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簡介：IIIIIIIIIIIIIIIIIIⅢY3277083●■●■■●■■_■■■■■■■■■__●■●■一卜專業(yè)學位IL碩士學位I卜論文I共享經(jīng)濟條件下網(wǎng)絡(luò)自媒體著作權(quán)保護問題研究李香慧像西夫海二O七年六月廣西大學學位論文原創(chuàng)性和使用授權(quán)聲明本人聲明所呈交的論文，是本人在導師的指導下獨立進行研究所取得的研究成果。除已特別加以標注和致謝的地方外，論文不包含任何其他個人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果，也不包含本人或他人為獲得廣西大學或其它單位的學位而使用過的材料。與我一同工作的同事對本論文的研究工作所做的貢獻均己在論文中作了明確說明。本人在導師指導下所完成的學位論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識產(chǎn)權(quán)歸屬廣西大學。本人授權(quán)廣西大學擁有學位論文的部分使用權(quán)，即學校有權(quán)保存并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交學位論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱，可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學位論文。本學位論文屬于口保密，在年解密后適用授權(quán)?？诓杀Ｃ?。請在以上相應(yīng)方框內(nèi)打“4”論文作者簽名膦、指導教師簽名力B≤心作者聯(lián)系電話叫；77997弼L＼日期D喀彩應(yīng)日期柳一笛電子郵箱務(wù)F7鷦妒77眵淑卯H

簡介：內(nèi)蒙古師范大學碩士學位論文從青年團的任務(wù)看列寧的青年觀姓名梁艷申請學位級別碩士專業(yè)科學社會主義與國際共產(chǎn)主義運動指導教師賀瑞20100603內(nèi)蒙古師范大學碩士學位論文ABSTRACTLENINDISCUSSEDTHEEFFECTOFYOUTHINSOCIALCHANGEINTHELECTUREOFYOUTHLEAGUE’SMISSIONIN1920HEPROPOSEDTHEYOUTH’MISSIONTHATSTUDIEDANDGAVEMANYPROPOSALSABOUTHOWTOSTUDYTHISARTICLEREFLECTSLENIN’STHEORYONYOUTHANDYOUTH’SWORKHOWEVER，F(xiàn)ROMTHEPERSPECTIVEOFCOLLECTINGDATES，THEAMOUNTOFBOOKSABOUTLENIN’STHEORYONYOUTHANDYOUTHWORKISSMALLAUTHOREXPLORESTHEHISTORICALDEVELOPMENT，MAINCONTENTS，THEORETICALANDPRACTICALSIGNIFICANCEOFLENIN’STHEORYONYOUTHANDYOUTHWORKFROMYOUTHLEAGUE’SMISSIONTHEFIRSTPARTOFTHEARTICLEINTRODUCEDTHEMAINCONTENTSOFYOUTHLEAGUE’SMISSIONANDTHEBASICVIEWSOFYOUTHYOUTHAREBUILDERSOFFUTURESOCIALISMTHEYSHOULDBEWELLEDUCATED，ABSORBINGANDLEARNINGFROMANCIENTPEOPLE，ANDFINALLYGETTINGIMPROVEDTHROUGH。PRACTICEWHENTHEYBECOMEAPPROPRIATEPEOPLEOFBUILDINGSOCIALISM，WESHOULDCREATEKINDSOFCONDITIONSSOTHATTHEYCANPLAYTHEIRTALENTSANDASSUMETHEIRRESPONSIBILITIESTHROUGHTHELEADERSHIPOFPARTYANDORGANIZATIONOFTHEYOUTHLEAGUETHESECONDPARTOFTHEARTICLEINTRODUCEDTHECHARACTERISTICSOFLENIN’SYOUTHVIEWITFORMEDONRUSSIA’SUNIQUEBACKGROUNDANDHADCHARACTERISTICSOF，TIMESATTHESAMETIME，LENINALSOEDUCATEDTHEYOUTHHOWTOSTUDYSOTHATTHEYCANCORRECTLEARNINGINTHETHIRDPARTTHEARTICLEDISCUSSESTHETHEORETICALANDPRACTICALSIGNIFICANCEOFLENIN’STHEORYONYOUTHANDYOUTHWORKITINHERITSCONCEPTSOFLENIN’STHEORYANDPRACTICEITWASNOTONLYINHERITEDMARXANDENGELS’S

