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簡介：華東師范大掌2004年度同等學力碩士學位論文我是夢中傳彩筆一試論廢名鄉(xiāng)土小說的文學史意義系專導研究別中文系業(yè)中國現(xiàn)當代文學師陳子善教授生賴英曉2004年9月Y79乏000摘要本文試圖將廢名的創(chuàng)作放到一個大的歷史緯度上加以考察，探尋廢名鄉(xiāng)土文學的個性色彩和對于鄉(xiāng)土文學的獨特貢獻。廢名的作品固然不多，卻不失為現(xiàn)代文學發(fā)展史上的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。他鮮明的藝術(shù)個性，靈動多變的藝術(shù)視角使他在鄉(xiāng)土文學創(chuàng)作上獲得契機，不因循舊制，不故步自封，常能出其不意，曲徑通幽。從最初的竹林的故事到桃園到橋，再到莫須有先生，廢名一次次進行著自我顛覆和蛻變，這成就了他的復雜性和豐富性，也為并不成熟的二三十年代的現(xiàn)代文壇提供了多種言說的可能。橋是廢名的代表作，也是現(xiàn)代鄉(xiāng)土文學發(fā)展鏈條上的一個奇跡，它是廢名在現(xiàn)實困境中面向“鄉(xiāng)土”的一次盛大的精神回歸和心靈救贖。橋的出現(xiàn)解決了客居都市的“游子”對于“鄉(xiāng)土”的文化選擇上的“欲罷不能”的兩難，第一次在舊文化的廢墟上憑借想像建構(gòu)了一個和諧、靜謐、柔美的精神家園，使魯迅對于“故士“的不期然的眷戀和詩意關(guān)懷獲得完全的自覺。詩化鄉(xiāng)土文學經(jīng)由魯迅的啟迪和廢名的苦心經(jīng)營終于走向成熟，隨即迎來了沈從文這樣的“集大成”作家，迎來了詩化鄉(xiāng)土文學的藝術(shù)高峰。關(guān)鍵詞廢名、橋、想像、詩化鄉(xiāng)土文學

簡介：單位代碼10445學號2010030082分類號G6333學習方式學習方式在職在職教育碩士學位論文論文題目史建筑語文閱讀教學研究學科專業(yè)名稱學科專業(yè)名稱學科教學學科教學（語文）（語文）申請人姓名焦雪梅焦雪梅指導教師李清民李清民研究員研究員論文提交時間論文提交時間20132013年5月1日

簡介：LLIIILLLIIIIIIIIIIIIIIY3298490分類L『DC牟中唯J『鬣火蓐碩士學位論文密級編號叁垂塑壹盔墨壘筮皇隆查奎全煎口述史調(diào)查學位申請人姓名孔眾申請學位學生類別全墮劍塑申請學位學科專業(yè)墮盎絲遴堂指導教師姓名熊絲垂型熬撬碩士學位論文MASTER’STHESISTAKINGTHEINITIATIVETOSHEDFORTUNETHELOGICOFLANDLORDS，SELFPROTECTIONBEHAVIORDURINGTHELANDREFORMMOVEMENT一一BASEDONTHEPARTYDICTATIONOFSIHEVILLAGEHUNANPROVINCEATHESISSUBMITTEDINLANDREFORMFORTHEMADEGREEINGOVERNMENTECONOMICSBVVKONGZHONGPOSTGRADUATEPROGRAMINSTITUTEOFGOVERNMENTECONOMICSCENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORXIONGCAIYUNACADEMICTITLEASSOCIATEPROFESSORSIGNATUREAPPROVEDMAY2017

簡介：華中師范大學碩士學位論文化史為詩論施蟄存的歷史小說姓名詹先琦申請學位級別碩士專業(yè)中國現(xiàn)當代文學指導教師吳建波20050501⑧碩士學位論文MASTER’5TILE,SISABSTRACTITWASIN1930STHATTHECHINESEMODEMHISTORICALNOVELCOMPOSITIONBEINGINAPEAKPERIOD．MANYFAMOUSWRITERSCREATEDAFEWEXCELLENTHISTORICALNOVELS，ANDAMONGTHEM。SKIZHECUN’SWORKSALETHEBEUERWORKS．WIMMETICULOUSREFORMANDEMBELLISH，“HISTORY”INHISNOVELSISCHANGEDINTOLYRIC，INWHICHPEOPLEAREREGARDEDASCORE，THETRUEHUMANNATUREISADMIRED．ANDTHEN，THESELYRICMERGEMODEMANDCLASSICPERFECTION，TOO．INTHEHISTORICALNOVELS，SHIZHEEUNUSESFREUDISMFORSHININGTHEHISTORYPERSON．