偷窥国产在线91,亚洲无线国产观看原创,日本精品aⅴ一区二区三区,久久九九兔免费精品6

簡介：分類號UDC密級單位代碼LOL5L不同學科學術語篇中四詞詞塊的研究以食品科學與教育學為例俞苗指導教師趙宏字職稱學位授予單位大連海事大學教授申請學位級別文學碩士學科專業(yè)外國語言學及應用語言學論文完成日期2013年5月答辯日期2013年6月答辯委員會主席大連海事大學學位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本論文是在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果，撰寫成碩士學位論文生亟蔓蚓莖叁遣萆空翌塑通望墮塑邃二墜堡述壘墊套學功侵除論文中已經注明引用的內容外，對論文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均己在文中以明確方式標明。本論文中不包含任何未加明確注明的其他個人或集體已經公開發(fā)表或未公開發(fā)表的成果。本聲明的法律責任由本人承擔。，入N學位論文作者簽名型望學位論文版權使用授權書本學位論文作者及指導教師完全了解大連海事大學有關保留、使用研究生學位論文的規(guī)定，即大連海事大學有權保留并向國家有關部門或機構送交學位論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權大連海事大學可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，也可采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編學位論文。同意將本學位論文收錄到中國優(yōu)秀博碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫中國學術期刊光盤版電子雜志社、中國學位論文全文數(shù)據(jù)庫中國科學技術信息研究所等數(shù)據(jù)庫中，并以電子出版物形式出版發(fā)行和提供信息服務。保密的論文在解密后遵守此規(guī)定。本學位論文屬于保密口在年解密后適用本授權書。不保密彳請在以上方框內打“√“敝作者簽名求導師簽名潞日刪影月％日

簡介：分類號B0107102012111008碩士學位論文庫恩科學發(fā)展模式研究關銳光導師姓名職稱劉強教授申請學位級別碩士學科專業(yè)名稱科學技術哲學論文提交日期2015年5月19日論文答辯日期2015年6月4日學位授予單位長安大學THEDISCUSSIONOFKUHN’SPATTERNOFTHESCIENCEDEVELOPMENTADISSERTATIONSUBMITTEDFTHEDEGREEOFMASTERCIDATEGUANRUIGUANGSUPERVISPROFLIUQIANGCHANG’ANUNIVERSITYXI’ANCHINA

簡介：獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名簽字日期年月日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解江西師范大學研究生院有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權江西師范大學研究生院可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后適用本授權書學位論文作者簽名簽字日期年月日導師簽名簽字EL期年月日ABSTRACTFINEARTSTEACHINGPLAYSASIGNIFICANTROLEINTHECOMPULSORYEDUCATIONTHATIS、，IGOROUSLYPROMOTEDTODAYITBENEFITSSTUDENTSNOTONLYBYAFFECTINGOTHERSUBJECTSBUTALSEFININGTHEIRMANNERSANDQUALITIESINTHEPRESENTDAYFINEARTSTEACHINGINRURALMIDDLESCHOOLSISGENERALLYDISORDERED，ANDITISNOTUNCOMMONTOFINDTHATSTUDENTSVIOLATETHECLASSDISCIPLINEBECAUSEOFTHELACKOFATTENTIONTOFINEARTSINORDERTOIMPROVEFINEARTSTEACHINGINRURALSCHOOLSANDTOPROMOTESTUDENTS’LEARNINGCAPACITYONIT，THETHESISWILLTRYTODEFINETHEMAJORELEMENTSTHATCONSTITUTEFINEARTSLEARNINGCAPACITYONTHEBASISOFPREVIOUSRELATEDSTUDIES，ANDTHEAUTHORCONDUCTSQUESTIONNAIRESANDINTERVIEWSONFINEARTSLEARNINGTOSTUDYTHERURALMIDDLESCHOOLSTUDENTSINTERMSOFTHEIRATTITUDE，MOTIVATION，APPROACHES，ETCTHETHESISANALYZESTHEPOSITIVEANDNEGATIVEFACTORSTHATINFLUENCERURALMIDDLESCH001STUDENTS’FINEARTSLEARNINGCAPACITYFROMBOTHOBJECTIVEANDSUBJECTIVEASPECTSSOMECORRESPONDINGMEASURESANDSUGGESTIONSAREPUTFORWARDCONSIDERINGTHEACTUALSITUATIONINCOUNTRYTHEADVANTAGESOFRURALMIDDLESCHOOLSTUDENTSANDTHESIGNIFICANCEOFPROMOTINGFINEARTSTEACHINGCAPACITYKEYWORDSRURALMIDDLESCHOOLSTUDENTS；FINEARTS；LEARNINGCAPACITY