簡介：學校代碼10207分類號F23學號4101070029密級內(nèi)部碩士學位論文試論避風港原則在網(wǎng)絡(luò)著作權(quán)侵權(quán)中的適用試論避風港原則在網(wǎng)絡(luò)著作權(quán)侵權(quán)中的適用ONHAVENONHAVENPRINCIPLEAPPLICABLEWKCOPYRIGHTPRINCIPLEAPPLICABLEWKCOPYRIGHTINFRINGEMENTINFRINGEMENT學科專業(yè)民商法學科專業(yè)民商法研究方向知識產(chǎn)權(quán)法研究方向知識產(chǎn)權(quán)法姓名名徐艷春徐艷春指導教師指導教師郭琰副教授郭琰副教授碩士學位類型法學碩士碩士學位類型法學碩士授予單位吉林財經(jīng)大學授予單位吉林財經(jīng)大學二〇一三年三月中文摘要現(xiàn)代社會可以說是一個網(wǎng)絡(luò)世界，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展在大大方便人們生活的同時也對法律的與時俱進提出了更高的要求。網(wǎng)絡(luò)知識產(chǎn)權(quán)的保護是一個系統(tǒng)工程，不僅僅在傳統(tǒng)的傳播方式上需要給予保護，而且在新興的網(wǎng)絡(luò)傳播方式上更加不能掉以輕心。一方面，網(wǎng)絡(luò)知識產(chǎn)權(quán)的保護要堅定不移地進行下去。另一方面，面對積極發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的技術(shù)開發(fā)商和互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)營者，不應(yīng)賦予他們過重的責任而阻礙互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和知識的傳播。如何在保護和懲戒之間找到一個平衡點，既能有效的保護網(wǎng)絡(luò)著作權(quán)，又能夠避免賦予網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營商過重的責任，“避風港”原則在法律中的確立就是一個很好的解決辦法?！氨茱L港”原則最早見于美國千禧年數(shù)字版權(quán)法這部法律中，后來我國在信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護條例等法律中也借鑒了這個原則，并不斷的在司法實踐中給予完善和驗證，目前在實踐中基本達成了共識。雖然“避風港”原則的確立對于保護我國網(wǎng)絡(luò)著作權(quán)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展做出了巨大的貢獻，但是具體的適用條件特別是“明知、應(yīng)知”和“立即移除”的界定以及違反“避風港”原則應(yīng)該承擔的法律責任形式等方面需要加以明確。本文將通過探討“避風港”原則的法律淵源，闡釋了“避風港”原則的具體內(nèi)涵和特征。通過分析國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)著作權(quán)的保護案件，總結(jié)其中存在的優(yōu)缺點，對比我國網(wǎng)絡(luò)著作權(quán)保護中關(guān)于“避風港”原則適用的案例，探討了這個原則在實踐中的適用條件和法律行為的界定，分析其中涉及到的法律問題，并提出了具體的解決辦法。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞避風港原則知識產(chǎn)權(quán)網(wǎng)絡(luò)傳播侵權(quán)責任

簡介：山東大學博士學位論文著作權(quán)合理使用制度研究應(yīng)對數(shù)字網(wǎng)絡(luò)環(huán)境挑戰(zhàn)姓名于玉申請學位級別博士專業(yè)法學理論民法原理指導教師梁慧星20070315山東大學博士學位論文的比較研究。主要創(chuàng)新點體現(xiàn)在一是從著作權(quán)客體所具有的創(chuàng)新性、無形性、對有形載體的依賴性及可復(fù)制性的特點入手，指出著作權(quán)是一種“客體共享、利益排他”的專有權(quán)，從而論證出著作權(quán)合理使用的對象是著作權(quán)人的權(quán)利而不是享有著作權(quán)的作品，著作權(quán)使用行為本身反映的是人與人之間作品創(chuàng)作者與使用者的社會關(guān)系而不是人與物的關(guān)系二是對著作權(quán)合理使用進行了重新定義，即合理使用是指在法律規(guī)定的條件下，不必征得著作權(quán)人的同意，又不必向其支付報酬，基于正當目的而無償利用著作權(quán)人對其作品享有的專有使用權(quán)利的一種合法行為，這種合法行為以注明作者姓名、作品名稱，不得侵犯著作權(quán)人的其他權(quán)利為前提；三是具體論證了合理使用的性質(zhì)，指出合理使用是從反向界定了著作權(quán)人權(quán)利的范圍與邊界。