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簡介：課題第1課動畫達人教學目標1、了解SCRATCH軟件。2、了解SCRATCH軟件界面。3、欣賞SCRATCH軟件中的樣例。教學重點初步了解軟件的操作界面，熟悉各部分名稱。教學難點打開與找到樣例。教學方法任務驅(qū)動、自學、講解演示教學準備多媒體網(wǎng)絡教室教學過程教師活動學生活動一、了解SCRATCH1、看書閱讀第1、2頁內(nèi)容。2、3、出示課件，提問（1）SCRATCH是一種什么語言（2）SCRATCH采用的是哪種編程方式（3）SCRATCH由誰設計開發(fā)的這有什么特點二、啟動SCRATCH軟件。1、布置任務找到SCRATCH軟件圖標并啟動。2、巡視指導。3、轉播學生操作。三、認識SCRATCH軟件界面。1、布置任務看書第3頁，對照SCRATCH軟件界面，找一找有哪些工具，都有什么功能2、巡視指導。3、轉播學生匯報。學生閱讀。學生思考問題?；卮饐栴}。1、SCRATCH是一種計算機編程語言。2、SCRATCH采用搭積木和可視化的編程方式。3、SCRATCH由美國麻雀理工學院設計開發(fā)的，是一款簡便又有趣的軟件。按要求啟動SCRATCH軟件。匯報啟動SCRATCH軟件方法。學生操作。指名學生匯報。1、菜單欄包含軟件的各功能選項。2、工具欄有移動、復制、刪除、放大、縮小角色選項。四、欣賞SCRATCH作品1、教師演示點擊打開打開例子ANIMATION，雙擊各文件，可以看到其中包含的作品，點擊“”運行當前作品。2、提問（1）請打開SCRATCH文件夾中的第一個作品，想一想這個作品的腳本中應用了哪些模塊（2）請你觀察模塊列表區(qū)，你能發(fā)現(xiàn)模塊外觀有什么特點嗎3、巡視指導，解決學生觀看作品中發(fā)現(xiàn)的問題。4、轉播學生匯報。五、SCRATCH的下載和安裝方法一上網(wǎng)下載。方法二隨書光盤自帶軟件。六總結這是一款很有趣的軟件，同學們可以在家里的電腦中安裝SCRATCH軟件，做一些好玩的動畫與同學、老師和家長分享。3、執(zhí)行按鈕綠行紅停。4、舞臺區(qū)呈現(xiàn)作品的窗口。5、新增角色三種方法。6、角色列表區(qū)展示所有角色。7、角色信息包含腳本、造型、聲音。8、腳本區(qū)給角色搭建腳本的窗口。9、模塊列表區(qū)顯示八類模塊及其各自包含的子模塊。10、鼠標坐標顯示鼠標在舞臺區(qū)所處的具體位置。收看廣播。觀看SCRATCH作品，思考問題。學生回答問題。1、控制模塊、外觀模塊、聲音模塊。2、各種模塊的顏色不同，同一種模塊的形狀不同，同一種模塊的空白處形狀不同。

簡介：信息技術教學設計課題第2課做體操的機器人課型新授課教學目標知識與技能學會使用司服馬達，掌握馬達和齒輪聯(lián)動的方法。教程與方法通過任務驅(qū)動、問題探究、自主學習等方法學會用機械部件搭建體操機器人的方法。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)信息興趣，養(yǎng)成愛科學、學科學、用科學的習慣。教學重點使用司服馬達教學難點馬達和齒輪聯(lián)動的方法教具教學光盤教學程序教學操作過程（重點寫怎么教、學法反導合作探究及練習、作業(yè)設計）設計意圖及信息化應用的說明導言引題揭示目標講授新知體操運動員動作敏捷，動人心魄，我們也來設計一個做體操的機器人吧閱讀指南針明確學習目標任務驅(qū)動自主探究閱讀設計師明確完成任務的步驟小能手教學?搭建做體操機器人模型1搭建軀干兩側2加入馬達和齒輪3安裝頭部和四肢閱讀小貼士傳動裝置的結構和工作原理?程序編寫1創(chuàng)建項目程序文件2設置馬達和速度、角度從日常使用引出課題播放教學光盤播放教學光盤教學程序教學操作過程（重點寫怎么教、學法反導合作探究及練習、作業(yè)設計）設計意圖及信息化應用的說明課堂練習成果展示知識拓展課堂總結3編寫完整的動作程序4保存并下載閱讀小貼士了解內(nèi)置模塊中的等待時間經(jīng)驗與心得交流學到的知識與技能閱讀拓展園了解司服馬達歸納知識點，加深理解。養(yǎng)成學以致用的好習慣。播放教學光盤加深理解學以致用播放教學光盤拓寬知識面板書設計第2課做體操的機器人搭建模型→編寫程序→保存下載→測試

