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簡(jiǎn)介：20105231DUPONTNAFION?PRESENTATIONTO杜邦離子膜電解技術(shù)介紹20105233AINTRODUCTION介紹?CELLROOMSAFETYASPECTS電解區(qū)域的安全知識(shí)?DEFINITIONS定義?MEMBRANEELECTROLYSIS離子膜電解

簡(jiǎn)介：伊犁師范學(xué)院物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院2011屆物理專業(yè)畢業(yè)生論文1第一章第一章第一章第一章晶體的結(jié)構(gòu)及其對(duì)稱性晶體的結(jié)構(gòu)及其對(duì)稱性晶體的結(jié)構(gòu)及其對(duì)稱性晶體的結(jié)構(gòu)及其對(duì)稱性11石墨層中的碳原子排列成如圖所示的六角網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，試問(wèn)它是簡(jiǎn)單還是復(fù)式格子。為什么作出這一結(jié)構(gòu)所對(duì)應(yīng)的兩維點(diǎn)陣和初基元胞。解石墨層中原子排成的六角網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)是復(fù)式格子。因?yàn)槿鐖D點(diǎn)A和點(diǎn)B的格點(diǎn)在晶格結(jié)構(gòu)中所處的地位不同，并不完全等價(jià)，平移A→B,平移后晶格結(jié)構(gòu)不能完全復(fù)原所以是復(fù)式格子。12在正交直角坐標(biāo)系中，若矢量KLJLILRL????321，I?，J?，K?為單位向量。3,2,1ILI為整數(shù)。問(wèn)下列情況屬于什么點(diǎn)陣（A）當(dāng)IL?為全奇或全偶時(shí)；（B）當(dāng)IL?之和為偶數(shù)時(shí)。解112233123LRLALALALILJLK???????2,1,0,,321±±LLL當(dāng)L為全奇或全偶時(shí)為面心立方結(jié)構(gòu)點(diǎn)陣，當(dāng)321LLL之和為偶數(shù)時(shí)是面心立方結(jié)構(gòu)13在上題中若321LLL奇數(shù)位上有負(fù)離子，321LLL偶數(shù)位上有正離子，問(wèn)這一離子晶體屬于什么結(jié)構(gòu)解是離子晶體，屬于氯化鈉結(jié)構(gòu)。14（A）分別證明，面心立方（FCC）和體心立方（BCC）點(diǎn)陣的慣用初基元胞三基矢間夾角相等，對(duì)FCC為，對(duì)BCC為（B）在金剛石結(jié)構(gòu)中，作任意原子與其四個(gè)最近鄰原子的連線。證明任意兩條線之間夾角Θ均為1COS109273ARC????????1COS109273ARC????????解（1）對(duì)于面心立方12AAJK???22AAIK???32AAIJ???伊犁師范學(xué)院物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院2011屆物理專業(yè)畢業(yè)生論文3證明ABA??元胞基矢的體積AAI??COS60COS301322BAIJAIAJ?????????CCK??20033022200AAAACC??倒格子基矢3322JIACBA???????ΠΠJAACB????3342ΠΠ??KCBAC????ΠΠ22??倒格矢HKLGHAKBLC????晶面間距222CLBKAHGDHKLHKL???ΠΠ2222222222HAKBLCHAKBLCHKABKLBCHLAC????????????????????????22423AAΠ????????22423BAΠ????????222CCΠ????????2223ABAΠ???????????0BC?????0AC?????122222222122222242424242333343HKLDHKLHKAAAAHKKLLACΠΠΠΠ??????????????????????????????????????????????