簡介：文圖書分類號J223畫里話外畫里話外視覺藝術的知覺心理研究及科學聯(lián)想學生姓名李雯琦所在院系文學與藝術傳媒學院專業(yè)名稱美術學研究方向油畫民族化創(chuàng)作及理論研究屆別2013屆導師姓名楊蕾論文完成時間2013年4月安徽財經大學碩士學位論文1畫里話外畫里話外視覺藝術的知覺心理研究及科學聯(lián)想內容提要內容提要繪畫藝術是造型藝術中最主要的一種藝術形式，同時又是一種高雅的藝術實踐活動，它能最具深層、最為完善的體現(xiàn)出自然世界；因為千變萬化的大自然，是繪畫創(chuàng)作取之不盡的源泉，繪畫是藝術的，自然是科學的；二者是息息相連的本文著重地分析了藝術繪畫中的意象生成和視覺感受，并從力學、磁場、幾何學、數(shù)學等諸多方面，嘗試性的探討了藝術繪畫中的科學元素和科學定律中的藝術規(guī)律。使人們真切的感受到繪畫里蘊藏著博大的科學世界。本文以視知覺為主要的理論依據(jù)，結合心理學、物理學、數(shù)學、幾何學、力學等學科對畫面進行了分析，通過各學科的互相滲入和延展性，發(fā)現(xiàn)了一些很有意思而又帶有趣味的規(guī)律。通過研究感知能力，在作畫之前，我們先觀察，此時每個人的視覺和思維獲得的信息就是有區(qū)別的了，從而我們有了意象的生成。在這個過程中，我們的眼睛、大腦各起著什么樣關鍵的作用，扮演怎樣的角色呢畫前、畫后，在空間和時間上又有怎樣的差別他們之間又存在著怎樣的關聯(lián)在第二章“畫面的科學”中，以物理學、數(shù)學、幾何學等學科，通過物理學磁場、守恒定理、函數(shù)、勾股定理、完全正方形、畢達哥拉斯樹、黃金分割等定理，對畫面的構成極其其他性質進行了聯(lián)想和理性的分析。第三章為空間的秘密，藝術家的藝術創(chuàng)作離不開對空間的剖析，無論是二維還是三維，我們在藝術解構和分析的過程中，怎樣找到畫中的結構第四章為畫面的心情，情感是藝術作品的根本，不管是自然主義通過寫實的手法來引起人們的共鳴，或者是藝術家通過抽象純粹的形式對內在和本質情感的表達，經過情感感受藝術作品感受情感這一情感的轉換過程。在對一些又自己提出的設想的過程中，在學習前人對視知覺的分析后，加以創(chuàng)新，從物理學、數(shù)學、幾何學、心理學中找到一些規(guī)律，可以

簡介：分類號魚塹FUDC密級么亟碩士學位論文默頓科學發(fā)現(xiàn)優(yōu)先權思想研究劉春華學科專業(yè)蜇堂型堂墊盔蜇堂指導教師奎紅這塾援論文答辯日期迎豎璽翻綹臣學位授予日期2業(yè)哮址答辯委員會主席曼煎違。默頓科學發(fā)現(xiàn)優(yōu)先權思想研究摘要作為默頓后期科學社會學理論科學制度運行方面的系統(tǒng)理論產生的導火線科學發(fā)現(xiàn)優(yōu)先權，是連接默頓科學社會學兩大理論的樞紐，它在默頓科學社會學理論中的地位和作用顯著。本文圍繞“科學發(fā)現(xiàn)優(yōu)先權’’這一中心話題，從科學發(fā)現(xiàn)優(yōu)先權之爭的歷史現(xiàn)象分析入手，論述默頓科學發(fā)現(xiàn)優(yōu)先權思想提出的時代背景、理論基礎和意義；解析學界對科學發(fā)現(xiàn)優(yōu)先權沖突的多種原因解釋和默頓對科學發(fā)現(xiàn)優(yōu)先權沖突的獨特闡釋；研析科學發(fā)現(xiàn)優(yōu)先權與科學獎勵制度的關系，還有科學獎勵制度的形式與效用，以及科學獎勵制度的效應評析；分析科學發(fā)現(xiàn)優(yōu)先權與科學評價體系的關系和評議人體制的重要性，以及分析默頓提出的“普遍主義“評價模式和學術界對“普遍主義“評價模式進行的論證，拓展和超越。最后總結分析得出科學發(fā)現(xiàn)優(yōu)先權在默頓科學社會學理論中的重大理論意義，并進一步揭示科學發(fā)現(xiàn)優(yōu)先權蘊含的現(xiàn)代人文和實踐意蘊。通過對科學發(fā)現(xiàn)優(yōu)先權與科學獎勵制度和科學評價系統(tǒng)聯(lián)系起來，作一個整體的系統(tǒng)探討，探析科學發(fā)現(xiàn)優(yōu)先權與科學獎勵制度、科學評價系統(tǒng)之間的內在聯(lián)系，從而使科學發(fā)現(xiàn)優(yōu)先權能夠成為一個比較完整的系統(tǒng)研究，以便更清晰的展現(xiàn)科學發(fā)現(xiàn)優(yōu)先權在默頓科學社會學理論中的地位和作用，以期對默頓的科學社會學理論有進一步的豐富和完善關鍵字科學發(fā)現(xiàn)優(yōu)先權默頓科學獎勵科學評價

