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簡(jiǎn)介：第二節(jié)第二節(jié)大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1通過(guò)比較、分析，歸納世界表層洋流的分布規(guī)律。2了解洋流對(duì)地理環(huán)境的影響。過(guò)程與方法1讀圖分析法、比較法、案例分析法。2通過(guò)繪制洋流分布圖掌握世界洋流的分布規(guī)律。情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的方法和態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)1世界表層洋流的分布規(guī)律。2洋流對(duì)地理環(huán)境的影響。教學(xué)難點(diǎn)世界表層洋流分布規(guī)律及其成因。教具準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)安排2課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)過(guò)程［新課導(dǎo)入］師海水是水圈的主體，我想先請(qǐng)同學(xué)來(lái)談?wù)勀銓?duì)海洋的認(rèn)識(shí)。（海水是咸的。海洋是一個(gè)巨大的寶庫(kù)，為人類(lèi)提供了多種多樣的資源。海洋是一個(gè)巨大的水庫(kù)，海洋面積約占整個(gè)地球總表面的71，海洋水的儲(chǔ)量占全球水儲(chǔ)量的9653。它不斷地為大氣和陸地提供水源，使陸地上的水資源得以不斷的更新。）師大家都說(shuō)得非常好海水處于不停的運(yùn)動(dòng)中，海水的運(yùn)動(dòng)對(duì)地理環(huán)境也會(huì)產(chǎn)生多方面的影響。今天這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)”。（課件展示課題大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)）師海水的運(yùn)動(dòng)形式多種多樣，“潮起潮落”，說(shuō)的是潮汐；“無(wú)風(fēng)不起浪”，說(shuō)的是波浪。在本節(jié)課中，我們主要學(xué)習(xí)一種大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)方式洋流。那么，什么是洋流呢生海洋中的海水常年比較穩(wěn)定地沿著一定方向做大規(guī)模的流動(dòng)，叫做洋流。（提醒學(xué)生注意其中的關(guān)鍵詞常年、穩(wěn)定、沿一定方向、大規(guī)模）師洋流有不同的類(lèi)型，按性質(zhì)分，它可以分為哪兩種生洋流按性質(zhì)可分為寒流和暖流兩種類(lèi)型。從水溫高的海區(qū)流向水溫低的海區(qū)的洋流是暖流；從水溫低的海區(qū)流向水溫高的海區(qū)的洋流是寒流。師下面我們通過(guò)讀圖來(lái)了解世界表層洋流的分布規(guī)律。（引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第62頁(yè)“世界表層洋流的分布圖（冬季）”，指導(dǎo)學(xué)生觀察、比較不同大洋同緯度海區(qū)大洋環(huán)流的運(yùn)動(dòng)方向和同一大洋不同緯度海區(qū)大洋環(huán)流的運(yùn)動(dòng)方向）（板圖1世界海陸分布輪廓示意圖；2大洋洋流模式圖的底圖）師北大西洋中低緯度大洋環(huán)流的運(yùn)動(dòng)方向和北太平洋中低緯度大洋環(huán)流的運(yùn)動(dòng)方向是否相同生相同，都呈順時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)。師南大西洋中低緯度大洋環(huán)流的運(yùn)動(dòng)方向和南太平洋中低緯度大洋環(huán)流的運(yùn)動(dòng)方向師很好這位同學(xué)能夠把全球風(fēng)帶圖和世界洋流分布圖靈活地結(jié)合到一起進(jìn)行分析。在赤道附近還有一支赤道逆流，流動(dòng)方向與赤道暖流相反，它又是怎樣形成的呢生赤道洋流從東向西到達(dá)大洋的西岸時(shí)受陸地阻擋，一小股回頭形成赤道逆流，成為赤道洋流的補(bǔ)償流。師不錯(cuò)我們注意觀察對(duì)比一下在北印度洋，冬季和夏季的洋流方向有什么變化為什么生冬季北印度洋盛行東北季風(fēng)，形成反時(shí)針?lè)较虻拇笱蟓h(huán)流；夏季，北印度洋盛行西南季風(fēng)，形成順時(shí)針?lè)较虻拇笱蟓h(huán)流。師總結(jié)得很好在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們要善于運(yùn)用教材提供的地圖、表格等各種資料，注重培養(yǎng)自己的讀圖分析以及歸納知識(shí)的能力。下面我們一起來(lái)把今天這一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。（課件展示世界表層洋流的分布規(guī)律總結(jié)）

簡(jiǎn)介：2323城市化城市化一、三維目標(biāo)一、三維目標(biāo)知識(shí)與技能知識(shí)與技能1．理解城市化的概念、主要標(biāo)志，了解哪些主要因素推動(dòng)城市化發(fā)展。2．運(yùn)用有關(guān)資料，概括城市化的過(guò)程和各階段的特點(diǎn)。3．解釋城市對(duì)自然地理環(huán)境的改變，不合理的城市化帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題；針對(duì)問(wèn)題，提出如何降低城市化對(duì)地理環(huán)境影響的措施。過(guò)程與方法過(guò)程與方法讀圖分析討論法、案例教學(xué)法、自主合作探究情感、態(tài)度、價(jià)值觀情感、態(tài)度、價(jià)值觀1通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能用全面、辯證、發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)看城市化過(guò)程中積極的一面及出現(xiàn)的問(wèn)題2．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展中國(guó)家有待于增強(qiáng)自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，從中找一條適合中國(guó)的道路二、教學(xué)重點(diǎn)二、教學(xué)重點(diǎn)1．城市化的概念、主要標(biāo)志及城市化的過(guò)程和各階段的特點(diǎn)2．城市化帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題三、教學(xué)難點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)城市化的過(guò)程和各階段的特點(diǎn)四、教具準(zhǔn)備四、教具準(zhǔn)備投影儀、投影片、電視錄像機(jī)五、課時(shí)安排五、課時(shí)安排2課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程六、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)第一課時(shí)一、城市化的含義1、城市化定義指人口向城鎮(zhèn)集聚和城市范圍不斷擴(kuò)大、鄉(xiāng)村變?yōu)槌擎?zhèn)的過(guò)程。2、城市化含義（通過(guò)P31圖217分析城市化的內(nèi)涵，本部分可以采取學(xué)生討論→學(xué)生講解→教師評(píng)價(jià)→教師總結(jié)的程序進(jìn)行）①城市化是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段，農(nóng)村人口轉(zhuǎn)化為非農(nóng)業(yè)向城鎮(zhèn)集聚，農(nóng)村地區(qū)轉(zhuǎn)化為城鎮(zhèn)地區(qū)，城鎮(zhèn)數(shù)量增加的過(guò)程。