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簡介：閱讀導圖大班閱讀區(qū)閱讀工具的設計與運用研究優(yōu)秀科研論文報告摘要閱讀對于幼兒而言是非常重要的，它不僅可以提升幼兒的理解能力、豐富幼兒的生活和認知經驗還可以培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。在幼兒園里每個班都會創(chuàng)設閱讀區(qū)可以為幼兒提供良好的閱讀條件和環(huán)境，但是在觀察中筆者卻發(fā)現(xiàn)幼兒在閱讀區(qū)閱讀時顯的非常隨意閱讀效果也非常差。閱讀導圖作為一種閱讀工具可以更好地激發(fā)幼兒的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣同時鍛煉他們的閱讀思維幼小銜接做好準備。關鍵詞大班幼兒氣泡圖閱讀導圖一、問題緣由情境再現(xiàn)下午區(qū)域活動時，只有格格、菲菲、錚錚與睿睿4個小朋友選擇在閱讀區(qū)進行活動。一到閱讀區(qū)，格格就馬上選了一本書開始看起來，之后菲菲也找了一本書坐下來開始看，睿睿和錚錚最后決定一起看同一本書。沒一會兒，格格就看完了最開始選的書，又去重新選了一本書。這時，睿睿和錚錚覺的有點無聊就最先離開了閱讀區(qū)，只有格格還在繼續(xù)看著最開始選的書。又過了大約10分鐘，閱讀區(qū)的小朋友都離開去別的區(qū)進行活動了。我特意問之前那些在閱讀區(qū)活動的小朋友都看了什么書，書里講了什么故事卻沒有一個小朋友能回答上來。加大腦的愉悅感幫助記憶。（二）思維導圖的設計1前期導圖設計單層單氣泡圖單層氣泡圖是指由中心一個圓圈圖向外延展出多個圓圈圖的閱讀導圖，中心圈為繪本題目可用符號或圖形表示，外圈的圓圈幼兒可以拿來記錄自己在閱讀過程中所感興趣的事物。2中期導圖設計多層氣泡圖多層氣泡圖是在原來的基礎上又多出一圈圓圈圖，用來記錄幼兒對前面一個圓圈圖所記錄內容的進一步延伸或思考。3后期導圖設計留白圖留白圖是指不再為幼兒提供設計好的氣泡圖，而是只提供一張全白的記錄圖，幼兒可以根據(jù)之前的記錄經驗結合自己的需要來設計氣泡圖或其他閱讀導圖。四、思維導圖在繪本閱讀中的具體運用（一）活動流程步驟1導圖介紹通過集體繪本教學活動初步掌握閱讀導圖的記錄方法。為了讓幼兒能夠更好地理解什么是“閱讀導圖”并嘗試利用閱讀導圖來進行閱讀記錄，筆者根據(jù)班上幼兒喜歡聽繪本故事的特點采用了繪本教學的方式讓幼兒初步接觸

簡介：1附件1市指揮部及成員單位和各工作組職責一、市指揮部職責市指揮部由市政府分管生態(tài)環(huán)境工作的領導擔任指揮長，市政府有關副秘書長以及市生態(tài)環(huán)境局、市應急局、市公安局、事發(fā)地區(qū)縣政府主要負責人任副指揮長，根據(jù)事故類型可增補有關單位主要負責人為副指揮長。主要職責組織、指揮和協(xié)調應急處置；向國務院和市委、市政府報告事故應急處置情況，傳達貫徹國務院、市政府指令；組織調度有關隊伍、專家、物資、裝備；收集掌握涉及事故有關信息，決定采取重大應急處置措施。二、成員單位職責市指揮部成員單位包括市委宣傳部、市委網信辦、市生態(tài)環(huán)境局、市應急局、市公安局、市衛(wèi)生健康委、市財政局、市交通局、市農業(yè)農村委、市商務委、市民政局、市人力社保局、市水利局、市市場監(jiān)管局、市醫(yī)保局、市藥監(jiān)局、市林業(yè)局、市消防救援總隊、重慶銀保監(jiān)局、重慶海關、市氣象局、市通信管理局、事發(fā)3市衛(wèi)生健康委負責組織對輻射事故損傷人員的救治；負責受照人員劑量重建、體表監(jiān)測和去污，居民飲用水放射性水平監(jiān)測，居民遠期健康效應評估和醫(yī)學隨訪；參與制定飲水和食品限制計劃；開展公眾心理干預和健康教育；參與事故應急救援工作。市財政局負責市級部門的輻射事故應對工作經費保障。市交通局負責參與、協(xié)調涉及交通運輸輻射事故的調查處理和應急救援；負責輻射事故搶險救援的公路水路應急運輸保障工作。市農業(yè)農村委參與做好涉及農田、漁業(yè)、畜牧業(yè)和野生水生生物輻射事故的調查處理；協(xié)助受污染糧食作物、牲畜、家禽的處理；配合市級有關部門制定和實施農產品限制計劃。市商務委負責組織生活必需品等重要商品市場供應，維護市場穩(wěn)定；保障事故應對工作所需生活物資。市民政局協(xié)助事發(fā)地區(qū)縣政府做好受影響群眾的安置、安撫和善后工作。市人力社保局負責工傷保險等有關事宜；參與善后處理工作。