簡介：特殊的“身體”教學設計特殊的“身體”教學設計一教學目標1知道計算機硬件各部分名稱2熟悉WINDOWS7操作系統(tǒng)，能建立文件夾分類整理信息資料3學會從網(wǎng)絡中搜索、下載與計算機硬件相關的文本信息4掌握用WPS文字中的表格整理、歸納信息的方法二教學重點、難點重點計算機硬件的作用難點掌握用WPS文字中的表格整理、歸納信息的方法三教學準備教學課件四課時安排1課時五教學過程（一）創(chuàng)設情境，導入新課師提問同學們，你們知道計算機有幾部分組成嗎找生回答這些能夠看得見、摸得著的設備，它們相互關聯(lián)，組成了計算機特殊的“身體”，今天就讓我們一起去看看吧板書課題（二）自主學習，任務驅(qū)動1認識計算機硬件學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生回答。1）計算機主機箱內(nèi)部設備有哪些2）計算機硬件主要包括哪兩部分，分別是什么3）教師講解存儲器按功能可分為主存儲器（也稱為內(nèi)存儲器，簡稱內(nèi)存）和輔助存儲器（簡稱輔存）。主存是存取速度快而容量小的一類存儲器，輔存則是存取速度慢而容量較大的一類存儲器。內(nèi)存儲器又可分為隨機存儲器（RAM）和只讀存儲器（ROM）兩種。RAM表示其內(nèi)存允許隨時寫入或讀出，使用方法靈活，其缺點是切斷電源后，信息不能保留，具有易失性ROM中存儲的內(nèi)容只供讀出，不能寫入新的信息，其優(yōu)點是切斷電源后，其中的信息仍然保持不變。常見的外儲存器有硬盤、光盤、磁帶和移動儲存設備等。硬盤的容量很大且存取速度相對較快，是目前計算機系統(tǒng)最主要的外存儲設備。光盤的使用也非常普遍。移動存儲設備是近幾年才發(fā)展起來的外存儲器，它以其易攜帶、容量大、速度快等優(yōu)點得到了廣泛應用。外存儲器一般需要通過機電傳動裝置才能工作，人們把這些傳動裝置稱為驅(qū)動器。2了解計算機硬件的作用CPU的作用學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生演示。3分類整理信息動手做根據(jù)圖11的信息來確定文件夾的目錄結構小組合作，教師展示幾組作品4交流信息學生以組為單位，搜索計算機主要硬件及其功能，小組匯總，完成表格教師找?guī)捉M匯報結果5截圖的兩種方法用鍵盤上的打印屏幕鍵用QQ截圖工具6學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作截圖的兩種方法，找生演示。（三）學習檢測完成檢測題1、填一填把正確的答案填在括號里①、下列設備中屬于輸出設備的是（）A、電源B、顯示器C、鍵盤D、打印機②、下列設備中位于主機箱內(nèi)部的是（）A、顯示器B、CPU風扇C、顯卡D、內(nèi)存條2、判一判在正確的說法后面畫“√”①、計算機硬件的基本配置主要包括主機箱、鍵盤、鼠標、顯示器等。（）②、鍵盤、鼠標、顯示器是計算機的輸入設備。（）（四）課堂總結本課你有什么收獲六、板書設計1、特殊的“身體組成計算機硬件作用七、課后反思本課學生不僅知道了計算機硬件的作用，還學會了用WPS文字中的表格整理、歸納信息的方法。整體效果很好。

簡介：第5課一天到晚游泳的魚教學設計課一天到晚游泳的魚教學設計授課教師授課教師年級小學六年級下冊年級小學六年級下冊課時一課時時一課時教學方法情境教學法教學方法情境教學法任務驅(qū)動法任務驅(qū)動法合作探究法合作探究法一、教材分析一、教材分析一天到晚游泳的魚是選自遼寧師范大學出版社出版的小學信息技術六年級下冊，第一單元，第5課，通過學習添加多個舞臺背景、搭建舞臺腳本實現(xiàn)舞臺自動切換，使學生能夠逐步加深對舞臺的認識和了解。二、教學目標二、教學目標1、知識與技能目標學會添加多個舞臺背景、學會編寫舞臺背景的腳本、學會舞臺背景切換的方法。2、過程與方法目標通過完成任務驅(qū)動的方式，養(yǎng)成觀察、分析和解決問題的能力3、情感．態(tài)度與價值觀目標在學習過程中培養(yǎng)學生的合作精神，感受同學之間的友誼。三、教學重難點三、教學重難點掌握搭建舞臺腳本的技能，熟練掌握舞臺腳本與角色腳本同時運行的方法。四、學情分析四、學情分析小學生的求知欲和好奇心強，他們渴望得到老師的表揚，他們對計算機的學習熱情很高，但是他們注意力不易集中，形象思維占主導地位，所以在學習過程中我會結合本課內(nèi)容，為學生提供豐富的圖片素材。注意調(diào)動學生學習的積極性、主動性，激發(fā)學生的學習興趣。