簡介：第四軍醫(yī)大學碩士學位論文科學發(fā)展觀與軍校學員理想信念教育研究姓名李婭靜申請學位級別碩士專業(yè)馬克思主義理論與思想政治教育指導教師傅智勇20060501第四軍醫(yī)大學碩士學位論文科學發(fā)展觀與軍校學員理想信念教育研究碩士研究生李姬靜導爨薅餐勇教授第四軍醫(yī)大學政治理論教研室西安710032孛文攘瑟發(fā)展是人類現(xiàn)時代的旗本課題之一。黨的科學發(fā)展觀是發(fā)展的世界觀和方法論?？茖W發(fā)展觀為軍校學員理想信念教育提供了全新的視野和剿薪靜涿慕。本磅究疆“辯學發(fā)震疆與攀校學曼蓮懲信念教育搿究”為課題，在選題上就具有填補空白的創(chuàng)新意義。同時，在研究中還教得以下四個方面的創(chuàng)新性觀點辯學發(fā)袋蕊是辯學匏意諼形態(tài)與辯舉戇社會澎淼戇統(tǒng)一。戳鞠錦濤同志為總書記的黨中央提出的以人為本，全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)腱觀，熄堅持鄧小平理論和“三個代表”重要愿想為指導，按照黨的十六大精神，鰩在歷史羈露代豹離淡，送一步深捌葸籍我國敬摹舞菝幫瑗代純建設以及國際緞濟社會發(fā)展的經驗教訓，暇收人類文明進步成果，從新世紀新階段黨和聞家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略思想，是指卷發(fā)展靜氆界鼴幫方法論，是攆避社會主義經濟建設、政治建設、文純建設、社會建設科學發(fā)展的指導方針。以人為本是科學發(fā)展瓤的本質和核心，眾匿、協(xié)調、霹持續(xù)是秘攀發(fā)展觀的基本要求，構建一個以人為本，全褥、誨調、可持續(xù)發(fā)震的卒主會形態(tài)是辯學發(fā)震蘸稷零磊的。輯敬，我翻必須立足于后者去深入學習理解和貫徹落實前者，必須用科學發(fā)展觀來分輯解決各個領域斡重大驥論窺現(xiàn)實問題。科學發(fā)鼴蕊是社會笈腥靜藿界魏方法論與社會童體理想信念的統(tǒng)

簡介：南京師范大學碩士學位論文銜接理論在?？茖W生英語寫作中的應用研究姓名張衛(wèi)紅申請學位級別碩士專業(yè)英語語言文學指導教師陳莉萍20080512寫作和修改過程中能夠有意識地使用銜接手段使得行文流暢、前后連貫。本研究結果顯示英語寫作教學中教授銜接手段的使用是提高大學生英語寫作水平的一個行之有效的方法。同時，本研究的結論給寫作教材的編撰和寫作教學提供了一些重要的啟示。關鍵詞銜接；銜接手段；議論文寫作；寫作教學