簡介：隱患非常多，看你能找到幾處隱患非常多，看你能找到幾處1、設備設施及附件不全（缺人孔蓋、溫度、壓力、液位指示等）2、現(xiàn)場化學品擺放凌亂無消防和操作通道；GB50160200852103、儲罐無位號、介質、容量等標識和危險告知；不符合危險化學品安全管理條例14條11、現(xiàn)場露天堆放的化學品不符合存儲要求；危險化學品安全管理條列第十六條另外還可以找出一些隱患，如，設備基層不牢、無正式配管裝卸存在隱患等等，該圖片所反應的情況基本不具備所有應該具備的安全生產的條件下圖為危險品生產場所下圖為危險品生產場所看你能找到隱患嗎看你能找到隱患嗎

簡介：班主任思班主任思維導圖維導圖讀書讀書心得心得在河南省王磊名班主任工作室的引領下，我認真拜讀了陳宇老師的班主任思維導圖，它就好像一場“及時雨”浸潤我的心靈，讓我有一種“相見恨晚”和“豁然開朗”的感覺。陳宇老師在最好的管理是激發(fā)學生這一章寫到“管理學界的共識是，好的管理不是把人管住，而是激發(fā)人的活力，調動人的積極性，充分發(fā)掘人的潛能。被激發(fā)的學生幾乎不要人管，自己就能不斷進取。由一群被激發(fā)的學生組成的班級，也一定是活力十足，積極進取的團隊。所以激發(fā)學生是班主任最重要也是最有意義的工作?！苯邮軐W生不可改變的，改變學生可以改變的。陳老師告訴我們要分別把10、70、20的精力分別給優(yōu)等生、中等生、后進生，提出班級制度是激發(fā)學生的決定性因素。我現(xiàn)在所帶的班級可謂是一個平靜的班級，經常被評為校級文明班級。后進生也挺乖，就是作業(yè)完不成，成為各科老師眼中的老大難。我當了16年的班主任，自認為業(yè)已成熟且有著行之有效的一套管理方法，曾經還是市首屆名班主任?？蛇@一屆學生，一點一點地讓我不斷地否定自己。我不得不重新審視自己的教育觀點，以前的教育理念真的對嗎我的做法是以權威震懾學生，以老經驗管理學生，為了追求中，我將要嘗試陳宇老師所講的，如努力的過程可以加分，學生可以有自己設計申報的加分項目；拓展印章的用途，印章是獎勵，有獎勵就有懲罰。評價不是班主任的一言堂，每個學生都可以評價，做到學生的每一個細小的進步都能及時評價；學生可以參與制度的更新和修改，可以讓每個小組就此進行討論，然后再進行集體評議，合理的建議可以“成功投標”并進行實施，逐步形成自己班級的制度文化。一項項有利于激發(fā)學生的制度就像是班級為學生搭建的一個個舞臺，讓類型不同，性格不同的學生逐漸找到屬于自己的位置，都有機會展示自己，釋放自己，把最好的自己呈現(xiàn)出來。尤其是平時中等生和差生在班級里贏得地位和重視，埋藏在內心深處的活力被喚醒，有了明確的目標，心中充滿了激情，學習上自然就會充滿了動力。陳宇老師用思維導圖的方式清楚明了地把每一項班級管理的流程，講的如此細微，講的如此明確，講的如此仔細，讀著書，對照著自己的班級管理，我將只爭朝夕不負韶華充滿智慧力地與學生共成長。

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簡介：1分時圖研判作者清風鶴舞制作WTXJH從K線走勢來說，有以下幾種情況1、實體（實體陽線、實體陰線）2、十字星（陽十字星、陰十字星、長上影十字、長下影十字）3、垂頭（垂頭、倒垂頭，也分陽線和陰線）同一個K線形態(tài)，當天分時走勢的不同，反應的是機構動作的真正含義。如何從分時圖上感覺機構的意圖呢個人認為從開盤價、收盤價、最高價、最低價和盤中分時均價線的關系，可以推測出很多東西。從這個分時圖來看，最后形成的是一根帶上影線的中陽線。特點高開，盤中股價圍繞分時均價線窄幅波動，最高價距離均價線比較近，而且，盤中兩次試探高點。早盤快速上沖后，股價開始橫盤，這表明，機構今天的主要意圖就是快速將股價定位。墊高后來者的成本。收盤價高于均價線，表明明天還有上攻的欲望。如果當日的換手率控制在1％到3％，則說明機構對股價附近的籌碼掌控比較好。3低開的快速下行，幾乎從開盤就給股票持有人以巨大的心里打擊。帶有跳空缺口的這種下跌，使得人們很難在今天再去看好或者關注它。如果這種分時走時出現(xiàn)在連續(xù)下跌之后出現(xiàn)，則另有看點出現(xiàn)。從分時圖來看，盤中曾經出現(xiàn)兩次對低點的確認，一次是分時中的小雙底，二是在尾盤出現(xiàn)對前期小雙底的再次回抽確認。尾盤悄然放出的成交量，表明了機構對此價位的認可。但收盤并未將股價拉上均價線，說明第二天還有同樣或者稍低的買入機會。