BYFREEASSOCIATIONANDINTERIORMONOLOGUE，THENOVELSDISCOVERFULLYTHESUBCONSCIOUSANDTHESEXUALINSTINCTSOFPEOPLE。MOREOVER,SHIZHECUADEPICTSTHEDOUBLEPERSONALITY,ANDATTHESAMETIME。PRESENTSTHEHOTCONFLICTBETWEENHUMANITYANDCULTURE．ONTHEOTHERHAND，ALTHOUGHTHENOVELSHAVESOMEDISADVANTAGES，SRCHASMENLOSINGTHEIRSOWNHISTORIC，THESEWORKSSTILLSUCCESSFULLYMAKEHISTORYINTOLITERATUREDUETOTHEFLESHYPERSONIMAGES．INADDITIONTOSHAPETHEANCIENTS、桶T11THEMODEMPSYCHOANALYSISTHEORY,SHIZHECUNSTILLCARRIESONMANYKIADSOFSKILLSABOUTEREATION．THEN．WHENEXPERIMENTSWITHTHETECHNIQUESOFMODEMPARTIES，HEALSOPAYSATTENTIONTOCHINESEREADERS’READINGHABITANDAESTHETICEXPERIENCE．JUSTBYTHEREPEATEDATTEMPTS，HISWORKSREALIZETHEVERYMERGEOFMODEMANDTRADITION，WHICHSPECIALLYPRESENTEDINTHESTREAMOFCONSCIOUSNESS，IMAGOANDTHEFEELINGOFPERSONETC．BESIDES，COMPAREDWITHOTHERHISTORICALNOVELSATTHATTIME，THEHISTORICALNOVELSOFSHIZHECUNHAVEUNIQUECHARACTERS，F(xiàn)OREXAMPLE，THESPECIALVIEWSABOUTTHEHISTORICALNOVEL，THECLINGINGPURSUEINLITERATURE，THEDEEPHUMANITIESCONNOTATIONSANDTHEORIGINALARTISTICSTYLE．BYTHESENEWWAYSOFMAKINGHISTORYINTOLITERATURE，THENOVELSSUCCESSFULLYEXPANDTHEREALMOFTHEHISTOFIEALNOVEL，ANDESTABLISHTHEIMPORTANTPOSITIONINCHINESEMODEMHISTORIEALNOVEL．KEYWORDSSHIZHECUN；THEHISTORICALNOVELS；MAKINGHISTORYINTOLITERATURE；PSYCHOANALYSIS；MERGE；INTENTIONOFCOMPOSITION“

簡介：學校代碼10459學號或申請?zhí)?01212060897密級碩士學位論文歐洲人權(quán)公約下的人權(quán)保護制度研究作者姓名韓松博導師姓名馬志強副教授學科門類法學專業(yè)名稱國際法培養(yǎng)院系法學院完成時間2015年5月學位論文原創(chuàng)性聲明學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律責任由本人承擔。學位論文作者日期年月日學位論文使用授權(quán)聲明學位論文使用授權(quán)聲明本人在導師指導下完成的論文及相關(guān)的職務作品，知識產(chǎn)權(quán)歸屬鄭州大學。根據(jù)鄭州大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留或向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)鄭州大學可以將本學位論文的全部或部分編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或者其他復制手段保存論文和匯編本學位論文。本人離校后發(fā)表、使用學位論文或與該學位論文直接相關(guān)的學術(shù)論文或成果時，第一署名單位仍然為鄭州大學。保密論文在解密后應遵守此規(guī)定。學位論文作者日期年月日