簡介：廈門大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人呈交的學位論文是本人在導師指導下，獨立完成的研究成果。本人在論文寫作中參考其他個人或集體已經發(fā)表的研究成果，均在文中以適當方式明確標明，并符合法律規(guī)范和廈門大學研究生學術活動規(guī)范試行。另外，該學位論文為課題組的研究成果，獲得課題組經費或實驗室的資助，在實驗室完成。請在以上括號內填寫課題或課題組負責人或實驗室名稱，未有此項聲明內容的，可以不作特別聲明。聲明人簽孫名膨紅矽／五年否月／，2日摘要摘要科學是通過科學發(fā)現(xiàn)而發(fā)展的，即通過不斷地提出新的假說或理論而進步。在這個過程中，存在目前仍無法言明的非邏輯的成分，但是提出新假說的思維活動仍有一定的規(guī)律可循，人類的理性仍在此過程中發(fā)揮著作用。無疑，演繹推理在科學進步中具有重要作用。但是，非論證推理，即人們以不完整信息為前提，推測出可能為真也可能為假的結論的這種推理方式，在科學發(fā)展中是更為普遍的思維方式。對生命科學的發(fā)展也是如此。由于研究對象的特殊性，即生命體不同于非生命體的特性，生命科學研究也不同于物理、化學學科的研究。本文基于對生命現(xiàn)象特性的了解，對生命科學的特殊性進行了探討，并討論了非論證推理在這個特殊研究領域中的應用特點。人們早就意識到有一種不同于可以確實地“證明”的推理形式。這種推理形式具有猜測性，以經驗歸納為基礎。這種推理主要有歸納指不完全歸納、類比和最佳說明的推理三種類型。對于歸納與類比推理人們研究得很多，近些年來，最佳說明的推理，也逐漸被人們認識到。最佳說明的推理，在一定程度上可以理解為，說明優(yōu)先于推理，即它是以對證據(jù)的說明力的大小，及對證據(jù)的解釋是否更容易理解為依據(jù)，推測出假說、或選擇、支持假說。基于對科學定律的不同認識，對于生命科學中是否存在科學定律，存在著“無“派與“有”派之分。科學研究最希望追尋的是那種主動性的原因。但是由于感官的局限性、事物的復雜性，在科學研究實際活動中所探尋的原因，具有廣闊的含義。而在生命科學中，生命科學研究的對象生命體，是一個復雜的系統(tǒng)，不僅具有區(qū)別于非生命系統(tǒng)最基本的特征自我更新、變異與選擇、新陳代謝。與非生命體相比，還具有對刺激的反應更加迅速、具有更復雜的系統(tǒng)結構和更復雜的聯(lián)系網的特點。同時，它的物質組成與物理、化學客體具有同一性。因而生命科學研究中的原因及因果關系結構也更加多樣，有近因、遠因的區(qū)分，有向上因果關系、向下因果關系，還有線性因果關系、反饋或環(huán)狀因果關系，及網狀因果關系等三種因果關系結構。因此生命科學的研究對象及其要探究的原因既特殊又復雜。雖然如此，由于人類進行科學研究的最終目的是為了趨利避害，那

簡介：在當今這個科學技術主導的社會，公眾科學素養(yǎng)在人們日常生活中占有重要的作用。要加快中國的現(xiàn)代化進程，不僅需要發(fā)展科學技術，同時也應該重視科學技術的普及工作，提高公眾的科學素養(yǎng)?？茖W素養(yǎng)也是體現(xiàn)一個人素質高低的重要依據(jù)，是個人生存的需要，是個人全面發(fā)展的重要途徑。提高公眾的科學素養(yǎng)，對于全面建設可持續(xù)發(fā)展社會意義重大。它能提高公眾獲取知識、運用知識的能力，改善公民的生活質量，促進公民的全面發(fā)展，促進我國社會主義和諧社會的構建。廣西地處我國西南地區(qū)，是中國最便捷的出海通道之一，在中國與東南亞地區(qū)進行經濟貿易的過程中占有重要作用。廣西作為中國東盟自由貿易區(qū)的重要組成部分，對于中國與東盟地區(qū)的互通具有重要作用。自從2004年，每年一屆的中國東盟博覽會都會在廣西南寧舉行，博覽會涵蓋投資合作、商品貿易和服務貿易三大內容，為中國和東盟的經濟發(fā)展提供了新的平臺。博覽會的開展，也推動了廣西地區(qū)的發(fā)展，尤其是廣西北部灣地區(qū)。本次研究主要通過文獻分析法、實地調查法對廣西北部灣地區(qū)公眾的科學素養(yǎng)現(xiàn)狀進行調查分析，并根據(jù)廣西北部灣地區(qū)的現(xiàn)狀以及中國東盟自由貿易區(qū)這一背景提出了提升廣西北部灣地區(qū)公民科學素養(yǎng)的策略。第一部分，緒論。本章論述了信息社會公眾科學素養(yǎng)的重要性，公眾科學素養(yǎng)對我國在世界上的核心競爭力具有重要的影響作用，是我國全面建設小康社會的標準之一，它直接影響我國公眾自身的生活質量。結合國內外公眾科學素養(yǎng)的相關研究，指出了本研究的意義和方法。第二部分，我國及廣西已有調查研究。本章主要闡述了公眾科學素養(yǎng)的形成和發(fā)展過程，回顧了我國公眾科學素養(yǎng)的調查研究狀況以及廣西公眾科學素養(yǎng)的相關調查，為本次廣西北部灣地區(qū)公眾科學素養(yǎng)的調查提供借鑒。第三部分，廣西北部灣公眾科學素養(yǎng)現(xiàn)狀分析。本章在理論分析的基礎上對廣西北部灣地區(qū)公眾的科學素養(yǎng)進行了調查，主要從公眾對科學術語和科學知識、科學方法和科學與社會關系的理解三個部分定量測量了廣西北部灣地區(qū)公眾的科學素養(yǎng)，調查結果顯示目前廣西北部灣地區(qū)公眾的科學素養(yǎng)相對較好，但是由于廣西北部灣地區(qū)地域的特殊性，不同群體公眾之間的科學素養(yǎng)差異較大。第四部分，中國東盟自由貿易區(qū)背景下廣西北部灣地區(qū)公眾科學素養(yǎng)面臨的挑戰(zhàn)。本章闡述了東盟自由貿易區(qū)的發(fā)展歷程，2010年1月1日，中國東盟自由貿易區(qū)全面啟動，給中國和東盟國家發(fā)展帶來利益，特別是對于廣西北部灣地區(qū)具有積極意義。隨著新形勢的發(fā)展，東盟自由貿易區(qū)發(fā)展對北部灣地區(qū)公眾科學素養(yǎng)提出了更高的標準與要求，在一個充分競爭的國際競爭環(huán)境下，這些標準與要求加大了北部灣地區(qū)公眾科學素養(yǎng)面臨的挑戰(zhàn)。第五部分，提升廣西北部灣公眾科學素養(yǎng)的策略。本章在上述研究的基礎上，提出了廣西北部灣地區(qū)公眾科學素養(yǎng)的對策加強社會氛圍塑造，推動科普知識的普及加強科普活動設計，促進多元參與深化教育教學體制改革強化大眾傳媒的科普知識傳播能力著重強化少數(shù)民族的科學素養(yǎng)工作。