簡介：第九章房屋建筑施工圖第十章結構施工圖第十一章設備施工圖丁建梅高等學校新編系列電子教案高等學校新編系列電子教案哈爾濱工業(yè)大學工程圖學部第十章結構施工圖第一節(jié)第一節(jié)概述概述第二節(jié)第二節(jié)鋼筋混凝土構件圖鋼筋混凝土構件圖第三節(jié)第三節(jié)結構平面布置圖結構平面布置圖第四節(jié)第四節(jié)基礎施工圖基礎施工圖

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簡介：一、前期階段前期階段11協(xié)商發(fā)行方案12審查投資者適當性管理規(guī)定13發(fā)行人與發(fā)行對象簽訂附生效條件的股份認購協(xié)議14召開董事會審議發(fā)行股份議案并披露15召開監(jiān)事會并披露監(jiān)事會決議公告16召開股東大會做出相關決議并公告17披露股票發(fā)行認購公告18發(fā)行對象繳款二、材料制作階段材料制作階段21辦理驗資手續(xù)，出具驗資報告22準備發(fā)行情況報告書、法律意見書、股票發(fā)行合法合規(guī)性意見23制作申報材料和工作底稿三、股轉公司審核階段股轉公司審核階段31向股轉系統(tǒng)提交申報文件32股轉公司對材料進行形式審查33股轉系統(tǒng)認為不符合要求的，向公司出具問題清單34中介機構對問題進行答復和解決35全國股轉公司出具股份登記函四、中登公司辦理登記階段中登公司辦理登記階段41向中登公司申請辦理股份登記42中登公司進行股份登記并出具股份登記證明文件43公告相關文件五、掛牌轉讓及后續(xù)階段掛牌轉讓及后續(xù)階段51按照掛牌轉讓公告中的時間公開轉讓52備案后辦理工商變更登記新三板定向增資流程圖新三板定向增資流程圖一、前期階段前期階段11協(xié)商發(fā)行方案12審查投資者適當性管理規(guī)定13發(fā)行人與發(fā)行對象簽訂附生效條件的股份認購協(xié)議14召開董事會審議發(fā)行股份議案并披露15召開監(jiān)事會并披露監(jiān)事會決議公告16召開股東大會做出相關決議并公告17披露股票發(fā)行認購公告18發(fā)行對象繳款二、材料制作階段材料制作階段21辦理驗資手續(xù)，出具驗資報告22準備發(fā)行情況報告書、法律意見書、股票發(fā)行合法合規(guī)性意見23制作申報材料和工作底稿三、股轉公司審核階段股轉公司審核階段31向股轉系統(tǒng)提交申報文件32股轉公司對材料進行形式審查33股轉系統(tǒng)認為不符合要求的，向公司出具問題清單34中介機構對問題進行答復和解決35全國股轉公司出具股份登記函四、中登公司辦理登記階段中登公司辦理登記階段41向中登公司申請辦理股份登記42中登公司進行股份登記并出具股份登記證明文件43公告相關文件五、掛牌轉讓及后續(xù)階段掛牌轉讓及后續(xù)階段51按照掛牌轉讓公告中的時間公開轉讓52備案后辦理工商變更登記新三板定向增資流程圖新三板定向增資流程圖

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簡介：高聯(lián)難度平面幾何高聯(lián)難度平面幾何100題二〇一七年八月第四十六題證明垂直50第四十七題證明四點共圓51第四十八題證明四點共圓52第四十九題證明四點共圓53第五十題證明角平分54第五十一題證明線段相等55第五十二題證明兩圓外切56第五十三題證明垂直57第五十四題證明垂直58第五十五題證明垂直59第五十六題證明垂直60第五十七題證中點61第五十八題證明角相等62第五十九題證明角相等63第六十題證明四點共圓64第六十一題證明四點共圓65第六十二題證明四點共圓66第六十三題證明角相等67第六十四題證明角的倍數(shù)關系68第六十五題證明中點69第六十六題偽旁切圓70第六十七題證明垂直71第六十八題證明平行72第六十九題證明圓心在某線上73第七十題證明三線共點74第七十一題證明垂直75第七十二題證明垂直76第七十三題證明中點77第七十四題證明垂直78第七十五題證明垂直79第七十六題證明三線共點80第七十七題證明平行81第七十八題證明平行82第七十九題證明三線共點、證明垂直83第八十題證明三點共線（牛頓定理）84第八十一題證明角平分85第八十二題證明角相等86第八十三題證明三點共線87第八十四題證明四圓共點88第八十五題證明角平分89第八十六題證明線段相等90第八十七題證明角相等91第八十八題證明線段相等92第八十九題證明線段相等93第九十題證明線段相等94第九十一題證明中點95第九十二題證明四點共圓96