簡介：暨南大學碩士學位論文題名中英對照魯迅的現(xiàn)代意識（19061930年）以魯迅對歐洲現(xiàn)代主義的接受為視角STUDYOFLUXUN’SMODERNCONSCIOUSNESS（IN19061930）INTHEPERSPECTIVEOFLUXUN’SACCEPTANCEOFEUROPEANMODERNISM作者姓名黃佳銳指導教師姓名傅瑩及學位、職稱博士教授學科、專業(yè)名稱文藝學論文提交日期2014年5月16日論文答辯日期年月日答辯委員會主席論文評閱人學位授予單位和日期I中文摘要中文摘要歐洲現(xiàn)代主義在魯迅“別求新聲”的設(shè)想與實踐中，一直占據(jù)著重要的位置。魯迅的現(xiàn)代意識的形成，也與他對歐洲現(xiàn)代主義的接受息息相關(guān)。本文以魯迅對歐洲現(xiàn)代主義的接受為視角，力圖呈現(xiàn)魯迅復雜的現(xiàn)代意識。在留日時期，救亡圖存與改造國民精神的強烈意愿，是魯迅理解歐洲現(xiàn)代主義的“前結(jié)構(gòu)”，也是現(xiàn)代主義在魯迅這里轉(zhuǎn)化為啟蒙主義的精神資源的主導因素。在五四時期，魯迅依然從改造國民精神的角度來解釋歐洲現(xiàn)代主義，但又不局限于這種啟蒙主義話語，現(xiàn)代主義對魯迅現(xiàn)代意識的影響也比留日時期復雜得多。尼采式的“任個人而排眾數(shù)”隱含著對“獨異個人”的推崇與對庸眾的蔑視，這與啟蒙所倡導的先覺者教化啟發(fā)后覺者的基本邏輯相矛盾。孤獨體驗、自我解剖和個體生存意義的困惑等現(xiàn)代主義特有的思想主題，不僅促使魯迅展開對啟蒙者與被啟蒙者的雙重質(zhì)疑，而且促使他離開啟蒙這種集體性事業(yè)，轉(zhuǎn)而關(guān)注個體存在領(lǐng)域。也就是說，魯迅的現(xiàn)代主義意識反過來不斷侵蝕他的啟蒙主義立場。以魯迅對歐洲現(xiàn)代主義的接受為視角，可以看出，民族國家意識與個人主體意識的融合，關(guān)心國事民瘼、救亡圖存與關(guān)注個體存在的意義之間的張力及此消彼長，啟蒙主義的創(chuàng)作思想與現(xiàn)代主義藝術(shù)意識之間的緊張關(guān)系，構(gòu)成了魯迅現(xiàn)代意識的豐富性與復雜性。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞魯迅現(xiàn)代意識現(xiàn)代主義啟蒙接受本土化

簡介：獨創(chuàng)性聲明本人提交的學位論文是在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標注。對本研究及學位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學位論文作者割丈努簽字日期翻1年S月勱日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解西南大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學研究生院籌可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文口不保密，口保密期限至年月止。學位論文作者簽名割支劣導師簽名簽字日期≯卜年Y月矽日簽字日期目綠摘要IABSTRACTIII第一章緒諭L第一鈽研究材料。1第二筋量詞研究現(xiàn)狀1第三鈽量翮研究意羲及研究方法。2第四鈽量嗣分叛2第五鈽有網(wǎng)本文的賤黠就明3第二章北史自然單位量祠研究5第一節(jié)倜髓單位量祠5第二鈰集髓罩位量嗣22第三章借用單位量祠和制度單位量祠研究28第一鈽借用單位量詞28第二箭制度單位量詞29一、度制單位量詞29二、量制單位量嗣33三、衡制單位量嗣35四、面稹罩位量嗣36五、貸箏罩位量祠。37第四章北史勤量詞研究38第五章北史稻敷法研究42第一筋敷嗣概述42一、基敷42二、序敷44三、分敷46四、倍敷47

簡介：中圖分類號中圖分類號H1094單位代碼單位代碼10231學號號42009531前四史民族傳比較研究學科專業(yè)歷史文獻學研究方向先秦兩漢文獻學作者姓名王博指導教師牟維珍教授哈爾濱師范大學二〇一二年六月ATHESISSUBMITTEDFTHEDEGREEOFMASTERCOMPARATIVESTUDYOFFRONTFOURNATIONALBIOGRAPHYCIDATEBOWANGSUPERVISPROWEIZHENMOUSPECIALITYSTUDIESOFHISTICALLITERATUREDATEOFDEFENCEJUNE2012DEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBINNMALUNIVERSITY

簡介：分類號UDC密級公開另秀聲夕乎博士研究生學位論文歐洲福利國家制度變遷研究申請人學號培養(yǎng)單位學科專業(yè)研究方向指導教師完成日期趙浩華1151725政府管理學院管理哲學管理哲學理論與實踐陳輝教授2018年5月2S日歐洲福利國家制度變遷研究