簡介：分類號E22學號11080023ＵＤＣ83050密級公開軍事學碩士學位論文軍校青年學員思想政治教育現(xiàn)狀及對策研究軍校青年學員思想政治教育現(xiàn)狀及對策研究以國防科學技術大學本科學員為例以國防科學技術大學本科學員為例碩士生姓名徐珂學科專業(yè)軍隊政治工作學研究方向思想政治教育指導教師謝海燕副教授國防科學技術大學研究生院國防科學技術大學研究生院二〇一二〇一四年十月年十月RESEARCHONCURRENTSITUATIONCOUNTERMEASURESOFTHEYOUTHACADEMYSTUDENTSIDEOLOGICALPOLITICALEDUCATIONCIDATEXUKEADVISASSOCIATEPROFESSXIEHAIYANADISSERTATIONSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFTHEDEGREEOFMASTEROFMILITARYINMILITARYPOLITICALWKGRADUATESCHOOLOFNATIONALUNIVERSITYOFDEFENSETECHNOLOGYCHANGSHA，HUNAN，PRCHINAOCTOBER，2014

簡介：同濟大學碩士學位論文基于復雜性科學的項目管理范式轉換研究姓名聶黎明申請學位級別碩士專業(yè)管理科學與工程；建設工程管理指導教師何清華；李永奎200902ABSTRACTABSTRACTRECENTYEARSWIMTHEDEVELOPMENTOFECONOMYINCHINA，MOREANDMORELARGESCALECOMPLEXPROGRAMSEMERGE，SUCHASRAILWAYCONSTRUCTIONPOWERGRIDCONSTRUCTION，BEIJINGOLIMPICGAMES，SHANGHAIEXPOERE，WHICHHASCHALLENGEDTHEORIESANDAPPROACHESOFTRADITIONALPROJECTMANAGEMENTMEANWHILE，COMPLEXITYSCIENCEHASBECOMETHEFOCUSANDFRONTIERINTHEAREAOFMANAGEMENTSCIENCE，SOMANYRESEARCHINSTITUTESANDSCHOLARSHAVEBEGUNTOMAKESOMEATTEMPSTOAPPLYCOMPLEXITYSCIENCEINTOPROJECTMANAGEMENTHOWEVERNOMOREDE印RESEARCHHASBEENMADEONTHETHEORETICALLINKBETWEENPROJECTMANAGEMENTANDCOMPLEXITYSCIENCENOWADAYSFIRSTLYTHISPAPERANALYZESCOMPLEXITYSCIENCEANDKUHN’SPARADIGMONTHEBASISOFTHATANALYZESTHEPROJECTCOMPLEXITYFIOMITSEXPRESSIONANDROOTANDSUMMARIZESEXISTINGPROJECTCOMPLEXITYCLASSIFICATIONMETHODS，THENANALYZESTHECOMPLEXITYOFSHANGHAIEXPOCONSTRUCTIONPROJECT；SECONDLYSTUDIESTHENEEDANDFEASIBILITYOFPARADIGMSHIROFPROJECTMANAGEMENT，INTHEVIEWOFSYNERGETICSANDMANAGEMENTSCIENCESTUDIESTHEAPPLICATIONOFCOMPLEXITYSCIENCEINTOPROJECTMANAGEMENTPARADIGM；FINALLY011THEBASISOFSHANGHAIEXPOCONSTRUCTIONPROJECTMANAGEMENT，STUDIESHOWPROJECTSTAKEHOLDERSDEALWITHCOMPLEXITYONTHEBACKGROUNDOFPARADIGMSHIFTTHESTUDYRESULTSSHOWSTHATTHEPARADIGMOFPROJECTMANAGEMENTISSHIFTINGTOWARDSCOMPLEXITYSCIENCE，ANDPROJECTMANAGEMENTSHOULDADOPTTHEVIEWOFCOMPLEXITYSCIENCE，UTILIZETRADITIONALTOOLSANDMETHODSININNOVATIONANDREFERTOSOMECOMPLEXITYTOOLSANDMETHODSKEYWORDSCOMPLEXITYSCIENCE，PROJECTCOMPLEXITYPARADIGMSHIR，SHANGHAIEXPOCONSTRUCTIONPROJECTⅡ