五、教學過程五、教學過程1、情境導入、情境導入激發(fā)學習興趣激發(fā)學習興趣利用多媒體播放小魚游泳的視頻，導言“就像我們每位同學一樣都有自己的夢想”這些小魚同樣也有他們的夢想，他們的夢想就是能夠遨游在美麗的海底世界。下面就讓我們一起來幫助這些小魚實現(xiàn)它的夢想吧引出課題一天到晚游泳的魚出示課題引出這節(jié)課學習的內(nèi)容學生觀看視頻并明確本節(jié)課的學習目標設計意圖這一環(huán)節(jié)的設計是從學生日常生活中熟悉的事物出發(fā)，利用學生的好奇心，激發(fā)學生的學習興趣，使學生能夠積極主動地投入到學習中去。2、任務驅(qū)動、任務驅(qū)動自主合作探究式學習自主合作探究式學習欣賞作品，發(fā)現(xiàn)問題。利用SCRATCH播放一個本節(jié)課的完整作品（小魚在海底世界游動的動畫）學生通過仔細觀察動畫的變化過程，并總結出發(fā)現(xiàn)了哪些變化。（學生回答舞臺背景的切換、小魚從一端游動到另一端、小魚是跳躍式前進的等等。）任務驅(qū)動，提出問題。通過展示完整的作品，激發(fā)了學生自己動手操作的欲望，師出示問題如何給舞臺添加多個背景；如何實現(xiàn)舞臺背景的切換。合作探究，解決問題。利用屏幕廣播演示添加多個舞臺背景的操作，并總結出操作步驟舞臺多個背景導入（學生通過觀看操作，以小組為單位，解決問題）讓學生參照教材，合作探究完成問題二，實現(xiàn)舞臺背景的切換。編輯腳本。小組展示找小組代表邊講解邊演示自己的操作過程，其他小組可以補充操作過程中的不足。設計意圖本環(huán)節(jié)目的是讓學生對整個作品有個初步的認識，培養(yǎng)學生仔細觀察的能力，通過觀察、探討學生能夠自己得出結論，然后互相討論補充，并明確了解本節(jié)課的學習任務，通過小組操作展示，加深學生對操作的印象，培養(yǎng)學生自主合作學習的能力，充分體現(xiàn)學生的主體地位。3、小組合作完成學習任務、小組合作完成學習任務讓學生分小組完成編寫小魚游動的腳本，同時向?qū)W生機發(fā)送編寫小魚腳本的微課視頻，讓學生觀看視頻參照教材，合作探究來完成并提出要求。學生可以根據(jù)素材庫里的素材，選擇自己喜歡的素材進行創(chuàng)作，精確合理地計算等待時間。設計意圖這樣設計充分體現(xiàn)新課程以“學生為主，教師為輔”的理念，培養(yǎng)學生的自主探究的能力。4、作品展示、作品展示互相評價互相評價現(xiàn)在各個小組都已經(jīng)完成了作品，下面讓我們一起來欣賞一下，請各個小組派代表展示本組作品，看看哪個小組作品更好設計的更完美，由學生自我評價投票出最優(yōu)秀的設計作品。設計意圖各個小組的作品展示環(huán)節(jié)，是提高學生的欣賞能力、評價能力和語言表達能力。使學生學會公平、公正地去評價他人的作品，從中找出差距相互取長補短，共同提高。5、拓展延伸、拓展延伸讓學生以小組的形式進行談論交流，根據(jù)本節(jié)課所學習的內(nèi)容思考問題，“小魚在游動的過程中造型可以發(fā)生變化嗎”學生柑橘討論結果大膽創(chuàng)作，小組展示作品。設計意圖本環(huán)節(jié)可以激發(fā)學生自主探究的能力和實際動手操作的能力，加深學生的印象，讓每一個學生都能參與學習中，充分體現(xiàn)學生的主體地位。六、課堂小結六、課堂小結請同學們談談這節(jié)課的學習體會和學習收獲。

簡介：一、基本信息二、教學目標1了解機器人的各組成部分及相應功能2學會利用積木搭建機器人3熟悉機器人的編程環(huán)境三、學習者分析學生對計算機掌握了一些操作技能，本課是學生興趣啟發(fā)式教學為主。四、教學重難點分析及解決措施重點利用積木搭建機器人難點機器人的編程環(huán)境五、教學設計教學環(huán)節(jié)及時間教學內(nèi)容師生活動媒體功能應用及分析一、創(chuàng)設情一、創(chuàng)設情境，引出課境，引出課題引入新課師科學技術的發(fā)展日新月異，機器人現(xiàn)在已經(jīng)走進了人們的生活，幫助人們承擔了很多工作，也帶來了無限樂趣，今天就讓我們認識下機器人。