簡(jiǎn)介：建筑工程設(shè)計(jì)文件編制深度規(guī)定20162016年1111月1目錄1總則12方案設(shè)計(jì)221一般要求222設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)223設(shè)計(jì)圖紙63初步設(shè)計(jì)831一般要求832設(shè)計(jì)總說(shuō)明833總平面934建筑1135結(jié)構(gòu)1436建筑電氣1737給水排水2038供暖通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)2439熱能動(dòng)力26310概算284施工圖設(shè)計(jì)3041一般要求3042總平面3043建筑3244結(jié)構(gòu)3645建筑電氣4346給水排水4647供暖通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)5048熱能動(dòng)力5349預(yù)算575專項(xiàng)設(shè)計(jì)5851建筑幕墻5852基坑工程6153建筑智能化6454預(yù)制混凝土構(gòu)件加工圖設(shè)計(jì)69條文說(shuō)明74

簡(jiǎn)介：立桿總數(shù)（根）搭設(shè)高度（M）步距（M）立桿縱距（M）立桿橫距（M）排數(shù)（排）長(zhǎng)桿總長(zhǎng)度M小橫桿數(shù)根長(zhǎng)桿重量（噸）小橫桿重量（噸）鋼管總重量（噸）直角構(gòu)件數(shù)個(gè)對(duì)接構(gòu)件數(shù)個(gè)旋轉(zhuǎn)構(gòu)件數(shù)個(gè)腳手板面積（M2）1111110165000095040009504440011立桿總數(shù)（根）搭設(shè)高度（M）步距（M）立桿縱距（M）立桿橫距（M）排數(shù)（排）長(zhǎng)桿總長(zhǎng)度M小橫桿數(shù)根長(zhǎng)桿重量（噸）小橫桿重量（噸）鋼管總重量（噸）直角構(gòu)件數(shù)個(gè)對(duì)接構(gòu)件數(shù)個(gè)旋轉(zhuǎn)構(gòu)件數(shù)個(gè)腳手板面積（M2）2222224444001689600422400591361108802640立桿總數(shù)（根）搭設(shè)高度（M）步距（M）立桿縱距（M）立桿橫距（M）排數(shù)（排）長(zhǎng)桿總長(zhǎng)度M小橫桿數(shù)根長(zhǎng)桿重量（噸）小橫桿重量（噸）鋼管總重量（噸）直角構(gòu)件數(shù)個(gè)對(duì)接構(gòu)件數(shù)個(gè)旋轉(zhuǎn)構(gòu)件數(shù)個(gè)腳手板面積（M2）333333108000414720004147272216064899參數(shù)搭設(shè)高度H搭設(shè)長(zhǎng)度L1立桿縱距LA立桿橫距LB排數(shù)N1作業(yè)層數(shù)N2步距H立桿總數(shù)N小橫桿長(zhǎng)度LC4061510523188135計(jì)算單位長(zhǎng)桿總長(zhǎng)度LM小橫桿數(shù)N1根直角扣件數(shù)N2個(gè)扣件式鋼管腳手架材料用量計(jì)算軟件說(shuō)明1、本表以Φ48鋼管為例計(jì)算，長(zhǎng)桿平均長(zhǎng)度取5M，包括立桿、縱向水平桿和剪刀撐（滿堂腳手架也包括橫向水平桿）；小橫桿平均長(zhǎng)度取立桿橫距05M2、滿堂腳手架為一層作業(yè)，且按一半作業(yè)層面積計(jì)算腳手板3、參考依據(jù)建筑施工手冊(cè)（第二版）4、使用時(shí)僅需將紅色字體表示的腳手架參數(shù)輸入，即可自動(dòng)生成主要材料用量滿堂腳手架雙排腳手架（三層作業(yè)）雙排腳手架（二層作業(yè)）表一扣件鋼筋雙排腳手架配件量計(jì)算雙排腳手架計(jì)算結(jié)果572107長(zhǎng)桿重量（T2196小橫桿重量T0552409雙排及以上51332181513906264540647921243841滿堂腳手架545291812123396111339310321206140058384133鋼管外徑MM鋼管壁厚MM鋼管內(nèi)徑MM1M鋼管體積MM31M鋼管體積M3鋼管密度KG/M31M鋼管重量KG/M4835414893030000489378503841模型驗(yàn)算長(zhǎng)度根數(shù)總長(zhǎng)長(zhǎng)度根數(shù)總長(zhǎng)長(zhǎng)度根數(shù)總長(zhǎng)橫向水平桿1110110橫向水平桿13110143橫向水平桿1145495縱向水平桿1010100縱向水平桿1020200縱向水平桿1240480立桿1011110立桿1022220立桿9726483205631623滿堂腳手架搭設(shè)寬度WM備注參見(jiàn)下圖進(jìn)行計(jì)算單排雙排及以上滿堂腳手架

簡(jiǎn)介：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)班級(jí)姓名一年級(jí)下冊(cè)孫麗谷王林主編還剩多少個(gè)139（個(gè)）20以內(nèi)的退位減法我買9個(gè)。113個(gè)9加（4）得13，13減9得4。個(gè)先減去3個(gè)，再減去6個(gè)。你喜歡哪種方法我買9個(gè)。從10個(gè)里減去9個(gè)1