簡介：大連理工大學碩士學位論文哈拉維的后現(xiàn)代女性主義科學哲學思想研究姓名王安軼申請學位級別碩士專業(yè)科學技術哲學指導教師洪曉楠費多益20080601哈拉維的后現(xiàn)代女性主義科學哲學思想研究ONHARAWAY’SPOSTMODEMFEMINISMPHILOSOPHYOFSCIENCEABSTRACTTHEFEMINISMSTARTATTHELATEROF20也CENTURYAPERIODINWHICHSEVERALPHILOSOPHICALMOVEMENTSINCLUDINGPOSTCOLONIALISMANDENVIRONMENTALISMACTASAPARTOFTHISMOVEMENT，POSTMODEMFEMINISMBECOMESTHEMOSTSIGNIFICANTTHEORYTOMAKETHEFEMINISMTHEORYMOREDYNAMICDONNAHAWARYISALLAMERICANPOSTMODEMFEMINISTSCHOLARANDFAMOUSPHILOSOPHEROFSCIENCENLIS也ESISAIMSATTHECONTEXT，INTENTION，CHARACTERISTIC，SIGNIFICANCEANDLIMITATIONOFHARAWAY’SPOSTMODEMFEMINISTPHILOSOPHYOFSCIENCEBASEDONTHESUMMARIZATIONOFCORRELATIVEWORKSANDTHEORIES，THEAUTHORFIRSTLYINTRODUCESDONNAHARAWAYANDHERWORKS，ANDTHENCLASSIFIESHERTHEORYINTOFIVEPARTS，INORDERTOMAKEHERTHEORYDEARERINLOCANDACCURACYTHEMOSTIMPORTANTPARTOFTHISARTICLEISTOPRESENTANDCOMMENTONHERTHREEIDEASSCIENTIFICOBJECTIVITYDUALISTDECONSTRUCTIONANDTHECRITICALTECHNOLOGYSHEREANNOTATSSCIENTIFICOBJECTIVITYANDALSOPROPOSESANEWSTANDARDSITUATEDKNOWLEDGEHARAWAY’SCRITIQUEDOESNOTSTANDALONE，BUTBELONGSTOABROADERDISCUSSIONWITHINPOSTSTRUCTURALISTFEMINISTTHEORYWHICHHASBEENCONCEMEDBYDENATURALIZINGTHEFEMALEBODYFORFEMINISTKNOWLEDGEPROIECTS，ANDWITHDECONSTRUCTINGWOMEN’SPOSITIONASAUTONOMOUSEPISTEMICAGENTSTHEAUTHORTRIESTOCOMPAREHARAWAY’STHEORYWITHTHEOTHERFEMINISTSCHOOLSTOMAKEAGENERALCOMMENTONHERPHILOSOPHYINADDITIONTHEAUTHORPLANSTOSUMMARIZETHEESSENCEANDTHECHARACTEROFHERPHILOSOPHYEXPOUNDSITSPRACTICALSIGNIFICANCE，ANDPOINTSOUTITSLIMIMFIONKEYWORDSHARAWAY；POSTMODEMFEMINISMPHILOSOPHYOFSCIENCEII