師板書課題讓我們看看機器人由哪幾部分組成的師找生說PPT課件學校課名第八課機器人你好教師姓名學科（版本）信息技術大連理工大學章節(jié)一學時1年級六年級二、分析任二、分析任務，發(fā)現(xiàn)問務，發(fā)現(xiàn)問題1認識積木2搭建投石器3認識控制器機器人的身體是由各種積木搭建的，主要有什么學生通過閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問題，找生說。學生通過閱讀書上內(nèi)容，自主探究，小組合作，共同熟悉積木的組裝方法，找生上前演示操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。教師巡視，對出現(xiàn)問題的小組及時解惑。控制器中含有什么學生通過閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問題，找生說。計算機演示圖片操作三、技術探三、技術探索，嘗試發(fā)索，嘗試發(fā)現(xiàn)4認識控制菜單5認識編程環(huán)境四種控制菜單都是什么學生通過閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問題，找生說。1）打開“機器人快車教育版E2”的圖標2）認識軟件界面PPT課件四、教師總四、教師總結完成我的收獲全課總結1認識積木2搭建投石器3認識控制器4認識控制菜單5認識編程環(huán)境PPT課件

簡介：課題第1課直升機課型新授課教學目標知識與技能掌握組裝各種結構的方法，學會使有用觸碰傳感器。教程與方法通過任務驅(qū)動、問題探究、自主學習等方法學會用一些機械部件搭建直升機的方法。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)信息興趣和素養(yǎng)，養(yǎng)成愛科學、學科學、用科學的好習慣。教學重點直升機的組裝方法教學難點觸碰傳感器的使用教具教學光盤教學程序教學操作過程（重點寫怎么教、學法反導合作探究及練習、作業(yè)設計）設計意圖及信息化應用的說明導言引題揭示目標講授新知大家知道我國自主研制的武裝直升機叫什么名字嗎這節(jié)課我們也來做一架屬于自己的直升機。閱讀指南針明確學習目標任務驅(qū)動自主探究閱讀設計師明確完成任務的步驟小能手教學搭建直升機的五個組成部分機艙、旋翼、尾梁、主控器、觸碰傳感器?搭建直升機模型1搭建機艙框架2組成機艙3安裝旋翼和尾槳4安裝觸碰傳感器?程序編寫1打開機器人快車從日常使用引出課題播放教學光盤教學程序教學操作過程（重點寫怎么教、學法反導合作探究及練習、作業(yè)設計）設計意圖及信息化應用的說明課堂練習成果展示知識拓展課堂總結2拖拽圖標到編輯區(qū)3設置馬達速度為404拖拽用觸碰傳感器和馬達到編輯區(qū)設速度為05添加循環(huán)語句6保存文件并下載到主控器中閱讀小貼士經(jīng)驗與心得交流學到的知識與技能閱讀拓展園了解直升機的發(fā)明史歸納知識點，加深理解。養(yǎng)成學以致用的好習慣。加深理解學以致用播放教學光盤拓寬知識面板書設計第1課直升機搭建直升機模型→編寫程序→保存下載→檢驗飛行

簡介：十四十四太陽之謎太陽之謎第二課時教學設計第二課時教學設計課題太陽之謎（二）知識能力教學目標情感1綜合使用各種工具制作“太陽之謎”專題網(wǎng)頁，將有關太陽的多方面信息進行整合；2學會二級頁面內(nèi)容在同一窗口瀏覽的制作方法，體會二級頁面內(nèi)容在同一窗口瀏覽的信息呈現(xiàn)特點。3增強同學們探索科學知識的興趣。難點二級頁面內(nèi)容在同一窗口瀏覽的制作方法教材處理重點體會二級頁面內(nèi)容在同一窗口瀏覽的信息呈現(xiàn)特點。教學思路方法談話引入，明確任務→動手嘗試，啟動FRONTPAGE→鞏固提高，總結心得→保存作品。教師活動學生活動教學結構設計與教學過程編排一、瀏覽上節(jié)課做好的頁面上節(jié)課我們做好了太陽之謎的頁面，今天我們就把他們鏈接在一起，產(chǎn)生交互。學生明確任務教師活動學生活動教學結構設計與教學過程編排三、保存所有網(wǎng)頁文件，在IE瀏覽器中瀏覽。單擊各按鈕，看看能不能實現(xiàn)各頁面內(nèi)容之間的跳轉。四、交流說說二級頁面內(nèi)容在同一窗口的瀏覽優(yōu)點。二級頁面內(nèi)容在同一窗口瀏覽顯示，可以方便的實現(xiàn)欄目內(nèi)容的跳轉。不必增加新的窗口既可瀏覽到整個網(wǎng)站的內(nèi)容。學生通過親自實踐制作這樣的網(wǎng)頁，可以在給其他同學演示的同時，從多方面說出其優(yōu)點。學生保存自己的作品學生相互交流欣賞效果