②城市化對(duì)一個(gè)城市而言，就是城鎮(zhèn)等級(jí)升級(jí)的過(guò)程；③城市化對(duì)一個(gè)地區(qū)而言，就是城市等級(jí)體系的形成過(guò)程。問(wèn)你是從哪些方面來(lái)看城市化的呢點(diǎn)撥點(diǎn)撥城布人口數(shù)量增加，城市用地規(guī)模擴(kuò)大。（教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中哪些城市等級(jí)升級(jí)了，哪些是新增加的城市。然后引導(dǎo)學(xué)生思考這些變化的結(jié)果）3、推動(dòng)城市化發(fā)展的動(dòng)力（學(xué)生討論結(jié)合圖2．18城鄉(xiāng)人口遷移的驅(qū)動(dòng)力示意分析推動(dòng)城市化發(fā)展的動(dòng)力有哪些然后采取學(xué)生講解→教師評(píng)價(jià)→教師總結(jié)的程序進(jìn)行）（1）拉力指那些吸引人群來(lái)到城市的因素。如工作機(jī)會(huì)多；賺錢(qián)機(jī)會(huì)高；醫(yī)療服務(wù)與社會(huì)福利水平高；受教育與升遷機(jī)會(huì)高；現(xiàn)代建筑居家舒適；社會(huì)地位提高等（2）推力指那些使得人群離開(kāi)鄉(xiāng)村的因素，如維持生計(jì)困難勞動(dòng)力過(guò)剩等；就業(yè)機(jī)會(huì)不足；就醫(yī)不便、公共設(shè)施不足；升學(xué)與升遷不易；生活品質(zhì)低；貧困與社會(huì)地位低等?？傊?，人口由鄉(xiāng)村流向城市的主要原因是經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。這是國(guó)內(nèi)人口遷移的方式之一。（3）主要原因經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡4、衡量一個(gè)國(guó)家或地區(qū)城市化水平的標(biāo)準(zhǔn)城市人口占總?cè)丝诘谋戎?。二、世界城市化的進(jìn)程過(guò)渡過(guò)渡城市化是工業(yè)革命的產(chǎn)物，世界范圍的城市化進(jìn)程也是從工業(yè)革命以后開(kāi)始的。（本部分整體思路先進(jìn)行圖2．20內(nèi)容的教學(xué)，同時(shí)結(jié)合P34案例4完成P35活動(dòng)題。

簡(jiǎn)介：612612人地關(guān)系思想的演變?nèi)说仃P(guān)系思想的演變板書(shū)板書(shū)三、走向人地協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展師發(fā)達(dá)國(guó)家走過(guò)了“先污染．后治理”的道路，但是人們逐漸認(rèn)識(shí)到，如果僅僅依靠科學(xué)技術(shù)手段和工業(yè)文明的思維定式去修復(fù)遭到破壞的環(huán)境，是治標(biāo)不治本的。人類(lèi)必須從自己的行為中找到答案，必須調(diào)控自己的社會(huì)行為以及改變支配自己社會(huì)行為的思想。環(huán)境問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是發(fā)展問(wèn)題，在發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生環(huán)境問(wèn)題，也必須在發(fā)展的過(guò)程中解決。人們迫切需要找到一條正確的處理環(huán)境與發(fā)展關(guān)系的出路，使人地關(guān)系走向和諧。從20世紀(jì)70年代開(kāi)始，人們開(kāi)始提出了可持續(xù)發(fā)展的思想，并使之逐步完善，得到公認(rèn)。那么，究竟什么是可持續(xù)發(fā)展呢生可持續(xù)發(fā)展就是既滿足當(dāng)代人的需求，而又不危及后代人滿足其需求的發(fā)展。師對(duì)。1992年6月，聯(lián)合國(guó)環(huán)境與發(fā)展大會(huì)在里約熱內(nèi)盧召開(kāi)，會(huì)議通過(guò)了以可持續(xù)發(fā)展為核心的21世紀(jì)議程，這標(biāo)志著可持續(xù)發(fā)展從理論探討走向?qū)嶋H行動(dòng)，并為全球開(kāi)展環(huán)境與發(fā)展領(lǐng)域的合作提供指導(dǎo)性框架。讀圖6．12，談?wù)勀銓?duì)可持續(xù)發(fā)展思想內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)和理解。生1可持續(xù)發(fā)展包括三個(gè)方面生態(tài)持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展、社會(huì)持續(xù)發(fā)展，三者相互聯(lián)系，相互制約，共同組成一個(gè)系統(tǒng)。生2在可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)中，生態(tài)持續(xù)發(fā)展是基礎(chǔ)，它強(qiáng)調(diào)發(fā)展要與資源和環(huán)境的承載力相協(xié)調(diào)；經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展是條件，它強(qiáng)調(diào)發(fā)展不僅要重視數(shù)量增長(zhǎng)，更要追求質(zhì)量改善，改變傳統(tǒng)的生產(chǎn)和消費(fèi)模式，實(shí)施清潔生產(chǎn)和文明消費(fèi)；社會(huì)持續(xù)發(fā)展是目的，它強(qiáng)調(diào)發(fā)展要以改善和提高生活質(zhì)量為目的，與社會(huì)進(jìn)步相適應(yīng)。師實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，需要遵循三個(gè)原則公平性原則持續(xù)性原則共同性原則問(wèn)如何理解這三個(gè)原則生1公平性原則同代人之間要公平，代際之間、人類(lèi)與其他生物種群之間、不同國(guó)家與地區(qū)之間也要公平。生2持續(xù)性原則地球的承載力是有限的，人類(lèi)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和社會(huì)發(fā)展必須保持在資源和環(huán)境的承載力之內(nèi)。生3共同性原則發(fā)展經(jīng)濟(jì)和保護(hù)環(huán)境是全世界各國(guó)共同的任務(wù)，需要各國(guó)的共同參與。同時(shí)，地球作為一個(gè)整體，地區(qū)性問(wèn)題往往會(huì)變?yōu)槿蛐詥?wèn)題，所以地區(qū)的決策和行動(dòng)，應(yīng)有助于實(shí)現(xiàn)全球整體的協(xié)調(diào)?；顒?dòng)與探究活動(dòng)與探究2閱讀下面一篇新聞報(bào)道，你認(rèn)為“給蛇讓道”有沒(méi)有必要答有必要人類(lèi)在森林區(qū)內(nèi)修筑公路，已經(jīng)侵占和破壞了蛇的生存環(huán)境，如果再不對(duì)蛇的遷移進(jìn)行保護(hù)，蛇數(shù)量的減少以至滅絕將不可避免。這種做法體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的公平性原則和共同性原則。3用可持續(xù)發(fā)展的觀念作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)下列觀點(diǎn)作出評(píng)價(jià)。1人類(lèi)有義務(wù)保護(hù)地球上所有的物種，人類(lèi)的發(fā)展不應(yīng)該危及其他物種的生存。答正確。符合可持續(xù)發(fā)展的公平性原則。