偷窥国产在线91,亚洲无线国产观看原创,日本精品aⅴ一区二区三区,久久九九兔免费精品6

簡介：化學(xué)反應(yīng)的表示（一）,,分子,原子,新物質(zhì),新分子,,,,,,,,,,,,,H2,O2,H2O,化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)前各反應(yīng)物的質(zhì)量總和與反應(yīng)后各生成物的質(zhì)量總和之間可能有哪幾種關(guān)系呢,提出問題,作出假設(shè),,生成物的質(zhì)量總和反應(yīng)物的質(zhì)量總和,等于,大于,小于,學(xué)生實(shí)驗(yàn)1,白磷燃燒前后質(zhì)量的測定,（1）在錐形瓶中放一小塊白磷（2）稱量錐形瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量（3）點(diǎn)燃白磷，觀察產(chǎn)生的現(xiàn)象為,產(chǎn)生大量白煙，放熱,（4）冷卻后稱量錐形瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量,,,學(xué)生實(shí)驗(yàn)2,氫氧化鈉溶液跟硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測定,（1）在燒杯中放入藍(lán)色硫酸銅溶液，小試管中放入氫氧化鈉溶液。（2）稱量燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量。（3）傾斜燒杯，使二者反應(yīng)。觀察。產(chǎn)生的現(xiàn)象為,產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,（4）稱量燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量。,結(jié)論,反應(yīng)前物質(zhì)的總質(zhì)量反應(yīng)后物質(zhì)的總質(zhì)量,,對比思考,反應(yīng)前物質(zhì)（或物體）,反應(yīng)后物質(zhì)（或物體）,錐形瓶,細(xì)砂,橡皮塞,玻璃棒,（空氣）,氧氣,氮?dú)?白磷,錐形瓶,細(xì)砂,橡皮塞,五氧化二磷,（剩余氣體）,氮?dú)?,,,,,,,,,白磷質(zhì)量氧氣質(zhì)量五氧化二磷質(zhì)量,稀有氣體等,,稀有氣體等,,,,白磷,五氧化二磷,氧氣,,玻璃棒,參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。,質(zhì)量守恒定律,參加,質(zhì)量總和,質(zhì)量總和,各,各,質(zhì)量守恒的原因分析,2反應(yīng)前后原子的數(shù)目沒有增減；,3反應(yīng)前后原子的質(zhì)量沒有改變。,1反應(yīng)前后原子的種類沒有改變；,氫氣燃燒的微觀過程,元素種類變了嗎,元素質(zhì)量變了嗎,物質(zhì)的總質(zhì)量呢,化學(xué)反應(yīng)前后,物質(zhì)種類呢,分子種類呢,,動(dòng)動(dòng)腦,不變,改變,,,原子數(shù)目,原子質(zhì)量,原子種類,物質(zhì)的總質(zhì)量,元素質(zhì)量,元素種類,,,物質(zhì)的種類,分子的種類,理解和應(yīng)用質(zhì)量守恒定律時(shí)要注意以下幾點(diǎn)1、質(zhì)量守恒定律是一切化學(xué)反應(yīng)必須遵守的一個(gè)定律，但物理變化不屬于此定律；2、質(zhì)量守恒定律研究的僅是指“質(zhì)量”，不能任意擴(kuò)展到其它物理量；3、守恒的數(shù)量是“總質(zhì)量”，不是部分反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量4、守恒的范圍是“參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)”，沒有參加反應(yīng)的物質(zhì)，不能計(jì)算在內(nèi)。,,1進(jìn)行有關(guān)計(jì)算,,40,26克碳與一定量的氧氣恰好完全反應(yīng)，生成二氧化碳22克，有______克氧氣參加了反應(yīng)。,16,2、推斷反應(yīng)物或生成物的組成元素,酒精在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，能否根據(jù)這一事實(shí)，推斷出酒精中肯定會有什么元素可能會有什么元素,一定有的元素可能有的元素,C，H,O,3、解釋反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量變化,（1）、根據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量比細(xì)鐵絲的質(zhì)量大。,（2）、高錳酸鉀受熱分解后，剩余固體的質(zhì)量比原反應(yīng)物的質(zhì)量小，因此這個(gè)反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律。你認(rèn)可這種說法嗎為什么,無數(shù)實(shí)驗(yàn)證明______________的各物質(zhì)的________，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的_________，這個(gè)規(guī)律叫做質(zhì)量守恒定律。這是因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)前后，_______沒有改變，______沒有增減，______沒有變化，只有反應(yīng)中的____重新組合成其它物質(zhì)。,參加化學(xué)反應(yīng),鞏固練習(xí)1,質(zhì)量總和,質(zhì)量總和,原子種類,原子數(shù)目,原子質(zhì)量,原子,,根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在X23Y22Z中，Z的化學(xué)式用X、Y表示應(yīng)是（）A、XY2B、XY3C、X2Y3D、X3Y2,,鞏固練習(xí)2,,B,暢談收獲,,謝謝合作,

簡介：化學(xué)與材料,,,,鐵器時(shí)代,石器時(shí)代,銅器時(shí)代,現(xiàn)代,信息時(shí)代,材料人類文明的基石時(shí)代進(jìn)步的重要標(biāo)志科學(xué)技術(shù)和社會進(jìn)步的物質(zhì)基礎(chǔ),金屬材料硅酸鹽材料玻璃水泥陶瓷有機(jī)高分子材料合成纖維合成塑料合成橡膠羊毛棉花天然橡膠復(fù)合材料玻璃鋼混凝土汽車外胎,材料,,材料,,,天然材料合成材料,金屬合金,,一玻璃是如何制成的,,玻璃,玻璃1、原料2、原理3、分類,二”塑料王”是怎樣誕生的,塑料塑料的品種很多，用途也各不相同。使用最多的是聚乙烯塑料。,聚乙烯,保鮮膜,吹塑成型的聚乙烯薄膜,討論塑料的廣泛應(yīng)用，給我們的生活帶來了怎樣的影響（從正反兩面進(jìn)行回答）,生活中白色污染隨處可見,生活中白色污染隨處可見,,,塑料給我們的生活帶來很多好處，也帶來了一些問題,,,如何在生活中減少“白色污染”的產(chǎn)生,怎樣減少白色污染,,1、盡可能減少使用白色制品2、回收廢舊塑料3、制造和使用降解塑料4、制造和使用回收塑料,回收廢舊塑料的好處,1、減少廢棄塑料的數(shù)量，減少白色污染2、節(jié)約石油資源,,,解決“白色污染”的重要方法之一制造和使用降解塑料,降解是指聚合物在自然環(huán)境中被微生物或光照分解為小分子的過程。大部分塑料在自然環(huán)境中很難降解，因此，使用一些新型的、可降解的塑料，如微生物降解塑料和光降解塑料可有效防止“白色污染”。,,,開始一個(gè)月2個(gè)月25個(gè)月3個(gè)月,,,解決“白色污染”的重要方法之二制造和使用可回收塑料,塑料的回收從你我做起,利用回收的廢塑料使之資源化垃圾是放錯(cuò)了位置的資源,1、直接作為材料2、制燃料油3、制燃料氣4、用化學(xué)方法加工制防水材料,三、玻璃鋼是鋼么,自學(xué)提示,1、玻璃鋼是鋼么2、什么是復(fù)合材料,復(fù)合材料是將兩種或兩種以上的材料復(fù)合成一體而形成的材料,玻璃鋼,1有機(jī)合成材料的出現(xiàn)是材料發(fā)展史上的一次重大突破。下列物質(zhì)屬于有機(jī)合成材料的是A．棉花B．蛋白質(zhì)C．維生素D．塑料2下面說法錯(cuò)誤的是A．有機(jī)合成材料都是高分子材料B．棉花、羊毛、聚乙烯都是合成材料C．焚燒聚乙烯塑料會造成環(huán)境污染D．使用過的塑料、橡膠應(yīng)回收利用,3考古發(fā)現(xiàn)，早在一萬多年前我國已開始制造和使用陶器。現(xiàn)代人們已能生產(chǎn)新型陶瓷材料，如用氧化鋁等為原料生產(chǎn)的陶瓷已制造發(fā)動(dòng)機(jī)零件。下列有關(guān)氧化鋁陶瓷的說法錯(cuò)誤的是A．該陶瓷屬于無機(jī)非金屬材料B．該陶瓷中的原料氧化鋁屬于非金屬氧化物C．該陶瓷耐高溫、強(qiáng)度高D．該陶瓷耐酸、堿等化學(xué)物質(zhì)的腐蝕,