簡介：快樂打地鼠快樂打地鼠姓名教齡教齡3年學校案例名稱案例名稱快樂打地鼠快樂打地鼠教學對象教學對象六年級學生六年級學生課時課時1課時課時一、教材分析一、教材分析本課是遼師大版信息技術六年級下冊第一單元的最后一課。本課的內(nèi)容是SCRATCH程序設計的總結篇，要學會用變量制作分數(shù)統(tǒng)計器以及掌握控制模塊中的循環(huán)、判斷的綜合應用方法。經(jīng)過前幾課的學習，學生已經(jīng)基本熟悉SCRATCH的腳本命令，綜合所學內(nèi)容，完成本課任務。二、學情分析二、學情分析本課教材對應的是六年級下學期的學生，雖然已經(jīng)有一些學習本學科的經(jīng)歷，但學生們針對本學科的學習方式還比較單一，還是習慣于模仿老師的操作，本節(jié)課要充分考慮到這點，合理的引導和指導學生學習，培養(yǎng)學生的獨立學習意識、和團隊協(xié)作學習的能力。三、教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀）三、教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀）1、知識與技能①學會用變量制作分數(shù)統(tǒng)計器；②掌握控制模塊中循環(huán)、判斷的綜合應用方法。2、過程與方法①在解決綜合問題的過程，掌握SCRATCH軟件各個模塊之間的相互配合應用技巧；②通過任務驅(qū)動的方式，養(yǎng)成觀察、分析和解決問題的能力；③通過小組合作的方式，培養(yǎng)語言表達、互相交流的能力。3、情感態(tài)度與價值觀通過作品創(chuàng)作，激發(fā)動手操作和想象能力，體會到SCRATCH軟件的學習樂趣。四、教學重點、教學難點四、教學重點、教學難點教學重難點教學重難點制作打地鼠游戲。五、教學策略與方法五、教學策略與方法任務驅(qū)動法、演示法、講解法、指導法、對比法、分組法六、教學環(huán)境、教學資源準備六、教學環(huán)境、教學資源準備教學環(huán)境教學環(huán)境電子閱覽室。教學資源準備教學資源準備幻燈片。七、教學過程七、教學過程②單擊“繪制新角色”打開【繪圖編輯器】窗口，利用“方形工具”和“橢圓工具”繪制錘子。點擊【造型】選項卡，復制一個新的錘子造型，單擊【編輯】打開【繪圖編輯器】，利用“線條工具”為錘子繪制敲打特效。③單擊“從文件夾中選擇新的角色”，找到“地鼠”圖片，單擊【確定】。

簡介：課題第課題第4課龜兔賽跑龜兔賽跑教學目標教學目標一、知識目標1、掌握“等待時間”在動畫中的應用技巧2、學會在循環(huán)結構中使用判斷命令3、學會通過改變坐標的方法移動角色4、認識偵測模塊的功能二、能力目標1、在解決實際問題的過程中，初步掌握偵測命令的使用方法。2、通過任務驅(qū)動的方式，養(yǎng)成觀察、分析和解決問題的能力。3、通過小組合作的方式，培養(yǎng)學生語言表達和相互交流的能力。三、情感目標1、通過觀看龜兔賽跑的動畫，養(yǎng)成從編程的角度去觀察現(xiàn)實生活，吸取生活中素材的習慣。2、通過完善作品，再次認識故事中蘊含的堅持不懈的深刻道理。教學重點教學重點完成龜兔賽跑動畫的制作。教學難點教學難點偵測命令的理解與應用。教學方法教學方法任務驅(qū)動法、演示法、通過實踐掌握。教學媒體教學媒體多媒體教學網(wǎng)、SCRATCH教學輔助軟件。教學準備教學準備計算機、網(wǎng)絡及SCRATCH輔助教學軟件。教學過程教學過程教師活動學生活動2、制作裁判為了讓比賽更加真實，我們?yōu)閯赢嬙黾恿艘粋€裁判的角色。找同學讀一讀裁判的作用。參照書22頁上面的圖，制作裁判腳本，在制作的過程中思考每一個模塊有什么作用一會找同學說一說。3、制作兔子腳本在這里使用到了坐標模塊，其中X代表水平方向，Y代表垂直方向。其中的數(shù)值是可以自行調(diào)整的。參照書22頁中間圖制作兔子腳本。在制作的過程中思考每一個模塊有什么作用一會找同學說一說。4、制作烏龜腳本烏龜腳本中所使用的模塊，我們前面都學習過了，在這里不再重復，同學們參照書23頁制作烏龜腳本。測試腳本展示說一說各個模塊的作用看書自已進行操作測試腳本展示說一說各個模塊的作用看書自已進行操作測試腳本展示總結通過本節(jié)課的學習，我們學會掌握了“等待時間”在動畫中的應用技巧、學會在循環(huán)結構中使用判斷命令、學會通過改變坐標的方法移動角色、認識偵測模塊的功能。板書設計第4課龜兔賽跑1、掌握“等待時間”在動畫中的應用技巧2、學會在循環(huán)結構中使用判斷命令3、學會通過改變坐標的方法移動角色4、認識偵測模塊的功能