簡(jiǎn)介：國(guó)家自然科學(xué)基金國(guó)家自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目進(jìn)展報(bào)告資助項(xiàng)目進(jìn)展報(bào)告資助類別面上項(xiàng)目亞類說(shuō)明附注說(shuō)明項(xiàng)目名稱中國(guó)典型區(qū)域入境旅游流東西遞進(jìn)空間演化機(jī)理研究負(fù)責(zé)人馬耀峰電話02985308445，85308963電子郵件MYFMXSNNUEDUCN依托單位陜西師范大學(xué)聯(lián)系人張艷電話02985310341資助金額300000萬(wàn)元累計(jì)撥款300000萬(wàn)元執(zhí)行年限2008012010121185770填表日期2009年12月30日國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)制（2004年11月）項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)40771058申請(qǐng)代碼D010201歸口管理部門(mén)收件日期國(guó)家自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目進(jìn)展報(bào)告第2頁(yè)報(bào)告正文撰寫(xiě)提綱報(bào)告正文撰寫(xiě)提綱1年度計(jì)劃要點(diǎn)和調(diào)整情況年度計(jì)劃要點(diǎn)和調(diào)整情況。簡(jiǎn)要說(shuō)明是否按計(jì)劃進(jìn)行,哪些研究?jī)?nèi)容根據(jù)國(guó)內(nèi)外研究發(fā)展?fàn)顩r及項(xiàng)目進(jìn)展情況做了必要的調(diào)整和變動(dòng)，哪些研究?jī)?nèi)容未按計(jì)劃進(jìn)行，原因何在。2研究工作主要進(jìn)展和階段性成果研究工作主要進(jìn)展和階段性成果。本部分是進(jìn)展報(bào)告的重要部分,請(qǐng)認(rèn)真撰寫(xiě)。請(qǐng)分層次敘述所開(kāi)展的研究工作、取得的進(jìn)展或碰到的問(wèn)題等，給出必要的數(shù)據(jù)、圖表。根據(jù)實(shí)際情況提供國(guó)內(nèi)外有關(guān)研究動(dòng)態(tài)的對(duì)比分析及必要的參考文獻(xiàn)。本部分亦包括國(guó)內(nèi)外合作與學(xué)術(shù)交流、研究生培養(yǎng)情況等。3下一年度工作計(jì)劃下一年度工作計(jì)劃，包括國(guó)內(nèi)外合作與交流計(jì)劃。如要求對(duì)原研究?jī)?nèi)容和主要成員作重要調(diào)整，需明確要求調(diào)整的內(nèi)容，并說(shuō)明理由、必要性以及對(duì)項(xiàng)目實(shí)施的影響。（注為保證基金項(xiàng)目順利進(jìn)行，研究人員要求穩(wěn)定，一般不作變更。如確需變更，須按基金項(xiàng)目管理辦法規(guī)定的要求提出申請(qǐng)，經(jīng)自然科學(xué)基金委歸口管理部門(mén)核準(zhǔn)后方可變更。）4當(dāng)年經(jīng)費(fèi)使用情況與下一年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算當(dāng)年經(jīng)費(fèi)使用情況與下一年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算。給出必要的經(jīng)費(fèi)使用情況的說(shuō)明，逐項(xiàng)列出固定資產(chǎn)超過(guò)5萬(wàn)元的設(shè)備的名稱、使用情況等有關(guān)說(shuō)明。5存在的問(wèn)題、建議及其他需要說(shuō)明的情況存在的問(wèn)題、建議及其他需要說(shuō)明的情況。說(shuō)明項(xiàng)目執(zhí)行中的問(wèn)題和建議。對(duì)部分探索性強(qiáng)的研究，有可能未獲得理想結(jié)果或甚至失敗，請(qǐng)如實(shí)地反映，說(shuō)明原因、工作狀況、發(fā)展態(tài)勢(shì)和建議等，供基金委管理人員或同行專家參考。6附件附件給出標(biāo)注基金資助的已發(fā)表和已有錄用通知的論文目錄、其他成果清單和必要的證明材料復(fù)印件等。發(fā)表論文按常規(guī)文獻(xiàn)引用方式列出。