簡介：化學(xué)與生活,你喜歡吃,和,嗎,經(jīng)常吃對身體有益嗎,,,這些飲料中的營養(yǎng)全面嗎,我們國家現(xiàn)在的人均壽命是多少日本呢,課題1人類重要的營養(yǎng)物質(zhì),（蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機(jī)鹽和水）,,一、蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)，是機(jī)體生長及修補(bǔ)受損組織的主要原料。也是重要的營養(yǎng)物質(zhì)，能為人體提供能量。,,,血紅蛋白在吸入氧氣和呼出二氧化碳的過程中起著載體的作用。,,酶是生物催化劑，能催化生物體內(nèi)的反應(yīng)。,新華網(wǎng)上海３月3日電研究發(fā)現(xiàn)，７０％的男性肺癌患者死因與吸煙有關(guān)，１８％的女性患者因吸煙或長期被動(dòng)吸煙導(dǎo)致肺癌。,,,房屋裝修后能否立即入住,食用甲醛水溶液浸過的水發(fā)產(chǎn)品對人體有害嗎,二、糖類,是由C、H、O三種元素組成的化合物，也叫碳水化合物。是人類食物的重要成分。在人類食物所供給的總能量中，有6070來自糖類。,淀粉C6H10O5N葡萄糖C6H12O6蔗糖C12H22O11,三、油脂,在常溫下，植物油脂呈液態(tài)，稱為油；動(dòng)物油脂呈固態(tài)，稱為脂肪。二者合稱油脂。它是重要的供能物質(zhì)，是維持生命活動(dòng)的備用能源。,四、維生素,在人體內(nèi)需要量很小，但它們可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝、預(yù)防疾病、維持身體健康的作用。它們多數(shù)在人體內(nèi)不能合成，需要從食物中攝取。,維生素A維生素C維生素D,夜盲癥,,壞血病,佝僂病,中國居民“平衡膳食塔”,1、注意平衡飲食2、參加有氧運(yùn)動(dòng)3、調(diào)整心理狀態(tài),

簡介：,化合價(jià),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,＋11,NA,,,,,17,,,,,,,,,,,,CL,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,NA,,,,17,,,,,,,,,,,,CL,,,,,,,11,,,,,,,,,,,,,,,,,NA,,,,17,,,,,,,,,,,,CL,,,,,,,11,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,CL,,,,,,,NA,17,CL,11,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,CL,,,,,,,NA,17,CL,11,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,CL,,,,,,,,NA,17,CL,11,,,,,,,,,,,,,,,,,NA,,,,,,,,,,,,,,,CL,,,,,,,,,,,NA,17,CL,11,,,,,,,,,,,,,,,,,,NA,,,,,,,,,,,,,,,CL,,,,,,,,,,,NA,17,CL,11,,,,,,,,,,,,,,,,,,NA,,,,,,,,,,,,,,,CL,,,,,,,,,,,NA,17,CL,11,,,,,,,,,,,,,,,,,NA,,,,,,,,,,,,,,,CL,,,,,,,,,,,NA,17,CL,11,,,,11,,,17,NACL,,,,8,,,,,,,,O,,,,,,,,,,,,,O,,8,O,,,,,,,,,,,,O,,8,O,,,,,,,,,,,,O,,8,O,,,,,,,,,,,,O,,8,O,,H,,,,,,,,,,,,O,,8,O,,,,,,,,,,,,O,,,H,,,,H,,8,,,1,,,1,,HO,2,2,HO,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,CL,,,,,,,,,,1,H,17,CL,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,CL,,,,,,,,,,1,,17,,H,CL,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,CL,,,,,,,,,,1,17,,H,CL,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,CL,,,,,,,,,,H,CL,1,1,1,,17,,H,CL,,,,,12,,,,,,,,,,,,MG,,,,,17,,,,,,,,,,,,CL,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,MG,2,12,MG,2,,,,,,,,,,,,,,,,,CL,,,,,,,,,,17,CL,,,,＋12,,＋17,,＋17,CL,MG,CL,,,＋12,,＋17,,＋17,MG,CL,2,2,1,,,,8,,,,,,,,,,1,,1,,HO,,2,,,,,,,,,,,,O,,,,H,,,,H,,8,1,1,HO,2,,,,,,,,,,,,O,,,,H,,,,H,,8,1,1,HO,2,,,,,,,,,,,,O,,,,H,,,,H,,8,1,1,HO,2,,,,,,,,,,,,O,,,,H,,,,H,,8,1,1,HO,2,,,,,,,,,,,,O,,,,H,,,,H,,8,1,1,HO,2,,,,,,,,,,,,O,,,,H,,,,H,,8,1,1,HO,2,,,,,,,,,,,,O,,,,H,,,,H,,8,1,1,HO,2,,,,,,,,,,,,O,,,,H,,,,H,,8,1,1,HO,2,化合價(jià)的實(shí)質(zhì),物質(zhì),化合價(jià),離子化合物,共價(jià)化合物,數(shù)值,,正,負(fù),正,負(fù),

簡介：,課題3制取氧氣（1）,【思考】我們知道氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以跟很多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。那么，在實(shí)驗(yàn)中我們用到的這些氧氣是如何得到的呢,O2,氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法,（1）分解過氧化氫H2O2溶液,（3）加熱高錳酸鉀KMNO4,（2）加熱氯酸鉀（KCLO3,和二氧化錳的混和物,,,,（1）分解過氧化氫溶液制取氧氣,有少量氣泡冒出，木條沒有復(fù)燃,常溫下，放出氧氣很少,常溫下，過氧化氫遇二氧化錳分解加速，放出大量氧氣,有大量氣泡冒出，木條復(fù)燃,活動(dòng)與探究,【思考1】在第2個(gè)實(shí)驗(yàn)中，是不是過氧化氫與二氧化錳反應(yīng)生成了氧氣呢,過氧化氫二氧化錳→氧氣,【思考2】二氧化錳好象永遠(yuǎn)也用不完，二氧化錳在這個(gè)反應(yīng)中到底扮演了一個(gè)什么角色呢,在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫催化劑（又叫觸媒）。（學(xué)案22頁）,催化劑,“一變”改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率（改變≠加快）,“二不變”本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變,,,,,,,H2O2H2OO2,反應(yīng)原理,過氧化氫,水＋氧氣,2加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物,用排水法收集一瓶氣體并用帶火星的木條去檢驗(yàn),,,表達(dá)式,氯酸鉀,氯化鉀,,氧氣,KCLO3,KCL,（3）加熱高錳酸鉀,高錳酸鉀,加熱,二氧化錳在這里是催化劑,不是，在這里它是生成物,,過氧化氫,水＋氧氣,二氧化錳,,,是分解反應(yīng),歸納氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法,工業(yè)上如何制氧氣哪,分離液態(tài)空氣法,,液態(tài)空氣,（196℃）,（183℃）,液態(tài)氮?dú)庀日舭l(fā)了，剩下的主要是液態(tài)氧氣了，再把它貯存起來,小結(jié),1能用三個(gè)表達(dá)式表示實(shí)驗(yàn)室制氧氣的反應(yīng)原理。并會判斷分解反應(yīng)。,2理解催化劑的概念。,3課下記住過氧化氫、氯酸鉀、氯化鉀、二氧化錳、高錳酸鉀、錳酸鉀的化學(xué)符號,1下列有關(guān)催化劑的說法正確的是A催化劑就是用來加快化學(xué)反應(yīng)速率的B二氧化錳是催化劑C沒有二氧化錳的催化，過氧化氫也能分解放出氧氣D催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的性質(zhì)不變,【課堂練習(xí)】,C,３．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，裝藥品的大試管口應(yīng)（）（A）朝下（B）朝上（C）略向下傾斜（D）略向上傾斜４．實(shí)驗(yàn)室采用排水法收集氧氣時(shí)，需將導(dǎo)氣管伸入盛滿水的集氣瓶，這個(gè)操作應(yīng)在（）（A）加熱固體藥品前（B）與加熱固體藥品同時(shí)（C）開始有氣泡放出時(shí)（D）氣泡連續(xù)并均勻放出時(shí),Ｃ,Ｄ,