簡介：課題貓和老鼠貓和老鼠第1課時課時備課人備課人教學目標教學目標1、學會用外觀模塊顯示角色的說話內(nèi)容。2、區(qū)分外觀模塊中說話模式的兩種語句。3、培養(yǎng)學生將所學內(nèi)容應用于實踐的信息素養(yǎng)。4、培養(yǎng)溝通交流、團隊合作能力。5、培養(yǎng)自主學習、自足探索的意識。教學重點教學重點學會用多種方法執(zhí)行腳本教學難點教學難點學會用多種方法執(zhí)行腳本教學準備教學準備SCRATCH131軟件教學流程教學流程教學內(nèi)容教學內(nèi)容設計意圖設計意圖創(chuàng)設情境創(chuàng)設情境提出問題你喜歡看動畫片嗎你都喜歡看哪些動畫片猜猜老師喜歡看什么動畫片播放貓和老鼠短片。提問貓和老鼠在現(xiàn)實生活當中能溝通嗎那你想不想通過自己的努力，讓貓和老鼠能夠愉快的溝通呢這節(jié)課，就來施一個魔法，讓貓和老鼠能夠相互溝通。從學生感興趣的內(nèi)容出發(fā)，引入本節(jié)課內(nèi)容，調(diào)動學生積極性，激發(fā)學生學習興趣。探究發(fā)現(xiàn)探究發(fā)現(xiàn)學生演示并講解在SCRATCH中插入角色的方法。補充提示調(diào)整角色大小的方法。回顧已學知識，構建整體框架。在操作過程中，第一步是什么說話的操作又在哪個模塊下學生回顧思考，并回答問題。通過操作過程回顧的方式，讓學生及時回顧已學知識點。教師歸納總結，使學生形成初步的操作流程框架，便于科學練習科學練習魔法任務已經(jīng)完成。關閉桌面上的SCRATCH軟件。閉上雙眼，跟著音樂體會現(xiàn)在的你身處于一個貓和老鼠可以溝通和交流的世界。在這個世界當中，你遇到了一個人。這個人和你的內(nèi)心是一樣的。這個人好像有話想和你說，但是當你想去問的時候，卻發(fā)現(xiàn)這個人已經(jīng)走遠了。仔細回想一下，在你的心底里，有沒有想和誰說這個人可能是你的父母、老師或者同學想好的同學可以睜開你的雙眼，開始操作。布置任務自選角色和背景，制作對話過程。對話的對象可以是父母、老師、同學等等。學生上機操作，教師巡視指導。作品展示，教師總結。通過布置小任務，讓學生更好的將本節(jié)課所學的內(nèi)容進行提升。并將所學內(nèi)容應用于實踐當中。給予學生自我檢測的實踐機會，從而升華課題。從而鼓勵學生多溝通。

簡介：課題找數(shù)字課型新課節(jié)次1教學目標學會“動作”模塊中移動到的應用學會“偵測”模塊和“數(shù)值與邏輯運算”模塊的綜合運用掌握“控制”模塊中循環(huán)、判斷的綜合應用方法通過小組合作的方式，培養(yǎng)語言表達、互相交流能力教學重點靈活運用“動作”模塊教學難點舞臺背景與角色的劃分教學方法任務驅(qū)動自學教學準備計算機SCRATCH軟件多媒體網(wǎng)絡教室教學過程教師活動學生活動一、組織教學常規(guī)基本功練習（指法練習）二、新課1、導言你玩過“找茬”游戲嗎今天，我們自己來制作一個查找類的小游戲，在09這10個數(shù)字中找出數(shù)字“2”。大家一定會說“太小兒科了吧”真的這么簡嗎讓我們一起動手試一試吧2、交待學習目標今天我們要制作一個找數(shù)字的游戲。舞臺區(qū)毫無規(guī)則地頒了09這10個數(shù)字，要求移動鼠標找到數(shù)字2，并單擊數(shù)字2，這時顯示“非常好”三個字并持續(xù)2秒鐘的時間。3、師生共同分析操作步驟我們要使用來實現(xiàn)鼠標的移動尋找，并通過使用數(shù)值與邏輯運算模塊中的來判斷是否正確地找到數(shù)字2。那么判斷的條件有兩個一是將鼠標移動到數(shù)字2上，二是單擊鼠標。同時滿足這兩點，即可顯示“非常好”。4、指導學生自學繪制舞臺、角色教師小結繪制舞臺在【繪圖編輯器】窗口單擊輸打字練習聽教師講解，了解“任務”，并接受和領會“任務”。與教師共同分析操作步驟結合學過的知識與教材內(nèi)容繪制舞臺和角色演示匯報替換，形成兩個新的判斷條件。（4）在每個判斷中分別加入模塊。2、指導學生上機操作，完成課堂任務四、課堂小結這堂課你有哪些收獲上機操作，獨立完成編寫找數(shù)字腳本說一說自己本節(jié)課的收獲