簡介：青島大學碩士學位論文胡適的文體理論及其文學史意義姓名劉東方申請學位級別碩士專業(yè)中國現(xiàn)當代文學指導教師周海波2003420HUSHI’SSTYLETHEORIESANDTHEIRSIGNIFICANCEINLITERARYHISTORYABSTRACTHUSHIISAGREATMASTERINTHEHISTORYOFCHINESEMEDEMLITERATUREROSEATEHESINTOHUSHIHAVERECEIVEDMOREANDL／LORESCHOLARS’ATTENTIONANDBECOMETHEFOCUSOFLITERATURERESEARCHBASED011TILEESTABLISHMEATANDDEVELOPMENTOFSTYLETHEORIESOFCHINESEMODEMLITERATURE，THISDISSERTATION，F(xiàn)ROWLTHEASPECTOFSTYLETHEORIES．APPLIESMODEMWESTERNLINGUISTICS．ANALYZESHUSHI’SUNDERSTANDINGOFMODERNSTYLETHEORIESA／LDTHECONTCLLTOFHISSTYLETHEORYANDPOINTSO耐THETHE_ORY§SIGL、IFIOALW．尼FO西口W60結(jié)，ITERARYHISTOQFROMTHEPOIUTOFMODEMLITERARYCRITICISM．IITERARYHISTORYISMAINLYEXPRESSEDASAHISTORYOFSTYLEELUTIONINNATURE【UESSENCE，MODERNLITERARYHISTORYISADYNAMICPROCESSIUWHICHUNLODCL“11STYLAESTABLISHES．DM，CLOPSAUDCOULCSTOAIATURITYINCHINESEMODERNLITERAWHISTORY,HUSHLWASALLADVOCATORANDERECTOROFMODEMSTYLETHEORIESHEWASTIMFIRSTPERSOOWHOREALIZCD“CHINESEOLDLITCRATUREISNOTILIATURCATALLILIASIDES’叮BDEVELOPCHIUESENEWLITERATUREILCALTHILY,MATUREINODEHLSTYLE【HEORIESCRITERIAMUSTBEESTABLISHEDATIERIITSREVIEWOFCHINESETRADITIONALANDWESLERLLULODERNSTYLETHEORIES．HASHICSTUBLISHEDMODERNSTYLETHEORYOFILCWIILERATURCACCORDINGTOTHEABOVETHEORIESHISTHEORYCONSISTEDOFTWOPARIS．0NEWASMODEMCOLLOQUIALISMLANGUAGESYSTCLNESTABLISHEDTHOUGHULODERNCOLLOQUIALISMULOVCMEILT，TILEOTHELWASMODERNSTYLETYPESINCLUDINGPOETRYFICTION，DRAMAANDESSAVTHEWHCLELOGICALTRAJECTORYWASTILEREVOLUTIONOFIINGUISTIESYMBOLSAESTHETICCRITERIAOFLINGUISTICSYNLBCLSTHEESTABLISLMMNTOFSTYLETYPESSTARTINGWITHLANGUAGE．HUSHIADVOCATEDCOLLOQUIALISMTOREALIZETHEREVOLUTIONOFIINGUISTICSYNLBCLSANDAESTHETICCRITERIAOFLINGUISTICSYMBOLSAPPLYINGPRINCIPLESOFWESTEHLMODERNLINGUISTICS，THISDISSERTATIONANALYSESTILEGREATSIGNIFICANCEANDVALUEOFHUSHI’SWORKWITHTHEDEVELOPMENTOFWESTERNLINGUISTICPHILOSOPHVREPRESENTEDBYHARDEGGELDANDWESTERNLIUGUISTICSREPRESENTEDBYSUSURE．PEOPLEHAVEREALIZEDTILATLANGUAGE，ALTHOUGHSEEMSTOBELONGTOLITERARYFORMANDONLYATOOLUSEDTOEXPRESSMEANING．ITISCOVERANDPH3STEALMATERIALOFIDEOLOGYIASUBSTANCELITERATUREESSENTIALLYISALINGUISTICINDEPENDENTANTITYTHATISULADEEL’LINGUISTICSKILLSSO，TIMMODERNCOLLOQUIALISMINOVCNLENTADVOCATEDBYHUSHIREVOLUTIONOFJINGUISTICSYNLBOLSAESTHETICCRITCRIAOFLINGUISTICSYMBOLS，WILISURELYAROUSEREVOLUTIOUOFTHEWHOLECHINESEPEOPLE’SOIADEOFTHILTKING，RCVOLUTIONOF1ITERARYIDEOLOGYANDTHETRANSITIOUOFTILEWHOLELITERARYCONCEPTIONFROINCLASSIEAITOMCDERNITALSOBECOMESTHELINCHPINOFCHINESELITERATURE．