2自然資源應(yīng)當(dāng)被充分利用來(lái)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，而不應(yīng)當(dāng)被閑置。答不正確。對(duì)可再生資源可充分利用，對(duì)非可再生資源要節(jié)約，綜合利用。3如果砍伐森林是當(dāng)?shù)厝四壳爸饕慕?jīng)濟(jì)來(lái)源，那么砍伐森林的做法是合理的。答不正確?？梢钥?，但要砍、育結(jié)合才能持續(xù)發(fā)展。4對(duì)于全球共有的大氣、海洋、生物資源等，需要在尊重各國(guó)主權(quán)和利益的基礎(chǔ)上，制定各國(guó)都可以接受的全球性目標(biāo)和政策。答正確。符合可持續(xù)發(fā)展的公平性和共同性原則。5保護(hù)自然很重要，因?yàn)樗鼮槲覀兲峁┦称?、藥品和其他生活用品。答正確。6即使絕大多數(shù)人從不光顧，保護(hù)野生自然區(qū)域也是重要的。答正確。保護(hù)野生自然區(qū)域是保護(hù)生物多樣性的重要方式，也符合可持續(xù)發(fā)展的公平性和持續(xù)性原則。7經(jīng)濟(jì)發(fā)展固然重要，但是同時(shí)必須考慮環(huán)境因素。經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)并不是對(duì)立的，關(guān)鍵是要處理好兩者的關(guān)系。答正確。用可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)來(lái)解釋?zhuān)?jīng)濟(jì)發(fā)展是可持續(xù)發(fā)展的條件，環(huán)境屬于生態(tài)系統(tǒng)，是可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，只有二者協(xié)調(diào)發(fā)展，才能達(dá)到社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的目的。教學(xué)后記教學(xué)后記

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共9頁(yè)高一地理備課組新學(xué)期工作計(jì)劃范文高一地理備課組新學(xué)期工作計(jì)劃范文一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，在總結(jié)實(shí)施高中地理必修1部分新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。具體教學(xué)過(guò)程中，以普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，根據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮地理教育的功能，在掌握基本地理知識(shí)的過(guò)程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取地理信息的能力通過(guò)對(duì)地理事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培養(yǎng)地理思維和解決問(wèn)題的能力。注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使地理學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累地理知識(shí)、不斷加深對(duì)地理和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程，一個(gè)逐漸掌握地理學(xué)習(xí)的基本方法的過(guò)程。通過(guò)地理學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，陶冶關(guān)愛(ài)人類(lèi)的情操，使學(xué)生增強(qiáng)地理意識(shí)，汲取地理智慧，開(kāi)闊視野，了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì)，增強(qiáng)地理洞察力和地理使命感。二、情況分析二、情況分析1、課標(biāo)分析、課標(biāo)分析課程目標(biāo)從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度來(lái)表述，這三個(gè)維度在實(shí)施過(guò)程中是一個(gè)有機(jī)的整體。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)由標(biāo)準(zhǔn)、活動(dòng)建議等部分組成?！皹?biāo)準(zhǔn)”是學(xué)生學(xué)習(xí)高中地理課程必須達(dá)到的基本要求，以行為目標(biāo)方式表述“活動(dòng)建議”是為開(kāi)展教學(xué)活第3頁(yè)共9頁(yè)本學(xué)期備課組要達(dá)到如下目標(biāo)1、備課組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時(shí)，要注意學(xué)生課外知識(shí)的補(bǔ)充，注重教學(xué)知識(shí)廣度的推廣。2、讓學(xué)生獲得比較完備地理基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有用的地理。3、倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極的參加地理小組活動(dòng)樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。四、具體工作四、具體工作1、不斷加強(qiáng)對(duì)新課程的教學(xué)研究、相互交流和學(xué)習(xí)。任課老師要加強(qiáng)對(duì)新課程教學(xué)理念的理論學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)新課程的改革理念，認(rèn)真鉆研和熟悉教材，充分做好每節(jié)課的備課準(zhǔn)備工作。通過(guò)集體備課，加強(qiáng)對(duì)新課程教材內(nèi)容的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和模式以及學(xué)法指導(dǎo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理等方面的研討。充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)備和資源，做到分工合作，相互學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法和資源的共享。開(kāi)展經(jīng)常性的相互聽(tīng)課學(xué)習(xí)，相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，以達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高的目的。2、加強(qiáng)備課組的活動(dòng)，發(fā)揮集體的智慧和力量，利用備課組活動(dòng)的時(shí)間，重點(diǎn)研究解決教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題，對(duì)課堂教學(xué)工作進(jìn)行回顧交流和改進(jìn)，分享對(duì)新課程的教學(xué)體會(huì)，同時(shí)針對(duì)新課程的內(nèi)容編排和教學(xué)時(shí)數(shù)的安排，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，調(diào)整和改進(jìn)教材教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。做到每次活動(dòng)有具體專(zhuān)題內(nèi)容，共同研討解決疑難問(wèn)題的方案或方法途徑。3、加強(qiáng)新課程教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，做到教與學(xué)的互動(dòng)和協(xié)調(diào)發(fā)展。任課教師要做好對(duì)學(xué)生學(xué)法的科學(xué)指導(dǎo)，因?yàn)樾抡n程改