第二章著作權(quán)合理使用制度的法價值分析。寫作目的主要是站在法價值分析的角度，論證著作權(quán)合理使用制度的正當性。支撐著作權(quán)合理使用制度的價值體系是“個人社會雙向本位的價值體系模式”，著作權(quán)合理使用制度本身既體現(xiàn)了對公益性的保護和追求，也體現(xiàn)了法律對個人權(quán)利的尊重和維護，最重要的是實現(xiàn)了公共利益和個人利益的均衡，實現(xiàn)了“個人社會雙向本位”的價值體系模式在知識產(chǎn)權(quán)制度領(lǐng)域的建構(gòu)；利益平衡是著作權(quán)合理使用制度的理論基石。著作權(quán)人的利益和公共利益的平衡是著作權(quán)法的永恒主題，也是著作權(quán)法本身極為重要的價值目標，著作權(quán)合理使用制度本身協(xié)調(diào)和解決了作品的創(chuàng)造者、傳播者和使用者多元利益之問的沖突，建構(gòu)了平衡的框架，不至于因著作權(quán)人的權(quán)利過大而損害公眾接近作品的利益，也不會因著作權(quán)保護不足而損害著作權(quán)人的利益，導致作品生產(chǎn)原動力不足；著作權(quán)合理使用制度本身體現(xiàn)了公平正義的價值取向。既然平衡是著作權(quán)合理使用制度的基本精神，而平衡弘揚的是“理性的公平正義原則”，合理使用制度本身體現(xiàn)了從事智力創(chuàng)造自由的公平正義精神，體現(xiàn)了公平、合理分享社會知識財富的公平正義精神，合理使用制度中的公平與正義還體現(xiàn)于專有與公有領(lǐng)域的劃分及權(quán)利的限制與反限制。第三章著作權(quán)合理使用制度“合理性”的判斷標準。寫作目的是從實務(wù)的角度通過大量的案例分析論證傳統(tǒng)環(huán)境下著作權(quán)合理使用制度“合理性”的判斷標準。采用比較研究的方法論證了合理使用行為與侵權(quán)使用行為的異同點，對中國目前有關(guān)著作權(quán)合理使用的立法進行了評析，并通過比較研究的方法指出我國“合理性”的判斷標準應(yīng)采取“原則要素規(guī)則”的立法模式。主要創(chuàng)新點體現(xiàn)在一是指出了我國著作權(quán)法第22條有關(guān)“合理性”判斷標準的缺陷，并對缺陷如何修訂談出了筆者的意見；二是采用司法案例來例舉了著作權(quán)法22條規(guī)定之外的司法實踐中已經(jīng)認定的合理使2

簡介：碩士學位論文論文作者學科專業(yè)指導教師培養(yǎng)單位培養(yǎng)類別完成時間沈陽師范大學學位評定委員會單位代碼單位代碼10166時事新聞的著作權(quán)保護研究時事新聞的著作權(quán)保護研究以今日頭條案為例以今日頭條案為例漆飛艷法律（非法學）宋智慧法學院全日制2015年05月學位論文獨創(chuàng)性聲明本人所呈交的學位論文是在導師的指導下取得的研究成果。據(jù)我所知，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中作了明確說明并表示了謝意。作者簽名日期學位論文使用授權(quán)聲明本人授權(quán)沈陽師范大學研究生處，將本人碩士學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索；有權(quán)保留學位論文并向國家主管部門或其指定機構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版，允許論文被查閱和借閱；有權(quán)可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后適用本規(guī)定。作者簽名日期

簡介：未經(jīng)許可改編作品的著作權(quán)問題研究評“第一股歌案”重慶大學碩士學位論文（專業(yè)學位）學生姓名王琦指導教師劉丹副教授學位類別法律碩士（非法學）重慶大學法學院二O一七年四月重慶大學碩士學位論文中文摘要I摘要現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展大大提高了作品的傳播速度，在這個注重創(chuàng)新與效率的時代，對于作品的利用也在發(fā)生著深刻的變化。網(wǎng)絡(luò)的普及使得人們可以足不出戶便得知最新的信息，便捷地獲取大量的資料。正是在這種背景下，出于提高效率、節(jié)約成本的考慮，未經(jīng)許可而進行的改編行為日益增多。