簡介：課題3制取氧氣第一課時(shí)制氧氣的原理第二課時(shí)活動(dòng)與探究,練習(xí)1、把下列物質(zhì)中符合題意和序號填在橫線上①氧氣②空氣③二氧化碳④二氧化硫⑤鐵⑥五氧化二磷⑦硫（1）通常狀況下是無色無味的氣體是，（2）有刺激性氣味的氣體是，（3）能供給呼吸支持燃燒的氣體是，（4）是白色固體的是。,①②③,④,①②,⑥,2、化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系，對下列概念間的說法進(jìn)行判斷1純凈物與混合物屬于包含關(guān)系（）2氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系（）,X,,,X,Y,,,X,X,Y,Y,包含關(guān)系并列關(guān)系交叉關(guān)系,,,,,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法1、分解過氧化氫溶液；2、加熱氯酸鉀固體；3、加熱高錳酸鉀固體。,（1）（2）（3）,（2）向上述試管中，加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管。觀察發(fā)生的現(xiàn)象。,現(xiàn)象帶火星的木條不復(fù)燃，,【實(shí)驗(yàn)25】（1）在試管中加入5ML5的過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管，木條是否復(fù)燃,現(xiàn)象加入二氧化錳后，帶火星的木條復(fù)燃。,文字表達(dá)式,【問】你對我這樣解釋的原因相信嗎為什么分解過氧化氫溶液制取氧氣要加入二氧化錳它在這里起什么作用,【猜想與假設(shè)】,⑴MNO2能放出氧氣,加入它可以制取更多的氧氣；,⑵MNO2在此有某種特殊作用,使過氧化氫的分解加快,⑶MNO2是反應(yīng)物,加入的MNO2與過氧化氫反應(yīng)放出氧氣。,【討論】如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè),【整理歸納】,驗(yàn)證⑴實(shí)驗(yàn)A加熱二氧化錳用帶火星的木條試之。,驗(yàn)證⑵實(shí)驗(yàn)B常溫時(shí)在盛有過氧化氫的溶液中伸入帶火星的木條。實(shí)驗(yàn)C常溫時(shí)過氧化氫溶液中加入二氧化錳，比較反應(yīng)快慢。,驗(yàn)證⑶實(shí)驗(yàn)D在實(shí)驗(yàn)C中反應(yīng)后的剩余溶液中再加入過氧化氫溶液，用帶火星的木條檢驗(yàn)。,【演示實(shí)驗(yàn)】按A、B、C、D（實(shí)驗(yàn)B、C上面已做過省略）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容填寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論,帶火星的木條沒有復(fù)燃,帶火星的木條沒有復(fù)燃,立即產(chǎn)生大量氣體，帶火星的木條復(fù)燃,帶火星的木條復(fù)燃,加熱二氧化錳不能放出氧氣,常溫時(shí)過氧化氫溶液不易產(chǎn)生大量氧氣,二氧化錳使過氧化氫在常溫時(shí)迅速產(chǎn)生氧氣,二氧化錳可以重復(fù)使用，二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變，它不是反應(yīng)物,【解釋與結(jié)論】在常溫下，沒有加入二氧化錳時(shí)，過氧化氫溶液不能產(chǎn)生足以使帶火星木條復(fù)燃起的氧氣，而加入二氧化錳后，過氧化氫溶液就能迅速產(chǎn)生氧氣，可見二氧化錳起了一個(gè)加快化學(xué)反應(yīng)速率的作用。,問是不是所有的催化劑都是加快反應(yīng)速率的作用嗎,不是的，如鋼鐵的生銹、橡膠的老化、食物的變質(zhì)，是越慢越好。“改變反應(yīng)速率”不是片面的說加快。,實(shí)驗(yàn)27氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣,導(dǎo)管口有氣泡冒出，集氣瓶內(nèi)水面下降,反應(yīng)產(chǎn)生氣體；氣體不易溶于水，把水排出集氣瓶,帶火星的木條復(fù)燃,反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣支持燃燒,討論分析上述三個(gè)制取氧氣的反應(yīng)，它們有什么共同特征與化合反應(yīng)有什么不同,介紹學(xué)習(xí)方法分類,它們的共同特征是都由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上物質(zhì)；化合反應(yīng)是由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)。,分解反應(yīng),（1）由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。,（3）判斷依據(jù)反應(yīng)物和生成物的種類?！耙蛔兌唷?。,1、催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是（）A、加快化學(xué)反應(yīng)速率B、使生成物質(zhì)量增加C、改變化學(xué)反應(yīng)速率D、減慢化學(xué)反應(yīng)速率,2、在高錳酸鉀分解制氧氣的反應(yīng)中，二氧化錳是______物。在氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣時(shí)，氯酸鉀是________物,二氧化錳是_____，若不加二氧化錳，則氯酸鉀分解反應(yīng)將_____，若將高錳酸鉀加入氯酸鉀，則反應(yīng)______，這是因?yàn)開_______________________。,生成,反應(yīng),催化劑,變慢,變快,高錳酸鉀反應(yīng)有二氧化錳生成,小結(jié)作業(yè)P421、2,C,

簡介：金屬材料,,鐵,,鋁,,,鈦,,銅,,銅人類應(yīng)用最早的金屬,夏商時(shí)代,四羊方尊,司母戊鼎,純銅,現(xiàn)代生活中的銅,銅線,銅絲,銅合金,黃銅,白銅,青銅,鐵,隕鐵是隕石的一種，含鐵在80以上，以金屬狀態(tài)出現(xiàn)，數(shù)量稀少。據(jù)史料記載，人類最早發(fā)現(xiàn)和使用的鐵就是從天空落下來的隕鐵。公元前1000年左右，鐵器才基本上從日常用具中排擠了銅器而占統(tǒng)治地位,鐵合金,生鐵,不銹鋼,生鐵和鋼都是含碳量不同的鐵的兩種合金。生鐵含碳量為243，鋼為0032。,鈦21世紀(jì)的金屬,鈦應(yīng)用于醫(yī)學(xué),鈦合金做的手機(jī)外殼,鈦合金用在火箭中,鈦21世紀(jì)的金屬,鋁,原本普普通通的金屬鋁，在古代由于冶煉工藝的極其復(fù)雜而使其身價(jià)頗高，當(dāng)時(shí)被世人視為比黃金還稀罕之物，甚至經(jīng)常出現(xiàn)于皇冠之上，此謂之“物以稀為貴”,鋁合金用途,鋁合金用途,中央電教館資源中心制作,