簡(jiǎn)介：1/85附錄小企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則會(huì)計(jì)科目、主要賬務(wù)處理和財(cái)務(wù)報(bào)表一、會(huì)計(jì)科目會(huì)計(jì)科目和主要賬務(wù)處理依據(jù)小企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中確認(rèn)和計(jì)量的規(guī)定制定，涵蓋了各類小企業(yè)的交易和事項(xiàng)。小企業(yè)在不違反會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中確認(rèn)、計(jì)量和報(bào)告規(guī)定的前提下，可以根據(jù)本企業(yè)的實(shí)際情況自行增設(shè)、分拆、合并會(huì)計(jì)科目。小企業(yè)不存在的交易或者事項(xiàng)，可不設(shè)置相關(guān)會(huì)計(jì)科目。對(duì)于明細(xì)科目，小企業(yè)可以比照本附錄中的規(guī)定自行設(shè)置。會(huì)計(jì)科目編號(hào)供小企業(yè)填制會(huì)計(jì)憑證、登記會(huì)計(jì)賬簿、查閱會(huì)計(jì)賬目、采用會(huì)計(jì)軟件系統(tǒng)參考，小企業(yè)可結(jié)合本企業(yè)的實(shí)際情況自行確定其他會(huì)計(jì)科目的編號(hào)。順序號(hào)順序號(hào)編號(hào)會(huì)計(jì)科目名稱會(huì)計(jì)科目名稱一、資產(chǎn)類一、資產(chǎn)類11001庫(kù)存現(xiàn)金21002銀行存款31012其他貨幣資金41101短期投資51121應(yīng)收票據(jù)61122應(yīng)收賬款71123預(yù)付賬款81131應(yīng)收股利91132應(yīng)收利息101221其他應(yīng)收款111401材料采購(gòu)121402在途物資3/85四、成本類、成本類504001生產(chǎn)成本514101制造費(fèi)用524301研發(fā)支出534401工程施工544403機(jī)械作業(yè)五、損益類、損益類555001主營(yíng)業(yè)務(wù)收入565051其他業(yè)務(wù)收入575111投資收益585301營(yíng)業(yè)外收入595401主營(yíng)業(yè)務(wù)成本605402其他業(yè)務(wù)成本615403營(yíng)業(yè)稅金及附加625601銷售費(fèi)用635602管理費(fèi)用645603財(cái)務(wù)費(fèi)用655711營(yíng)業(yè)外支出665801所得稅費(fèi)用二、主要賬務(wù)處理資產(chǎn)類資產(chǎn)類10011001庫(kù)存現(xiàn)金庫(kù)存現(xiàn)金一、本科目核算小企業(yè)的庫(kù)存現(xiàn)金。小企業(yè)有內(nèi)部周轉(zhuǎn)使用備用金的，可以單獨(dú)設(shè)置“1004備用金”科目。二、庫(kù)存現(xiàn)金的主要賬務(wù)處理。小企業(yè)增加庫(kù)存現(xiàn)金，借記本科目，貸記“銀行存款”等科目；減少庫(kù)存現(xiàn)金，做相反的會(huì)計(jì)分錄。三、小企業(yè)應(yīng)當(dāng)設(shè)置“庫(kù)存現(xiàn)金日記賬”，由出納人員根據(jù)收付款憑證，按照業(yè)務(wù)發(fā)生順序逐筆登記。每日終了，應(yīng)當(dāng)計(jì)算當(dāng)日的現(xiàn)金收入合計(jì)額、現(xiàn)金支出合計(jì)額和結(jié)余額，將結(jié)余額與實(shí)際庫(kù)存額核

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多關(guān)于明確本市自持租賃住房建設(shè)規(guī)范和相關(guān)管理要求的通知（滬住建規(guī)范【2017】9號(hào)精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：任務(wù)中國(guó)WWWTASKCNCOM任務(wù)號(hào)15183KPI績(jī)效考核方案（模板）績(jī)效考核方案（模板）SINOJESSICAQQ315560929BUILD20060228NAMESINOJESSICAQQ315560929提綱提綱?績(jī)效考核設(shè)計(jì)原則?績(jī)效考核體系主要考核內(nèi)容?績(jī)效考核指標(biāo)制定原則與方法?績(jī)效考核執(zhí)行機(jī)構(gòu)及人員?績(jī)效考核總流程一、績(jī)效考核體系的建立一、績(jī)效考核體系的建立?制定目標(biāo)管理體系?日常考核操作體系（月度及專項(xiàng)任務(wù)考核）?綜合素質(zhì)指標(biāo)體系?滿意度指標(biāo)體系?績(jī)效考核結(jié)果處理系統(tǒng)（與工資掛鉤）二、績(jī)效考核具體操作方案二、績(jī)效考核具體操作方案