我國法律中規(guī)定了原著作權(quán)人許可他人演繹的權(quán)利和演繹權(quán)不受侵犯的權(quán)利，即另一作者對原作品進行二次創(chuàng)作時，需要得到原著作權(quán)人的許可，并且按照約定支付相應(yīng)報酬，與此同時，原作品的著作權(quán)人并不因此喪失署名權(quán)，禁止二次創(chuàng)作者對原作品歪曲和篡改。然而，不經(jīng)過原著作權(quán)人的容許，改編人是否對其改編后的作品享有著作權(quán)若享有，其著作權(quán)的行使又是怎樣的可否在他人侵權(quán)時主張權(quán)利這些問題都沒有得到法律的正面回答，影響到了改編人的切身利益和創(chuàng)作積極性。龔凱杰訴浙江泛亞電子商務(wù)有限公司、王蓓著作權(quán)侵權(quán)案即為未經(jīng)許可的改編人向侵權(quán)第三人主張著作權(quán)的案例。本案的爭議焦點為原告龔凱杰是否有權(quán)就其未經(jīng)原著作權(quán)人許可的改編作品向第三人提起著作權(quán)侵權(quán)之訴。就本案而言，主要涉及了以下三個法律問題第一是未經(jīng)許可改編而成的龔版歌詞是否是著作權(quán)法意義上的作品；第二是原告對未經(jīng)許可改編而成的龔版歌詞是否享有著作權(quán)；最后是未經(jīng)許可改編作品其著作權(quán)如何行使以及對該著作權(quán)的限制。本文從實踐中一個典型案例入手，層層分析案件的爭議焦點。首先探討了未經(jīng)許可改編作品作者是否享有著作權(quán)的焦點問題。通過分析未經(jīng)許可改編作品的特殊性以及國內(nèi)外對其采取的不同態(tài)度，運用利益平衡等理論評析，為未經(jīng)許可改編作品作者取得著作權(quán)提供理論依據(jù)。在此基礎(chǔ)上，以本案為例，深入分析未經(jīng)許可改編作品作者著作權(quán)的行使方式以及對著作權(quán)的限制。最后，通過前述對案例的分析，從而得出在正確理解現(xiàn)行相關(guān)法律規(guī)定方面的啟示，并對我國審判實踐及立法實踐提出相應(yīng)的建議。論文正文主要由三部分構(gòu)成第一部分通過案情的介紹引出本案的爭議焦點，即原告是否有權(quán)就其未經(jīng)許可的改編作品提起著作權(quán)侵權(quán)之訴。第二部分主要是對本案爭議焦點的分析，分為了三個步驟。首先，是對原告的改編作品的分析。因著作權(quán)一經(jīng)作品創(chuàng)作完成便產(chǎn)生，所以在認定原告是否享有著作權(quán)時，首先要判斷原告的智力成果是否構(gòu)成受著作權(quán)法保護的作品，其中獨創(chuàng)性是最為重要的條件。文本通過介紹學界對獨創(chuàng)性的不同見解，結(jié)合改編作品的特殊性，分析案例中龔版歌詞是否具備獨創(chuàng)性，是否構(gòu)成著作權(quán)法意義上的

簡介：一。心州C饑、F。1～I，1浮筑≥。、寸療’羚”分類號UDC密級公玨|哦≯產(chǎn)篝碩士研究生學位論文教育學著作EDUCATIONANDTHESOCIALORDER第一、四、十四章英漢翻譯實踐報告申請人學號培養(yǎng)單位學科專業(yè)研究方向指導教師完成日期朱珊2130806應(yīng)用外語學院英語筆譯非文學翻譯張曉書副教授2015年月日黑龍江大學碩士學位論文ABSTRACTWITHTHEDEVELOPMENTOFCHINA’SECONOMY，OURCOUNTRYNOWPAYSMOREATTENTIONTOTHECULTIVATIONOFTALENTSOURCOUNTRYPROFOUNDLYREALIZESTHATSCIENCEANDTECHNOLOGYARETHEFIRSTMOTIVEFORCESINNATIONALDEVELOPMENT，ANDTHATTALENTSARETHEDRIVINGFORCESFORSOCIALPROGRESSEDUCATIONPLAYSANIRREPLACEABLEROLEINTHEWHOLECOUNTRYGOODEDUCATIONCANBETTERMAINTAINSOCIALORDERTHETRANSLATIONMATERIALSBELONGTOTHEFIELDOFEDUCATION，MAINLYDISCUSSINGTHERELATIONSHIPBETWEENEDUCATIONANDTHESOCIALORDERTHISTRANSLATIONMATERIALSSELECTEDFROMBERTRANDRUSSELL’SEDUCATIONANDTHESOCIALORDERBOOKOFTHEFIRSTCHAPTERTHEFOURTHCHAPTERANDTHEFOURTEENTHCHAPTERTHESELECTEDCHAPTERSINCLUDETHESIGNIFICANCEOFEDUCATION，THEMETHODSOFGUIDANCECONCERNINGCHILDREN’SBEHAVIORTHEINFLUENCEOFECONOMICFACTORS011EDUCATIONAIMINGATTHEPROBLEMSINTHETRANSLATIONPROCESS，THETRANSLATORADOPTSTHEAPPROPRIATEFEASIBLESTRATEGIESBASEDONTHEPROBLEMSINTHETRANSLATION，THETRANSLATORADOPTSWORDFORMATION，INCREASEINTRANSITION，ANDTHEMETHODSOFARFIBUTIVECLAUSESFINALLYTHETRANSLATORSUMMARIZESTHEEXPERIENCEOFTHETRANSLATIONPROCESSANDPROVIDESSOMEREFERENCEANDHELPFORFUTURETRANSLATIONKEYWORDSEDUCATION；SOCIALORDER；TRANSLATIONSTRATEGIES11

簡介：IIFLII／JIFJIILLLLLLFF11111Y3311964索取號塑窒么Z墨南京師勉大掌博士學位論文窿戡魅B竺塑墜堂翻列寧早期黨的宣傳工作思想研究研究生指導教師培養(yǎng)單位一級學科二級學科完成時間答辯時間摘要摘要經(jīng)典作家的宣傳思想是馬克思主義理論的重要組成部分。馬克思恩格斯在革命中將宣傳活動與斗爭實踐緊密結(jié)合，確立了無產(chǎn)階級政黨宣傳的基本原則，開啟了共產(chǎn)主義宣傳的新時代。列寧作為馬克思恩格斯宣傳思想的傳承者和發(fā)揚者，領(lǐng)導了俄國資產(chǎn)階級革命及社會主義革命與建設(shè)時期的宣傳工作，提出和解答了馬恩時代不可能提出的問題，從而發(fā)展了馬克思、恩格斯的宣傳思想，奠定了社會主義時期無產(chǎn)階級黨的宣傳思想工作的基礎(chǔ)。列寧的宣傳活動是貫穿其革命實踐始終的。列寧早期的宣傳思想，不論是對于列寧廠生的宣傳理論和實踐而言，還是對于俄國無產(chǎn)階級黨的宣傳活動而言，都具有十分重要的意義。對列寧早期黨的宣傳工作思想的研究，重在把握其主要內(nèi)容，梳理其形成發(fā)展脈絡(luò)，凝練其原則和方法，以為今天無產(chǎn)階級黨的宣傳工作提供借鑒和依據(jù)。本文深入研究了列寧早期關(guān)于黨的宣傳工作的系統(tǒng)論述，梳理其形成與發(fā)展的基本脈絡(luò)，提出列寧早期黨的宣傳工作思想發(fā)展的三次突破，即從小組內(nèi)的馬克思主義宣傳到群眾性的政治鼓動，從狹隘的地方性宣傳到統(tǒng)一的有計劃的政黨宣傳，從群眾性的日常宣傳鼓動到“利用偉大革命事變的實際教材”。文章重點研究了火星報時期、1905年革命前后列寧黨的宣傳工作思想的主要內(nèi)容。在火星報時期，黨的宣傳工作的重點是與“經(jīng)濟派”進行堅決的斗爭從而奠定黨的思想基礎(chǔ)；把社會主義思想和政治自覺性灌輸?shù)綗o產(chǎn)階級群眾中去；創(chuàng)辦地方代辦員網(wǎng)以鞏固和擴大宣傳員隊伍。1905年革命前后，列寧主要闡述了黨內(nèi)宣傳應(yīng)堅持討論自由行動一致的原則，并論證了在革命中宣傳與農(nóng)民、革命民主派聯(lián)合的重要意義，提出根據(jù)革命形勢的發(fā)展轉(zhuǎn)變宣傳思路，圍繞武裝起義進行有效的宣傳工作。文章凝練了列寧早期關(guān)于黨的宣傳工作的黨性、人民性、針對性等主要原則，以及有效利用多樣化宣傳媒介、充分利用實際生活提供的現(xiàn)實材料、合理利用選舉運動和杜馬講壇等進行宣傳的方式方法。新形勢下，如何宣傳中國特色社會主義建設(shè)成果和黨的戰(zhàn)略任務(wù)，也成為黨的宣傳工作者必須面對的重大問題，歷史要求我們用正確的宣傳理論作指導。作為代表著廣大人民根本利益的無產(chǎn)階級政黨的宣傳思想工作，應(yīng)始終堅持馬克思主義的指導，始終堅決維護黨的領(lǐng)導，始終堅持以人民為中心的工作導向，始終服務(wù)于黨的工作全局。結(jié)合列寧早期黨的宣傳工作思想與實踐，不斷探索新時期列寧黨的宣傳工作思想的當代價值，有利于增強黨的宣傳工作的理論基礎(chǔ)，為推動大眾輿論時代無產(chǎn)階級政黨宣傳工作的現(xiàn)代化發(fā)揮積極作用。關(guān)鍵詞列寧，俄國社會民主工黨，宣傳工作

簡介：上海交通大學申請碩士學位論文文體學視角下的學術(shù)著作翻譯文體學視角下的學術(shù)著作翻譯以LEXISCREATIVITYINTRANSLATIONACPUSBASEDSTUDY的節(jié)譯為例的節(jié)譯為例學校代碼學校代碼10248院系系外國語學院外國語學院學號號1111409039專業(yè)業(yè)翻譯碩士翻譯碩士姓名名陳美合陳美合指導教師指導教師劉龍根劉龍根2013年12月ONTHETRANSLATIONOFACADEMICLITERATUREFROMTHEPERSPECTIVEOFSTYLISTICSBASEDONTHETRANSLATIONOFLEXISCREATIVITYINTRANSLATIONACPUSBASEDSTUDYEXCERPTATHESISSUBMITTEDTOTHEFACULTYOFTHEGRADUATESCHOOLOFSHANGHAIJIAOTONGUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFTHEDEGREEOFMASTERBYCHENMEIHEUNDERTHESUPERVISIONOFLIULONGGENDECEMBER2013