CHINESECULTURCANDEVENCHINESEPECPLE’SNLODCROIZATICNWITHEPOCHMAKINGSIGNIFICANCEBASEDOILTHEABOVE．THISDISSERTATIONCONCRETELYANALYSESTIIEPROCESSOFHIISHISCOLLSTRUCTIONOFMODEMCOLLOQUIALISNILINGUISTICS“，STEINSPECIFICALLYLANGUAGEISTHECSSCILGCOFSTYLE．STYLETYPEITSEXTCLNAJFORILL．AFTERESTABLISHINGTHEILLODENLCOLLOQUIALISOILINGUISTICSSYSTCUL，HNSHIESTABLISHEDMODERNSTYLETYPESOFNEWLITERATURE，SPECIFICALLYFFONLPOETRY,FICTION、DRANLAANDESSAY,ETCTOPOETRYSTYLE．HIISHIRAISED“NATURALSYLLABLES”AND“INIAGOANDARTISTICCONECPTIOLL”THEORIES．HISFICTIONSTYLEINCLUDESBOTHNORNIALFICTIONSTYLETHEORYANDSHORLSICRYSLYLETHEORY．TODRA／LLASLVLE．11CISTILEFIRSTPERSONTOPITTFOI％VARDTRAGEDYSTYLETOESSAYSTYLE．HEPUTFORWARDNLODERNESSAYCOLLECPTICTISTHATUNDERLINEAPPLICATION，LITERARYGRACEANDUNIFICATIONOFCONTENTANDFOFMWITHTHECSTABLISHNICNTEL’HASHI’SNLODEFOSTYLETHEORY．CHI／LOSELITERATUREIN20CENTURYTURNEDFROMTENDERANDGENTLEAPPEARANCEI¨TOA11CVQINLAGE，COMINGINTOWORLDLITERATURE．一。一ATTHESAILLETIME．PUTHUSHL’SSTYLETHEORYIILTOTILEPROCESSOFCHINESEMODERNLITCRATURC’SDEVCLOPMCNT．THISDISSERTATIONEVALUATESITSUNIQUESIGNIFICANCEJNLITERARYILISTORYANDALSOSUILLFLLAIIZESITSEXPERIENCESANDSHCRTAGES、HUSHI，SSTYLETHEORY，ILLNOVALINGINIDEOLOGY，ISTHEHARDFOUNDATIONSTONEOFCHINESEMODEMIITERATURE’SDEVELOPINEUTHISTHEORY,CHANGEDCHIUESEPEOPLE’SMADEOFTHINKINGANDLEDTOTHEREVOLUTIONOFCHINESELITERARYIDEOLOGYIN20CANTORYHIGTHEORYALSOPAYSMUCHATTENTIONTOAESTHETICENLIGHTENING．RAISESULODERULITERATURE‘SAESTHETICVALUEANDNIODCRAIZCSPEOPLE’SAESTHETICSENSESHUSHISTHEORY,ECHOINGTHEMA、，4THSPIRIT，SHOWSOUTSTANDINGSNBJECTCONSCIOUSUESSANDERA11101110OFLLUMAUBEINGS’LIBERATION、WHAT’SILLORE、JLISTHEORY、AHNOSLTHESALUOWITHWCSICRNMODERNSTYLETHEORIES、LAYINGSTRCSSONLANGUAGAANDTEXT．1SUSEDFORREFEROUTETOESTABLISHNLODCRACLIILLESCSTYLESCIEILC4THISDISSERTATIONALSONOTICESTHATHUS11JSSTYLCTHEORIESARENOTPERFECT．ASPRODUCTOFTHEMAY4”’CRALITSTHEORIESDON’TDCALWELLWITHTIMRELATIONSHIPBETWEENNATIONALIZATIONANDILLODCNTIZATIOACOUTRASTTOCLASSICALSTYLOS．