簡介：分子和原子,,一、學(xué)習(xí)目標(biāo),1、認(rèn)識分子的真實(shí)存在2、了解分子的基本性質(zhì)3、認(rèn)識物質(zhì)是由分子等微粒構(gòu)成的,二、學(xué)習(xí)重點(diǎn),1、了解分子的性質(zhì)2、認(rèn)識分子等微粒構(gòu)成物質(zhì),我們周圍的世界是由形形色色的物質(zhì)構(gòu)成的。但物質(zhì)本身又是由什么構(gòu)成的通過長期的實(shí)踐和科學(xué)研究，人們終于認(rèn)識并證實(shí)，物質(zhì)是由分子、原子等微粒構(gòu)成的。若把物質(zhì)比做建筑物，那分子、原子就是構(gòu)成這建筑物的磚和瓦。一、分子一切物質(zhì)都是由相應(yīng)的微粒（分子、原子等）所構(gòu)成的。構(gòu)成物質(zhì)的微粒有多種，分子是其中的一種，很多物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的，如上章所學(xué)的氧氣、氮?dú)?、二氧化碳等。分子有些什么特性?二、探究分子的基本性質(zhì),探究實(shí)驗(yàn)向裝有水的燒杯第一組、第三組滴12滴紅墨水第二組、第四組加入少量高錳酸鉀,思考問題1、紅墨水、高錳酸鉀加入水中的什么現(xiàn)象2、紅墨水、高錳酸鉀是否由很小的微粒組成這是化學(xué)變化還是物理變化,,,,,◆分子總是在不斷地運(yùn)動(dòng)，溫度越高，運(yùn)動(dòng)越快我們走到花圃或酒店附近，往往會嗅到花或酒的香氣；這是因?yàn)榛ɑ蚓浦杏邢銡獾奈⒘＃ǚ肿樱?，擴(kuò)散到空氣中，接觸到人的嗅覺細(xì)胞，因而使人嗅到了香氣。濕的衣服經(jīng)過晾曬會變干；這是由于構(gòu)成水的微粒（分子）在風(fēng)吹日曬下擴(kuò)散到空氣中去了。糖塊在水中溶解，同時(shí)水有了甜味，是由于糖的微粒（分子）擴(kuò)散到水的微粒（分子）中間去了。酒精、水和蔗糖的微粒屬于科學(xué)上所說的分子，分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒人能嗅到花或酒的香氣，濕衣服能晾干，都是因?yàn)榉肿涌偸窃诓粩嗟剡\(yùn)動(dòng)。,分子的體積很小，一滴水（按20滴水的體積為1毫升計(jì)算）里大約有1761021個(gè)水分子。如果拿水分子的大小跟水滴相比，就好像拿乒乓球跟地球相比一樣。分子這么小，人們直接用肉眼是看不見的。那么，分子是什么樣子的，到底存不存在右圖是苯分子圖像的照片，這有力地證明了分子的存在。分子的質(zhì)量是非常小的。例如，水分子的質(zhì)量大約是31026千克。分子這么小，還可以再分嗎分子雖小，卻還可以再分，在化學(xué)變化的過程中，分子總是首先分裂為比它更小的微粒原子。,◆分子體積非常小，但還可分,探究實(shí)驗(yàn)將100ML水與100ML酒精混合。,思考問題1、上述混合液體積是200ML嗎2、為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,,固體碘受熱變成蒸氣，碘蒸氣遇冷又變成固體碘。固體碘受熱變成蒸氣，是由于受熱后碘的微粒（分子）的運(yùn)動(dòng)速度加大了，微粒（分子）的間隔也加大了；碘蒸氣冷卻時(shí)變成碘的固體，是由于碘的微粒的運(yùn)動(dòng)速度和間隔都變小了。由上面的現(xiàn)象，我們可看出分子間是有一定的間隔，且隨條件的變化而變化。一般物質(zhì)有熱脹冷縮的現(xiàn)象，就是因?yàn)榉肿又g有間隔，受熱時(shí)分子間隔增大，遇冷時(shí)分子間隔變小。氣態(tài)物質(zhì)的分子間的間隔很大，而液態(tài)和固態(tài)物質(zhì)的分子間的間隔都很小。,結(jié)論,◆分子間有間隔,演示實(shí)驗(yàn)一固體碘加熱,活動(dòng)與探究,問題研究,4、為什么A杯溶液變紅而C杯不變紅,解釋因?yàn)闈獍彼菀讚]發(fā)變成氨氣，而氣體分子在同一溫度下運(yùn)動(dòng)速度比其他狀態(tài)的運(yùn)動(dòng)速度快。所以是氨氣分子先跑到A杯，所以A杯先變紅,5、B杯為什么不能夠立即變成紅色呢,1、酚酞溶液是否有顏色酚酞和水接觸有沒有變色,2、濃氨水是否有顏色什么味,3、濃氨水和酚酞溶液混合后溶液是什么顏色,解釋因?yàn)榉犹且环N指示劑，當(dāng)它遇到堿性物質(zhì)就會變紅，而恰好氨水為堿性物質(zhì)，所以氨的分子可以使酚酞顯紅色，這是發(fā)生化學(xué)變化。,6、氨水和氨分子化學(xué)性質(zhì)相同嗎,思考討論1酒精揮發(fā)、酒精燃燒各是什么變化2酒精蒸氣與酒精是同一樣物質(zhì)嗎3組成酒精的微粒能否保持酒精的化學(xué)性質(zhì)4組成酒精的微粒是什么,分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,物質(zhì)發(fā)生物理變化，分子本身沒有發(fā)生變化；物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化，分子本身發(fā)生了變化。,水發(fā)生化學(xué)變化，在通電的條件下，水分子分成氫原子和氧原子，再構(gòu)成氫分子和氧分子，從而構(gòu)成了氫氣和氧氣。,分子的性質(zhì)1、分子是組成物質(zhì)的一種微粒。2、分子之間有間隔。3、分子能不斷運(yùn)動(dòng)，溫度越高，運(yùn)動(dòng)越快。4、分子的質(zhì)量很小，體積也很小（閱讀）。5、相同分子性質(zhì)相同，不同分子性質(zhì)不同。純凈物由同種分子構(gòu)成，混合物由不同種分子構(gòu)成。,回答下列問題1、盛酒精、汽油的瓶子為什么要塞緊瓶塞2、在一定溫度下，一定量的氣體受壓時(shí)體積縮小，為什么3、濕衣服晾在日光下容易干燥，為什么,1．下面關(guān)于分子的敘述，錯(cuò)誤的是A、分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒B、分子在不停地運(yùn)動(dòng)，分子間有間隔C、分子能保持物質(zhì)的性質(zhì)D、分子相同則一定是同種物質(zhì)分子不同則是不同的物質(zhì)2．下列物質(zhì)中含有氧分子的是A、二氧化錳B、高錳酸鉀C、氧化銅D、液氧3．下列物質(zhì)屬于混合物的是A、液氧B、高錳酸鉀分解的固體生成物C、冰水混合物D、二氧化碳?xì)怏w4．下列說法，正確的在題后的括號里面畫“√”，錯(cuò)誤的畫“”。1、空氣里氮?dú)?、氧氣等分子均勻地混合在一起?、所有的物質(zhì)都是由肉眼看不見的分子構(gòu)成的。3、氣體、液體的分子在不停地運(yùn)動(dòng)，而固體分子則是靜止的。,,,,,歡迎指導(dǎo),再見,,

簡介：水,第一節(jié)運(yùn)動(dòng)的水分子,【我知道】水是由大量的（）聚集而成。,水分子,一滴水約含有161021個(gè)水分子。如果10億人來數(shù)一滴水里的水分子，每人每分鐘數(shù)100個(gè)，日夜不停地?cái)?shù)，需要數(shù)_______年才能數(shù)完。這說明了水分子有什么特點(diǎn),非常微小,3萬,猜一猜,設(shè)想把封閉在針管中的少量水煮沸，液態(tài)的水就會變成水蒸氣，體積會明顯增大。聰明的猜一猜在這個(gè)過程中，水分子發(fā)生了什么變化,冰,水,水蒸氣,,,,在這個(gè)變化過程中，分子的什么沒變什么變了,,小結(jié)水在發(fā)生三態(tài)變化時(shí)，水分子的和不會變化，變化的只是水分子的、分子間和。這樣的變化屬于__________,數(shù)目,大小,運(yùn)動(dòng)速率,間隔,排列方式,物理變化,【你說我說】從分子的角度看，物理變化的特點(diǎn)是什么,分子不變,這也是物理變化的實(shí)質(zhì),用分子的觀點(diǎn)解釋生活現(xiàn)象,雨后初晴，路邊的水漬為什么變得無影無蹤,燒開水掀開鍋蓋會有水滴滴下,水分子獲得能量，運(yùn)動(dòng)速度加快，間隔變大，水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài),水分子失去能量，運(yùn)動(dòng)速度減慢，間隔變小，水由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài),我動(dòng)手我快樂,該實(shí)驗(yàn)說明了什么,分子是運(yùn)動(dòng)的,碘升華實(shí)驗(yàn),我來思考,分子有什么性質(zhì),,分子的體積和質(zhì)量都很小，相互之間有間隔，存在著相互作用，自身有能量，總在不斷運(yùn)動(dòng)。,【大家來動(dòng)腦】1下列說法正確嗎為什么⑴水在液態(tài)和氣態(tài)時(shí)，分子都在不斷運(yùn)動(dòng)；當(dāng)水在固態(tài)時(shí)分子是不動(dòng)的．⑵將20ML水與20ML酒精混合,所得混合液體的體積小于40ML,這是由于分子之間存在間隔的緣故,2用分子的觀點(diǎn)解釋（1）濕衣服曬在陽光下比在室內(nèi)更容易干。（2）蔗糖固體投入水中后，固體不見了，而水卻變甜了。,1、下列現(xiàn)象用分子的知識解釋不正確的（）,A、濕衣服晾在太陽底下干的快，說明分子運(yùn)動(dòng)速率與溫度有關(guān)B、成熟的菠蘿會散發(fā)出濃濃的香味，說明分子在不斷的運(yùn)動(dòng)C、水沸騰時(shí)，掀開壺蓋，說明分子大小隨溫度升高而增大D、液化石油氣須加壓后儲存在鋼瓶中，說明分子之間有間隔,小試身手,C,2、用分子的觀點(diǎn)對下列常見現(xiàn)象的解釋，錯(cuò)誤的是（）,A,3下列對于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋錯(cuò)誤的是A變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是因?yàn)榉肿邮軣崤蛎涀兇驜氧氣加壓后變成液氧，是因?yàn)榉肿娱g的間隔變小C非吸煙者受到被動(dòng)吸煙的危害，是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)D梅花撲鼻香自來，是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng),A,二、水的天然循環(huán)【填一填】水通過，實(shí)現(xiàn)自身的。通過這一過程，即實(shí)現(xiàn)水的，又完成了水資源的。大自然就是通過這種方式，不斷為地球上的生物補(bǔ)充資源。水的天然循環(huán)屬于變化。,三態(tài)變化,天然循環(huán),自身凈化,重新分配,淡水,物理,【展開想象的翅膀】假如你是大海里的一個(gè)水分子，那你的一生都會呆在大海里嗎,談?wù)勀愕氖斋@吧,謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)指導(dǎo),