簡介：首都經(jīng)濟貿(mào)易大學碩士學位論文THESISOFMASTERDEGREE論文題目互聯(lián)網(wǎng)電視制造商著作權(quán)侵權(quán)責任研究學號22Q141壘Q212摘要在互聯(lián)網(wǎng)時代下，傳統(tǒng)電視制造行業(yè)的發(fā)展軌跡已經(jīng)受到互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和思維的極大影響，也正是與互聯(lián)網(wǎng)的融合，形成了“互聯(lián)網(wǎng)電視”這一概念。國內(nèi)傳統(tǒng)電視制造行業(yè)TCL、創(chuàng)維等紛紛開始突破傳統(tǒng)技術(shù)，推出自帶上網(wǎng)功能的互聯(lián)網(wǎng)電視一體機。然而互聯(lián)網(wǎng)電視對影視資源的著作權(quán)侵權(quán)問題也日漸增多，面對我國司法實踐并無明確的法律依據(jù)，新興技術(shù)的涌現(xiàn)同時也給著作權(quán)保護帶來一系列新挑戰(zhàn)，如何準確認定互聯(lián)網(wǎng)電視制造商著作權(quán)侵權(quán)責任便成為當下亟待解決的一個難題。伴隨互聯(lián)網(wǎng)電視涉訴第一案二審落下帷幕，對于互聯(lián)網(wǎng)電視制造商的法律地位、是否應(yīng)當承擔著作權(quán)侵權(quán)責任，以及是否存在可抗辯事由可謂眾說紛紜。本文首先結(jié)合TCLMITV侵犯著作權(quán)糾紛真實案件具體分析爭議焦點，明確互聯(lián)網(wǎng)電視制造商的法律地位，是否應(yīng)該承擔侵權(quán)責任，以及能否適用“索尼規(guī)則”進行抗辯；其次，以著作權(quán)侵權(quán)責任理論為基礎(chǔ)，分類探討互聯(lián)網(wǎng)電視制造商承擔侵權(quán)責任的形式，從而進一步明晰互聯(lián)網(wǎng)電視制造商宜承擔著作權(quán)間接侵權(quán)責任；再次，通過梳理我國立法現(xiàn)狀和借鑒國外相關(guān)間接侵權(quán)立法情況，發(fā)現(xiàn)我國著作權(quán)間接侵權(quán)立法存在的不足；最后，在結(jié)合我國著作權(quán)間接侵權(quán)立法現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，提出確立我國互聯(lián)網(wǎng)電視制造商著作權(quán)間接侵權(quán)責任制度的設(shè)想，從而改善互聯(lián)網(wǎng)時代下著作權(quán)保護的缺失問題。關(guān)鍵詞互聯(lián)網(wǎng)電視制造商產(chǎn)品提供者間接侵權(quán)索尼規(guī)則

簡介：分類號分類號密級密級專業(yè)學位研究生學位論文論文題目（中文）論文題目（中文）網(wǎng)絡(luò)文學作品著作權(quán)的刑法保護研究網(wǎng)絡(luò)文學作品著作權(quán)的刑法保護研究論文題目（外文）論文題目（外文）RESEARCHOFCRIMINALLAWPROTECTIONOFWKLITERATURECOPYRIGHT研究生姓名研究生姓名李濤學位類別學位類別法律碩士法律碩士專業(yè)學位領(lǐng)域?qū)I(yè)學位領(lǐng)域知識產(chǎn)權(quán)知識產(chǎn)權(quán)學位級別學位級別碩士校內(nèi)導師姓名校內(nèi)導師姓名、職稱職稱劉斌斌劉斌斌教授教授校外導師單位校外導師單位、姓名姓名論文工作起止年月論文工作起止年月20152015年4月至月至20162016年3月論文提交日期論文提交日期2016年4月論文答辯日期論文答辯日期2016年5月學位授予日期學位授予日期校址甘肅省蘭州市校址甘肅省蘭州市I中文摘要中文摘要數(shù)字化的時代的來臨使得寫作變得更加簡便，相對于傳統(tǒng)文學作品而言，網(wǎng)絡(luò)文學作品的創(chuàng)作主體越來越大眾化，網(wǎng)絡(luò)時代的到來無疑便捷了文學作品的傳播和交流，使得網(wǎng)絡(luò)文學作品的復(fù)制發(fā)行趨向于低成本甚至無成本化，降低了受眾的入門門檻，使得作品更親民、擴散面更廣，也促使我國現(xiàn)有的著作權(quán)制度產(chǎn)生了新的變化，由此帶來的網(wǎng)絡(luò)文學作品的著作權(quán)犯罪也與日俱增，網(wǎng)絡(luò)便捷和開放的環(huán)境導致侵犯網(wǎng)絡(luò)文學作品著作權(quán)的犯罪更加簡便迅速、手段更加多樣、成本更低、隱蔽性更強、危害也更加復(fù)雜和巨大，由于我國傳統(tǒng)的民事制裁手段和行政打擊手段的不徹底性和低效率，不能有效的維護權(quán)利人的合法權(quán)益，刑法作為權(quán)利保障的最后一道屏障就顯得至關(guān)重要，我國信息化產(chǎn)業(yè)起步晚，傳統(tǒng)刑法面對高發(fā)的新型網(wǎng)絡(luò)著作權(quán)犯罪也逐漸暴露出其滯后性和眾多缺陷。