ITSTHEORIES’AESTHERIECRITERIASHEULDGETFURTHERNNPROVEMENT；WHILEEONTLASTTOLATERSTYLETHEORIES，THEYARCSIMPLEANDLLFFANTILEHOWEVER,THEYCARRYNLOLICADVANTAGESTHANTILEIRADVANTAGESANDWCCALL’TDISREGARDGREATCONTRIBUTIONSHLISHI’SST3RLETHEORIESLLOSMADETOCHINESEEVENWORLDLITERATUREKEYWOL‘DSCHINESEMODEMLITERATUREHUSHI；STYLETHEORIES，LINGUISTICSNAMELIUDONGFANGCHINESEMODEMLITERALUREDIRECTEDBYPROFESSORZHOUHAIBO

簡介：中國藝術(shù)研究院碩士學位論文中國古代木偶戲史考述姓名侯莉申請學位級別碩士專業(yè)戲劇戲曲學戲曲史指導教師劉禎20050501ABSTRACTTHEANCIENTCHINESEPUPPETSHOWWITHALONGHISTORYISONEOFIMPORTANTCHINESETRADITIONALANDFOLKCULTURERESONRCES，HAVINGWIDESPREADANDDEEPINFLUENCEINCHINATHISDISQUISITIONISBASEDONRESEARCHPRODUCTIONSINPAST，ANDFALRTHERSYNTHESIZESRELEVANTLITERATUREMATERIALS，F(xiàn)IELDSURVEYMATERIALSOBTAINEDBYAUTHORANDCULTURALRELICSANDTHEIRRESEARCHFINDINGSTOPRESENTANEWDESCRIPTIONANDTEXTUALRESEARCHONTHEEVOLVEMENTCOURSEOFANCIENTCHINESEPUPPETSHOW，THISPAPERISCONSTITUTEDOFTHREEPARTIESTHEFIRSTPARTISATEXTUALRESEARCHONTHEORIGINOFCHINESEPUPPETSHOWTHESECONDPARTISADESCRIPTIONONFLOURISHINGPUPPETSHOWINSONGYUANDYNASTYWHENCIVILLITERATUREANDARTDEVELOPEDFULLYANDTHEREFOREPUPPETSHOWARTMADESIGNIFICANTACHIEVEMENTSINMANYSIDESINCLUDINGITSSORTS，AMOUNTOFACTORSENGAGINGINPUPPETSHOWPERFORMINGSKILLS，CONTENTSANDFORMSANDSOONTHETHIRDPARTRECOUNTSTHEFURTHERDEVELOPMENTOFPUPPETSHOWINMINGQINGDYNASTYINWHICHPUPPETSHOWTOOKONANEWCHARACTERISTICTHATWATERPUPPETWASDEVELOPEDFULLYINPALACEOFMINGDYNASTYANDLOCALPUPPETSHOWSCAMEUPONEAFTERANOTHERANDGRADUALLYPREVAILEDINFOLKSOCIETYTHEPUPPETSHOWINMINGQINGDYNASTYISREGARDEDASAPEAKINITSEVOLVEMENTHISTORYKEYWORDSKUILEIPUPPETSHOWWATERPUPPETSTRINGPUPPETRODPUPPETSONGYUANMINGQINGDYNASTYFOLKANDLOCALII

簡介：密級注二編號中國美術(shù)學院碩士學位論文紫竹齋小史THEHISTORYOFZIZHUZHAI馬靈珠指導教師姓名職務、職稱些斐教授申請學位級別碩士專業(yè)名稱藝本堂理論論文提交日期2Q墨笙三日論文答辯日期2QL墨笙量且學位授予單位和日期生國姜本堂院答辯委員會主席評閱人2018年5月8日中國美術(shù)學院藝術(shù)人文學院馬靈珠紫竹齋小史摘要“紫竹齋”是存在于中國美術(shù)學院之中的傳統(tǒng)水印版畫機構(gòu)，作為當代藝術(shù)高校之中存續(xù)著傳統(tǒng)的木版水印技藝的唯一實體，它依托于中國美術(shù)學院這一學術(shù)共同體，擔負著高校之中保護傳統(tǒng)木版水印技藝的責任。同時，它作為中國傳統(tǒng)版畫藝術(shù)的活體，亦是中國傳統(tǒng)版畫研究的最高點，對紫竹齋這個典型性的個案進行研究，具有十分重要的學術(shù)價值。本文在對口述、手稿、檔案材料進行收集與整理之后，梳理了紫竹齋的發(fā)展歷史。全文共分為三章，第一章主要探究木版水印技藝的歷史文化淵源，現(xiàn)代意義上的“木版水印”雖與古代雕版印刷術(shù)和彩色饅版套印術(shù)不是同一個概念，但“木版水印”的創(chuàng)新與發(fā)展是建立在其基礎(chǔ)之上，有歷史淵源的繼承關(guān)系，所以首先對這種“繼承關(guān)系”進行追溯。