簡(jiǎn)介：現(xiàn)代外語(yǔ)雙月刊MODERNFOREIGNLANGUAGESBIMONTHLY2017年5月第40卷第3期MAY2017VOL40NO3本文是教育部人文社科重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目16JJD740002子課題“產(chǎn)出導(dǎo)向法理論體系與實(shí)施方法研究”的階段性成果。1引言TOMLINSON2012，2013認(rèn)為，有理論依據(jù)的教材編寫(xiě)更具系統(tǒng)性和連貫性，更有助于教材作者編寫(xiě)出適合特定學(xué)習(xí)對(duì)象的有效教學(xué)材料。目前，理論指導(dǎo)下的外語(yǔ)教材編寫(xiě)模式可大致分為三類1“習(xí)得理論驅(qū)動(dòng)”，即以二語(yǔ)習(xí)得理論為依據(jù)，提出教材編寫(xiě)的總體原則TOMLINSON2008；ELLIS2013；2“教學(xué)理論驅(qū)動(dòng)”，即將某一教學(xué)理論或教學(xué)方法具化到教材編寫(xiě)中，如任務(wù)型教學(xué)法VANDENBRANDEN2006、內(nèi)容與語(yǔ)言融合教學(xué)法KONG2015；MOORELORENZO2015等；3“語(yǔ)料庫(kù)驅(qū)動(dòng)”，即基于語(yǔ)料庫(kù)研究，提出語(yǔ)言學(xué)習(xí)材料的選擇標(biāo)準(zhǔn)MCCARTENMCCARTHY2010。雖然按上述三類模式編寫(xiě)的教材多種多樣，但對(duì)理論轉(zhuǎn)化和教材編寫(xiě)的過(guò)程進(jìn)行深入分析的研究比較鮮見(jiàn)。如能對(duì)理論指導(dǎo)下的具體編寫(xiě)過(guò)程進(jìn)行研究，將有助于提升教材編寫(xiě)的科學(xué)性和有效性。本文以“產(chǎn)出導(dǎo)向法”以下簡(jiǎn)稱POA指導(dǎo)下的新一代大學(xué)英語(yǔ)綜合教程以下簡(jiǎn)稱新一代為研究對(duì)象，嘗試將本套教材的編寫(xiě)過(guò)程理論化和系統(tǒng)化，旨在探索中國(guó)本土外語(yǔ)教材的編寫(xiě)模式，促進(jìn)教材編寫(xiě)理論的發(fā)展。新一代編寫(xiě)歷經(jīng)兩年。在由文秋芳為首的中國(guó)外語(yǔ)與教育研究中心研究團(tuán)隊(duì)提出POA理論構(gòu)想之后，新一代編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)逐步將這一教學(xué)理論具化到教材的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、主題確定、課文選擇和練習(xí)編寫(xiě)中。這一從理論構(gòu)建到教材成型的過(guò)程歷經(jīng)多次循環(huán)往復(fù)和不斷修改。與以往依據(jù)現(xiàn)有教學(xué)理論編寫(xiě)的教材不同，新一代的編寫(xiě)模式具有理論與實(shí)踐相互作用、共同發(fā)展的鮮明特色。限于“產(chǎn)出導(dǎo)向法”的教材編寫(xiě)研究北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)常小玲提要現(xiàn)有外語(yǔ)教材編寫(xiě)雖有理論指導(dǎo)，但缺乏對(duì)理論轉(zhuǎn)化和教材編寫(xiě)過(guò)程的深入研究。本研究對(duì)“產(chǎn)出導(dǎo)向法”指導(dǎo)下的新一代大學(xué)英語(yǔ)編寫(xiě)過(guò)程進(jìn)行分析，提出“教學(xué)理論?行動(dòng)研究雙輪驅(qū)動(dòng)”教材編寫(xiě)模式，闡述在教材編寫(xiě)不同階段教學(xué)理論與行動(dòng)研究的作用，以及在此過(guò)程中理論與實(shí)踐的互動(dòng)關(guān)系。本研究表明，雙輪驅(qū)動(dòng)模式能促進(jìn)教材的持續(xù)更新與理論的不斷完善。這一模式對(duì)外語(yǔ)教材編寫(xiě)實(shí)踐與編寫(xiě)理論研究都有所啟示。關(guān)鍵詞產(chǎn)出導(dǎo)向法、教材編寫(xiě)、教學(xué)理論、行動(dòng)研究中圖分類號(hào)H3193文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A文章編號(hào)1003?6105201703?0359?10359教學(xué)理論教材編寫(xiě)行動(dòng)研究實(shí)施方式教學(xué)試驗(yàn)解決問(wèn)題能否實(shí)現(xiàn)教學(xué)流程實(shí)施方式樣課試用解決問(wèn)題如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)流程（單元結(jié)構(gòu)）實(shí)施方式全書(shū)試用解決問(wèn)題如何優(yōu)化教學(xué)流程（主題、內(nèi)容與練習(xí)）輸出驅(qū)動(dòng)假設(shè)（文秋芳2013）輸出驅(qū)動(dòng)輸入促成假設(shè)（文秋芳2014）“產(chǎn)出導(dǎo)向法”理論體系（文秋芳2015）前期準(zhǔn)備全書(shū)設(shè)計(jì)單元設(shè)計(jì)圖2新一代編寫(xiě)過(guò)程常小玲“產(chǎn)出導(dǎo)向法”的教材編寫(xiě)研究第二，提升教材的外部有效性。