簡(jiǎn)介：高三地理教學(xué)總結(jié)模板錦集高三地理教學(xué)總結(jié)模板錦集6篇高三地理教學(xué)總結(jié)篇1既然選擇了遠(yuǎn)方，就必需經(jīng)受高考，以高考這一跳板，跳到抱負(fù)的遠(yuǎn)方。每位學(xué)子苦讀十二年，不就是為了高考。每個(gè)人都不想輸，都想取得高分。常常遇到這樣的同學(xué)我所把握的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)并不比別人差，為何考試成果比別人差；為何每次定位都有偏差；為何審題會(huì)出錯(cuò)；為何這些題目看起來(lái)很簡(jiǎn)潔，卻答不到采分點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，這些問(wèn)題始終困擾著我。如何提高同學(xué)的應(yīng)試力量，做到超水平發(fā)揮。以下是我個(gè)人在高三教學(xué)中實(shí)行的措施1、整理?？紝W(xué)問(wèn)點(diǎn)，理清思路、方法。強(qiáng)調(diào)同學(xué)記憶。（以大氣運(yùn)動(dòng)為例）通過(guò)作大量的高考題，歸納總結(jié)本章學(xué)問(wèn)主要考查大氣環(huán)流、氣候的分布規(guī)律、氣候的特點(diǎn)、氣候成因、氣候類(lèi)型的推斷。同學(xué)的困擾不懂得如何答題。①如問(wèn)某一地區(qū)受何種大氣環(huán)流的影響，同學(xué)根本不知什么是大氣環(huán)流。②問(wèn)兩地氣溫不同的緣由是什么。③到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射多少的推斷。④氣候類(lèi)型的判讀。這些題目不懂得回答的緣由就是同學(xué)平常自以為是，上課聽(tīng)得懂，課后沒(méi)有仔細(xì)復(fù)習(xí)，說(shuō)白了就是沒(méi)有背一些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)；沒(méi)背方法、規(guī)律、原理；沒(méi)有進(jìn)行歸納總結(jié)。針對(duì)以3、練習(xí)教輔材料的練習(xí)題不多，平常依據(jù)需要增加相應(yīng)的題量。對(duì)于練習(xí)題，許多同學(xué)只停在作作而已，其實(shí)要真正提高力量，要做到對(duì)于練習(xí)題的學(xué)問(wèn)能遷移到課本相應(yīng)的學(xué)問(wèn)，并深究其本質(zhì)問(wèn)題，且進(jìn)行歸納總結(jié)并加于記憶。對(duì)于那些某部分比較差的同學(xué)，則要強(qiáng)調(diào)他們買(mǎi)一些練習(xí)題，利用星期天的時(shí)間，集中12小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行做題，要不屑一顧，不會(huì)做也要硬著頭皮做下去，一段時(shí)間后，進(jìn)行歸納總結(jié)。應(yīng)試力量確定會(huì)提高。4、講評(píng)常站在同學(xué)的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，這需要平常常和同學(xué)溝通、溝通。講評(píng)時(shí)對(duì)一些學(xué)問(wèn)點(diǎn)要進(jìn)行歸納總結(jié)，對(duì)比，橫向、縱向進(jìn)行比較。并構(gòu)建學(xué)問(wèn)框架。5、批判與鼓舞；了解同學(xué)的個(gè)性，抓住同學(xué)的心理，對(duì)平常的考試狀況和突發(fā)大事進(jìn)行合理的批判或鼓舞?？傊胱屚瑢W(xué)學(xué)好，并不是一星期，兩星期的事，也并是用一層不變的方法可達(dá)到的。需付出長(zhǎng)久的努力。以上是我個(gè)人在高三年教學(xué)總結(jié)。高三地理教學(xué)總結(jié)篇2轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作已接近尾聲?；仡欉@學(xué)期的教學(xué)工作，心中有很多感慨，一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐讓我受益

簡(jiǎn)介：高一地理教學(xué)備考工作方案高一地理教學(xué)備考工作方案一、高一地理期末復(fù)習(xí)總體支配，先單元復(fù)習(xí)再綜合復(fù)習(xí)。單元復(fù)習(xí)可以說(shuō)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，有方案、有步驟、有方法地開(kāi)展復(fù)習(xí)，使同學(xué)打下堅(jiān)固的基本學(xué)問(wèn)、基本技能基礎(chǔ)。單元復(fù)習(xí)可依據(jù)下列的原則與方法1深化、細(xì)化學(xué)問(wèn)點(diǎn)，復(fù)習(xí)到位。單元復(fù)習(xí)階段，我們應(yīng)逐項(xiàng)落實(shí)其中的要求，深化、細(xì)化各學(xué)問(wèn)點(diǎn)，將考試內(nèi)容分解為概念、規(guī)律、特征等，的確理解、把握概念的內(nèi)涵和外延，弄清規(guī)律、特征的引出和適用范圍，訂正同學(xué)先入為主的錯(cuò)誤觀念，爭(zhēng)取一步復(fù)習(xí)到位，避開(kāi)“夾生飯”，留下后患。2講練結(jié)合，建構(gòu)完善的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，單元過(guò)關(guān)。單元復(fù)習(xí)，是以老師的講為主。雖然說(shuō)是這些內(nèi)容同學(xué)以前都學(xué)過(guò)，現(xiàn)在是“復(fù)習(xí)”，但同學(xué)的學(xué)問(wèn)遺忘率甚高，有時(shí)說(shuō)是上“新課”也不為過(guò)。但是，老師肯定要避開(kāi)將課上成“新課”肯定要充分挖掘同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，邊講邊練，通過(guò)大量的練習(xí)把握學(xué)問(wèn)和技能。考試，不僅僅是檢驗(yàn)同學(xué)的學(xué)問(wèn)、技能把握狀況，有時(shí)也是學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)、新技能的時(shí)候。要留意對(duì)習(xí)題的講解，尤其是解題思路的講解，這固的基礎(chǔ)，綜合復(fù)習(xí)就將是“空中樓閣”。2綜合復(fù)習(xí)的原則和方法綜合復(fù)習(xí)以綜合練習(xí)及講評(píng)為主在綜合復(fù)習(xí)階段，老師需有針對(duì)地編制一系列的綜合練習(xí)，綜合練習(xí)不易過(guò)深，過(guò)難。準(zhǔn)時(shí)講評(píng)練習(xí)，查缺補(bǔ)漏。做好同學(xué)的心理疏導(dǎo)工作，調(diào)整心理素養(yǎng)，提高應(yīng)考力量。二、詳細(xì)課時(shí)支配第17周新課結(jié)束第18周地理第一章行星地球和其次章地球上的大氣復(fù)習(xí)及相關(guān)練習(xí)第19周后三章的復(fù)習(xí)及相關(guān)練習(xí)第20周期末綜合練習(xí)1月16日下午開(kāi)頭期末考試