想要更加有效地發(fā)揮刑法打擊侵犯網(wǎng)絡(luò)文學作品著作權(quán)犯罪的制裁功能，就需要對現(xiàn)有的刑法立法、執(zhí)法和司法體系進行明晰和梳理。筆者以中國侵犯網(wǎng)絡(luò)文學作品著作權(quán)第一案為例，深刻闡釋我國現(xiàn)行刑法對于網(wǎng)絡(luò)著作權(quán)保護所存在的問題，給出相應(yīng)的改善措施，以期能夠起到指導實踐的作用，為我國網(wǎng)絡(luò)著作權(quán)的保護添磚加瓦。鑒于此，本文主要分為四個部分。第一部分主要界定了網(wǎng)絡(luò)文學作品著作權(quán)的概念，闡述了對其進行刑法保護的必要性和合理性。第二部分對我國網(wǎng)絡(luò)文學作品著作權(quán)刑法保護的現(xiàn)狀進行了考察，從“云霄閣”案這個侵犯網(wǎng)絡(luò)文學作品著作權(quán)第一案出發(fā)揭示我國網(wǎng)絡(luò)文學作品的刑法保護的立法和司法現(xiàn)狀及不足，闡釋我國刑法體系對其保護的不完善之處。第三部分對域外網(wǎng)絡(luò)文學作品著作權(quán)的刑法保護經(jīng)驗進行闡釋和比較，結(jié)合我國國情，找出可供參考和具有借鑒意義的部分，以期對我國網(wǎng)絡(luò)文學作品著作權(quán)刑法保護有所裨益。第四部分在前面全面和深刻闡述的基礎(chǔ)上，在立法、司法、執(zhí)法三方面給出相關(guān)建議和完善措施。立法方面的完善主要集中在立法模式的改善、刑法體系的補足以及構(gòu)成要件的適度改變和精簡；司法方面的完善主要是對定罪、量刑方面的認定因素予以明晰，充分發(fā)揮公權(quán)力機關(guān)的能動性和積極性，法官運用自由心證對法律進行解釋和補充，使其更具可操作性。執(zhí)法方面的完善主要是加強網(wǎng)絡(luò)文學作品著作權(quán)刑法保護與民事制裁手段以及行政執(zhí)法的銜接和協(xié)調(diào)。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò)文學作品；刑法保護；網(wǎng)絡(luò)盜版；以營利為目的

簡介：中圖分類號密級UDC本校編號10652法律碩士專業(yè)學位論文論文題目論字庫單字的著作權(quán)保護以“方正訴寶潔”案為例研究生姓名張亞男張亞男學號2011035102144020110351021440校內(nèi)指導教師姓名廖志剛廖志剛職稱教授教授校外指導教師姓名職務(wù)職稱申請學位等級碩士專業(yè)方向民商法民商法學習形式全日制全日制論文提交日期20132013年3月1010日論文答辯日期20132013年法律碩士專業(yè)學位論文1內(nèi)容摘要中國的漢字是社會公眾進行表達自由和文化交流的重要工具，與我們的日常生活聯(lián)系緊密，有著非常重大的影響。近幾十年來，隨著計算機技術(shù)的快速發(fā)展，世界各國的字體行業(yè)迅速崛起，字體企業(yè)也蒸蒸日上。但是，我國的字體行業(yè)卻進入到了萎靡階段，一蹶不振，其中一個很重要的原因就是我國的知識產(chǎn)權(quán)法沒有對字庫字體給予很充分的保護，尤其體現(xiàn)在對字庫單字的保護方面。實務(wù)界和理論界均針對字庫單字的知識產(chǎn)權(quán)保護給予了非常激烈的爭議和討論。本文針對上述問題，從備受爭議的方正訴寶潔“飄柔”字體侵權(quán)案入手，結(jié)合我國著作權(quán)法及其修改草案，對字庫單字是否可以作為美術(shù)作品予以著作權(quán)保護進行了非常深入的分析與討論。本文主要包括五個部分，共約15000余字。第一部分問題的提出。該部分從案例著手，具體介紹了方正訴寶潔“飄柔”字體侵權(quán)案的詳細案情以及一、二審法院的判決結(jié)果，針對法院的判決進行了比較分析，引出了一個問題，即字庫單字是否可以作為美術(shù)作品予以著作權(quán)保護。第二部分字庫單字概述。本部分先對字庫單字及其相關(guān)概念以及這些概念之間的關(guān)系進行了界定，然后分析了世界各國針對字體單字保護的相關(guān)法律規(guī)定，以便在后文中對字庫單字的著作權(quán)保護進行探討。第三部分我國處理字庫單字侵權(quán)案件的現(xiàn)狀及保護的必要性。此部分分析了我國處理字庫單字侵權(quán)案件的現(xiàn)狀，結(jié)合我國的司法實踐，得出立法缺位，法律保護缺失和法院判決矛盾，司法不統(tǒng)一的結(jié)論。接著從字體產(chǎn)業(yè)發(fā)展、國內(nèi)計算機字體市場發(fā)展和國際發(fā)展趨勢這三個角度來討論字庫單字著作權(quán)保護的必要性。第四部分我國處理字庫單字侵權(quán)案件存在的爭議及其分析。主要針對我國處理字庫單字侵權(quán)案件存在的爭議，并對其進行了深入的分析。對于我國處理字庫單字侵權(quán)案件，歸納出字庫單字是否可以作為美術(shù)作品予以著作權(quán)保護、正版字庫產(chǎn)品購買者默示許可行為的認定以及保護字庫單字是否影響公眾利益這三個爭議，并且深入探討分析了這些爭議。第五部分基于字庫單字的知識產(chǎn)權(quán)法律保護建議。在本文的最后一部分，本人通