簡介：,課時(shí)2,,一、氧氣的檢驗(yàn),用帶火星的木條插入集氣瓶中，木條復(fù)燃，證明是氧氣。,二、氧氣的物理性質(zhì),是一種氣體,溶于水密度空氣降溫至183℃變成218℃變成,無色無味的,不易,略大于,STP時(shí)Ρ氧氣1429G/LΡ空氣1293G/L,淡藍(lán)色液體液氧,淡藍(lán)色固體固氧,三、氧氣的化學(xué)性質(zhì),1木炭在氧氣中燃燒碳跟氧氣反應(yīng),現(xiàn)象,結(jié)論,,①發(fā)出白光②放熱③產(chǎn)生使澄清石灰水變渾的氣體,CO2CO2,2鐵絲在氧氣中燃燒鐵跟氧氣反應(yīng),現(xiàn)象,結(jié)論,,①火星四射，劇烈燃燒②放熱③產(chǎn)生黑色的固體,FEO2FE3O4,,3蠟燭在氧氣中燃燒石蠟跟氧氣反應(yīng),現(xiàn)象,結(jié)論,,①發(fā)出白光②放熱③產(chǎn)生使澄清石灰水變渾的氣體④集氣瓶內(nèi)壁有小水滴,O2CO2H2O,氧化反應(yīng),物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的反應(yīng)就叫做氧化反應(yīng),氧化反應(yīng),劇烈氧化,緩慢氧化,燃燒爆炸,動(dòng)植物的新陳代謝金屬器皿的銹蝕食物的腐爛有機(jī)肥的腐熟,,,,氧炔焰2、支持燃燒助燃性煉鋼,,1、供呼吸,四、氧氣的用途,課堂總結(jié),總結(jié)論氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體。,氧氣性質(zhì),,物理性質(zhì),化學(xué)性質(zhì),,色、態(tài)、味、溶解性、密度,現(xiàn)象和結(jié)論,,,氧氣檢驗(yàn),,帶火星的木條,,現(xiàn)象和結(jié)論,復(fù)燃,考考你,氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述不正確的是（）A．氧氣具有可燃性B．氧氣能提供動(dòng)植物呼吸C．氧氣能支持燃燒D．某些物質(zhì)在空氣中不能燃燒，但在氧氣中能燃燒,B,2．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)的反應(yīng)現(xiàn)象是A．產(chǎn)生光彩奪目的火焰，生成黑色固體B．劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體C．鐵絲紅熱，熔化D．產(chǎn)生藍(lán)色火焰，生成黑色固體,B,3．關(guān)于氧氣用途的說法不正確的是A．氧氣可用來煉鋼B．氧氣可用來滅火C．氧氣可用于登山或飛行D．氧氣可提供動(dòng)植物呼吸,B,某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象。請你分析此實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因若改進(jìn)可觀察到上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，卻發(fā)現(xiàn)集氣瓶裂，其原因是什么,4物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，但任何事物都有其兩面性，物質(zhì)的性質(zhì)有時(shí)會為人類服務(wù)，有時(shí)也會給我們帶來麻煩。下面就不同的角度認(rèn)識氧氣，分別舉出合適的例子。（1）應(yīng)用氧氣（2）隔絕氧氣,