簡(jiǎn)介：編號(hào)時(shí)間2021年X月X日書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟頁(yè)碼第1頁(yè)共11頁(yè)第1頁(yè)共11頁(yè)聲明本資料由大家論壇注冊(cè)初級(jí)會(huì)計(jì)考試專(zhuān)區(qū)收集整理，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出自更多初級(jí)考試信息，考試真題，模擬題大家論壇，全免費(fèi)公益性會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試論壇，等待您的光臨06財(cái)務(wù)報(bào)表一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題1下列資產(chǎn)負(fù)債表項(xiàng)目，可直接根據(jù)有關(guān)總賬余額填列的是。A固定資產(chǎn)B交易性金融資產(chǎn)C存貨D長(zhǎng)期借款2乙企業(yè)“原材料”科目借方余額300萬(wàn)元，“生產(chǎn)成本”科目借方余額200萬(wàn)元，“庫(kù)存商品”科目借方余額500萬(wàn)元，“存貨跌價(jià)準(zhǔn)備”科目貸方余額80萬(wàn)元，該企業(yè)期末資產(chǎn)負(fù)債表中“存貨”項(xiàng)目應(yīng)填列的金額為（）萬(wàn)元。A1000B920C800D7203某企業(yè)2007年12月31日固定資產(chǎn)賬戶余額為2000萬(wàn)元，累計(jì)折舊賬戶余額為800萬(wàn)元，固定資產(chǎn)減值準(zhǔn)備賬戶余額為100萬(wàn)元，在建工程賬戶余額為200萬(wàn)元。該企業(yè)2007年12月31日資產(chǎn)負(fù)債表中固定資產(chǎn)項(xiàng)目的金額為（）萬(wàn)元。A1200B90C1100D22004資產(chǎn)負(fù)債表中貨幣資金項(xiàng)目中包含的項(xiàng)目是。A銀行本票存款B銀行承兌匯票C商業(yè)承兌匯票D交易性金融資產(chǎn)5某企業(yè)“應(yīng)收賬款”總賬科目月末借方余額300萬(wàn)元，其中“應(yīng)收甲公司賬款”明細(xì)科目借方余額350萬(wàn)元，“應(yīng)收乙公司賬款”明細(xì)科目貸方余額50萬(wàn)元，“預(yù)收賬款”科目月末貸方余額300萬(wàn)元，其中“預(yù)收A工廠賬款”明細(xì)科目貸方余額500萬(wàn)元，“預(yù)收B工廠賬款”明細(xì)科目借方余額200萬(wàn)元。與應(yīng)收賬款有關(guān)的“壞賬準(zhǔn)備”明細(xì)科目貸方余額為10萬(wàn)元，與其他應(yīng)收款有關(guān)的“壞賬準(zhǔn)備”明細(xì)科目貸方余額為5萬(wàn)元。該企業(yè)月末資產(chǎn)負(fù)債表中“預(yù)編號(hào)時(shí)間2021年X月X日書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟頁(yè)碼第3頁(yè)共11頁(yè)第3頁(yè)共11頁(yè)D預(yù)付款項(xiàng)13下列各項(xiàng)中，不影響營(yíng)業(yè)利潤(rùn)的項(xiàng)目有（）。A已銷(xiāo)商品成本B原材料銷(xiāo)售收入C出售固定資產(chǎn)凈收益D轉(zhuǎn)讓股票所得收益14下列各項(xiàng)中，不屬于籌資活動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)金流量的有（）。A收到投資者分配的現(xiàn)金股利B取得短期借款C增發(fā)股票收到的現(xiàn)金D償還公司債券支付的現(xiàn)金15下列交易和事項(xiàng)中，影響當(dāng)期經(jīng)營(yíng)活動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)金流量的有（）。A用產(chǎn)成品償還短期借款B支付在建工程人員工資C收到被投資單位利潤(rùn)D支付各項(xiàng)稅費(fèi)二、多項(xiàng)選擇題二、多項(xiàng)選擇題1長(zhǎng)期借款不應(yīng)該按照（）方法填列。A根據(jù)總賬科目余額填列B根據(jù)明細(xì)賬科目余額計(jì)算填列C根據(jù)總賬科目和明細(xì)賬科目余額分析計(jì)算填列D根據(jù)有關(guān)科目余額減去其備抵科目余額后的凈額填列2資產(chǎn)負(fù)債表中的“應(yīng)收賬款”項(xiàng)目應(yīng)根據(jù)（）填列。A應(yīng)收賬款所屬明細(xì)賬借方余額合計(jì)B預(yù)收賬款所屬明細(xì)賬借方余額合計(jì)C按應(yīng)收賬款余額一定比例計(jì)提的壞賬準(zhǔn)備科目的貸方余額D應(yīng)收賬款總賬科目借方余額3資產(chǎn)負(fù)債表的數(shù)據(jù)來(lái)源，可以通過(guò)以下幾種方式獲得。A直接從總賬科目的余額獲得B根據(jù)明細(xì)科目的余額分析獲得C根據(jù)幾個(gè)總賬科目的余額合計(jì)獲得D根據(jù)有關(guān)科目的余額分析獲得4下列各項(xiàng)中，應(yīng)包括在資產(chǎn)負(fù)債表“存貨”項(xiàng)目的有。A委托代銷(xiāo)商品成本B委托加工材料成本C正在加工中的在產(chǎn)品成本D發(fā)出商品5下列項(xiàng)目中，屬于流動(dòng)負(fù)債的有（）。A其他應(yīng)付款B應(yīng)交稅費(fèi)C一年內(nèi)到期的非流動(dòng)負(fù)債D預(yù)付款項(xiàng)

簡(jiǎn)介：給醫(yī)院大夫的感謝信相關(guān)范文給醫(yī)院大夫的感謝信相關(guān)范文作為一種日常信件,你了解給醫(yī)院大夫的感謝信該怎么寫(xiě)嗎下面就讓第一帶大家看看一系列的給醫(yī)院大夫的感謝信。望大家采納。尊敬的陳醫(yī)生及XX同仁醫(yī)院心外科全體醫(yī)護(hù)人員您們好作為患者家屬，我首先在這里對(duì)您們表示感謝，感謝您們一個(gè)月以來(lái)對(duì)我母親病情的關(guān)注，感謝您們對(duì)我們家的救助，感謝此處省略若干字這個(gè)冬天，似乎真的比往年冷了許多，尤其對(duì)于我們家來(lái)講，有比雪災(zāi)更殘酷的事實(shí)等著我們?nèi)ッ鎸?duì)經(jīng)某知名心臟醫(yī)院確診，我母親患上了心臟病，需要馬上做手術(shù)。無(wú)情的病魔在我每一位親人的臉上結(jié)下了霜，在我們的視野里，那是一個(gè)陌生而又恐怖的名字，它離我們那么遙遠(yuǎn)，我們一直都相信，那是只有在電視劇里才會(huì)發(fā)生的事情。對(duì)病情的無(wú)知令我們恐慌，對(duì)醫(yī)院人情的淡漠令我們失去方向，高昂的醫(yī)療費(fèi)令我們望而卻步我們著急，我們無(wú)奈，我們帶著母親去一家又一家醫(yī)院確診，希望有人告訴我們那只是一個(gè)誤診。天地?zé)o情，人間有愛(ài)。我母親最終慕名走進(jìn)了貴院，在我母親干住進(jìn)醫(yī)院時(shí)就有病友說(shuō)“你們可以放心，雖然醫(yī)院時(shí)新落成的，但醫(yī)生是最有經(jīng)驗(yàn)的，設(shè)備是最先進(jìn)的”是陳醫(yī)生專(zhuān)業(yè)的病情分析和醫(yī)療計(jì)劃給我們吃了定心丸，是病友的快速恢復(fù)狀態(tài)讓我們同時(shí)，祝貴院蒸蒸日上，越辦越好，為更多走在絕望邊緣的人帶去希望祝愿我母親及貴院的病友們?cè)缛湛祻?fù)XX醫(yī)院的全體員工首先讓我在此向你們致以衷心的感謝20XX年X月X日，本人于貴醫(yī)院就診時(shí)，貴醫(yī)院本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的原則，以及認(rèn)真對(duì)待每一位患者的態(tài)度，使我在貴醫(yī)院的就診得到了滿意的結(jié)果。事情是這樣的本人于3月25日早7點(diǎn)半在貴醫(yī)院掛號(hào)處掛號(hào)，工作人員告知普通門(mén)診8點(diǎn)上班，專(zhuān)家門(mén)診9點(diǎn)以后上班。出于對(duì)貴醫(yī)院專(zhuān)家權(quán)威的信任，我掛得專(zhuān)家門(mén)診。順便說(shuō)一下，貴醫(yī)院實(shí)行的是排號(hào)叫號(hào)制度，掛完號(hào)便排出順序，按順序叫號(hào)就診，本人排的是4號(hào)。