第二章為紫竹齋小史，在研究歷史的過程之中，分期是從總體上、宏觀上把握歷史體系的基本方法，作歷史的探討必然建立在分期的基礎(chǔ)之上。本章對紫竹齋的發(fā)展歷史做梳理，筆者一方面以與紫竹齋息息相關(guān)的中國美術(shù)學院的歷史作為基本的參照，同時以紫竹齋歷史發(fā)展之中重大的歷史事件為節(jié)點進行分期“開創(chuàng)時期”、“水印工廠時期”、“紫竹齋的建立”，這三個時期的劃分，可以方便本文開展細致的歷史梳理，使得敘述更為深入。最后一章把視線放在紫竹齋在新時期的新發(fā)展，一方面是教學與創(chuàng)作的“新”，另外一方面是紫竹齋對傳統(tǒng)與當代之間的轉(zhuǎn)化，做出的“新”的探尋。關(guān)鍵詞紫竹齋；木版水印；個案研究

簡介：中世紀晚期歐洲哥特式繪畫藝術(shù)風格史研究⑧重慶大學碩士學位論文學術(shù)學位學生姓名張一指導教師李犁副教授專業(yè)美術(shù)學學科門類文學重慶大學藝術(shù)學院二O一二年四月摘要．。零為哥特式繪畫下一個清晰的定義是困難的，這里有兩個原因～是我們需苧跫子哥特式藝術(shù)和文藝復興藝術(shù)之間的明確區(qū)別；二是我們還需要闡明主吳箱藝術(shù)與北歐藝術(shù)，特別是關(guān)于早期荷蘭繪畫之間的關(guān)系。由于哥特式風格和羅馬警曼格很容易區(qū)別，所以從一開始我們就可以集中在主要問題上，哥特式藝術(shù)與亭藝復興藝術(shù)有怎樣的聯(lián)系。對這個問題的研究可以使我們解決一些同時在這兩個風格時期一直存在的矛盾。它還能使我們得到十四世紀意大利藝術(shù)的清晰觀點，警后探知歐洲北方藝術(shù)家從揚‘凡艾克到希羅尼穆斯．波希與14世紀意大利藝術(shù)關(guān)鍵詞哥特式繪畫，形式語言，主題內(nèi)容，贊助人，中世紀美學理論

簡介：索取號』塑旦型Z二盟L密級二_L南簾師冠犬掌博士學位論文凰漢至清代考工記研究和注釋史述論稿作者院系指導教師學科專業(yè)張言夢美術(shù)學院范景中美術(shù)學ABSTRACTKAOGONGJIWASANANCIENTBOOKWHICHRECORDEDTHETECHNICALSPECIFICATIONS，TECHNOLOGICALPROCESSESANDREGULATORYREGIMESOFTHEDEPARTMENTSRESPONSIBLEFORMANUFACTURINGIMPLEMENTSBEFORETHEQINDYNASTY，ANDWASFIRSTSEENINTHEBOOKSINTHEWESTERNHANDYNASTYTHEBOOKWASUSEDTOFILLAVACANCYOFDONGGUANINZHOUCEREMONYANDSOCOMBINEDWITHZHOUCEREMONYINTOONE，DONGGUANKAOGONGJITHEACADEMICCIRCLESARESTILLDEBATINGNOWADAYSWHENANDBYWHOMTHEBOOKWASWRITTENBUTTHEYALLSPEAKHIGHLYOFITANDREGARDITASTHEEARLISTORIGINALDOCUMENTSHANDEDDOWNFROMANCIENTTIMESABOUTSCIENCEANDTECHNOLOGYASWELLASINDUSTRIALARTTHESCHOLARSENGAGEDINTHESCIENCEANDTECHNOLOGY，INDUSTRIALART，CULTUROLOGY，IDEOLOGYANDARCHAEOLOGYOFTENCITETHERECORDSINKAOGONGJIASANESSENTIALDOCUMENTAIPROOFFORTHEIRRESEARCHSUBJECTSTHEMEANINGOFKAOGONGJI，WITHITSOBSCURELANGUAGES，ISHARDTOBEUNDERSTOODASAPARTOFTHECONFUCIANCLASSICSZHOUCEREMONY，KAOGONGJIHASBEENNOTED，INTERPRETEDANDILLUSTRATEDBYVARIOUSSCHOLARSTHROUGHTHEAGESFROMEASTERNHANDYNASTY，ANDHASCOMPOSEDAVERYCOMPLICATEDNETWORKOFINTERPRETATIONS，WHICHISALARGESUMOFACADEMICWEALTHANDPRECIOUSDEPOSITSOFDOCUMENTALMATERIALSFORUSTOUSEFORREFERENCEWHILESTUDYINGANDUSINGITTHETHESISFOCUSESONTHETHEANNOTATIONSANDRESEARCHESONKAOGONGJIFROMHANTILLQINGDYNASTY，INTENDSTOINVESTIGATEANDCLASSIFYTHEMSYSTEMATICLYANDCRITICALLYANDLAYASOLIDFOUNDATIONFORFURTHEREXPLORATIONTHETHESISMAINLYANALYZESANDCRITICIZESTHEDIFFERENTCHARACTERISTICSANDSTYLESOFSTUDIESINTERMSOFTHEEXPLANATIONSOFWORDSINTHEBOOK，THECLARIFICATIONSANDDEMONSTRATIONSOFTHEWRITTENLANGUAGESINIT，ANDTHEINTERPRETATIONSOFTHETEXTSDURINGTHETHREEPERIODSOFHANANDTANGDYNASTIES，SONG，YUANANDMINGDYNASTIESASWCLIASQINGDYNASTY，AITDPUTSTHEFOCALPOINTOL、LHCSTUDYONTHESIGNIFICANTACHIEVEMENTSTHATTHEGREATMASTERSLIKEZHENGXUAN，JIAGONGYAN，JIANGYONG，DAIZHENG，CHENYIAOTIANANDSUNYIRANGHADMADEINTHEIRRESEARCHESONKAOGONGJIKEYWORDSZHOUCEREMONYKAOGONGJI；INTERPRETATION

簡介：首都師范大學碩士學位論文歐洲中世紀教堂圣像畫的歷史演變及其藝術(shù)成就姓名張軍申請學位級別碩士專業(yè)美術(shù)學指導教師劉孔喜20040501歐洲中世紀教堂圣像畫的歷史演變及其藝術(shù)成就ABSTRACTICONPAINTINGSRESULTEDFROMCOLLJSIONSBETWEENRELIGIONSANDARTS，THEIRPENETRATIONINTOEACHOTHERANDINTEGRATIONWITHEACHOTHERINTHEHISTORYTHEYAREDIFFERENTFROMTHEPAINTINGARTSINTHEANCIENTGREEKPERIOD，ANCIENTROMAPERIODANDRENAISSANCEPERIODTHATAIMEDATREPRODUCINGTHEMATERIALWORLDINSTEAD，THEYAREAUNIQUEHISTORICAANDCULTURALPHENOMENONTHEAESTHETICFEELINGINICONPAINTINGSELINGSTOAKINDOFSTRONGRELIGIOUSFEELING，ANDTHEIRPRIMARYFUNCTIONSINCLUDEMORALIZINGNONBELLEVERSANDPAGANSASWELLASEDUCATINGANDEDIFYINGBELIEVERSTHISPAPERFOCUSESONDISCUSSINGMOSAICICONPAINTINGSINTHEBYZANTINEPERIOD，ICONFRESCOSINTHEROMANESQUEPERIODANDSTAINEDGLASSICONPAINTINGSINTHEGOTHICSTYLEPERIODFOLLOWINGBRIEFREVIEWOFTHEEARLYICONART，THISPAPERHIGHLIGHTSTHEMAJORHISTORICALPERIODOFICONPAINTINGSASWELLASTHEIRSOCIALANDCULTURALBACKGROUND，DEVELOPMENTTRENDS，ARTISTICFEATURESANDEVOLUTIONPROCESSINDIFFERENTPERIODS，F(xiàn)ROMWHICHITSEEKSANDSUMMARIZESTHEUNIQUERELIGIONSMEANINGS，THESYMBOLIEFORMSANDMETHODS，ANDSUPERIORSKILLSANDTECHNIQUESOFICONPAINTINGSINADDITION，ITDIFFERENTIATESTHETHREEMAJORPERIODSUSINGHORIZONTALCOMPARISON，ASITCOMPARESDIFFERENTAESTHETICCHARACTERISTICSTHATPROMINENTLYREPRESENTEDANDEMBODIEDTHE1IFEINTHEMIDDLEAGEALSO，ITANALYZESTHEMATERIALSANDSKILLSFORICONPAINTINGSINTHEMIDDLEAGETHATWERESNUBBED，ANDDISCUSSESTHEARTISTICVALUEANDACHIEVEMENTSOFICONPAINTINGSKEYWORDSICONPAINTING，MIDDLEAGE，BYZANTINE，ROMANESQUE，GOTHICSTYLE3