簡介：分類號____________密級______________ＵＤＣ____________單位代碼______________碩士學位論文碩士學位論文論文題目我國著作權(quán)集體管理組織的權(quán)利及其限制研究學號_________________________姓名_________________________專業(yè)名稱_________________________學院_________________________指導教師_________________________論文提交日期2013年11月13日11646我國著作權(quán)集體管理組織的權(quán)利及其限制我國著作權(quán)集體管理組織的權(quán)利及其限制研究研究毛林輝毛林輝寧波大學寧波大學毛林輝1111031085法律碩士（法學）法學院張炳生教授ATHESISSUBMITTEDTONINGBOUNIVERSITYFTHEMASTER’SDEGREETHERIGHTSOFCOPYRIGHTCOLLECTIVEMANAGEMENTGANIZATIONINCHINAITSLIMITATIONCIDATEMAOLINHUISUPERVISSPROFESSZHANGBINGSHENGFACULTYOFLAWNINGBOUNIVERSITYNINGBO315211，ZHEJIANGPRCHINADATEMARCH52014

簡介：1碩士學位論文論私人復(fù)制著作權(quán)補償金制度論私人復(fù)制著作權(quán)補償金制度以數(shù)字音樂為視角以數(shù)字音樂為視角THEYOFCOPYRIGHTLEVYSYSTEMOFPRIVATECOPYINGINTHEPERSPECTIVEOFDIGITALMUSIC作者姓名沈樹指導教師張耕教授西南政法大學SOUTHWESTUNIVERSITYOFPOLITICALSCIENCELAW3金制度的配套準備措施。關(guān)鍵詞數(shù)字音樂；著作權(quán)補償金；私人復(fù)制

簡介：江西財經(jīng)大學碩士學位論文網(wǎng)頁著作權(quán)法律問題探析姓名朱會林申請學位級別碩士專業(yè)經(jīng)濟法學指導教師謝志紅20061001些新的特征發(fā)展，其可能會完全改變現(xiàn)在關(guān)于視聽作品的定位；按匯編作品給予保護，其遭遇的困境是匯編只保護結(jié)構(gòu)，不保護內(nèi)容，這對于網(wǎng)頁來說，這種弱版權(quán)保護又是不夠的；綜合法律保護，這是筆者提出的解決方式，即對網(wǎng)頁的法律保護，不僅僅局限于版權(quán)的保護，即現(xiàn)階段把網(wǎng)頁作為匯編作品，同時結(jié)合反不正當競爭法來對網(wǎng)頁這一新型作品進行保護，反不正當競爭法能在很大程度彌補版權(quán)保護的不足，保護網(wǎng)頁制作者在材料的收集、整理、編排等方面付出的投資，制止竊取網(wǎng)頁制作者勞動成果的“搭便車’衙為。網(wǎng)頁著作權(quán)歸屬于誰在實踐中如何行使如何達到與公共利益的平衡這個是需要我們回答的問題，網(wǎng)頁就整體版權(quán)來說，勿庸置疑，其應(yīng)當屬于網(wǎng)主。但是就網(wǎng)頁的構(gòu)成來說，其中的版權(quán)又是錯綜復(fù)雜的。網(wǎng)頁的整體版權(quán)屬于網(wǎng)主，但首先，網(wǎng)主必須通過合同轉(zhuǎn)讓方式從創(chuàng)作者那取得網(wǎng)頁的版權(quán)；另外，網(wǎng)頁內(nèi)容原始版權(quán)人對網(wǎng)頁內(nèi)容享有著作權(quán)，網(wǎng)主欲取得其授權(quán)，比較好的方式是建立集體管理模式；然而，在現(xiàn)階段，對網(wǎng)頁本身著作權(quán)的行使卻不適宜通過集體管理模式來統(tǒng)一行使，我們需要做的是為將來建立集體管理模式做一定的準備工作。網(wǎng)頁的合理使用的方式必須是通過法律明文規(guī)定和實踐中習慣認可的，同時對合理使用必須做出一定的限制。關(guān)鍵詞網(wǎng)頁著作權(quán)網(wǎng)頁作品類型網(wǎng)頁著作權(quán)歸屬網(wǎng)頁的合理使用網(wǎng)頁的獨創(chuàng)性2