貴醫(yī)院的專(zhuān)家本著認(rèn)真遵守醫(yī)院的原則，說(shuō)9點(diǎn)以后上班決不9點(diǎn)整上班，結(jié)果是9點(diǎn)25分，當(dāng)時(shí)就診室門(mén)口一片騷動(dòng)，大家都在傳遞一個(gè)令人振奮的消息專(zhuān)家來(lái)了，可以看病了隨后第一名患者被叫號(hào)，進(jìn)去就診。此時(shí)，時(shí)間為9點(diǎn)30分。很快，快10點(diǎn)了，但是仍然沒(méi)有叫到第二號(hào)，大家都在焦急的等待，期間不斷的有人出就診室，本人覺(jué)得非常奇怪，一直沒(méi)有在叫號(hào)，為什么這些人可以進(jìn)去經(jīng)過(guò)本人觀察，那些進(jìn)去的人都是在門(mén)口對(duì)護(hù)士說(shuō)“我是XX的朋友同學(xué)”“XX叫我來(lái)的”等等這樣的話，于是護(hù)士就讓這些人自由的進(jìn)入就診室內(nèi)在此，再次的感謝這位偉大的護(hù)士小姐，這樣的行為充分的表現(xiàn)了貴醫(yī)院?jiǎn)T工對(duì)友人的關(guān)心以及的熱愛(ài)，其實(shí)他們大可不管這些人，但是出于對(duì)患者的關(guān)愛(ài)，認(rèn)真地對(duì)待每一位患

簡(jiǎn)介：網(wǎng)店客服需具備的相關(guān)知識(shí)網(wǎng)店客服需具備的相關(guān)知識(shí)（一）商品知識(shí)方面1商品的專(zhuān)業(yè)知識(shí)客服應(yīng)當(dāng)對(duì)商品的種類(lèi)、材質(zhì)、尺寸、用途、注意事項(xiàng)等都有一定的了解，最好還應(yīng)當(dāng)了解行業(yè)的有關(guān)知識(shí)。同時(shí)對(duì)商品的使用方法，洗滌方法，修理方法等也要有一個(gè)基礎(chǔ)的了解。2商品的周邊知識(shí)不同的商品可能會(huì)適合部分人群，比如化妝品，有一個(gè)皮膚性質(zhì)的問(wèn)題，不同的皮膚性質(zhì)在選擇化妝品上會(huì)有很大的差別；再比如內(nèi)衣，不同的年齡、不同的生活習(xí)慣都會(huì)有不同的需要；還比如玩具，有些玩具不適合太小的嬰兒，有些玩具不適合太大的兒童等等。這些情況都需要我們有個(gè)基本的了解。此外對(duì)同類(lèi)的其他商品也要有個(gè)基本的了解，這樣我們?cè)诨貜?fù)客戶關(guān)于不同類(lèi)商品的差異的時(shí)候，就可以更好的回復(fù)和解答。（二）網(wǎng)站交易規(guī)則方面1一般交易規(guī)則網(wǎng)店客服應(yīng)該把自己放在一個(gè)商家的角度來(lái)了解網(wǎng)店的交易規(guī)則，更好的把握自己的交易尺度。有的時(shí)候，顧客可能第一次在網(wǎng)上交易，不知道該如何進(jìn)行，這個(gè)時(shí)候，我們除了要指點(diǎn)顧客去查看網(wǎng)店的交易規(guī)則，在一些細(xì)節(jié)上還需要一步步地指導(dǎo)顧客如何操作。和EMS。▲快遞快遞分為航空快遞包裹和汽運(yùn)快遞包裹。▲貨運(yùn)貨運(yùn)分汽運(yùn)和鐵路運(yùn)輸?shù)?。▲最好還應(yīng)了解國(guó)際郵包（包括空運(yùn)、空運(yùn)水陸路、水路）。（2）了解不同物流的其他重要信息▲了解不同物流方式的價(jià)格如何計(jì)價(jià)，以及報(bào)價(jià)的還價(jià)空間還有多大等問(wèn)題?！私獠煌锪鞣绞降乃俣取私獠煌锪鞣绞降穆?lián)系方式在手邊準(zhǔn)備一份各個(gè)物流公司的電話，同時(shí)了解如何查詢(xún)各個(gè)物流方式的網(wǎng)點(diǎn)情況?！私獠煌锪鞣绞綉?yīng)如何辦理查詢(xún)▲了解不同物流方式的包裹撤回、地址更改、狀態(tài)查詢(xún)、保價(jià)、問(wèn)題件退回、代收貨款、索賠的處理等?！Ｓ镁W(wǎng)址和信息的掌握快遞公司聯(lián)系方式、郵政編碼、郵費(fèi)查詢(xún)、匯款方式、批發(fā)方式等。

簡(jiǎn)介：電力電工相關(guān)知識(shí)點(diǎn)三篇選摘整理目錄1電力變壓器以及輸出用電量的計(jì)算2電工入門(mén)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)3電工實(shí)用100個(gè)電工口訣電力變壓器以及輸出用電量的計(jì)算“有一臺(tái)1000KVA的老式變壓器，現(xiàn)有負(fù)荷約200KW，如果要增加約600KW的新負(fù)載，這臺(tái)變壓器能否承受”這個(gè)問(wèn)題首先涉及到一個(gè)概念，那就是KVA和KW之間的關(guān)系及區(qū)別。KVA（千伏安）是視在功率的單位，KW（千瓦）則是有功功率的單位。除了視在功率和有功功率以外，還有無(wú)功功率，無(wú)功功率的單位是KVAR（千乏）。那有功功率、無(wú)功功率、視在功率它們有啥區(qū)別呢那有功功率、無(wú)功功率、視在功率它們有啥區(qū)別呢舉個(gè)例子，一個(gè)1000KVA的變壓器，在功率因數(shù)COSΦ06時(shí)，它可以輸出600KW的有功功率；但是當(dāng)功率因數(shù)COSΦ09時(shí)，它可以輸出900KW的有功功率。如果按1度電1塊錢(qián)，在功率因數(shù)06時(shí)，該變壓器可以產(chǎn)生600塊/小時(shí)的經(jīng)濟(jì)效益；當(dāng)功率因數(shù)達(dá)到09時(shí)，該變壓器卻可以產(chǎn)生900塊/小時(shí)的經(jīng)濟(jì)效益。其實(shí)提高功率因數(shù)的作用遠(yuǎn)不止這么簡(jiǎn)單，還有很多，這里就不多說(shuō)了。分析分析有了上面的基礎(chǔ)以后，再來(lái)解釋本題就游刃有余了。變壓器的容量單位是KVA（千伏安），而用電設(shè)備的功率單位是KW（千瓦），兩者的區(qū)別是計(jì)算設(shè)備功率KW的時(shí)候是需要乘功率因數(shù)的，就是說(shuō)1000KVA容量的變壓器，只有在功率因數(shù)為1的情況下，才會(huì)能滿載輸出1000KW的功率，但是在實(shí)際應(yīng)用中基本不可能。在設(shè)計(jì)的時(shí)候，需要留有一定的余量，一般按照90的符合率計(jì)算，比較經(jīng)濟(jì)合理，即100009900KVA。如果我們通過(guò)功率補(bǔ)償，把功率因數(shù)補(bǔ)償?shù)?95及以上，那么該變壓器可以輸出900095855KW有功功率。注意電力公司要求功率因數(shù)必須09以上，不然會(huì)有處罰；但是功率因數(shù)不能超過(guò)1，否則系統(tǒng)電壓會(huì)升高，影響系統(tǒng)正常運(yùn)行。

簡(jiǎn)介：最新精品WORD歡迎下載可修改第七部分第七部分組織分戰(zhàn)略及其相關(guān)措施組織分戰(zhàn)略及其相關(guān)措施“企業(yè)是市場(chǎng)的替代物”，企業(yè)所采用的組織形式之所以被選擇是因?yàn)檫@一形式至少可以向投資者提供和其他組織形式一樣大的收益，即達(dá)到生產(chǎn)成本和交易費(fèi)用之和的最優(yōu)均衡。一、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)對(duì)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的影響在企業(yè)中，任何獨(dú)一無(wú)二的和稀缺的資源和能力會(huì)隨時(shí)間的推移而消失，這就需要企業(yè)不斷的學(xué)習(xí)、演進(jìn)，以加強(qiáng)或轉(zhuǎn)移自己核心競(jìng)爭(zhēng)力所在位勢(shì)。