教材以教學(xué)理論為指導(dǎo)，為實(shí)際教學(xué)問(wèn)題提供解決方案，又通過(guò)行動(dòng)研究不斷檢驗(yàn)和完善方案。其編寫(xiě)、修改以及輔助材料的補(bǔ)充都基于教學(xué)實(shí)踐，始終為滿足教學(xué)需要和提升教學(xué)效果服務(wù)。按這一模式編寫(xiě)的教材更易于在教學(xué)中實(shí)施，也更有可能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)效果。第三，保證教材發(fā)展的持續(xù)性。雙輪驅(qū)動(dòng)模式中理論與實(shí)踐的互動(dòng)性為教材的持續(xù)優(yōu)化提供了保障。在教材進(jìn)入正式使用后，仍可以通過(guò)行動(dòng)研究繼續(xù)改進(jìn)，并為教學(xué)理論的進(jìn)一步完善提供實(shí)證支撐。而不斷豐富和發(fā)展的教學(xué)理論將成為教材修訂或拓展的依據(jù)，使教材能夠適應(yīng)新的教學(xué)變化。下面將以新一代編寫(xiě)實(shí)踐為例，詳細(xì)說(shuō)明雙輪驅(qū)動(dòng)模式的教材編寫(xiě)過(guò)程。3新一代編寫(xiě)過(guò)程新一代編寫(xiě)中雙輪驅(qū)動(dòng)的源頭是POA理論體系。在將POA具化到教材中時(shí)，理論體系的三個(gè)組成部分發(fā)揮著不同作用教學(xué)理念是教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想，教學(xué)假設(shè)是教材編寫(xiě)的理論前提，而教學(xué)流程則是教材編寫(xiě)的具體抓手。新一代編寫(xiě)的核心任務(wù)是通過(guò)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、內(nèi)容選擇和練習(xí)編寫(xiě)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)出驅(qū)動(dòng)、輸入促成和產(chǎn)出評(píng)價(jià)的教學(xué)流程，達(dá)到以用促學(xué)、以學(xué)助用的效果，從而最終使“學(xué)習(xí)中心”、“學(xué)用一體”、“全人教育”的教學(xué)理念成為現(xiàn)實(shí)。在此過(guò)程中，行動(dòng)研究所起的主要作用就是不斷實(shí)踐和檢驗(yàn)教材設(shè)計(jì)能否真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)流程，達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果。圖2展示了新一代編寫(xiě)過(guò)程中的三個(gè)主要階段，以及各階段教學(xué)理論的發(fā)展和行動(dòng)研究要解決的問(wèn)題。下文將按階段分別說(shuō)明。361

簡(jiǎn)介：修訂版175/15版權(quán)所有?2015SILICONLABORATORIESSI823XSI823X05和40安培ISODRIVER（25和5KVRMS）特性應(yīng)用安全認(rèn)證描述SI823X隔離驅(qū)動(dòng)器系列將兩個(gè)獨(dú)立、隔離的驅(qū)動(dòng)器集成到一個(gè)封裝內(nèi)。SI8230/1/3/4是高側(cè)/低側(cè)驅(qū)動(dòng)器，而SI8232/5/6/7/8是雙驅(qū)動(dòng)器。還提供峰值輸出電流05ASI8230/1/2/7和40ASI8233/4/5/6/8的版本。所有驅(qū)動(dòng)器的最大供電電壓為24V。SI823X驅(qū)動(dòng)器采用SILICONLABS自主研發(fā)的硅隔離技術(shù)，提供符合UL1577的5KVRMS耐受電壓以及60NS快速傳送時(shí)間。驅(qū)動(dòng)器輸出可連接到相同或獨(dú)立的地線進(jìn)行接地，或者連接到正或負(fù)電壓。單個(gè)控制輸入SI8230/2/3/5/6/7/8或PWM輸入SI8231/4配置提供滯后400MV的TTL級(jí)兼容輸入。高度的集成、低傳送延時(shí)、較小的外形及其靈活性和成本效益性使SI823X系列非常適合MOSFET/IGBT門(mén)驅(qū)動(dòng)器隔離應(yīng)用。?一個(gè)封裝內(nèi)兩個(gè)完全隔離的驅(qū)動(dòng)器??最高5KVRMS輸入到輸出隔離??最高1500VDC峰值驅(qū)動(dòng)器到驅(qū)動(dòng)器差分電壓?HS/LS和雙驅(qū)動(dòng)器版本?最高8MHZ切換頻率?05A峰值輸出SI8230/1/2/7?40A峰值輸出SI8233/4/5/6/8?高電磁抗擾度?60NS傳送延時(shí)（最大）?獨(dú)立HS和LS輸入或PWM輸入版本?瞬態(tài)抑制45KV/ΜS?重疊保護(hù)和可編程死區(qū)時(shí)間?AECQ100認(rèn)證?寬工作范圍??–40至125°C?符合ROHS的封裝??SOIC16寬體??SOIC16窄體??LGA14?供電系統(tǒng)?電機(jī)控制系統(tǒng)?