簡介：關于科學轉型的研究一一兼談科學轉型對可持續(xù)發(fā)展的意義摘要具有四百多年歷史的近現(xiàn)代科學，以機械論、還原論和主客體二分為科學方法論基礎，以科學價值中立論為價值觀，在人類認佩‘誘識和改造自然界的歷史進程中所向披靡，取得了輝煌的成就，建立了科學至上的文化地位，受到公眾和學者的支持和擁戴。但隨著科學探索的對象不斷由簡單走向復雜，科技應用的負面效應日趨嚴重，其方法論和價值觀的局限性不斷暴露，科學橫掃天下的地位也受到挑戰(zhàn)從20世紀末開始，科學方法論發(fā)生了轉變，科學的價值理性受到關注，科學的范型開始出現(xiàn)了一些具有根本意義的變化一一從牛頓一笛卡爾機械還原論的傳統(tǒng)范型向有機整體論的新范型發(fā)生轉變，科學價值從單純的工具理性轉向與人文價值、倫理價值和道德價值相結合。科學方法論和價值觀的轉變，為可持續(xù)發(fā)展提供了理論指導和科學層面上的保障。本文即試圖探索科學范型轉變的內容、條件和特征以及它對可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的形成和實施的指導意義。獷本文分四部分。第一部分是對傳統(tǒng)科學范型的窘境進行分析第二部分探討傳統(tǒng)科學范型轉變的內在根據(jù)和外部條件第三部分探索新范型科學的特征第四部分揭示了竺1M對可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的指導意義。1坦口尸關鍵詞碑粉轉型可持續(xù)發(fā)展、L勢，，，武漢I工學A1L魚些匕一一一一一一一一引言在過去的四百年中，近現(xiàn)代科學取得了改天換地的輝煌成就，展現(xiàn)在世界面前的是一座堅不可摧的宏偉大廈，令人高山仰止。然而，隨著人類探索宇宙的腳步不停地邁進，今天，科學這座經一代代科學家含辛茹苦建立起來的精致大廈的基礎已出現(xiàn)了裂痕傳統(tǒng)科學方法論和科學價值觀陷入了窘境，科學文化霸權主義出現(xiàn)“禍兮福所倚，福兮禍所伏”。隨著一些科學新理論的出現(xiàn)，科學方法論從傳統(tǒng)的機械論、還原論、主客體二分論向系統(tǒng)論、整體論和有機論轉變，科學價值觀由單純的工具理性向與價值理性相結合的道路發(fā)展科學與其它文化并存發(fā)展。在科學范型的轉變中，可持續(xù)發(fā)展這個當前全人類共同的目標開始跨上了艱難而可喜的路途。本文即試圖探討科學范型轉變的內容、條件和特征以及它對可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的形成和實施的指導意義。

簡介：經過一定時期的努力，我國綜合國力的發(fā)展已經到取得了一定的成就，但相對于農業(yè)、工業(yè)和經濟等領域的發(fā)展，基礎科學研究是我國一個較為薄弱的環(huán)節(jié)，反應基礎科學研究水平的諾貝爾自然科學獎也是我國學界需要迫切獲得的一個重要獎項。作為基礎科學研究的主要載體之一，實驗室研究對基礎科學研究有著決定性的作用，絕大多數(shù)諾貝爾自然科學獎出自實驗室?？ㄎ牡鲜矊嶒炇沂鞘澜缟陷^為成功的幾個實驗室之一，多達29位的諾貝爾獎獲獎者反映出它在基礎科學領域的偉大成就，也表明了它是一個在管理、運營、發(fā)展等方面都較為成功的實驗室，其經驗具有相當?shù)慕梃b意義?？ㄎ牡鲜矊嶒炇业某晒?，是整個劍橋乃至英國社會綜合努力的結果，但仔細分析有幾點較為顯著的原因合理的用人機制奠定了卡文迪什實驗室的前進方向，保證的卡文迪什實驗室有一個優(yōu)秀的舵手培養(yǎng)研究生時與研究相結合的獨特教育模式，在培養(yǎng)科學家的同時培養(yǎng)出學科的接班人，保證了學術的傳承不同領域之間跨學科協(xié)同工作的開展，讓科學沒有邊界，融會貫通出新的科學增長點嚴謹?shù)裰鞯膶W風，保證了卡文迪什實驗室每一個教授、工作人員和學生都能最大化的發(fā)揮自己的潛能，個人的價值得到充分的體現(xiàn)。這些百年來的優(yōu)秀傳統(tǒng)不僅可以讓卡文迪什實驗室成功，同樣也能應用到我國的實驗室建設中。我國科學實驗室中尚有提高空間，卡文迪什實驗室的歷史經驗可以作為一個教材，我們在建設和管理實驗室時取其精華，加以充分消化吸收，必然能提高我國實驗室的科研水平，進而增強我國的科研實力，使我國早日問鼎諾貝爾自然科學獎。