交大歐姆龍項(xiàng)目組綜合研究了通用汽車(chē)公司、杜邦公司、新澤西標(biāo)準(zhǔn)石油公司和西爾斯羅巴克公司70年發(fā)展歷史，認(rèn)為這些企業(yè)經(jīng)歷了四個(gè)不同發(fā)展階段，四個(gè)階段分別為橫向一體化、縱向一體化、地理擴(kuò)張、多角化戰(zhàn)略，而與之相應(yīng)的組織結(jié)構(gòu)也從最初的直線制、職能結(jié)構(gòu)（U型）發(fā)展到控股公司結(jié)構(gòu)（H型）、事業(yè)部制結(jié)構(gòu)（M型）。交大歐姆龍項(xiàng)目組總結(jié)了經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略與組織結(jié)構(gòu)關(guān)系之后，提出了組織形態(tài)變化發(fā)展的基本路徑①，如下圖所示圖71組織結(jié)構(gòu)歷史變遷組織結(jié)構(gòu)歷史變遷組織結(jié)構(gòu)首先從古典直線制結(jié)構(gòu)開(kāi)始，隨著規(guī)模擴(kuò)大，組織向職能型結(jié)構(gòu)發(fā)展。當(dāng)企業(yè)產(chǎn)品多樣化時(shí)，可能會(huì)有三條發(fā)展路徑一條是向一體化方向發(fā)展，為集權(quán)型職能組①GALBRAITH,JRANDNATHANSON,KASTRATEGYIMPLEMENTATIONTHEROLEOFSTRUCTUREANDPROCESS古典直線制職能結(jié)構(gòu)集權(quán)型結(jié)構(gòu)H型公司事業(yè)部制結(jié)構(gòu)跨國(guó)持股公司跨國(guó)職能制組織全球跨國(guó)公司最新精品WORD歡迎下載可修改從容地進(jìn)行宏觀與微觀的調(diào)控。當(dāng)然，我們應(yīng)該對(duì)企業(yè)的發(fā)展具有預(yù)見(jiàn)性，在制定企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略時(shí)就應(yīng)該充分考慮企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)在將來(lái)的可能的演變趨勢(shì)。在新增加兩個(gè)碼頭后，建議應(yīng)該成立一個(gè)新倉(cāng)儲(chǔ)分公司，與原來(lái)的倉(cāng)儲(chǔ)分公司進(jìn)行獨(dú)立管理，從組織上和客戶管理相結(jié)合，優(yōu)先考慮重要客戶，為他們提供最好的服務(wù)。建立新倉(cāng)儲(chǔ)分公司有利于公司內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)，以此提高各自的技術(shù)和服務(wù)水平。公司新的組織結(jié)構(gòu)如下圖所示圖73新的組織結(jié)構(gòu)圖（考慮兩庫(kù)的接受）新的組織結(jié)構(gòu)圖（考慮兩庫(kù)的接受）三、組織結(jié)構(gòu)的變遷模式在探討的組織變遷模式之前，我們應(yīng)該意識(shí)到，集權(quán)與分權(quán)自始至終是企業(yè)組織形式的兩難選擇。下面我們從員工工作績(jī)效與組織成熟程度關(guān)系的角度來(lái)審視這個(gè)問(wèn)題。下圖顯示了不同階段不承擔(dān)責(zé)任對(duì)員工工作績(jī)效的影響總經(jīng)理生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)部計(jì)劃財(cái)務(wù)部設(shè)備安全部汽運(yùn)分公司倉(cāng)儲(chǔ)分公司設(shè)備維修分公司原料分公司業(yè)務(wù)室調(diào)度室運(yùn)輸作業(yè)碼頭作業(yè)倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)加工作業(yè)汽車(chē)、設(shè)備維修備件貿(mào)易場(chǎng)內(nèi)料場(chǎng)馬跡山港綜合辦公室新倉(cāng)儲(chǔ)公司

簡(jiǎn)介：旅游勝地華山氣候特點(diǎn)及地理位置介紹華山氣候特點(diǎn)華山遠(yuǎn)離海洋，又處于西風(fēng)帶北緯30°60°之間，大陸度為53°7′，屬于暖溫帶大陸性季風(fēng)氣候。由于山體挺拔陡峭，山麓和山頂峰的垂直溫度梯度或稱(chēng)溫度直減率北麓從縣城到峰頂，海拔高度每升高100米，減少044℃，南麓以洛南計(jì)算，海拔高程每升高100米，減少05℃。低山區(qū)海拔1000米以下為溫帶氣候，年平均氣溫914℃，最熱月均溫2428℃，無(wú)霜期180240天，日均溫≥5℃，210270天≥10℃，150220天年積溫320004500℃，年降水為600毫米。高山區(qū)海拔1000米以上平均氣溫小于8℃，最冷月均氣溫2510℃，絕對(duì)最低月均40℃，最熱月均溫2124℃，無(wú)霜期120150天日均溫≥5℃，150180天≥10℃，120150天年積溫16003200℃，年降水量800900毫米。北麓華陰站降水量為600毫米，南麓洛南為725毫米，頂峰華山站為925毫米。10001400米間，為多雨帶或最大降水帶。華山云量有明顯的規(guī)律性。夏季白天云量最多，云層通常隨高度而增厚，上升氣流。中午最盛，最少云量發(fā)生在早晨，冬季則相反，云量最少出現(xiàn)在正午前后。夏季云量最多，冬季最少。風(fēng)速、方向結(jié)構(gòu)均隨高度和地形而變化。離地表3050米一層的風(fēng)速增勢(shì)最快，250300米高度開(kāi)始風(fēng)速增勢(shì)變慢?？諝馕闪麟S高度減少。山谷風(fēng)速通常為24米/秒。風(fēng)向一般為白晝上山風(fēng)，夜間下山風(fēng)。秋季山谷風(fēng)持續(xù)時(shí)間較短，冬季環(huán)流幾乎靜止。華山春季干燥，風(fēng)多過(guò)隙夏季雨量漸長(zhǎng)，但山上轉(zhuǎn)瞬即晴秋季晴多雨少冬季寒風(fēng)刺骨。每年降雨天較少，多集中于六至八月，年降雨量達(dá)成1030毫米。華山晴天多，山頂云霧天多，日照時(shí)間相對(duì)減少。年平均日照17104小時(shí)。山上七至八月份，相對(duì)濕度最大十二月至次年一月份，相對(duì)濕度最小，兩者相差20。因群峰高聳，使高原氣流受到阻擋。天氣多風(fēng)且風(fēng)向頻率百分率，山上山通、賀元希最為著名的道教高人。山上現(xiàn)存七十二個(gè)半懸空洞，道觀20余座，其中玉泉院、東道院、鎮(zhèn)岳宮被列為全國(guó)重點(diǎn)道教宮觀。華山松五針?biāo)?，雄球花黃色，基部圍有數(shù)枚卵狀匙形鱗片，集升于新枝下部成穗狀。球果幼時(shí)綠色成熟時(shí)淡黃褐色種鱗先端不反曲或微反曲鱗臍不明顯。種子無(wú)翅，兩側(cè)及頂端具棱脊。主產(chǎn)中國(guó)中部至西南部高山。喜溫涼濕潤(rùn)氣候，不耐寒及濕熱，稍耐干燥瘠薄。可供建筑、家具及木纖維工業(yè)原料等用材。樹(shù)干可割取樹(shù)脂樹(shù)皮可提取栲膠針葉可提煉芳香油種子可食用也可榨油。華山的險(xiǎn)峻陡讓人沒(méi)刮目相看。

簡(jiǎn)介：1附件3新型基礎(chǔ)測(cè)繪與實(shí)景三維中國(guó)建設(shè)技術(shù)文件7基礎(chǔ)地理實(shí)體語(yǔ)義化基本規(guī)定2022年4月目錄引言I一、范圍1二、引用文件1三、術(shù)語(yǔ)和定義1四、基本要求1（一）時(shí)空基準(zhǔn)1（二）基本原則2五、總體流程2（一）流程圖2（二）流程說(shuō)明3六、語(yǔ)義化內(nèi)容4（一）基礎(chǔ)地理實(shí)體屬性4（二）基礎(chǔ)地理實(shí)體關(guān)系4七、語(yǔ)義化內(nèi)容獲取4（一）實(shí)體屬性的獲取4（二）實(shí)體關(guān)系的獲取6八、語(yǔ)義化內(nèi)容表達(dá)11（一）定義概念層11（二）建立語(yǔ)義描述規(guī)則并描述12