簡介：巧設密碼鎖教學設計教學目標教學目標1、掌握設置登錄WINDOWS系統(tǒng)密碼的方法。2、學會設置屏幕保護程序密碼。3、學會在OFFICE2007環(huán)境下為WORD2007、EXCEL2007、POWERPOINT2007文件設置密碼。教學重點、難點教學重點、難點為WINDOWS登錄設置密碼的方法。教學過程教學過程一、激趣導入1、師問老師的計算機你能登錄嗎，你知道是為什么嗎2、學生交流。3、因為老師設置里密碼。在防止其他人在未經(jīng)我們同意的情況下，私自使用計算機和里面的文件我們要設置密碼鎖來保護我們的計算機和OFFICE2007文檔這是本節(jié)課所要學習的內(nèi)容。板書課題。二、新課教學要保護計算機的使用安全和計算機里面的重要文件。我們先要設置WINDOWS系統(tǒng)的登錄密碼，然后再設置“屏幕保護程序”密碼，最后為文件加鎖。1、設置WINDOWS7系統(tǒng)的用戶登錄密碼（1）打開用戶賬戶打開【開始】【控制面板】。將“查看方式”改為“大圖標”。進入“用戶賬戶”選項。（2）單擊“為您的賬戶創(chuàng)建密碼”選項后，進入“為您的賬戶創(chuàng)建密碼”界面。（3）設置用戶賬戶密碼2、設置“屏幕保護程序”密碼（1）打開密碼對話框。單擊【開始】【控制面板】【個性化】【更改屏幕保護程序】，彈出設置對話框。（2）設置密碼任意選擇一款“屏幕保護程序”，設置等待時間。選中右側的“在恢復時顯示登錄屏幕”復選框，單擊【確定】按鈕，系統(tǒng)會把開機時用戶登錄密碼作為屏幕保護程序密碼，在恢復時需要輸入密碼才能使用計算機。3、為“OFFICE2007”文件設置密碼（1）打開文檔雙擊【OFFICE2007】按鈕，打開它的文檔，在文檔的左上角單擊，選擇【準備】【加密文檔】（2）設置密碼在彈出的【加密文檔】對話框中輸入想要設置的密碼，單擊【確定】。（3）確認密碼確定之后會彈出一個【確認密碼】對話框，在此重新輸入密碼，再單擊【確定】，完成密碼的設置利用同樣的方法，可以為OFFICE2007的其他格式文件如EXCEL2007、POWERPOINT2007文檔設置密碼。三、操作練習1、學生針對學習內(nèi)容，進行操作練習。2、教師巡視，找出學生操作中的問題，進行講解。3、學生再次練習。四、總結延伸1、說一說本節(jié)課的收獲學生討論交流2、填寫教材“成果籃”的空白。板書設計巧設密碼鎖為WINDOWS登錄設置密碼設置屏幕保護程序密碼OFFICE2007文件設置密碼

簡介：安全使用計算機教案設計安全使用計算機教案設計一、課題名稱第一單元第1課安全使用計算機二、課型新授教學目標（一）知識與技能（一）知識與技能1了解計算機信息安全的主要內(nèi)容。2理解WINDOUWS系統(tǒng)安全防護的主要內(nèi)容。3學會卸載計算機中的無用軟件。（二）過程與方法（二）過程與方法1通過計算機信息安全含義的學習，樹立信息安全意識。2通過WINDOUWS系統(tǒng)安全防護學習，掌握計算機的安全設置。3通過安裝和卸載計算機中的應用程序，提高安全防護意識。（三）情感態(tài)度與價值觀（三）情感態(tài)度與價值觀1通過學習信息安全相關知識，了解計算機防護的重要意義。2通過學習計算機的安全使用，提高安全意識，加強道德修養(yǎng)，提高法制觀念。教學重點培養(yǎng)安全使用計算機的意識，了解影響計算機安全使用的原因和應對方法。教學難點使用360安全衛(wèi)士安裝和卸載軟件。教學過程（一）激趣導入教師通過談話引導學生認識計算機的重要作用，列舉計算機不安全給人們機的安全使用和維護這些學習內(nèi)容，學生表示出非常感興趣，通過自主學習，探究學習，實踐操作等方式，培養(yǎng)學生安全使用計算機意識和計算機信息安全的防護意識。課后反思優(yōu)點通過本節(jié)課的學習，學生自主探究，找到影響計算機信息安全的三大要素，并針對這三方面對如何保護計算機信息進行深入研究，運用探究學習的方法突破本課重點知識。學生了解到現(xiàn)代的計算機軟件防護、軟件安裝和卸載常用360軟件，通過課堂實踐操作，掌握360軟件的維護軟件功能，解決了本課的難點。在教學中，學生對教師收集的小故事非常感興趣，調(diào)動了學生學習信息技術的積極性，帶著任務進行實踐操作，可以訓練學生的計算機操作能力。不足學生操作的內(nèi)容設計過少，操練任務應該有不同的任務層次。

