠待遇C差別待遇D國民待遇33從事國際投資的本質或目的是A。A覓利B發(fā)展經濟C其它D幫助發(fā)展中國家34國際投資法主要調整的關系是A。A國際間私人直接投資關系B國家及國際經濟組織之間的經濟關系C政府間直接投資關系D國家與私人間直接投資關系35跨國公司具有企業(yè)的特征B。A是一個獨立的法律實體B是一個經濟實體C不是一個獨立的法律實體D不是一個經濟實體36采用外交保護的限制條件是A。A國籍繼續(xù)原則和用盡當?shù)鼐葷瓌t