簡(jiǎn)介：新穎優(yōu)質(zhì)完整1第14講洋流教學(xué)設(shè)計(jì)授課課型復(fù)習(xí)課授課時(shí)間2011年12月9日授課教師教學(xué)課題洋流了解洋流的概念及類(lèi)型寒流、暖流了解世界洋流的分布規(guī)律復(fù)習(xí)目標(biāo)結(jié)合實(shí)例說(shuō)明洋流對(duì)地理環(huán)境的影響教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合實(shí)例說(shuō)明洋流對(duì)地理環(huán)境的影響教學(xué)難點(diǎn)了解世界洋流的分布規(guī)律教學(xué)方法講授法、提問(wèn)法環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師本節(jié)課我們復(fù)習(xí)第14講洋流，這是近五年來(lái)江蘇學(xué)測(cè)的真題，我們不難發(fā)現(xiàn)雖然分值有一定的差異，但是洋流是每年學(xué)測(cè)的必考內(nèi)容，再仔細(xì)研究一下其實(shí)每一個(gè)題都沒(méi)有脫離考試說(shuō)明。教師展示考試說(shuō)明教師今年的考試說(shuō)明要我們掌握這樣一些內(nèi)容“了解洋流的概念及類(lèi)型、了解世界洋流的分布規(guī)律、結(jié)合實(shí)例說(shuō)明洋流對(duì)地理環(huán)境的影響”。下面我們就一起通過(guò)分解考試說(shuō)明進(jìn)行針對(duì)復(fù)習(xí)。下座位檢查學(xué)生繪圖情況教師考點(diǎn)一，了解洋流的概念及類(lèi)型，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照必修一課本完成講義上的填空教師大家一起把洋流的概念和性質(zhì)分類(lèi)讀一下?！把罅鞯母拍?，預(yù)備齊”學(xué)生1洋流的概念海水常年比較穩(wěn)定地沿著一定方向做大規(guī)模的流動(dòng)，叫做洋流。2按性質(zhì)分類(lèi)暖流從水溫高的海區(qū)流向水溫低的海區(qū)洋流；寒流從水溫低的海區(qū)流向水溫高的海區(qū)洋流。教師請(qǐng)同學(xué)們完成講義上的兩個(gè)例題加以鞏固。教師第一題，XXX請(qǐng)回答第一小題。學(xué)生A南半球寒流B南半球暖流C北半球暖流D北半球寒流教師很好，請(qǐng)坐下。新穎優(yōu)質(zhì)完整3流”。教師我們一起來(lái)做幾個(gè)題目。教師說(shuō)了這么多，洋流對(duì)地理環(huán)境到底有什么影響呢，我們一起來(lái)看考點(diǎn)三。下座位檢查學(xué)生繪圖情況教師請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照課本完成講義上的填空教師洋流對(duì)地理環(huán)境的影響主要包括對(duì)氣候的影響、對(duì)海洋漁場(chǎng)分布的影響、對(duì)航海的影響、對(duì)海洋污染的影響。下面我們通過(guò)一個(gè)題目來(lái)加深鞏固。下座位檢查學(xué)生繪圖情況教師請(qǐng)XXX回答。學(xué)生。。。教師好了，我做完了考點(diǎn)分解，下面就大顯身手，體驗(yàn)學(xué)測(cè)真題。板書(shū)設(shè)計(jì)考點(diǎn)一了解洋流的概念及類(lèi)型寒流、暖流暖流從水溫高的海區(qū)流向水溫低的海區(qū)洋流；寒流從水溫低的海區(qū)流向水溫高的海區(qū)洋流?？键c(diǎn)二了解世界洋流的分布規(guī)律考點(diǎn)三結(jié)合實(shí)例說(shuō)明洋流對(duì)地理環(huán)境的影響

簡(jiǎn)介：地球的組成物質(zhì)_初一地理常識(shí)地球是由哪些組合的三個(gè)同心球?qū)拥睾?、地幔和地殼。地球是太?yáng)系從內(nèi)到外的第三顆行星，也是太陽(yáng)系中直徑、質(zhì)量和密度最大的類(lèi)地行星。它也經(jīng)常被稱(chēng)作世界。英語(yǔ)的地球EARTH一詞來(lái)自于古英語(yǔ)及日耳曼語(yǔ)。地球已有44～46億歲，有一顆天然衛(wèi)星月球圍繞著地球以273天的周期旋轉(zhuǎn)，而地球以23H56MIN4S接近于一個(gè)太陽(yáng)日24H的周期自轉(zhuǎn)并且以一年的周期繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)。地球空心理論認(rèn)為地球是由多個(gè)空心球體套起來(lái)組成的，在每一個(gè)球體之間的空隙處，其實(shí)就是一個(gè)類(lèi)似于我們地球的環(huán)境，那里植物茂密，氣候宜人。在地球的表面處，有一些連通著地心世界的神秘通道，只要能找到這些通道，就能進(jìn)入到神秘的地心世界中。印度古籍中曾記載，地球里面有一條“阿加爾塔”地下長(zhǎng)廊，在梵文中意為“地底下的世界”。傳說(shuō)地下世界有無(wú)數(shù)洞穴、隧道和迂回交錯(cuò)的地下長(zhǎng)廊，那里埋藏著古代文明的秘密和無(wú)盡的寶藏。根據(jù)探險(xiǎn)考察和文獻(xiàn)記載，阿加爾塔長(zhǎng)廊極有可能是一條穿過(guò)大西洋底，連接歐、亞、美、非各洲的地下長(zhǎng)廊，多少年來(lái)，它吸引著許多科學(xué)家和探險(xiǎn)家前去探索考察。地球的內(nèi)部可以走進(jìn)去嗎德國(guó)探險(xiǎn)家作家馮丹尼肯曾在莫里茨本人陪同下進(jìn)入過(guò)這個(gè)隧道，卻被隧道里的景致震驚得無(wú)法言喻。這是一條超越現(xiàn)代人智慧的嚴(yán)密宏大的隧道，他認(rèn)為隧道是用高科技的超高溫鉆頭和電子射線的定向爆破以及人類(lèi)現(xiàn)在還不具有的某些技術(shù)開(kāi)鑿成的?？偠灾?，現(xiàn)有的技術(shù)水平根本無(wú)法達(dá)到建設(shè)此條隧道的程度。通道寬闊筆直，屋頂異常平整光滑。有一個(gè)2萬(wàn)多平方米的大廳，每隔一定距離就出現(xiàn)平均18米至31米長(zhǎng)、80厘米寬的通風(fēng)井。隧道內(nèi)還有無(wú)數(shù)奇異的史前文物，包括那本許多民族遠(yuǎn)古傳說(shuō)中都提到的“金書(shū)”。馮丹尼肯認(rèn)為這是我們這個(gè)世界上最宏大的工程，也是世界得亮如白晝，儼然是一座龐大的地下城市。希伯正看得入迷時(shí)突然被抓住，一關(guān)就是4年，后來(lái)尋機(jī)拼命逃出。據(jù)他說(shuō)，這個(gè)地下王國(guó)通向地面的隧道有7條，分別在世界其他一些地方開(kāi)有秘密出入口。阿爾泰山地下長(zhǎng)廊1916年，地理學(xué)家貝羅希諾夫發(fā)布的一份報(bào)告指出，在阿爾泰山區(qū)發(fā)現(xiàn)了一些地下長(zhǎng)廊，從蒙古南部一直延伸到沙漠戈壁。在仔細(xì)分析了地下長(zhǎng)廊的走勢(shì)后，貝羅希諾夫認(rèn)為，中國(guó)的敦煌可能正是某個(gè)“地下王國(guó)”的入口。推薦閱讀花都也有臭嗎世界上最臭的花相關(guān)閱讀地球里面到底是空的還是實(shí)心的呢1942年3月，剛剛從墨西哥的恰帕斯州進(jìn)行考古研究歸來(lái)的戴維拉姆夫婦受到了當(dāng)時(shí)美國(guó)總統(tǒng)羅斯福的接見(jiàn)。拉姆夫婦告訴總統(tǒng)，他們找到了“阿加爾塔”守衛(wèi)人一群藍(lán)白皮膚的印第安人。據(jù)拉姆夫婦回憶，當(dāng)他們橫穿墨西哥的恰帕斯叢林時(shí)，遇到了把守地下長(zhǎng)廊入口的皮膚呈藍(lán)白色的印第安人。這些印第安人馬上包圍了考察隊(duì)，并嚴(yán)厲示意考察隊(duì)立刻離開(kāi)，不許再前進(jìn)一步。拉姆的印第安人向?qū)щS即上前與他們搭話，才知道他們是瑪雅人的后裔，是印第安族的一個(gè)分支，叫拉坎頓人。拉坎頓人居住在密林中，與世隔絕，世世代代守護(hù)著密林深處的圣地，地下長(zhǎng)廊的入口就在此處。它通向地底的遠(yuǎn)方，那里藏有大量珍寶和黃金。拉坎頓人遵守祖訓(xùn)，不準(zhǔn)外人進(jìn)入他們的圣地。拉姆夫婦雖然聲稱(chēng)自己的考察隊(duì)發(fā)現(xiàn)了地下長(zhǎng)廊的入口，但沒(méi)能進(jìn)入拉坎頓人守護(hù)的地下隧道。關(guān)于地下王國(guó)入口的猜測(cè)還有很多，南極強(qiáng)磁場(chǎng)、北極“黑洞區(qū)”以及百慕大三角洲都可能是通往另一個(gè)世界的門(mén)戶。