簡介：設計了冀教版小學信息技術六年級上冊第七課海洋生物設計了冀教版小學信息技術六年級上冊第七課海洋生物一、教學分析一、教學分析（一）教學內(nèi)容分析（一）教學內(nèi)容分析本課設計的是首頁與二級頁面之間的超鏈接。要讓學生明白建立二級頁面的意義建立二級頁面可以顯示網(wǎng)站的結構和層次，使人在首頁就能一目了然的知道網(wǎng)站有哪些內(nèi)容，如果把所有內(nèi)容都放在同一頁面上，會造成網(wǎng)頁文件過大，影響瀏覽效果（包括速度和查找信息的方便性）。（二）（二）教學對象分析教學對象分析本課內(nèi)容量大，所以通過2課時進行學習，第一課時學生主要制作海洋生物的首頁，第二課時學生制作出二級頁面，并且制作從主頁到二級頁面的鏈接。本課為學生準備好了第一課時完成的海洋生物的首頁，制作二級頁面所用到的海洋生物的圖片和文字介紹等。學生已經(jīng)學會了制作簡單網(wǎng)頁，插入圖片等相關知識，對FRONTPAGE軟件有了一定了解，大部分學生能夠制作海洋生物的二級頁面。但是制作精美的頁面效果對部分學生來說有一定的難度。部分學生不能夠建立二級頁面網(wǎng)狀結構還有一定的困難。二、教學目標（一）知識與技能學會能夠設置圖片的環(huán)繞樣式學會能夠制作二級頁面學會能夠制作超鏈接（二）過程與方法學生使用專題學習網(wǎng)站進行自主學習、自主交流1、通過小組合作，探究學習，自主學習微課，掌握設置圖片環(huán)繞樣式的方法。五、教學過程五、教學過程教學環(huán)節(jié)教學環(huán)節(jié)教師活動教師活動學生活動學生活動設計意圖設計意圖情境導思（創(chuàng)設情景提出任務）出示兩個網(wǎng)站提出問題總結二級頁面的好處比較有二級頁面和沒有二級頁面的網(wǎng)站的優(yōu)缺點引出有二級頁面的優(yōu)點和必要性學習探究（自主學習合作交流）出示專題學習網(wǎng)站組織學生分組自學，完成自主學習單分組觀看微課程，制作二級頁面和超鏈接微課程自主學習更照顧了學生的差異性綜合運用（學以致用分層提高）完成了作品并上傳的學生會得到一段2分鐘的海底生物視頻作為獎勵。在學生做作品的過程中，巡視指導。若遇到共性的問題可以提醒大家。完成一種生物后繼續(xù)做其他生物的網(wǎng)頁。教學網(wǎng)站提供了評價同學作品、做題闖關等活動供提前完成作品的學生使用。激勵學生快速完成作品，分層次布置任務，對學習較快的同學提出更高的要求。評價反饋（依據(jù)量規(guī)多元評價）每組找學生演示并介紹自己的作品。教學網(wǎng)站提供的闖關題能自動分析出答題結果供老師參考。學生按組進行交流通過評比讓學生積極交流。借鑒做的好的學生的作品課堂總結知識梳理師生總結總結學生學會了什么和二級頁面的意義學生通過網(wǎng)站進行交流，寫出自己本節(jié)課的收獲。梳理課堂知識

簡介：課題數(shù)據(jù)備份好處多課型新課節(jié)次1教學目標1、了解數(shù)據(jù)備份的概念2、了解數(shù)據(jù)備份的特征及意義3、掌握使用U盤備份文件的數(shù)據(jù)備份方式4、培養(yǎng)深入研究、科學嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度重難點、關鍵重點數(shù)據(jù)備份的特點及方式難點使用U盤備份文件的數(shù)據(jù)備份方式教具學具計算機教學光盤U盤教學模式合作學習步驟教學過程一、組織教學二、新課1、導言計算機中的數(shù)據(jù)文件除了可以存放在計算機上，還可以存在計算機以外的存儲設備里。為了防止文件丟失或損壞，我們可以把計算機中的重要文件資料同時存放在不同的存儲設備里，做到“有備無患”。這節(jié)課，我們就來一起學習備份信息的方法。2、請用過U盤的學生說一說U盤使用的方法3、教師針對學生說的內(nèi)容給予補充和糾正提醒學生在使用U盤前一定要先查殺病毒，4、以小組為單位，結合教材P2325的內(nèi)容自學用U盤備份數(shù)據(jù)小組討論并操作2、有多少種方法可以備份數(shù)據(jù)（學生討論后發(fā)言）3、教師小結四、課堂小結教學回顧學生都沒有U盤，所以只能演示講解，讓學生回家操作。