簡介：第一節(jié)燃燒與滅火,第六單元燃燒與燃料,1通過對日常生活中常見滅火方法的分析，從化學(xué)反應(yīng)角度認(rèn)識燃燒和滅火的原理。2通過對“燃燒條件”的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件，外因只有通過內(nèi)因才能起作用，樹立辯證唯物主義世界觀。,3通過對乙炔完全燃燒和不完全燃燒條件的探究，知道控制燃燒的條件就能達(dá)到促進(jìn)燃燒和防火、滅火的目的。4通過對氫氣燃燒和爆炸的實(shí)驗(yàn)探究，了解爆炸的原理和防范爆炸的措施。,2當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)無處逃生的人們最希望什么,思考,及時(shí)滅火,1通過觀看視頻，大家對燃燒的利弊有什么認(rèn)識,燃燒是一種常見的現(xiàn)象，它會給人類帶來光明和溫暖，但也會給人類帶來災(zāi)難。,一、滅火的原理,我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｗ龅氖虑槿绱禍缦灎T、熄滅酒精燈、關(guān)掉燃?xì)庠畹幕鹁褪菧缁稹?1在左面的情形下，應(yīng)采用什么方法滅火2采用這些方法為什么能夠滅火即滅火的原理是什么分組討論把想到的滅火方法及其滅火的原理填入表中，并對滅火的原理和方法加以歸納。,蠟燭火焰,森林火災(zāi),油鍋著火,建筑物著火,家用電器起火,燃?xì)夤拗?酒精燈火焰,著火的木柴,尋找滅火的方法,活動(dòng)天地,吹蠟燭火焰，空氣流動(dòng)帶走蠟燭上方的熱量，使其溫度降低（降低溫度）,尋找滅火的方法,吹滅蠟燭,,熄滅蠟燭火焰,點(diǎn)擊圖片給出答案,用燈帽蓋滅，隔絕空氣（隔絕氧氣）,燈帽蓋滅,熄滅酒精燈火焰,點(diǎn)擊圖片給出答案,往著火的木柴上覆蓋沙子，能夠隔斷木柴與空氣的接觸（隔絕氧氣）或澆水（降低溫度）。,覆蓋沙子或澆水,著火的木柴,點(diǎn)擊圖片給出答案,1直接蓋上鍋蓋（隔絕空氣）2還可向鍋內(nèi)放入切好的蔬菜冷卻滅火（降低溫度）3并可立即關(guān)掉燃?xì)忾y門降低溫度）,油鍋著火,點(diǎn)擊圖片給出答案,切斷電源，再用干粉或泡沫滅火器滅火（隔絕空氣）,家用電器起火,點(diǎn)擊圖片給出答案,要用浸濕的被褥、衣物捂蓋滅火（降溫并隔絕空氣），并迅速關(guān)閉閥門（移走可燃物）。,燃?xì)夤拗?點(diǎn)擊圖片給出答案,森林火災(zāi),迅速在距火場不遠(yuǎn)處伐木，以形成隔離帶（移走可燃物）,點(diǎn)擊圖片給出答案,用高壓水滅火（降低溫度）,建筑物著火,點(diǎn)擊圖片給出答案,以上三種方法采取其中任意一種就可以達(dá)到滅火的目的，在實(shí)際的生產(chǎn)或生活中為達(dá)到更好的滅火效果一般采取多種方法。不管采取什么樣的滅火方法，原理都是破壞燃燒的條件。,1降低溫度2隔絕氧氣3移走可燃物,結(jié)論,滅火方法原理,燃燒應(yīng)具備的條件,1具有可燃物2與氧氣充分接觸3溫度達(dá)到著火點(diǎn),,,,滅火的原理,,1．移走可燃物,2．隔絕氧氣,3．降溫到可燃物的著火點(diǎn)以下。,燃燒的條件,破壞燃燒的條件之一即可,燃燒的條件與滅火的原理的對照,燃燒的條件,交流共享1燃燒的三個(gè)條件是否需要同時(shí)滿足,1具有可燃物2可燃物與氧氣充分接觸3溫度達(dá)到著火點(diǎn)（即燃燒所需要的最低溫度）,要使物質(zhì)燃燒，必須同時(shí)滿足這三個(gè)條件。,,2回顧前面學(xué)過的物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)，結(jié)合上面的內(nèi)容你認(rèn)為什么是燃燒,通常所說的燃燒是可燃物跟氧氣發(fā)生的劇烈的發(fā)光、發(fā)熱的氧化反應(yīng)。,二、促進(jìn)燃燒的方法,工人師傅進(jìn)行金屬切割或金屬焊接時(shí)使用氧炔焰，是乙炔（C2H2）跟氧氣發(fā)生氧化反應(yīng)的火焰。,乙炔的充分燃燒與不充分燃燒,工人師傅通過改變乙炔和氧氣進(jìn)氣閥門的大小，調(diào)節(jié)兩種氣體的比例，從而控制氧炔焰的溫度。當(dāng)氧氣的用量相對于乙炔不足時(shí)，乙炔就會發(fā)生不充分燃燒，生成炭黑（或一氧化碳）和水；當(dāng)氧氣足量時(shí)，就會發(fā)生充分燃燒，生成二氧化碳和水。,乙炔的充分燃燒與不充分燃燒,乙炔在氧氣中燃燒,乙炔在空氣中燃燒,乙炔在氧氣中燃燒,乙炔在空氣中燃燒,怎樣從微觀的角度認(rèn)識乙炔的充分燃燒與不充分燃燒,溫度達(dá)到著火點(diǎn)以后，乙炔分子和氧氣分子接觸碰撞，就能發(fā)生燃燒。同一時(shí)刻、一定空間內(nèi)，相互接觸碰撞的分子越多，燃燒就越劇烈。,發(fā)出黃色火焰，放出熱量，生成黑煙,發(fā)出白光，放出熱量，生成無色氣體，瓶壁上有水霧生成,活動(dòng)天地,乙炔的充分燃燒和不充分燃燒,寫出乙炔充分燃燒的化學(xué)方程式,燃料充分燃燒可以節(jié)約能源，不充分燃燒有什么害處呢我們應(yīng)該怎樣做,2C2H25O24CO22H2O,燃料不充分燃燒，既浪費(fèi)資源，又會產(chǎn)生有害氣體，污染空氣。我們在生活中應(yīng)該注意充分利用各種資源，節(jié)約能源。,你能對下列現(xiàn)象作出解釋嗎由此你能總結(jié)出采取哪些方法能促進(jìn)可燃物的完全燃燒,1工廠燒鍋爐用的煤通常要加工成粉末狀2化油器將汽油噴成霧狀進(jìn)入內(nèi)燃機(jī)汽缸3用煤燒鍋爐時(shí)，要用鼓風(fēng)機(jī)不斷往鍋爐中鼓入空氣4家庭用的燃煤通常要加工成蜂窩煤5在空氣中加熱鐵絲時(shí)，鐵絲不會發(fā)生燃燒，如果在純氧中加熱鐵絲，它就會火星四射，劇烈燃燒,活動(dòng)天地,促進(jìn)可燃物燃燒的方法,１增大可燃物與氧氣的接觸面積；２增大氧氣的濃度。,促進(jìn)可燃物燃燒的方法,碳充分燃燒的化學(xué)方程式為CO2CO2碳不充分燃燒的化學(xué)方程式為2CO22CO,此外，在高溫條件下，熾熱的碳可使二氧化碳轉(zhuǎn)變成一氧化碳，化學(xué)方程式為CCO22CO,多識一點(diǎn),在通風(fēng)不良的室內(nèi)使用煤爐時(shí)，因空氣不足，會發(fā)生碳的不完全燃燒，產(chǎn)生一氧化碳。另外，煤氣泄露或燃料氣體的不完全燃燒都會產(chǎn)生一氧化碳。一氧化碳是一種無色無味的有毒氣體。吸入人體內(nèi)的一氧化碳跟血液中的血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白喪失了輸氧的功能，人體就因缺氧而窒息死亡。（毒性是化學(xué)性質(zhì)）所以冬天用煤爐取暖時(shí)，要保持良好的通風(fēng)和有效的排氣，確保安全。,,當(dāng)發(fā)現(xiàn)家中煤氣泄漏時(shí)，應(yīng)該馬上打開門窗，切記不能打開電燈、排風(fēng)扇等電器，防止電火花引起火災(zāi)。,,空氣中一氧化碳的來源燃料的不完全燃燒、汽車的尾氣、煤氣泄漏等。,啟示我們要認(rèn)識到燃料的完全燃燒對節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境等的作用和意義。通過燃?xì)庠钪械耐L(fēng)口（空氣的進(jìn)口）和進(jìn)氣口（燃?xì)獾倪M(jìn)口）的調(diào)節(jié)，可以控制燃燒情況。,生活中的爆炸現(xiàn)象,,輪胎爆炸，氣球爆炸，鍋爐爆炸，火藥爆炸，汽油桶等燃料的爆炸，,三、爆炸是如何發(fā)生的,我國四大發(fā)明之一黑火藥的爆炸、節(jié)日燃放的煙花爆竹、用于拆除舊建筑物的定向爆破、用于礦物開采的爆破等。,那么你知道爆炸是怎么一回事嗎,關(guān)于爆炸，我們還可以舉出許多例子,交流共享,氫氣的燃燒和爆炸,現(xiàn)象1開始平靜的燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰、放出熱量、有水珠生成2而后發(fā)生爆炸,問題討論為什么剛開始時(shí)氫氣在導(dǎo)管的尖嘴處能夠安靜燃燒，而片刻后瓶內(nèi)的氫氣就會發(fā)生爆炸呢,氫氣的燃燒和爆炸,實(shí)驗(yàn)探究,根據(jù)下列三幅圖解釋以上現(xiàn)象。,氫氣的燃燒和爆炸,①可燃物與氧氣充分接觸②產(chǎn)生急速的燃燒③在有限的空間內(nèi)④達(dá)到爆炸極限,爆炸的條件,家庭里的天然氣、煤氣或液化氣等發(fā)生泄漏時(shí)，可燃性氣體在通風(fēng)不良的廚房等有限空間里，遇到明火發(fā)生燃燒，就有可能引起爆炸。在油庫、化工廠、煤礦的礦井等場所，空氣中會含有較多的可燃性氣體或其他可燃性微粒，一定要嚴(yán)禁煙火，嚴(yán)格遵守安全規(guī)程，防止燃燒和爆炸事故的發(fā)生。,,禁止煙火,禁止吸煙,禁止放鞭炮,禁止帶火種,當(dāng)心爆炸,當(dāng)心火災(zāi),常見幾種消防安全標(biāo)記,可燃性氣體占混合氣體的體積分?jǐn)?shù)范圍,爆炸極限,上限只燃不炸下限不燃不炸,多識一點(diǎn),點(diǎn)燃可燃性氣體前應(yīng)驗(yàn)純,方法如右圖用排水法收集一試管氫氣，用拇指堵住管口，向下移近火焰，移開拇指點(diǎn)火，如果聽到尖銳的爆鳴聲，就表明氫氣不純，需要再收集，再檢驗(yàn)，直到響聲很小，才表明氫氣已純凈。,多識一點(diǎn),知識點(diǎn)一、燃燒條件與滅火方法,【典例1】（2010綦江中考）下列滅火方法與隔絕氧氣無關(guān)的是（）A．發(fā)生森林大火時(shí)設(shè)置一條隔離帶B．用CO2滅火器滅火C．用鍋蓋蓋滅著火的油鍋D．用燈帽蓋滅酒精燈,A,【典例2】（2010蘇州中考）為了避免火災(zāi)，加油站采取的下列措施中不合理的是（）A．嚴(yán)禁煙火B(yǎng)．禁止使用手機(jī)C．架高頂棚加強(qiáng)通風(fēng)D．降低燃料著火點(diǎn),D,知識點(diǎn)二、防火、防爆安全常識,1（2010南昌中考）以下判斷正確的是（）A．只有在點(diǎn)燃或加熱時(shí)可燃物才能燃燒B．只要溫度達(dá)到可燃物著火點(diǎn)可燃物就能燃燒C．只有含碳元素的物質(zhì)才能燃燒D．只要使可燃物的溫度降到著火點(diǎn)以下就能滅火,D,2假如有一天夜間，我們發(fā)現(xiàn)家中石油液化氣泄漏，應(yīng)該（）A開燈查明泄漏原因B關(guān)閉液化氣的氣閥C輕輕打開門窗通風(fēng)D打開抽油煙機(jī)排氣,BC,32010天津中考）下列措施安全的是（）A進(jìn)入煤礦的礦井時(shí)用火把照明B到溶洞里探險(xiǎn)時(shí)用火把照明C啟用閑置的沼氣池前先進(jìn)行火把實(shí)驗(yàn)D用點(diǎn)燃木條的方法檢查液化石油氣罐是否漏氣,C,42010無錫中考下列屬于禁止煙火標(biāo)志的是（）,C,移走可燃物，用濕布或沙子覆蓋，或使用滅火器。,5做實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)臺上起了火，你應(yīng)該怎樣處理,6已知白磷的著火點(diǎn)為40℃，紅磷的著火點(diǎn)為240℃。如圖所示，回答下列問題（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)可觀察到的現(xiàn)象為銅片上的紅磷；銅片上的白磷；水下的白磷。,不燃燒,燃燒,不燃燒,（2）從以上實(shí)驗(yàn)分析得出燃燒需要的條件為具有可燃物、。（3）如果用導(dǎo)管對著水中的白磷通氧氣，將會觀察到什么現(xiàn)象試說明原因。,白磷會燃燒起來；因?yàn)檫@時(shí)的白磷具備了燃燒的三個(gè)條件。,與氧氣接觸和溫度達(dá)到著火點(diǎn),一、滅火原理,2燃燒的條件（1）物質(zhì)具有可燃性（2）可燃物與空氣（或氧氣）接觸燃燒（3）溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)3燃燒定義燃燒是可燃物跟氧氣發(fā)生的劇烈的發(fā)光、發(fā)熱的氧化反應(yīng)。,4消防安全常識,二、促進(jìn)燃燒的方法增大氧氣的濃度或增大可燃物與氧氣的接觸面積。,三、爆炸的發(fā)生可燃性氣體或易燃物的粉塵在空氣中的含量達(dá)到爆炸極限時(shí)，遇到明火就會劇烈燃燒。,,,學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。對自己，“學(xué)而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。毛澤東,

簡介：化石燃料的利用,一、知道三大化石燃料,二、了解化石燃料燃燒與環(huán)境污染,三、了解化石燃料的綜合利用,教學(xué)目標(biāo),1、化石燃料,三大化石燃料,,“工業(yè)的糧食”，是人類歷史上最古老的化石燃料,“工業(yè)的血液”,地下自然形成的可燃性氣體，主要成分是甲烷（CH4,煤,石油,天然氣,,遠(yuǎn)古時(shí)期的植物,植物等被埋在土中，經(jīng)長期復(fù)雜變化形成煤,植物枯萎,煤的形成,,,,石油的形成,,,活動(dòng)探究,（1）你認(rèn)為選擇家用燃料時(shí)，要從哪幾個(gè)方面綜合考慮（2）現(xiàn)在你家里所用主要燃料是什么有哪些優(yōu)缺點(diǎn)（3）你認(rèn)為最理想的家用燃料是什么為什么,部分燃料的熱值與單價(jià)表,返回,交流與討論,化石燃料的燃燒對環(huán)境造成了哪些污染,,二、化石燃料燃燒與環(huán)境污染,1、全球氣候變化溫室效應(yīng),2、熱污染局部區(qū)域的水溫上升,3、大氣污染粉塵、二氧化硫、一氧化碳污染,三、化石燃料的綜合利用,,,焦炭煤焦油焦?fàn)t煤氣,隔絕空氣加強(qiáng)熱,1、煤的綜合利用,煤的干餾或煉焦,煤在高溫下能生成煤氣,煤氣是一種經(jīng)濟(jì)方便、清潔,,衛(wèi)生、燃燒效率很高的燃料,2、石油的綜合利用,石油的分餾,交流與討論,,你已經(jīng)知道的新能源有哪些,海底可燃冰氣體水合物,小結(jié),同學(xué)們這節(jié)課都學(xué)到了哪些知識,再見,

簡介：第三節(jié)氧氣課時(shí)1,無影無形摸不著，火焰見它跳的高。呼吸作用它參加，動(dòng)物植物離不了。,猜謎語,你所知道的制取氧氣的方法有哪些,分離液態(tài)空氣法,植物的光合作用,它們適合在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣嗎,,,,,反應(yīng)較慢，成本較高,條件太高，操作困難,反應(yīng)太慢，難以收集,我回憶,活動(dòng)天地,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣藥品的選擇,若在實(shí)驗(yàn)室中有下列藥品可供選擇H2O2、NACL、KMNO4、KCLO3,過氧化氫,高錳酸鉀,氯酸鉀,猜想哪些物質(zhì)可能用于制取氧氣為什么,,氯化鈉,,,活動(dòng)天地2,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣反應(yīng)原理,上述反應(yīng)都能生成氧氣，根據(jù)提供的信息想一想，若在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣，你最好選擇。為什么,,無明顯現(xiàn)象。,極慢,有大量氣泡生成，帶火星的木條復(fù)燃。,很快,,實(shí)驗(yàn)探究,二氧化錳在反應(yīng)中的作用,,小資料將反應(yīng)后的固體過濾、干燥、稱量，發(fā)現(xiàn)與加入的二氧化錳的質(zhì)量相同。,該黑色固體是什么物質(zhì),二氧化錳,在這個(gè)反應(yīng)中，二氧化錳表現(xiàn)出了哪些特點(diǎn)起到了什么作用,作用,特點(diǎn),質(zhì)量與化學(xué)性質(zhì)不變。,改變了化學(xué)反應(yīng)的速率。,,催化作用,我質(zhì)疑,,能夠改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變的物質(zhì)叫做。,催化劑,1催化劑參與化學(xué)反應(yīng)了嗎,2催化劑能否增加（或減少）生成物的質(zhì)量,交流共享,3催化劑是否只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率,談?wù)勀銓Υ呋瘎┑睦斫狻?我表達(dá),4一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的催化劑只有一種嗎,,活動(dòng)天地3,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣制取裝置,一、反應(yīng)裝置,A,B,如圖是制取氣體的常用的反應(yīng)裝置，若用過氧化氫和二氧化錳制氧氣，你選擇；若用加熱高錳酸鉀制氧氣，你選擇。說一說你選擇的依據(jù)。,A,B,選擇依據(jù),反應(yīng)物的狀態(tài)與反應(yīng)的條件。,C,,,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣制取裝置,二、收集裝置,A排水法,B向上排空氣法,C向下排空氣法,如圖是實(shí)驗(yàn)室中常用的收集氣體的方法。,難溶于水或不易溶于水且不和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的氣體。,密度比空氣大的氣體。,密度比空氣小的氣體。,氣體在水中的溶解性和氣體的密度（與空氣比較）,選擇依據(jù),A或B,,,,,,空氣,,,,,,,根據(jù)提供的資料想一想，若在實(shí)驗(yàn)室中收集氧氣應(yīng)選擇，并說一說你的依據(jù)。,,我的收獲,,,,,,反應(yīng)裝置,收集裝置,,,,,1請同學(xué)們根據(jù)桌子上提供的藥品和儀器選擇合適的方法制取兩瓶氧氣（分別用排水集氣法和向上排空氣法搜集）。2總結(jié)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般步驟。,我合作、我快樂,注意小組內(nèi)的分工與合作及小組間的交流。,,組裝儀器,檢查氣密性,裝藥品,收集,放置,,,,,交流共享,1長頸漏斗的下端為什么要伸入到液面以下,5收集好的氧氣是瓶口向上還是瓶口向下放置為什么,4若加熱高錳酸鉀制取氧氣，用排水法收集完氧氣后，是先熄滅酒精燈還是先把導(dǎo)氣管從水槽中拿出為什么,3若用向上排空氣法收集氧氣，怎樣檢驗(yàn)是否收集滿了,2剛開始有氣體放出時(shí)能否立刻收集氧氣為什么,氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法,,1在實(shí)驗(yàn)室里，用分解過氧化氫的方法制取氧氣，加入二氧化錳的目的是（）使產(chǎn)生氧氣的量增多提高氧氣的純度C使其在常溫下迅速分解放出氧氣D使生成的氧氣更干燥,課堂檢測,C,,2一定質(zhì)量的過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣,能正確表示反應(yīng)過程中二氧化錳的質(zhì)量M隨反應(yīng)時(shí)間T而變的圖象是。,,,D,3實(shí)驗(yàn)室里用高錳酸鉀制氧氣大致可分為下列步驟，正確的操作順序是（）A向錐形瓶里加入藥品B檢查氣密性C待出氣口氣泡均勻,開始用排水法收集O2D熄滅酒精燈E當(dāng)集氣瓶集滿O2時(shí)將導(dǎo)管從水槽中取出ABACDEBABCEDCABCDEDBACED,D,4通常情況下，氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣。,A,E,請從上圖中選出制取氨氣的發(fā)生裝置，收集氨氣應(yīng)采用的裝置是。,