簡介：目的在優(yōu)秀科學家學術論文影響力的評價中，分析H指數(shù)或某些類H指數(shù)評價結果的差異對于被評價者作為合作者之一的論文，比較不計作者序次和作用的計算方法與按作者序次和作用賦以不同權重的計算方法評價結果的相近程度考察科學計量評價指標的評價結果與同行評議的評價結果之間的符合程度，進而探討H指數(shù)與某些類H指數(shù)以及多作者論文的作者權重分配方法的適用性和評價效能。方法以美國醫(yī)學研究院20032012年各年度當選的510位醫(yī)療衛(wèi)生、健康領域的院士（不包括外籍院士）作為優(yōu)秀科學家的代表，在WEBOFSCIENCEEXPED數(shù)據(jù)庫中檢索每位院士的論文及其引文數(shù)據(jù)，排查同名作者引文記錄后形成確認論文數(shù)據(jù)庫。分別按院士當選年度5年之差分組，以早當選者當選年度的前兩年為論文及其引文數(shù)據(jù)統(tǒng)計時間截點，組成先期截點年度比較組以當選者各自當選年度的前兩年為論文及其引文數(shù)據(jù)統(tǒng)計時間截點，組成當期截點年度比較組再將20032007年、20082012年當選院士合并，組成先期截點年度合并比較組和當期截點年度合并比較組。通過自編的EXCEL軟件計算模板，獲得各比較組中每位院士論文的H指數(shù)、23個旨在彌補H指數(shù)某一方面局限性的類H指數(shù)和9個描述院士研究資歷、論文及其引文總量或平均數(shù)的指標，共33個評價指標的數(shù)據(jù)集。通過T檢驗或MANNWHITNEYU檢驗分析各年度比較組中先、后期當選院士各評價指標值的差異。在先期截點年度合并比較組中，將20032007年的當選者歸類為經過現(xiàn)任院士同行評議后的早期當選者，而與前者當選年對應相差5年的20082012年的當選者歸類為晚期當選者，將此當選早或晚的分類視為“金標準”并作為判別分析的已知類別變量，分別以33個指標中在先后期當選院士間有顯著差異的諸指標共同或逐個作為自變量進行判別分析，根據(jù)各指標的分類效率、指標間的相關系數(shù)和系統(tǒng)聚類分析的分類篩選出較少的指標再行判別分析，獲得分類效率較高的判別方程，同時通過神經網絡分析的結果檢驗此判別方程的穩(wěn)定性。以此為依據(jù)，探討H指數(shù)與某些類H指數(shù)以及多作者論文的作者權重分配方法的適用性和評價效能。結果卡方檢驗的結果提示，除20042009年比較組中不同年度當選者間專業(yè)構成有顯著差異外，其余各年度比較組先、后期當選者間學科、專業(yè)構成均無顯著性差異，具有可比性。正態(tài)分布檢驗顯示大多數(shù)指標為非正態(tài)分布，方差齊性檢驗結果表明少數(shù)指標間方差不齊。采用MANNWHITNEYU檢驗，結果顯示在先期截點年度比較組的03010801組、06041104組和年度合并組中，先期當選者大多數(shù)指標顯著高于后期當選者，印證了早期當選者的當之無愧在各當期截點年度比較組及其合并組中，先期與后期當選者間絕大多數(shù)指標無顯著差異，反映出5年后晚期的當選者已與早期當選者同樣名至實歸。SPEARMAN相關分析表明H指數(shù)和多數(shù)類H指數(shù)間、多個類H指數(shù)之間高度相關。在指令分為兩類到20類的系統(tǒng)聚類分析過程中，各指標的類別變化可以為判別分析的指標篩選提供參考信息。先期截點合并比較組單一評價指標對院士早或晚期當選的判別分析，以至統(tǒng)計截止年首篇論文出版年數(shù)的分類效率最高622％，H指數(shù)的分類效率606％和HRAT指數(shù)、HT指數(shù)、GR，K權重被引次數(shù)、HI指數(shù)的分類效率不相上下。25個指標（變量）的判別分析結果產生的判別函數(shù)具有顯著性意義，其分類效率為661％，交互驗證效率較低，為604％。綜合各指標SPEARMAN相關分析、系統(tǒng)聚類分析及單一指標和25個指標判別分析的結果，篩選出至統(tǒng)計截止年首篇論文出版年數(shù)等13個指標再行判別分析，獲得的判別函數(shù)效率為671％，交互驗證效率651％。此13個指標徑向基函數(shù)神經網絡分析的判別效率為訓練分析642％，測試分析684％，與13個指標判別分析的效率類似。結論在優(yōu)秀科學家群體評價中H指數(shù)的局限性已不明顯，絕大多數(shù)類H指數(shù)與H指數(shù)間有非常顯著的正相關關系。H指數(shù)和絕大多數(shù)類H指數(shù)在優(yōu)秀科學家群體業(yè)績評價中具有較好的區(qū)分度，評價結果具有相似性。H指數(shù)和絕大多數(shù)類H指數(shù)各為單變量在院士當選年度早晚判定中的判別效率相近，H指數(shù)略優(yōu)但不突出。綜合13個指標，從研究資歷、補償H指數(shù)靈敏度和區(qū)分度不足、賦予論文作者數(shù)及院士貢獻程度相應權重等多個角度所作判別分析的分類效率提高，與同行評議的符合率達到676％?；谡撐募捌湟慕y(tǒng)計的H指數(shù)和絕大多數(shù)類H指數(shù)在不同學科、專業(yè)間存在明顯差別，應盡量在同一專業(yè)實施績效評價。