直流到直流隔離供電?照明控制系統(tǒng)?等離子顯示器?太陽(yáng)能和工業(yè)變換器?UL1577認(rèn)證??1分鐘內(nèi)最多5000VRMS?CSACOMPONENTNOTICE5A認(rèn)證??IEC609501,610101,606011（強(qiáng)化絕緣）?VDE認(rèn)證合規(guī)??IEC6074755（VDE0884第5部分）??EN609501（強(qiáng)化絕緣）?CQC認(rèn)證??GB49431訂購(gòu)信息參閱第39頁(yè)。SI823X修訂版173目錄章節(jié)頁(yè)碼1頂層模塊示意圖42電氣規(guī)格621測(cè)試電路93功能描述1631典型工作特征（05安培）1732典型工作特征（40安培）1933系列簡(jiǎn)介和啟動(dòng)過(guò)程中的邏輯運(yùn)算2134供電連接2335。功耗散注意事項(xiàng)2336布局注意事項(xiàng)2637。欠壓鎖定操作2638?？删幊趟绤^(qū)時(shí)間和重疊保護(hù)284應(yīng)用3041。高側(cè)/低側(cè)驅(qū)動(dòng)器3042雙驅(qū)動(dòng)器3143。雙驅(qū)動(dòng)器及熱增強(qiáng)封裝SI8236315引腳描述326訂購(gòu)指南397封裝外形16引腳寬體SOIC438焊盤(pán)圖案16引腳寬體SOIC459封裝外形16引腳窄體SOIC4610焊盤(pán)圖案16引腳窄體SOIC4711封裝外形14LDLGA5X5MM4812焊盤(pán)圖案14LDLGA4913封裝外形14LDLGA及導(dǎo)熱墊5X5MM5014焊盤(pán)圖案14LDLGA及導(dǎo)熱墊5115頂部標(biāo)記52151SI823X頂部標(biāo)記（16引腳寬體SOIC）52152頂部標(biāo)記說(shuō)明（16引腳寬體SOIC）52153SI823X頂部標(biāo)記（16引腳窄體SOIC）53154頂部標(biāo)記說(shuō)明（16引腳窄體SOIC）53155SI823X頂部標(biāo)記（14LDLGA）54156頂部標(biāo)記說(shuō)明（14LDLGA）54文檔修改列表55聯(lián)系信息57

簡(jiǎn)介：IVMS4200快速操作指南1IVMS4200客戶端客戶端快速快速操作指南操作指南UD6L0102B1275A01IVMS4200快速操作指南3目錄目錄1簡(jiǎn)介簡(jiǎn)介42部署方案部署方案521局域網(wǎng)部署方案5211完整應(yīng)用模式5212簡(jiǎn)化模式622公網(wǎng)部署方案7221固定IP應(yīng)用模式7222動(dòng)態(tài)IP應(yīng)用模式83安裝和卸載安裝和卸載931程序安裝932修改、修復(fù)或者刪除程序104快速操作快速操作1241登錄1242軟件界面介紹1243向?qū)Чδ?544預(yù)覽1745錄像1846回放2147電子地圖2548客流量、過(guò)線計(jì)數(shù)和熱度圖2949道路監(jiān)控30410人臉檢索31411車牌檢索32412行為分析32413人臉抓拍33414報(bào)警主機(jī)34415可視對(duì)講34416退出35

簡(jiǎn)介：電大網(wǎng)考大學(xué)英語(yǔ)B,計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，原題題庫(kù)大學(xué)英語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)B，網(wǎng)考英語(yǔ)，網(wǎng)考英語(yǔ)B考試題庫(kù)考試題庫(kù)第一部分第一部分交際英語(yǔ)（交際英語(yǔ)（2015年4月網(wǎng)考）月網(wǎng)考）60個(gè)標(biāo)成紅色的題目，重點(diǎn)復(fù)習(xí)。此部分單詞簡(jiǎn)單，容易突擊消化個(gè)標(biāo)成紅色的題目，重點(diǎn)復(fù)習(xí)。此部分單詞簡(jiǎn)單，容易突擊消化考試考試5題15分，盡量拿滿分分，盡量拿滿分重點(diǎn)新增重點(diǎn)新增1、WHATDOYOUTHINKOFTHISNOVELB_________A、IVEREADITB、ITSWELLWRITTENC、ITWASWRITTENBYMYUNCLED、IBOUGHTITYESTERDAY2、WHATAREYOUMAJORINGINC_________A、INAUNIVERSITYB、VERYHARDC、MATHEMATICSD、ATNINEINTHEMORNING3、HAVEYOUINSTALLEDTHENEWSOFTWAREC_________A、INSTALLEDB、UNINSTALLEDC、NO,NOTYETD、YES,NOTYET4、AREYOUGOINGONHOLIDAYFORALONGTIMEC_________A、ITWASALONGTIMEB、TWOWEEKSAGOC、NOONLYACOUPLEOFDAYSD、NOTLONGTIMEAGO5、HOWDOYOUGOTOWORKC_________A、IGOTOWORKEVERYDAYB、IDONTGOTOWORKEVERYDAYC、BYTRAIND、BYAIR6、WOULDYOUPLEASESHOWMEYOURBANKBOOKB_________A、SORRY,IHAVENOIDEAB、HEREYOUAREC、COMEWITHMED、YES,IDLIKETO7、BRINGMETHEBILL,PLEASEB_________A、YOUAREWELCOMEB、PLEASEWAITFORAMOMENT,SIRC、ILLHURRYUPD、BEQUICK8、DOYOUKNOWTHEGIRLOVERTHEREC_________A、HOWCANIKNOWB、YES,IREMEMBERITNOWC、ITSSAM,MYTEACHERSDAUGHTERD、SHEISAGOODGIRL9、EXCUSEME,CANYOUTELLMETHEWAYTOTHEBUSSTOPA_________AYES,GOSTRAIGHTDOWNTHISWAYTOTHEENDBWHYDOYOUASKMETHEWAYCYES,IWILLDNO,ICANTTELLYOUTHAT10、EXCUSEMECANIHAVEASEATHEREC_______ABEHURRYBCOMEONCYES,PLEASEDDOYOUMIND11、EXCUSEME,ISTHISTHESALESDEPARTMENTA_________AIMAFRAIDYOUHAVETHEWRONGNUMBERBYOUAREWRONG電大網(wǎng)考大學(xué)英語(yǔ)B,計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，原題題庫(kù)CTHATSFINEDYOUREWELCOME26、WELCOMETOTHEPARTY_________THANKYOUCAEXCUSEMEBITOTALLYAGREEWITHYOUCHOWPRETTYYOUARETODAYDWHICHONEDOYOUPREFER27、YOUHAVENTPAIDFORITYETA_________AOH,IMREALLYVERYSORRYBTHANKYOUCNOTATALLDOFCOURSE,IKNOW28、WHEREISTHELOANDEPARTMENT,PLEASEB_________AWHOAREYOUBTHISWAY,PLEASECIDONTWANTTOSAYANYTHINGDWHATCANIDOFORYOU29、AREYOUGOINGONHOLIDAYFORALONGTIMEC_________ACERTAINLY,I’LLGIVEITTOHIMBNO,PLEASENOTCSORRY,IDON’TDYES,PLEASEDO93WOULDYOULIKEANOTHERSLICEOFCHRISTMASCAKE_________I’MFULLAYES,PLEASEBNOMORE,THANKSCWHYNOTDNOTHINGMORE94MUSTITAKEATAXINO,YOU_________YOUCANTAKEACARAHADBETTERTOBDON’TCMUSTNOTDDON’THAVETO95SO,_________THISWEEKEND,KATEOH,DIANEANDIWENTFORADRIVEINTHECOUNTRYAWHATDIDYOUDOBHOWWELLDIDYOUPLAYCHOWGOODWEREYOUDWHENDIDYOUGOKEYCABDA96WOWTHISISAMARVELOUSROOMI’VENEVERKNOWNYOU’RESOARTISTIC_________AGREAT,IAMVERYARTCONSCIOUSBDON’TMENTIONITCTHANKSFORYOURCOMPLIMENTSDIT’SFINE97_________WELL,THEYGOTTHERELASTWEDNESDAYSOABOUTAWEEKAWHENDIDYOURPARENTSARRIVEATPARISBHOWLONGHAVEYOURPARENTSBEENINPARISCDIDYOURPARENTSARRIVEATPARISLASTWEDNESDAYDWHENWILLYOURPARENTSGOTOPARIS98．MERRYCHRISTMAS_________AIHOPESOBREALLYCTHANKYOUDTHESAMETOYOU99WHATISYOURELDESTSISTERLIKE_________ASHEISHAPPYBSHEISILLCSHEISTALLDSHEISATHOME100．COULDYOUBESOKINDASTOTURNDOWNTHATROCK“N”ROLLI’MPREPARINGFORTOMORROW’SEXAM_________AIT’SNONEOFYOURBUSINESSBWHATAREYOUDOINGCSURESORRYTODISTURBYOUDNO,IDON’TTHINKSOKEYCBDCC

簡(jiǎn)介：2001QAD版權(quán)所有MFG/PRO?EBMFG/PRO財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)指南學(xué)習(xí)指南702816AMFG/PROVERSIONEBDATABASETRAINAPRIL20012001QAD版權(quán)所有第一課系統(tǒng)介紹第一課系統(tǒng)介紹