簡介：大自然中的二氧化碳,1隨著工業(yè)的不斷發(fā)展，大氣中的氧氣是否會越來越少，最終被二氧化碳所取代呢2二氧化碳不能供給呼吸，如果將二氧化碳從大氣中除掉，對生命活動(dòng)會有怎樣的影響呢,,,CO2,O2,二氧化碳的循環(huán),莫納羅亞山頂大氣中二氧化碳含量隨時(shí)間的變化曲線,夏季,冬季,,,①在同一年度內(nèi)，大氣中二氧化碳的含量是怎樣變化的②是不是每一年度都在重復(fù)這樣的變化規(guī)律呢導(dǎo)致這種變化的原因是什么呢③19601990年，二氧化碳的含量變化呈現(xiàn)了什么樣的趨勢,大氣中的二氧化碳,動(dòng)植物的呼吸作用110,化石燃料的燃燒5,森林的砍伐2,,,,溶解并生成石灰石2,光合作用112,二氧化碳的生成和消耗,,①產(chǎn)生二氧化碳的主要途徑有哪些共有多少份②自然界消耗二氧化碳的主要途徑有哪些共有多少份③產(chǎn)生的二氧化碳與消耗的二氧化碳相等嗎④從圖中可以看出,二氧化碳主要以哪種途徑被消耗,產(chǎn)生二氧化碳的主要途徑,自然界中消耗二氧化碳的主要途徑,CO2的循環(huán)過程,,CO2對環(huán)境的影響,如何減少二氧化碳的排放量,1、國際冰川專家最近指出，喜馬拉雅山正在逐漸消融。造成冰山消融的主要原因是“溫室效應(yīng)”，跟“溫室效應(yīng)”可能有關(guān)的氣體是（）A、N2B、O2C、COD、CO2,2、自然界存在如圖所示的循環(huán)過程，圖中Ａ處不包括下列哪項(xiàng)（）Ａ、人和動(dòng)物的呼吸Ｂ、植物的呼吸作用Ｃ、用氫氣做燃料驅(qū)動(dòng)火箭Ｄ、煤的燃燒,3、地球大氣中CO2含量增多可能導(dǎo)致全球變暖，若繼續(xù)增加，后果不堪設(shè)想．所以國際上通過會議決定限制發(fā)達(dá)國家向空氣中排放CO2量．1空氣中CO2的正常體積分?jǐn)?shù)為______2空氣中CO2的主要來源是_________3自然界中消耗CO2的主要形式是______,利用設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳能否溶于水,盛滿二氧化碳,盛有水,盛滿二氧化碳,將水倒入塑料瓶中震蕩,將集氣瓶倒扣在水中,,,,,,,,,,性質(zhì),是什么物質(zhì)使石蕊試液變色了呢,是什么物質(zhì)使石蕊試液變紅,是什么物質(zhì)使石蕊試液變紅,,CO2H2OH2CO3,,,,,,,,,,,性質(zhì),你有什么辦法能證明二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,,,,,,這個(gè)客觀事實(shí)能帶給你什么啟發(fā),由結(jié)論引發(fā)思考進(jìn)而產(chǎn)生新的推理,碳在氧氣不充足時(shí)燃燒生成一氧化碳，當(dāng)氧氣充足時(shí)燃燒生成二氧化碳。一氧化碳繼續(xù)燃燒最終也生成二氧化碳。,,,,,,,,,,性質(zhì),,（1）在該液體對二氧化碳的溶解能力比水強(qiáng)。（2）該液體中除水外還有能與二氧化碳反應(yīng)的物質(zhì)。,未知液體,,實(shí)驗(yàn)一,1、瓶子癟得更厲害的原因可能有哪些,2、你能猜出加入的是什么試劑嗎,CO2CAOH2H2OCACO3↓,,（1）碳酸鈣分解了。（2）碳酸鈣又與二氧化碳反應(yīng)了。,CO2CACO3H2OCAHCO32,,,對于全球氣候變暖，有些科學(xué)家認(rèn)為與大氣中二氧化碳含量升高無關(guān)。還有科學(xué)家認(rèn)為地球演化進(jìn)程中另一個(gè)冰期即將到來，二氧化碳導(dǎo)致的氣候變暖對延緩冰期的到來具有積極的作用。讀了這段文字，你有何感想,,,我有哪些知識不理解呢,

簡介：第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒,,你猜得著嗎,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后，總質(zhì)量會發(fā)生變化嗎,,生成物的質(zhì)量總和反應(yīng)物的質(zhì)量總和,做出假設(shè),,方案一氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測定,方案二鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測定,,,氫氧化鈉硫酸銅→氫氧化銅硫酸鈉,活動(dòng)與探究一,鐵硫酸銅→硫酸亞鐵銅,相等,有藍(lán)色絮狀沉淀,鐵釘表面覆蓋一層紅色物質(zhì)，溶液由藍(lán)色變成淺綠色,相等,,活動(dòng)與探究二,化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否都相等,方案三碳酸鈉粉末與稀鹽酸溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測定,碳酸鈉鹽酸→氯化鈉水二氧化碳,相等,產(chǎn)生大量氣泡,,方案四白磷與氧氣反應(yīng)前后質(zhì)量的測定,磷氧氣→五氧化二磷,得出結(jié)論,參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。,電解水的微觀過程,質(zhì)量守恒的實(shí)質(zhì),,原子的種類不變,原子的數(shù)目不變,原子的質(zhì)量不變,學(xué)以致用,蠟燭燃燒后質(zhì)量明顯減少，是否還符合質(zhì)量守恒定律,,,,學(xué)完本節(jié)課后有怎樣的體會呢,在2400多年前，古希臘哲學(xué)家德謨克利特在一首詩中表達(dá)了物質(zhì)不滅的觀點(diǎn)“無中不能生有，任何存在的東西也不會消失?？雌饋砣f物是死了，但實(shí)則猶生正如一場春雨落地，霎時(shí)失去蹤影；可是草木把它吸收，長成花葉果實(shí)，依然欣欣向榮。”,謝謝合作,